排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏中寧縣第三中學(xué)馬建琴一、 設(shè)計(jì)理念本課根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 提高學(xué)生的積極性， 挖掘?qū)W生的潛能， 教學(xué)中教師起到引領(lǐng)、參與、促進(jìn)的作用。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作。二、教材分析本教材選自人教版 體育與健康 水平四的教學(xué)內(nèi)容， 本課為墊球課的第一課時(shí)。通過排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力， 提高靈敏性， 還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)， 是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是

2、排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)， 墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析我校是一所農(nóng)村中學(xué)， 本屆七年級(jí)學(xué)生， 由于在小學(xué)階段是非專業(yè)專業(yè)兼職擔(dān)任，再加上學(xué)校場(chǎng)地、器材的不足，對(duì)排球知識(shí)的了解相對(duì)較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。同時(shí)，學(xué)生的自制力差，其心理因素處于不穩(wěn)定狀態(tài)。本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，對(duì)激發(fā)學(xué)生的思維和能力有很大幫助， 教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用， 培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在不知不覺中掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、本課的教法和學(xué)法教法：本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)， 針對(duì)學(xué)生實(shí)

3、際情況， 把學(xué)生“思、學(xué)、練“有機(jī)結(jié)合起來，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與思維，一步步深入思考和解決問題。學(xué)法：主要通過循序漸進(jìn)來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過模仿嘗試練習(xí)評(píng)價(jià)改進(jìn)小組合作等練習(xí)，以及分層提高的辦法，讓學(xué)生把已理解的知識(shí)和已掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)正面雙手墊球上， 并能完成正確合理的墊球動(dòng)作。.五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：墊球的正確手型，擊球部位。教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力六：設(shè)計(jì)特色在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中， 著重于學(xué)生對(duì)排球墊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)， 通過逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個(gè)要點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 并解決問題， 在探究體會(huì)的過程中掌握并理解動(dòng)作要領(lǐng)。 在學(xué)習(xí)

4、過程中采用引導(dǎo)式教學(xué)方法， 讓學(xué)生在自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力， 體驗(yàn)到成功帶來的愉悅，享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而提高他們參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。七、教學(xué)過程身心準(zhǔn)備 激發(fā)興趣 探究學(xué)習(xí) 實(shí)踐體驗(yàn)（學(xué)生嘗試 +練習(xí)、改進(jìn)）選優(yōu)展示 評(píng)價(jià)提升身心放松.“排球正面雙手墊”教案設(shè)計(jì)階段水平四年級(jí)八年級(jí)課時(shí)第1課時(shí)重點(diǎn)墊球的正確手型和擊球部教學(xué)內(nèi)容排球正面雙手墊球位難點(diǎn)墊球時(shí)全身的協(xié)調(diào)發(fā)力1、認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)生初步了解正面雙手墊球的基本技術(shù)方法，并做出正面雙手墊球的基本動(dòng)作。教2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使大多數(shù)學(xué)生明白人與球的位置并能學(xué)掌握正面雙手墊球的動(dòng)作，從而提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性

5、。目3、情感目標(biāo)：在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)相互探討，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。過教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求強(qiáng)程及目標(biāo)度課堂常規(guī)1、教師檢查出勤1、體委整隊(duì)、報(bào)組織：身1、體委整人數(shù)告出勤情況。心 隊(duì) 2、師生問2、教師通過提問2、明確本節(jié)課的小準(zhǔn) 好 3、導(dǎo)入課導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)與要備 的內(nèi)容、任內(nèi)容求務(wù)要求 4、安3、語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生3、見習(xí)生隨堂見目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興2 排見習(xí)生樹立信心習(xí)，做力所能及趣，喚醒學(xué)生上課4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入的活動(dòng)。意識(shí)。情景要求：集合快、靜、齊熟悉球性激1、熟悉球性1、語(yǔ)言提示：教1、學(xué)生根據(jù)要求組織：學(xué)生在散點(diǎn)發(fā)的各種練習(xí)師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行做拋

