品德與社會教學設計

1、品德與社會教學設計年級： 五年級 科目: 品德與社會 課 題3“光輝的歷程”之“地球上的紅飄帶”備課時間十一周一主備教師輔備教師 主備欄輔備欄教學目標： 1、知識目標：知道黨中央在“左”傾錯誤統(tǒng)治下，造成第五次反“圍剿”的失敗，使紅軍損失慘重，不得不被迫突圍，進行長征。 2、能力目標：知道遵義會議結束了“左”傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，從而挽救了中國共產(chǎn)黨和紅軍。 3、情感目標：紅軍歷盡艱難險阻終于取得了長征的偉大勝利。教學重點與難點：知道遵義會議結束了“左”傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，從而挽救了中國共產(chǎn)黨和紅軍。教學時間：2

2、課時教學過程：第一課時 1檢查復習。 讓學生說一說南昌起義的經(jīng)過，以及毛澤東為什么要把秋收起義的隊伍帶上井岡山。 2導入。 八一南昌起義后，中國革命第一次有了自己的武裝；井岡山革命根據(jù)地建立后，中國共產(chǎn)黨領導的革命又有了很大的發(fā)展，相繼在全國建立了十幾個革命根據(jù)地，其中最大的是以江西瑞金為中心的中央革命根據(jù)地。紅軍的不斷壯大、革命根據(jù)地的日益發(fā)展，引起了國民黨反動派的恐慌，一次又一次地派重兵圍剿中央革命根據(jù)地。3講授與討論。 (1)面對敵人瘋狂的圍剿，中央革命根據(jù)地和紅軍怎樣進行反圍剿？4講授與討論。 (1)講授。生能通過搜集資料的中央革命根據(jù)地和紅軍是怎樣進行反圍剿的主備欄輔備欄 (2)討論

3、：紅軍成功地取得了四次反圍剿勝利，為什么第五次會失敗？5教師指中國工農(nóng)紅軍長征示意圖講述。6教師總結。 第二課時 1檢查復習。 紅軍什么時候離開中央革命根據(jù)地開始長征？指圖說說長征初期紅軍的情況。2導入。 1935年1月，中共中央在遵義城召開了中央政治局擴大會議，糾正了軍事上和組織上的錯誤，結束了左傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，從而挽救了中國共產(chǎn)黨和紅軍。 3閱讀與練習。 (1)閱讀和欣賞教科書第72頁的課文和圖片。 (2)同桌之間一起完成“查查看”的練習。 4教師指中國工農(nóng)紅軍長征示意圖講述： 四渡赤水、搶渡金沙江、飛奪瀘定橋、強渡大渡河、爬雪山、過草地，歷盡千難萬險，1935年10月，中央紅軍到達陜西北部吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會師。紅軍終于取得了長征的偉大勝利。 5故事會。請自愿的學生結合語文課學習過的內(nèi)容或搜集的其他資料，講述有關紅軍長征的故事。 6閱讀。 請學生朗讀教科書第73頁的美文“大渡河上的史詩”。 7。教師總結： 紅軍歷時一年，沖破了敵人重重的圍追堵截，歷盡了艱難險阻，經(jīng)過11個省，行程二萬五千里，取得了勝利。長征是歷史記錄上酌第一次。長征是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢；長征是宣傳隊，它宣布只有紅軍的道路才是解放的道路；長征又是播種機，它播下的革命種子會發(fā)芽、長葉、開花、結果。長征的勝利，宣告中國共產(chǎn)黨