新橋頭小學(xué)校德育課程實(shí)施計(jì)劃

1、橋頭小學(xué)德育課程實(shí)施計(jì)劃橋頭小學(xué)是位于橋頭鎮(zhèn)駐地的一所五年制小學(xué)，現(xiàn)擁有15個(gè)教學(xué)班，549多名學(xué)生，學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。作為經(jīng)區(qū)的三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之一橋頭小學(xué)立足德育教育，堅(jiān)持以德育人，建立和完善德育課程體系，優(yōu)化學(xué)校德育教育。一、學(xué)校德育課程發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念：“以學(xué)生的自主發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)各種條件與機(jī)遇，讓學(xué)生的個(gè)性和潛能，在小學(xué)教育階段得到充分自由和諧地持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，制定實(shí)施素質(zhì)教育的德育課程發(fā)展目標(biāo)：開展以“實(shí)施自主發(fā)展教育，形成學(xué)生完整人格”為主題的素質(zhì)教育研究與實(shí)踐活動(dòng)，探索一條能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的自覺(jué)性、自主性和創(chuàng)造性

2、，促進(jìn)完整人格形成的新的教育教學(xué)途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主意識(shí)和責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人。同時(shí)構(gòu)建了學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)構(gòu)建以“誠(chéng)、德”為核心的學(xué)生自主發(fā)展德育體系，讓學(xué)生體驗(yàn)做人的道理，培育學(xué)生正確的道德理念、誠(chéng)實(shí)的行為品質(zhì)和高度的社會(huì)責(zé)任感；開發(fā)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生展示優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。二、德育課程設(shè)置的基本原則1. 整體性原則在制定德育課程計(jì)劃時(shí)，必須以“全員德育”的觀念來(lái)制訂管理策略、課程內(nèi)容、實(shí)施途徑，合理組織與調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門、各個(gè)層級(jí)以及學(xué)校外部（家庭、社會(huì)）的力量，使其協(xié)調(diào)一致地和諧聯(lián)動(dòng)，取得最佳的

3、教育效果；同時(shí)要強(qiáng)調(diào)整體育人，以幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2. 層次性原則從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在德育課程的設(shè)置中注重分層、體現(xiàn)差異性，以滿足不同學(xué)生的需求，從而取得更好的教育效果。3. 創(chuàng)造性原則打破傳統(tǒng)教育中不合理、不科學(xué)的觀念和做法帶來(lái)的束縛，強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能。4. 適應(yīng)性原則要充分考慮到學(xué)校實(shí)際情況和師生特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的計(jì)劃。要采用廣大師生易于接受的形式來(lái)實(shí)施有效教育；此外，各類規(guī)章制度、管理措施也要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和師生群體特點(diǎn)，以求得社會(huì)、家長(zhǎng)

4、及師生對(duì)德育課程的認(rèn)同。5. 校本性原則要充分體現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色，立足學(xué)校實(shí)際，確立校本發(fā)展的理念，形成學(xué)校有特色、有實(shí)效的德育課程。6. 操作性原則課程設(shè)置、內(nèi)容選擇的切入口要小、要實(shí)，從理念、方法、內(nèi)容等各方面都能被師生接受和認(rèn)同，操作性要強(qiáng)，才能取得較好的教育效果。三、課程設(shè)置與課時(shí)安排根據(jù)上述學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)以及學(xué)校德育課程設(shè)置的基本原則，特制訂2015學(xué)年的德育課程整體計(jì)劃如下。表一：學(xué)校2015學(xué)年德育課程計(jì)劃橋頭小學(xué)2015學(xué)年德育課程計(jì)劃課 程 科 目教育對(duì)象課時(shí)安排課程內(nèi)容及要求說(shuō)明德育課程體系基礎(chǔ)型課程顯性課程思想品德全體學(xué)生見學(xué)校課程計(jì)劃用國(guó)家編寫的教材，有針對(duì)性地對(duì)

