小學(xué)語(yǔ)文三上《目標(biāo)檢測(cè)》答案

1、三上語(yǔ)文目標(biāo)檢測(cè)參考答案1. 大青樹(shù)下的小學(xué)語(yǔ)言的積累：一、早晨絨球服裝安靜穿戴二、BAA三、（鮮艷）的服裝（敬愛(ài)）的老師（飄揚(yáng)）的國(guó)旗（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（潔白）的粉墻（搭配恰當(dāng)即可）語(yǔ)言的理解：1. 上課下課2. 除第二句外都是3. B4. 應(yīng)在畫(huà)出的句子中選出一句抄寫(xiě)語(yǔ)言的運(yùn)用：略2. 花的學(xué)校語(yǔ)言的積累：一、荒野落葉跳舞雙臂能夠二、三、l.Sshang衣裳2.罒4受罰四、濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（是文中的擬人句即可）語(yǔ)言的理解：1. C2. 花朵從土里鉆了出來(lái)3. 下雨色彩豐富4. B5. 語(yǔ)言的運(yùn)用：略4.古詩(shī)三首語(yǔ)言的積累：一、寒徑斜蓋菊殘二、靜敬徑城成橙宋送

2、送三、tiOotido挑水挑燈夜讀挑選挑撥語(yǔ)言的理解：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。1. 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。思鄉(xiāng)2. A語(yǔ)言的運(yùn)用：略5. 鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道語(yǔ)言的積累：一、平展排列明朗鋪滿(mǎn)規(guī)則棕紅二、1.緊的下半部4緊張；2.印的右半部，3復(fù)印三、語(yǔ)言的理解：1. B2. 圖23. 這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了語(yǔ)言的運(yùn)用：略6. 秋天的雨語(yǔ)言的積累：一、香甜留意香梨顏料淡黃豐收二、BCD三、語(yǔ)言的理解：1. 顏色氣味2. 黃色橙紅色金黃色紅色田野銀杏樹(shù)楓

3、葉果樹(shù)3. 聯(lián)系下文略菊花在雨中不停搖擺4. C語(yǔ)言的運(yùn)用：略一、二單元綜合練習(xí)語(yǔ)言的積累：一、招引水泥落葉朗讀顏料敬禮跳舞國(guó)旗菊花放假二、ABC三、ACB四、B五、C六、披頭散發(fā)面紅耳赤手忙腳亂手疾眼快口干舌燥提心吊膽456語(yǔ)言的理解：（一）1. C2. 興高采烈東倒西歪3. 溫和既粗魯又嚇人4. XVV5. 瑪奴拉的果實(shí)中含有許多糖和淀粉，大象的胃里有許多酵母菌，它們相遇以后，就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，從而在大象的胃里生成酒（二）1. 野草花苞/花蕾樹(shù)2. 焦急/著急3. 略（描寫(xiě)春天的詩(shī)句均可）4. 花紅柳綠萬(wàn)象更新生機(jī)勃勃（符合短文內(nèi)容即可）8課賣(mài)火柴的小女孩語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)圍裙、蠟燭、

4、可憐、火焰、離去、寒冷、富商二、C三、BCA四、BCB五、語(yǔ)言的理解1.2次【答案說(shuō)明：此題結(jié)合課文內(nèi)容主要考察學(xué)生整體感知能力】2. 桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)?！敬鸢刚f(shuō)明:此題考察學(xué)生提取信息能力。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。這句話(huà)描寫(xiě)的不是小女孩看到的幻象，不是具體小女孩看到的，所以不畫(huà)?！?. 最佳答案C、其次：B【答案說(shuō)明：此題結(jié)合課文內(nèi)容主要考察學(xué)生形成解釋能力。選擇C的學(xué)生明白小女孩看到的幻象是噴香

5、的烤鵝說(shuō)明小女孩極度饑餓，她的愿望是得到食物，所以選擇C,能夠吃到烤鵝。選擇B的學(xué)生是考慮到在小女孩得到食物的基礎(chǔ)上,同樣也需要有鋪著雪白臺(tái)布和精致的盤(pán)子和碗的桌子，所以選擇B?！?. 失望、傷心、難過(guò)【答案說(shuō)明：此題為開(kāi)放題，根據(jù)故事情節(jié)填寫(xiě)同類(lèi)詞即可，答案不唯一】語(yǔ)言的運(yùn)用【答案標(biāo)準(zhǔn)】1. 能夠恰當(dāng)運(yùn)用上“圍裙、火柴、可憐、幾乎、哪怕、暖和”幾個(gè)詞語(yǔ)。2. 能夠符合圖意寫(xiě)出小女孩的處境?！敬鸢刚f(shuō)明：此題考察學(xué)生的積累表達(dá)，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)，出題緣于教參。只要學(xué)生寫(xiě)的符合圖意即可?！?0.在牛肚子里旅行語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)旅行咱們拼命胃部掃地救命等車(chē)剛才二、B三、CBB四、語(yǔ)言