6、、拍、繞身規(guī)定場(chǎng)地進(jìn)行散點(diǎn)興（拋、拍、各種不同熟悉球體轉(zhuǎn)球等活動(dòng)。自由練習(xí)。趣繞身體轉(zhuǎn)性的玩法。中導(dǎo)球）2、通過變換不同2、接不同方向來入2、移動(dòng)練的玩球方法多次和地滾球及空中目標(biāo)：熟悉球性，新 習(xí)（接不同進(jìn)行練習(xí)讓學(xué)生球。培養(yǎng)學(xué)生良好的互課 方向來的地更好的熟悉球動(dòng)與探究學(xué)習(xí)方法6滾球及空中性。3、積極思考，認(rèn)。能對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分球）真模仿練習(xí)。析與評(píng)價(jià)。3、激發(fā)學(xué)生3、示范后和學(xué)生4、學(xué)生盡情地展思考更好的一起做，進(jìn)行語(yǔ)示自己玩球的技要求：學(xué)生看圖與玩球方法，言引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)術(shù)。觀察由單人到兩作的正確、 舒展。5、學(xué)生盡量使球人玩球的方控制在自己的范法導(dǎo)出本課圍內(nèi)減少失誤。內(nèi)容：正面雙手墊球.過

7、教學(xué)內(nèi)容程一、看圖模仿，探究釋疑問題 1：墊球探的手型是怎樣的？究問題 2：手臂是直的還是彎的？學(xué) 3、問題 3：手臂觸球的部位在哪里？二、教師進(jìn)行適習(xí) 當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后指導(dǎo)練習(xí)6三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手墊球的動(dòng)作體會(huì)。四、正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)插：判斷來球， 手臂迅速插入球下。夾：手臂插入球下時(shí)，兩手臂要夾緊。提：擊球時(shí)，兩腳向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身體重心前移 。五、先徒手、后持球練習(xí)。1、墊擊固定球練習(xí)掌 2、對(duì)拋墊球握技 1）近距離一能 拋一墊122）加大距離一拋一墊教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要強(qiáng)求及目標(biāo)度1、教師提出問1、學(xué)生分組進(jìn)行觀題，讓學(xué)生帶著看掛圖。組織形式：?jiǎn)栴}進(jìn)行嘗試模

8、2、根據(jù)掛圖，先進(jìn)按照教師提前分好仿練習(xí)。行嘗試模仿練習(xí)，的四個(gè)小組，在小2、教師集體指揮并進(jìn)行積極思考。組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到各學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備姿3、在教師的口令下自勢(shì)、移動(dòng)和徒手集體徒手模仿原地的掛圖前根據(jù)掛圖模仿練習(xí)。動(dòng)作、看教師手勢(shì)進(jìn)3、教師進(jìn)行適當(dāng)做前后移動(dòng)的徒手行討論、模仿練習(xí)。的啟發(fā)引導(dǎo)后，墊球動(dòng)作練習(xí)。再次指導(dǎo)學(xué)生練4、學(xué)生在練習(xí)過程習(xí)。中逐漸總結(jié)得出其4、教師在學(xué)生通動(dòng)作要領(lǐng)。過“體驗(yàn)思考5、學(xué)生在教師的啟頓悟”的基發(fā)下和語(yǔ)言引導(dǎo)中礎(chǔ)中傳授正確的下，再次嘗試體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。自覺合作、認(rèn)真積動(dòng)作要領(lǐng)。極思考的習(xí)慣。提5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行6、同伴之間互相高學(xué)生的觀察力墊

9、球的練習(xí)。將皮筋套于對(duì)方和分析問題的6、教師示范引導(dǎo)的觸球部位處能力。練習(xí)。(前臂腕關(guān)節(jié)10CM處 ) 。要求：分組協(xié)作，7、教師巡回指7、同學(xué)之間能夠積極探究，理論與導(dǎo)，語(yǔ)言提示及相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)踐相結(jié)合，注意時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)問題并相互動(dòng)作的連貫和身進(jìn)行指導(dǎo) 。體上下肢的協(xié)調(diào)配合。1、教師指導(dǎo)學(xué)生1、學(xué)生將皮筋套進(jìn)行墊球的動(dòng)作在觸球位置上模要領(lǐng)。仿 5-6 次。大2、教師提醒學(xué)生2、一人拿球，另注意相應(yīng)的動(dòng)作一人模仿墊球，要點(diǎn)。體會(huì)擊球動(dòng)作。目標(biāo)：通過練習(xí)，3、巡回指導(dǎo)，發(fā)3、兩人相距 2 米使每個(gè)學(xué)生的動(dòng)現(xiàn)問題并及時(shí)糾進(jìn)行一拋一墊。作技術(shù)都有不同正4、兩人相距 3 米程度的提高。進(jìn)行一拋一

