6、萬年牢》教學設計

1、8、將 心 比 心【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 理解課文內容，聯系生活實際體會“將心比心”才會使人與人之間多一些寬容與理解。3、 培養(yǎng)獨立閱讀的能力?！窘虒W重難點】通過與文本人物的對話交流， 聯系生活實際引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心， 使學生受到中華 民族傳統美德的熏陶。【教學準備】多媒體課件【教學時間】 一課時。【教學過程】一、借境入情，揭示課題師：同學們，在日常生活中，我們經常會遇到令人感動的事，今天，老師給你們帶來這樣一個故事，請看 大屏幕，看完說一說你有什么感受？1、課件播放父母是孩子最好的老師廣告片，教師旁白。2、學生觀看后談感受。3、小結揭題：媽媽對

2、婆婆的孝順潛移默化的感染了自己的孩子，孩子也學會了孝順自己的媽媽，他們都 懂得在生活中將心比心，今天我們就一起來學習第 8 課將心比心。4、教師板書課題，提醒學生注意“心”字的結構。5、齊讀課題。二、初讀課文，整體把握1、師：現在讓我們走進課文，去了解文中有關“將心比心”的故事。請同學們拿起課本，選擇自己喜歡 的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想想課文講了幾件事？2、讀準詞語：推開、沉重、松手、道謝、溫暖輸液、扎針、不禁、寬容、鼓勵3、匯報：課文講了幾件事 ?找出有關的自然段。4、分組讀第 1、2 自然段，讀完用自己的話說一說文中的兩件事？5、結合學生的回答板書：幫助推門原諒過失三、細讀課

3、文，探究明理（一）學習第一自然段 ：（幫助推門）1、默讀課文第一自然段。2、劃出文中描寫阿姨推門的句子，讀一讀，說說你讀懂了什么？3、如果阿姨為你推門你會怎么說？奶奶怎么說？阿姨怎么回答？4、引導有感情地朗讀阿姨說的話，談感受，體會阿姨將心比心，幫助奶奶，懂得要想得到別人的關心與 幫助，自己要先學會關心和幫助別人。5、師：這件事讓作者的心感到溫暖。（板書：溫暖）結合下面兩個句子，理解“溫暖”一詞在不同語境中的意思。（1）在溫暖的陽光照耀下，花兒露出幸福的笑臉。（2）周總理的親切關懷讓清潔工人感到很溫暖。6、小結：說一說在這件事中，（）溫暖了我的心。7、你還有不理解的地方嗎？提出來一起解決。8、

4、小結學習方法：讀劃說議（二）自學第二自然段：（原諒過失）1、課件出示自學要求：（1）讀：默讀課文第二自然段，想想哪個句子最讓你感動。（2）劃：劃出最令你感動的句子，讀一讀。（3）說：說一說這個句子為什么令你感動？（4）議：在你不理解的地方做個記號，提出來一起討論解決。2、學生按要求自學課文。3、匯報自學情況。結合學生的匯報，引導學生有感情地朗讀母親說的話，體會母親對護士的理解、寬容與關愛，懂得要想得到別人的寬容和理解，先學會寬容和理解別人。4、在這件事中，（）溫暖了我的心。5、你還有不理解的地方嗎？（三）聯系生活，理解最后一自然段師：生活中，像文中的阿姨，母親這樣關心、幫助、理解、寬容陌生人的

5、事例比比皆是，他們對別人一次 誠心的幫助，一句鼓勵的話語，一聲深深的安慰，都是將心比心的表現。老師收集了生活中我們經常看到 的一些畫面，請同學們仔細看，再說說哪個畫面給你留下了深刻的印象。1、課件出示生活中的幾個場景，引導學生談感受，2、聯系生活實際，用幾句話說一說自己見到或親身經歷的將心比心的事。3、結合學生的交流匯報小結板書：尊重關愛 寬容 理解4、根據自己的理解，朗讀課文的最后一段。5、齊聲朗讀課文最后一段話，升華情感。6、根據自己的理解，說一說“將心比心”這一成語的意思。7、小結。四、課堂練習，豐富積累我會填：將心比心 孝心 誠心 關心 愛心“迎奧運、講文明、樹新風”活動開展以來，我們的校園呈現新氣象：人人都學會了（ ）他人，（）待人，為社會獻（ ），對父母盡（ ），都懂得了在生活中（ ），發(fā)揚中華民族的傳統美德。五、總結課文，激 qing 升華1、讓學生說一說學了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？2、贈送名言：（配樂朗誦）如果每一人在與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上 不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇與恨事。羅蘭3、師：