5、學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、生命教育等按國(guó)家和學(xué)校規(guī)定的課時(shí)，以班級(jí)授課形式組織課堂教學(xué)隱性課程語(yǔ)、數(shù)、音、體、美、科學(xué)、信息科技、英、地方課程。全體學(xué)生見學(xué)校課程計(jì)劃用國(guó)家統(tǒng)一編寫的教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘各學(xué)科中的德育內(nèi)容，尋找結(jié)合點(diǎn)，以多種方法和手段，隨機(jī)、無(wú)痕化地進(jìn)行有效教育。拓 展 型 課 程學(xué)科類和活動(dòng)類讀書指導(dǎo)一五年級(jí)學(xué)生每周1節(jié) 推薦閱讀書籍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、理想、品德、行規(guī)等各方面的教育。語(yǔ)文學(xué)科的拓展課程心理一五年級(jí)學(xué)生隔周各1節(jié)選用現(xiàn)成教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我防范、健康心理教育。興趣活動(dòng)一五年級(jí)學(xué)生每周1節(jié) 自編或選用教材，學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好、掌握技能，培養(yǎng)良好品性學(xué)生自主

6、選擇修習(xí)體育大活動(dòng)全體學(xué)生每周2節(jié) 強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)集體觀念、進(jìn)取精神。學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目廣播操、眼保健操全體學(xué)生每天約30分鐘滲透紀(jì)律教育、集體觀念、榮譽(yù)感教育等。專題教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課程全體學(xué)生每周1節(jié) 圍繞核心價(jià)值觀進(jìn)行的主題教育。包含校園生活課程、校本德育課程、校園文化課程、安全教育課程、心理輔導(dǎo)課程等。詳見附表。校園文化課程全體學(xué)生“溫馨教室”創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐課程全體學(xué)生每學(xué)年2次暖陽(yáng)志愿小隊(duì)活動(dòng)。四、課程實(shí)施（一）基礎(chǔ)型課程教師要以“全員育人”的觀念，通過(guò)各基礎(chǔ)型課程的學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，除了要準(zhǔn)確把握本學(xué)科教學(xué)中的“知識(shí)和技能”、“過(guò)程和方

7、法”方面的目標(biāo)，還要關(guān)注“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，并落實(shí)在備課、聽課、評(píng)課、教研等各個(gè)環(huán)節(jié)中。要充分考慮學(xué)生實(shí)際、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境等要素，采用靈活多樣的教學(xué)方法實(shí)施，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和啟迪，盡量達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，充分體現(xiàn)德育主渠道的功能。（二）拓展型課程1. 學(xué)科類、活動(dòng)類課程這兩類課程要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，努力開發(fā)學(xué)科德育資源來(lái)增加本學(xué)科的育人功能，并逐步形成校本課程及規(guī)范有效的運(yùn)行機(jī)制。語(yǔ)文讀書指導(dǎo)系列活動(dòng)是頗有特色的學(xué)科類校本拓展課程。由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定每學(xué)期的必讀和選讀數(shù)目，語(yǔ)文老師和班主任進(jìn)行讀書指導(dǎo)，寫好讀書筆記，重點(diǎn)是讀書收獲。在具體實(shí)施中要做到： 每

8、周一節(jié)讀書指導(dǎo)課進(jìn)入課程表。 每班有專職的讀書指導(dǎo)老師。 每班有統(tǒng)一的書櫥，各類圖書及相應(yīng)規(guī)范的管理。 每年一屆?！白x書節(jié)”活動(dòng)，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明。附件： 橋頭小學(xué)閱讀指導(dǎo)篇目 年級(jí)上學(xué)期下學(xué)期一年級(jí)必讀書目：1、小學(xué)生必背古詩(shī)70首2、影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話（金卷）3、皮皮魯外傳選讀書目：1、大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓1，周銳2、書本里的螞蟻，王一梅3、了不起的狐貍爸爸，羅爾德·達(dá)爾4、爺爺一定有辦法（繪本），宋珮譯5、蚯蚓的日記（繪本） 必讀書目：1、小學(xué)生必背古詩(shī)70首2、影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話（銀卷），3、三毛流浪記（注音版），張樂(lè)平選讀書目：1、大個(gè)

9、子老鼠小個(gè)子貓2周銳2、魯西西外傳，鄭淵潔3、小豬唏哩呼嚕，孫幼軍4、猜猜我有多愛(ài)你（繪本）5、我有友情要出租（繪本），方素珍6、小樹葉童話，金波二年級(jí)必讀書目：1、小學(xué)生必背古詩(shī)70首2、格林童話，（德）格林兄弟著，楊武能譯3、中國(guó)名家經(jīng)典童話（張?zhí)煲韺＜┻x讀書目：1、舒克和貝塔歷險(xiǎn)記，鄭淵潔，2、戴小橋和他的哥們兒（喝湯的土匪），梅子涵3、裝在口袋里的爸爸（爸爸變小記），楊鵬4、沒(méi)頭腦和不高興，任溶溶5、電話里的童話，（意）羅大里6、十萬(wàn)個(gè)為什么7、中外經(jīng)典科普故事，伍钚編必讀書目：1、小學(xué)生必背古詩(shī)70首2、安徒生童話，（丹麥）安徒生3、中國(guó)名家經(jīng)典童話（葉圣陶專集）選讀書目：1、戴小

