馬匹養(yǎng)護與疾病防治課程標準

1、疾病防治課程標準1 課程定位和課程設計1. 1 課程性質與作用課程的性質：馬匹飼養(yǎng)與護理課程是動物醫(yī)學專業(yè)的專業(yè)拓展課程，是我系動物醫(yī)學專業(yè)教學改革之后重新組合的一門重要的臨床應用課程。課程的作用：本門課程是學習馬匹品種、生理行為特征、繁殖、飼養(yǎng)，護理與訓導的一門應用課程。通過本課程的學習，為畢業(yè)生從事馬匹馴養(yǎng)和馬匹飼養(yǎng)與護理工作奠定基礎。與其他課程的關系：本門課程是以家畜解剖、 家畜生理、動物病理、動物藥理、動物微生物、 動物群發(fā)病概論及獸醫(yī)臨床診療、 實驗室診斷和畜牧基礎等課程為基礎。1.2 課程基本理念1.2.1 以就業(yè)崗位設計課程結構本課程是面向動物醫(yī)學專業(yè)全體學生，著眼于學生今后的就

2、業(yè)崗位而設計。根據學生畢業(yè)后就業(yè)崗位的需求，我們與馬術訓練基地合作，根據將傳統(tǒng)授課內容進行了改革，新的授課內容能夠為學生畢業(yè)后的工作內容更好的服務。1.2.2 從實際工作情境到馬匹飼養(yǎng)與護理，從馬匹飼養(yǎng)與護理到實際工作過程在本課程的教學過程中努力使學生從實際工作中學習馬匹飼養(yǎng)與護理課程的內容，畢業(yè)后再將所學的知識，運用到實際工作過程中。1 . 2. 3 注意各課程之間的滲透因 馬匹飼養(yǎng)與護理是動物醫(yī)學專業(yè)的專業(yè)拓展課程，本課程學習是以其他多門專業(yè)基礎課程為基礎，在教學過程中以馬匹飼養(yǎng)與護理課程為中心，隨時將其他課程的知識應用到本課程的具體內容中，起到對整個專業(yè)知識的融合和統(tǒng)一作用。2 .2.4

3、 提倡學生自主學習，重視個體差異在教學過程中改變過分強調知識傳承的傾向，為學生提供多方面的學習資料，注重學生自學能力的培養(yǎng)，并提倡學生個人特長的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。1.3 課程設計思路本課程主要以馬匹飼養(yǎng)管理技術為依據來設計課程結構，經過社會調研動物醫(yī)學專業(yè)的學生畢業(yè)后主要從事寵物醫(yī)院以及美容師等相關工作，此外還有部分學生可能要到馬術俱樂部、賽馬場從事馬匹護理與疫病防治工作，如騎師、釘掌師、馴馬師、賽馬獸醫(yī)等。這些工作崗位都需要馬匹飼養(yǎng)與護理方面大量的理論知識和實踐技能，基于此點，我們開設了馬匹飼養(yǎng)與護理課程， 該課程體系能夠更有效的為學生畢業(yè)后的實際工作過程服務。本課程學科研

4、究為主線，分章學習馬的品種及特點、馬匹選擇、馬匹繁殖、馬匹飼養(yǎng)、馬匹護理、馬匹馴導六部分。為使學生每節(jié)課都能夠在實際工作情境中開始學習，本課程對每一個具體操作也改變了原有的以理論講授為主的介紹方式，是以典型工作任務為載體，以實際馬匹飼養(yǎng)管理工作能力為驅動。在教學過程中，首先為學生創(chuàng)造虛擬工作環(huán)境，對實際病例進行描述并同時利用多媒體課件播放該工作情境和操作方法等相關圖片，給學生設下懸念，然后基于實際工作的過程進行介紹。最后進行全面總結。2 課程目標引導學生理論與實踐相結合的同時，使學生具有飼養(yǎng)與養(yǎng)護馬匹的基本能力，以及能夠初步對常見飼養(yǎng)管理、繁育、 訓導進行指導的能力，為學生將來從事馬匹養(yǎng)護和繁