10、墊。.過教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目強(qiáng)程標(biāo)度4、引導(dǎo)學(xué)生思考5、學(xué)生做出明顯要求：拋球同學(xué)要通過增加距離如的插手于球下的拋的到位，墊球的何正確墊球。動(dòng)作完成插、夾、 同學(xué)要?jiǎng)幼鳒?zhǔn)確。壓、送的完整動(dòng)作。3、根據(jù)自己現(xiàn)1、設(shè)置不同的練1、學(xué)生客觀地實(shí)組織形式：學(xué)生在尊有墊球水平選習(xí)站讓學(xué)生自主事求是地估計(jì)自散點(diǎn)規(guī)定場(chǎng)地時(shí)重?fù)窬毩?xí)小組選擇。己的水平，合理行散點(diǎn)自由練習(xí)。差A(yù) 組：初學(xué)組2 、教師巡回指選擇適合自己的異（墊擊固定球）導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。練習(xí)小組。目標(biāo)：自主選擇，大分B 組：鞏固組3、提醒學(xué)生注意2、學(xué)生進(jìn)行分析充分尊重學(xué)生的層（相距 2 3米同伴之間的互助和評(píng)價(jià)、相互取個(gè)體差異

11、，調(diào)動(dòng)學(xué)教墊球）。互學(xué)。長(zhǎng)補(bǔ)短。生練習(xí)的積極性。學(xué)C 組：提高組4、對(duì)表現(xiàn)好的同3 、積極主動(dòng)參（相距 3 4米學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)與，為本組爭(zhēng)創(chuàng)要求：積極參與，6 墊球）學(xué)生普遍存在的佳績(jī)。大膽嘗試、認(rèn)真體D 組：挑戰(zhàn)組錯(cuò)誤集中講解 。會(huì)。（相距 4 5米匯墊球）1、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)生認(rèn)真觀察1、報(bào)小組展示活動(dòng)。同學(xué)的表演展目標(biāo)：在展示中感交4、展示自我2、鼓勵(lì)學(xué)生積極示。知進(jìn)步的快樂和流體驗(yàn)成功參與展示，并進(jìn)2、積極參與展示喜悅。小展行自評(píng)與互評(píng)。且對(duì)自己和同伴示3、通過反饋組織作出正確的評(píng)要求：認(rèn)真觀察、成學(xué)生再練習(xí)。價(jià)。3 互相評(píng)價(jià)， 相互評(píng)價(jià)。果4、設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)體驗(yàn)快樂，感受3給予精神鼓勵(lì)。

12、成功。1、教師講明練習(xí)1 學(xué)生自由組合， 組織形式：學(xué)生自的方法和要求 。兩人或多人合由結(jié)伴，選用老師能2、教師組織學(xué)生作，相距 2 3介紹的幾種練習(xí)力5、拓展練習(xí)分組并提出練習(xí)米，做對(duì)墊 練習(xí)形式或自己創(chuàng)新中延時(shí)的思考問題：2、學(xué)生帶著思考的方式。伸改變練習(xí)的怎樣才能將球墊和同伴一起嘗試拓距離，增加練的遠(yuǎn)而且準(zhǔn)確 。自己選的內(nèi)容 。目標(biāo)：改變練習(xí)距展習(xí)難度3、教師積極參與3、幫助同伴改進(jìn)離，增加練習(xí)的難練到學(xué)生的練習(xí)中動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并度，不斷提高學(xué)生習(xí)并給予提示。進(jìn)行評(píng)價(jià)。的運(yùn)動(dòng)能力。54、組織學(xué)生對(duì)自4、比一比看誰(shuí)的己和同伴的動(dòng)作墊球動(dòng)作掌握的要求：積極參與，進(jìn)行評(píng)價(jià)。最棒。弘揚(yáng)個(gè)性。.過教

13、學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及強(qiáng)程目標(biāo)度1、整理放松1、教師示范領(lǐng)1、學(xué)生兩人一組組織形式：做。抖臂放松。身2、總結(jié)評(píng)價(jià)2、聽教師點(diǎn)評(píng)并小心2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。放3、收還器材回顧歸納墊球的3、學(xué)生自評(píng)、小目標(biāo)：盡情放松松技術(shù)要點(diǎn)。結(jié)、反饋。身心，通過交流、4、師生道別3、點(diǎn)評(píng)本節(jié)課學(xué)4、相互交流運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)、分享收獲。5習(xí)情況，總結(jié)學(xué)后的體會(huì)與感要求：輕松愉快習(xí)重點(diǎn)。受。4、師生再見，收還器材。場(chǎng)地器材 田徑場(chǎng)、排球 18 個(gè)、平均心110 次/課的密度 40%-50%掛率分圖 4 副課本次課的教學(xué)采用了學(xué)生自主練習(xí)，教師以學(xué)生的身份參加到活動(dòng)中，后起到指導(dǎo)和點(diǎn)拔的作用， 給了學(xué)生自主空間， 引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生通過模仿、分層、匯報(bào)交流、拓展練習(xí)等多種形式，將它們有效