10、橋和他的哥們兒（逃跑的馬兒），梅子涵2、笨笨豬，楊紅櫻3、幽默童詩(shī)，薛衛(wèi)民4、我和小姐姐克拉拉（德）迪米特爾·茵可夫5、竇蔻流浪記，竇蔻6、八十天環(huán)游地球記，（法國(guó)）凡爾納7、豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜，（挪威）埃格鈉8、十萬(wàn)個(gè)為什么9、智慧故事，心客選編10、麥兜麥嘜系列三年級(jí)必讀書目：1、小學(xué)生必背古詩(shī)70首2、新編成語(yǔ)故事3653、中國(guó)名家經(jīng)典童話（嚴(yán)文井專集）4、一千零一夜選讀書目：1、冬天躲在衣櫥里，梅子涵2、阿凡提的故事，趙世杰編譯3、科學(xué)家故事100個(gè)，葉永烈4、神奇的植物世界5、十萬(wàn)個(gè)為什么6、精靈鼠小弟，（美）E.B.懷特7、笨狼的故事，湯素蘭8、尼爾斯騎鵝旅行記，（瑞典）

11、拉格洛夫9、雷鋒的故事，艾丹10、魔法師的帽子，（芬蘭）楊松，任溶溶譯11、動(dòng)腦筋爺爺必讀書目：1、小學(xué)生必背古詩(shī)70首2、中外神話傳說(shuō)，田新利選編3、中國(guó)古代寓言故事，何冬萍等，4、五·三班的壞小子，楊紅櫻選讀書目：1、木偶奇遇記，（意）卡洛·科洛狄2、中國(guó)名家經(jīng)典童話（陳伯吹專集）3、寶葫蘆的故事，張?zhí)煲?、芝麻開門，祈智5、三字經(jīng)，馬塞翁6、站在科學(xué)的陽(yáng)光下高士其經(jīng)典科普叢書，高士其7、十萬(wàn)個(gè)為什么8、狐貍列那的故事，（法）貝納9、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀，（美）喬治·塞爾登10、愛(ài)麗斯漫游奇境記，（英）卡洛爾11、火鞋與風(fēng)鞋，（德）烏爾蘇娜·韋爾芙爾四年級(jí)

12、必讀書目：1、小學(xué)生必背古詩(shī)70首2、愛(ài)的教育，（意大利）亞米契斯3、男生賈里，秦文君4、昆蟲記，（法）法布爾選讀書目：1、王爾德童話，（英）王爾德2、漂亮老師和壞小子，楊紅櫻3、中國(guó)節(jié)日故事4、科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，郭正誼等5、高士其科普童話6、古希臘神話7、荒漠奇蹤，嚴(yán)陣8、幽默三國(guó)，周銳9、橋下一家人，（美）納塔莉·薩維奇·卡爾森10、水孩子，（英）金斯利11、莫吐兒傳奇，（美）阿萊赫姆12、十萬(wàn)個(gè)為什么必讀書目：1、西游記，吳承恩2、伊索寓言，（希臘）伊索3、窗邊的小豆豆，（日）黑柳徹子4、青銅葵花，曹文軒選讀書目：1、改變你一生的小寓言大哲理2、女生賈梅，秦文君3、海底兩萬(wàn)

13、里，（法）凡爾納4、屋頂上的小孩，（美）5、中國(guó)兔子德國(guó)草，周銳、周雙寧6、中國(guó)美德故事7、克雷洛夫寓言全集，（俄）克雷洛夫8、綠野仙蹤，（美）弗蘭克·鮑姆9、杏林子作品集10、一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)，董宏猷11、普希金童話，（俄）普希金12、十萬(wàn)個(gè)為什么五年級(jí)必讀書目：1、城南舊事，林海音2、三國(guó)演義，羅貫中3、草房子，曹文軒4、老舍散文精選5、假如給我七天光明選讀書目：1、論語(yǔ)，柴水文主編2、女兒的故事，梅子涵3、我要做好孩子，黃蓓佳， 4、魯迅雜文精選，魯迅5、馮驥才散文精選，馮驥才6、中國(guó)歷史故事7、穿過(guò)地平線，李四光8、圣經(jīng)的故事，（美）房龍9、森林報(bào)，（蘇聯(lián)）維·比