5、育工作奠定基礎。3課程內容與要求3 . 1課程內容學習任務子任務參考 學時任務名稱任務描述任務1馬的 品種及特 點通過對馬的品種及特點的學習，使學生能夠了解馬的常 見品種和生理特性，行為特質，為掌握馬的飼養(yǎng)和日常 管理技術奠定基礎。緒論馬的品種 馬的生理特點 馬的行為特點6任務2馬匹 選擇通過對馬匹選擇的學習，使學生能夠掌握馬選擇要點，根據不同的工作需要，利用所學知識，選擇適宜的馬匹。長相走相 毛色年齡體尺和體重 體質和氣質6任務3馬匹 繁殖通過對馬匹繁殖的學習，使學生能夠掌握馬匹性活動的 規(guī)律，掌握馬匹配種技術、孕期飼養(yǎng)管理、接生，了解 馬匹繁殖新技術?？筛鶕R場飼養(yǎng)的馬匹實際狀況，利 用所

6、學知識，完成馬匹繁育工作。馬的性活動規(guī)律 配種技術馬的妊娠與分娩 馬匹繁殖新技術13任務4馬匹 飼養(yǎng)通過對馬匹生理生長規(guī)律和飼養(yǎng)一般原則的充分了解， 掌握種公馬、種母馬、賽馬、幼駒的不同飼養(yǎng)方式。使 學生能夠根據客戶飼養(yǎng)的馬匹現(xiàn)狀，利用所學知識，對 馬匹正確飼養(yǎng)。飼養(yǎng)管理一般原則 種公馬的飼養(yǎng)管理 母馬的飼養(yǎng)管理役馬的飼養(yǎng)管理 幼駒飼養(yǎng)管理13任務5馬匹 護理通過對馬匹護理基本知識的學習，掌握馬匹護理用具的 正確使用、馬房與訓練場的建造與管理、馬匹運輸注意 事項、裝蹄技術。使學生能夠根據馬場飼養(yǎng)的馬匹和提 供用具，利用所學知識，對馬房、訓練場及附屬機構進 行全面管理。馬匹護理用具馬匹護理操作馬

7、房的建造與管理馬術訓練場的建造與管理馬匹運輸裝蹄10任務6馬匹 馴導通過對馬匹訓導基本常識的學習，掌握馬上、馬下基本 訓練常識。使學生能夠根據馬場飼養(yǎng)的馬匹生長和訓導 情況，利用所學知識，對基本科目進行訓導。馴前準備馬下調教上馬和下馬訓練馬上訓練8任務7馬匹 常見疾病通過對馬匹常見疾病知識的學習，掌握馬匹常見內科 病、外科病、傳染病、寄生蟲病。使學生能夠根據馬場 飼養(yǎng)的馬匹發(fā)病情況，利用所學知識進行診治。內科病 外科病 傳染病 寄生蟲病83. 2學習任務規(guī)劃和學習任務設計學習任務任務1:馬的品種及特點參考學時8學 習 目 標專業(yè)能力目標：使學生掌握馬匹養(yǎng)殖基本知識，了解馬匹品種，掌握馬匹行為生

8、理特點，為進一步學 習馬匹養(yǎng)護知識奠定基礎。方法能力目標：使學生學會自主學習的方法社會能力目標：使學生具備與人溝通的能力子任務名 稱情景描述教學條件教學方法和 建議參考 課時緒論通過對本門課程的介紹使學生了解馬匹養(yǎng)殖的現(xiàn)狀和發(fā) 展前景，對本課程的主要內容有詳盡的了解。掌握本門 課程的學習方法，為學生后續(xù)學習提供實用的知識多媒體教室理論講授2馬的品種以實際馬場養(yǎng)殖品種結合多媒體圖片（引出馬匹主要品 種，并指出品種優(yōu)勢），按照實際工作中實際要求從品 種優(yōu)勢來學習馬匹養(yǎng)殖基本知識。多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作2馬的生理 特點以實際養(yǎng)殖需要結合多媒體圖片引出此種馬匹生理結構 和功能

9、。掌握馬匹骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神 經系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的基本組成，為學習馬匹 養(yǎng)護知識奠定基礎。解剖實驗室 器官系統(tǒng)標 本實踐操作1馬的行為 特點以實際工作需要結合多媒體圖片引出馬匹行為特點。掌 握馬匹視覺、嗅覺、睡眠、記憶、平衡、爭斗等行為特 質的基本知識，為學習馬匹養(yǎng)護知識奠定基礎。多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作1學習任務任務2馬匹選擇參考學時6學 習 目 標專業(yè)能力目標：掌握馬匹診療過程中的基本技術，并學會馬匹保定、檢查順序、給藥方法，并具備 利用此知識對馬匹疾病初步診斷的能力方法能力目標：使學生學會自主學習的方法社會能力目標：使學生具備與人溝通的能力子

10、任務 名稱情景描述教學條件教學方法和 建議參考 課時長相 走相 毛色 年齡通過課程學習，能使學生掌握馬匹長相、走向、毛色的基本 特點，以及判定馬匹年齡的基本方法。掌握選擇馬匹的基本 思路和方法。為學生畢業(yè)后工作提供實用實踐知識多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作3體尺和 體重體 質和氣 質通過學習，能使學生掌握馬匹體尺測量的基本知識，并根據 測量結果判定馬匹的優(yōu)劣，為判定馬匹體質和氣質奠定基礎。 也可為學生畢業(yè)后工作提供實用的診療實踐知識獸醫(yī)院測量器械實踐操作3學習任務任務3馬匹繁殖參考 學時13學 習 目 標專業(yè)能力目標：掌握馬匹繁育的基本知識和技術，并學會此類所講述各技術的操作

11、要點，并具備利 用此知識完成馬匹繁育的基本操作。方法能力目標：使學生學會自主學習的方法社會能力目標：使學生具備與人溝通的能力子任務名 稱情景描述教學條件教學方法和 建議參考 課時馬的性活 動規(guī)律通過對馬匹性活動規(guī)律的學習，能使學生掌握馬匹繁育的 共同特征及規(guī)律，為學習繁育操作技術奠定理論基礎。多媒體教 室理論講授2配種技術以實際操作結合多媒體圖片引出此類中操作要點，并按照 實際工作中要求從發(fā)情鑒定、配種理論、操作要點、產科 疾病防制的順序來介紹配種技術要點。多媒體教 室理論講授4馬的妊娠 與分娩以實際工作情境結合多媒體圖片引出馬匹妊娠與分娩，并 按照實際工作從妊娠鑒定、胎兒發(fā)育、接生技術的順序

12、來 介紹由馬匹孕期養(yǎng)護要點和接生操作。多媒體教 室理論講授4馬匹繁殖 新技術以實際工作情境結合多媒體圖片引出馬匹繁育新技術，并 按照實際工作從同期發(fā)情、人工受精、胚胎分割等方面來 介紹由馬匹繁育新技術。多媒體教室理論講授2學習任務任務4馬匹飼養(yǎng)參考學時13學習 目標專業(yè)能力目標：掌握馬匹飼養(yǎng)基本技術，并學會根據馬匹用途和生長發(fā)育制定適合需求的飼養(yǎng)管 理措施，并具備利用此知識對馬場飼養(yǎng)管理進行指導。方法能力目標：使學生學會自主學習的方法社會能力目標：使學生具備與人溝通的能力子任務名稱情景描述教學條件教學方法和 建議參考 課時飼養(yǎng)管理的一般 原則通過對馬匹飼養(yǎng)管理的一般理論知識的學習，能使 學生掌

13、握馬匹飼料配制和管理的共同特征及所涵蓋 的技術要點，為學生畢業(yè)后工作提供實用的知識。飼養(yǎng)繁殖 實驗室， 飼料樣品實踐操作和 多媒體教學 模擬實際工 作病例3種公馬的飼養(yǎng)管 理母馬的飼養(yǎng)管 理以實際種馬的飼養(yǎng)管理結合多媒體圖片引出重點， 并按照實際工作中飼料配方、配種要求、管理特點 的順序來介紹種馬的飼養(yǎng)管理。多媒體教 室理論講授5賽馬的飼養(yǎng)管理 幼駒飼養(yǎng)管理以實際賽馬和幼駒的飼養(yǎng)管理結合多媒體圖片引出 重點，并按照實際工作中飼料配方、配種要求、管 理特點的順序來介紹飼養(yǎng)管理。多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例5學習任務任務5馬匹護理參考學時10學 習 目 標專業(yè)能力目標：掌握

14、馬匹護理用具種類，操作要點以及馬房、訓練場的建造與管理，并具備利用此 知識對馬匹進行護理的能力。方法能力目標：使學生學會自主學習的方法社會能力目標：使學生具備與人溝通的能力子任務名稱情景描述教學條件教學方法和 建議參考 課時馬匹護理用具馬匹護理操 作以實際護理用具的操作結合多媒體圖片引出馬匹護理用 具和護理操作，并按照實際工作中打理馬匹的順序來學 習。多媒體教 室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例4馬房的建造 與管理以實際馬場建造的馬房結合多媒體圖片引出馬房建造與 管理的基本知識，并按照實際工作中馬房設計、建造要 求、房間設置、飼喂器具設計、人員崗位設置等來介紹 馬房的建造與管理。多媒