14、安基10、天使雕像，（美）E·L·柯尼斯伯格，11、苦兒流浪記，（法）馬洛12、綠山墻的安妮，（加拿大）蒙哥瑪麗13、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話14、親愛(ài)的漢修先生15、長(zhǎng)征前所未聞的故事必讀書目：1、老鹿王哈克，沈石溪2、紅樓夢(mèng)，曹雪芹3、冰心作品精選，冰心4、俗世奇人，馮驥才5、湯姆叔叔的小屋選讀書目：1、女生日記，楊紅櫻2、呼蘭河傳，蕭紅 3、山羊不吃天堂草，曹文軒4、宗璞文集，宗璞5、小兵張嘎6、儒林外史，吳敬梓7、中華上下五千年，乙力8、細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記，高士其 9、銀頂針上的夏天，（美） 10、秘密花園，（美）11、青鳥，（比利時(shí)）12

15、、哈姆雷特，（英）莎士比亞13、科學(xué)王國(guó)里的故事王會(huì)等主編14、神奇的符號(hào)，蘇步青2. 專題教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程（1）專題教育課程在確定具體的上課內(nèi)容（見表二）后，要對(duì)班主任老師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，來(lái)保證專題教育課的規(guī)范化、系列化和實(shí)效性。表二：專題教育課程專題教育課程（每周一節(jié)，每學(xué)期約8課時(shí)）主題班隊(duì)課（每學(xué)期約6課時(shí)）文明禮儀教育、心理疏導(dǎo)。集體講座、宣傳片觀摩（每學(xué)期約2課時(shí)）法制教育、安全教育（2）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程學(xué)校以校園、家庭、社區(qū)為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主陣地，通過(guò)開展各種主題活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員、團(tuán)員養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)文化的內(nèi)涵。 儀式教育儀式名稱對(duì)象時(shí)間負(fù)責(zé)人教

16、育目的升旗儀式全體學(xué)生每周一大隊(duì)部嚴(yán)格禮儀、規(guī)范程序，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)國(guó)旗教育。入學(xué)儀式（開學(xué)第一課）一至五年級(jí)9月底政教處愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)小學(xué)生活教育。入隊(duì)儀式一二年級(jí)10月大隊(duì)部誠(chéng)實(shí)、守信、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)，做一個(gè)優(yōu)秀少先員。畢業(yè)典禮五年級(jí)7月政教處愛(ài)校教育、感恩教育、理想教育。 節(jié)慶活動(dòng)重視開展節(jié)慶活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受這些節(jié)慶紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)，并以課程、主題教育活動(dòng)等形式保證落實(shí)。節(jié)慶日活動(dòng)形式教育目的“三·五”學(xué)雷鋒主題宣傳、雛鷹假日小隊(duì)開展各類學(xué)雷鋒活動(dòng)。進(jìn)行道德、人格、品德教育。婦女節(jié)、母親節(jié)為師長(zhǎng)、父母做一件事、獻(xiàn)一份禮。感恩教育。“三

17、83;一二”植樹節(jié)宣傳、保潔、認(rèn)養(yǎng)小樹活動(dòng)。環(huán)保教育。清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)升旗儀式教育、宣傳畫廊、主題班隊(duì)會(huì)、與父母共度佳節(jié)。了解中華民族民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。“六·一”兒童節(jié)校文藝匯演、游園活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)歡等。歡慶自己的節(jié)日，體會(huì)童年的快樂(lè)。 “十·一”國(guó)慶節(jié)舉行向國(guó)旗敬禮、紅領(lǐng)巾心向黨活動(dòng)。了解歷史，樹立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和情懷。（3）校園文化課程 四大校本節(jié)日和校園社團(tuán)活動(dòng)名 稱時(shí)間和對(duì)象教育目標(biāo)校園文化課程校本節(jié)日讀書節(jié)5月，全體參與給學(xué)生一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，進(jìn)行各種文化的熏陶。同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，公平競(jìng)賽意識(shí)，健康的心理，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)