15、體教 室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例2馬術訓練場 的建造與管 理以實際馬場建造的馬術訓練場結合多媒體圖片引出訓練 場建造與管理的基本知識，并按照實際工作中訓練場設 計、建造要求、室內訓練場、室外訓練場、人員崗位設 置等來介紹訓練場的建造與管理。多媒體教 室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例1馬匹運輸以實際馬場購置的運馬車或其他運輸工具，結合多媒體 圖片引出馬匹運輸與管理的基本知識，并按照實際工作 中馬匹運輸的基本要求、檢疫要求、人員崗位設置等來 介紹馬匹運輸的基本知識。多媒體教 室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例1裝蹄以實際賽馬裝蹄的技術結合多媒體圖片引出裝蹄的

16、基本 知識，并按照實際工作中蹄鐵種類、修蹄要求、蹄形設 計、修蹄用具、修蹄操作等來介紹裝蹄技術。獸醫(yī)院裝蹄器械實踐操作2學習任務任務6馬匹馴導學時 8學 習 目 標專業(yè)能力目標：掌握馬匹訓導的基本過程和技術，并學會馬匹基本裝備安裝與養(yǎng)護，并具備利用此 知識對育成馬進行調教的能力。方法能力目標：使學生學會自主學習的方法社會能力目標：使學生具備與人溝通的能力子任務名稱情景描述教學條件教學方法和 建議參考 課時馴前準備通過馬匹調訓前的準備，主要包括馬匹裝備和訓導人員 裝備。使學生掌握育成馬訓導前人和馬準備的基本要求。 為學生畢業(yè)后馬術訓導工作提供實用的知識多媒體教室理論講授2馬下調教以實際工作過程多

17、媒體圖片引出馬下訓導的基本過程， 并按照實際工作中轉彎、退后、前進的順序來分別介紹。多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例2上馬和下 馬訓練以實際工作過程結合多媒體圖片引出上馬和下馬訓練的 基本要求，并按照實際工作中上馬動作、坐姿、下馬動 作的順序來分別介紹。多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例2馬上訓練以實際工作過程結合多媒體圖片引出馬上訓練的基本要 求，并按照實際工作中慢步、快步、跑步、立定動作的 順序來分別介紹。多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例2學習任務任務7馬匹常見疾病參考 學時8學習 目標專業(yè)能力目標：掌握馬匹常見疾病診療技術，并學會

18、馬匹治療方案確定及實施的能力。方法能力目標：使學生學會自主學習的方法社會能力目標：使學生具備與人溝通的能力子任務名稱情景描述教學條件教學方法和 建議參考 課時內科病通過病例分析，使學生掌握育馬匹內科病診療的基本要 求。為學生畢業(yè)后馬匹診療工作提供實用的知識多媒體教室理論講授2外科病通過病例分析，使學生掌握育馬匹外科病診療的基本要 求。為學生畢業(yè)后馬匹診療工作提供實用的知識多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例2傳染病通過病例分析，使學生掌握育馬匹外科病診療的基本要 求。為學生畢業(yè)后馬匹診療工作提供實用的知識多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例2寄生蟲病通過病例分析

19、，使學生掌握育馬匹外科病診療的基本要 求。為學生畢業(yè)后馬匹診療工作提供實用的知識。多媒體教室理論講授和 多媒體教學 模擬實際工 作病例24 課程實施1.1 教學條件1.1.1 軟硬件條件本課程要求有良好的多媒體授課環(huán)境。彌補實際病例的不足。本課程要求要配套有多媒體教室及診療器械，并且要求校獸醫(yī)院、實習牧場能夠為本課程提供相應的實驗動物。校外最好能與周邊馬場或養(yǎng)殖場達成協(xié)議，能夠經常帶學生到進行實踐教學。建立網絡課程資源為學生提供較好的養(yǎng)馬學及馬術論壇，為學生自學提供相應資料。1.1.2 師資條件老中青教師相結合；校內與校外教師相結合；專職于兼職教師相結合；理論與實際相結合。有扎實、全面的動物醫(yī)學專業(yè)理論基礎知識；有較強的馬匹飼養(yǎng)與護理方面實踐經驗；能勝任本課程的教學需要；有較好的語言表達能力；有較強的責任心和組織能力。1.2 教學方法建議本課程具有特色的教學方法主要有實際情境教學法、多媒體教學手段。情境教學法主要用在每種工作情境的引出，以實際情境的描述