18、校熱情，提高綜合素養(yǎng)。 藝術(shù)節(jié)6月，全體參與體育節(jié)4月，全體參與科技節(jié)3月，全體參與校園社團(tuán)小荷書法社特長(zhǎng)學(xué)生參與，每周活動(dòng)一次，計(jì)2課時(shí)。百靈鳥合唱團(tuán)特長(zhǎng)學(xué)生參與，每周活動(dòng)兩次，計(jì)4課時(shí)?？陲L(fēng)琴樂(lè)團(tuán) 創(chuàng)建“溫馨教室”環(huán)境陶冶活動(dòng)具體舉措要 求教育目標(biāo)美化教室環(huán)境布置“書法展示欄”、“學(xué)習(xí)園地”、 “特色創(chuàng)建展風(fēng)采”“評(píng)比展臺(tái)顯身手”等欄目。突出個(gè)性化布置，凸現(xiàn)班級(jí)特色。設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。教室文化滲透各個(gè)角落，體現(xiàn)班級(jí)特色。凈化教室環(huán)境設(shè)施、設(shè)備安全；環(huán)境整潔、宜人；教室內(nèi)用具擺放有序。樹立凈化教室人人有責(zé)的思想，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物和主人翁精神。造就一個(gè)更為安全、干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活

19、環(huán)境，制定班級(jí)公約體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的共同要求、奮斗目標(biāo)等。制約學(xué)生的行為，形成良好的班風(fēng)紀(jì)，體現(xiàn)班級(jí)特色。 民主選舉班干部制自薦與他薦相結(jié)合，民主選舉、民主評(píng)議，定期輪換。讓更多學(xué)生得到實(shí)踐、體驗(yàn)，形成民主、自主的班級(jí)管理氛圍；創(chuàng)建溫馨課堂要求教師做到：關(guān)注學(xué)生，注重尊重、溝通和合作，多些鼓勵(lì)、贊美和賞識(shí)，注意課堂文明禮儀，加強(qiáng)師生情感交流、形成良好教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧。建設(shè)溫馨生生關(guān)系民主、合作、交流、寬容、團(tuán)結(jié)、互助、競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。各類班隊(duì)主題、實(shí)踐活動(dòng)師生共同設(shè)計(jì)、組織生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)。使學(xué)生在經(jīng)常性的活動(dòng)體驗(yàn)中接受社會(huì)責(zé)任感和塑造完善人格的教育。

20、3. 社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 采用校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)形式，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，詳見下表：實(shí)踐內(nèi)容（時(shí)間）次數(shù)負(fù)責(zé)人說(shuō) 明校外實(shí)踐活動(dòng)（次）4各年級(jí)家委會(huì)主任及成員。由各年級(jí)的家委會(huì)主任發(fā)出倡議并組織大家進(jìn)行活動(dòng)。影視觀摩（次）4政教處一學(xué)年2次。敬老院活動(dòng)（次）1大隊(duì)部一學(xué)年1次。假日小隊(duì)活動(dòng)（次）2一學(xué)年4次。（1）校外社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生實(shí)際，一學(xué)年中用2天時(shí)間，精心選擇活動(dòng)景點(diǎn)、確立活動(dòng)主題、安排活動(dòng)流程、注重延伸教育，形成校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列項(xiàng)目。年級(jí)主題一二年級(jí)親近自然 ：感受自然之美、增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育。三年級(jí)理想信念： 創(chuàng)新探索教育。四年級(jí)自救自

21、護(hù)： 珍愛(ài)生命教育。五年級(jí)感恩教育： 踏上紅色之旅。（2）影視活動(dòng)觀摩系列活動(dòng)組織學(xué)生觀看宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、勵(lì)志成才的電影，每學(xué)期不少于2次，并通過(guò)寫觀后感、演講等多種形式，為學(xué)生營(yíng)造濃郁的影視文化氛圍。（3）敬老院活動(dòng)系列通過(guò)與敬老院結(jié)對(duì)，為學(xué)生長(zhǎng)期提供一個(gè)為老人服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐基地。通過(guò)設(shè)計(jì)開展各種活動(dòng)，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從關(guān)愛(ài)身邊的老人做起，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的優(yōu)良品德。時(shí)間安排：分散與集中相結(jié)合（分散：各中隊(duì)各自定期開展活動(dòng)；集中：重陽(yáng)、元旦、寒假、暑假的休業(yè)式及返校日舉行聯(lián)歡活動(dòng)），一學(xué)年為2天?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：大隊(duì)部、團(tuán)委通過(guò)組織評(píng)選“愛(ài)心隊(duì)員”、優(yōu)秀的活動(dòng)方案、征集各類敬老活動(dòng)體驗(yàn)征

22、文等方法來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)和宣傳。（6）雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)在大隊(duì)部的培訓(xùn)、指導(dǎo)下，每個(gè)中隊(duì)各自組建小隊(duì)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、隊(duì)標(biāo)等，遵循“隊(duì)長(zhǎng)輪流選當(dāng)”，“輔導(dǎo)自聘特邀”，“活動(dòng)按需開展”等原則在小區(qū)、街道等開展豐富多彩的活動(dòng)，一學(xué)年總課時(shí)達(dá)2周左右，見下表：活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間評(píng)價(jià)1. 村隊(duì)服務(wù)（村隊(duì)環(huán)境整潔、公益勞動(dòng)）寒假、暑假及節(jié)假日村隊(duì)、家長(zhǎng)、學(xué)校綜合評(píng)定，評(píng)出優(yōu)秀“雛鷹假日小隊(duì)”。2. 村隊(duì)幫扶（幫助社區(qū)內(nèi)有困難的隊(duì)員、對(duì)孤老和離退休老干部、敬老院老人進(jìn)行慰問(wèn)與服務(wù)等）（三）探究型課程學(xué)校制定相關(guān)的探究系列，要求教師根據(jù)實(shí)際，設(shè)計(jì)課題，指導(dǎo)學(xué)生開展課題探究，具體要求和做法見下表：探究系列課題名稱要求愛(ài)國(guó)

23、主義教育圍繞核心價(jià)值觀結(jié)合重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。各年級(jí)學(xué)生可根據(jù)不同的認(rèn)知水平和能力在教師指導(dǎo)下自主開展各種探究活動(dòng)。環(huán)保教育了解我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)保情況，環(huán)境變化給我們?nèi)祟悗?lái)的巨大影響，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。傳統(tǒng)文化教育結(jié)合傳統(tǒng)文化課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的講解，讓學(xué)生取其精華，繼承并發(fā)揚(yáng)。文明禮儀教育以“四五三四三文明禮儀工程”為載體，結(jié)合區(qū)三項(xiàng)文明活動(dòng)的相關(guān)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。勤儉節(jié)約教育校園節(jié)能現(xiàn)狀的調(diào)查、我國(guó)資源現(xiàn)狀調(diào)查、學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查、家庭收支情況調(diào)查等。五、課程管理（一）學(xué)校德育課程的開發(fā)和建設(shè)學(xué)校德育課程的開發(fā)和建設(shè)要圍繞學(xué)校的德育目標(biāo)開展，形

24、成一個(gè)統(tǒng)一、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校德育課程體系；要堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)置相應(yīng)的德育課程；要堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主要載體，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，收到良好的成效。為了開發(fā)針對(duì)性、操作性、實(shí)效性俱強(qiáng)的學(xué)校整體德育課程，必須做到“四個(gè)關(guān)注”和“六項(xiàng)要求”。（1）“四個(gè)關(guān)注” 關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求。 關(guān)注教師的特長(zhǎng)發(fā)揮。 關(guān)注社會(huì)及其未來(lái)的需求。 關(guān)注學(xué)校的實(shí)際（條件、現(xiàn)狀、特色）。（2）“六項(xiàng)要求” 形成“學(xué)校、村隊(duì)、家庭”聯(lián)合互動(dòng)格局，起到更好的教育效果。 面向?qū)W生，突出實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自參與、主動(dòng)探索，得到體驗(yàn)和感悟。 回歸生活，立足發(fā)展性：要面向每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界。 以人為本，落實(shí)自主性：要充分重視學(xué)生個(gè)人的觀點(diǎn)、態(tài)度和行為，因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)、教育學(xué)生，塑造良好人格。 團(tuán)結(jié)互助，注重合作性：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與合作，形成民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 堅(jiān)持“無(wú)痕”，突出實(shí)效性：要抓住各種契機(jī)，有機(jī)、有序地進(jìn)行教育，不求形式，