6、的理解1. C2. B【答案說(shuō)明：此題考察學(xué)生對(duì)本單元課文童話(huà)文體的掌握情況】3. 我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的?！敬鸢刚f(shuō)明：此題考察學(xué)生提取信息能力。引導(dǎo)學(xué)生找到青頭的語(yǔ)言，找聚焦牛胃功能的句子?！?. 【標(biāo)準(zhǔn)答案參考】體會(huì)青頭的品質(zhì)：很堅(jiān)定、鎮(zhèn)定體會(huì)青頭對(duì)紅頭的情感：很著急、很關(guān)心紅頭【答案說(shuō)明：此題考察學(xué)生作出評(píng)價(jià)能力，出題緣于課后一二練習(xí)題，一方面通過(guò)朗讀青頭對(duì)紅頭說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣可以感受到青頭在危急時(shí)刻很鎮(zhèn)定，是一種堅(jiān)定的語(yǔ)氣；另一方面通過(guò)青頭對(duì)紅頭說(shuō)的話(huà)，可以感受到青頭和紅頭是非常要好的好朋友，可以感受到青頭對(duì)紅頭的關(guān)心和鼓勵(lì)。此題答案不唯

7、一,意思符合文章內(nèi)容即可】5語(yǔ)言的運(yùn)用1. 【答案標(biāo)準(zhǔn)】 能夠恰當(dāng)運(yùn)用“草堆、旅行、光亮”這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)故事的開(kāi)頭。 具有想象力，文體為童話(huà)。2. 【答案標(biāo)準(zhǔn)】 能夠講一個(gè)完整的童話(huà)故事。 講解聲音洪亮、語(yǔ)句通順、有動(dòng)作、吸引人。【答案說(shuō)明：此題考察學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)能力，源于教參，主要考察學(xué)生豐富的想象力】12.總也倒不了的老屋語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)吃飽、曬太陽(yáng)、暴風(fēng)雨、墻壁、蜘蛛、漂亮二、B三、四、CCB語(yǔ)言的理解讀到這兒，我預(yù)測(cè)到（老屋會(huì)不耐煩。）依據(jù)是（上下文：小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下）。依據(jù)是（結(jié)合生活常識(shí)：不斷被別人打擾，可能會(huì)很煩。）讀到這兒，我預(yù)測(cè)到（老屋會(huì)很有

8、耐心）。依據(jù)是（結(jié)合上文：老屋很耐心地幫助了小貓。）J【答案說(shuō)明：本單元是預(yù)測(cè)策略單元，此題考察學(xué)生預(yù)測(cè)能力，選取這部分，教師可以在前面課文講解的基礎(chǔ)上在課堂中用于學(xué)生閱讀實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。前面依據(jù)類(lèi)型學(xué)生可以不用寫(xiě)出，教師在課堂中要做歸納和總結(jié)。答案合理即可，不唯一?！?. A【答案說(shuō)明：此題考察學(xué)生作出評(píng)價(jià)能力】語(yǔ)言的運(yùn)用【答案參考標(biāo)準(zhǔn)】1. 能夠?qū)懬謇衔萦龅秸l(shuí)？老屋怎么做？結(jié)果怎么樣？三個(gè)要點(diǎn)。2. 具有想象力，并合理有依據(jù)?！敬鸢刚f(shuō)明：此題繼續(xù)考察學(xué)生預(yù)測(cè)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力】第三四單元綜合練習(xí)語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。墻壁、母雞、知覺(jué)、痛苦、暖和、清晨

9、、答應(yīng)、做夢(mèng)二、按要求將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1. 下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音與其他的不一樣，把它選出來(lái)。BACC2. 下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它選出來(lái)。BAD3給加點(diǎn)字選擇正確的字義，把序號(hào)填在（）里。ACB4. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）B三、把句子補(bǔ)充完整，再選擇，把前面字母的序號(hào)填在括號(hào)里。A. 燈不撥不亮，理不辯不明。B. 一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。C. 人心齊，泰山移。D. 二人同心，其利斷金。1. 面對(duì)金融危機(jī)的爆發(fā)，我國(guó)各大企業(yè)攜手合作,終于取得共贏，真是（C）。2. 在與老師的探討中，我對(duì)自己的錯(cuò)誤有了更深入的認(rèn)識(shí)，真是（A）四、根據(jù)句子

10、意思選擇詞語(yǔ)填空，再觀察這些詞語(yǔ)特點(diǎn)，試著寫(xiě)幾個(gè)。百發(fā)百中四通八達(dá)七上八下百戰(zhàn)百勝四面八方七手八腳十全十美九牛一毛一心一意答案說(shuō)明：此題依據(jù)教參，考察學(xué)生積累含有數(shù)字的成語(yǔ)，成語(yǔ)中第一和第三個(gè)字都是數(shù)字即可，答案不唯一?！?我把媽媽給我買(mǎi)的新衣服弄丟了，當(dāng)媽媽問(wèn)我的時(shí)候，我心里七上八下的。 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，善于騎射的楚國(guó)名將，能夠在百步之外射穿楊柳的葉子，真是百發(fā)百中。 北京的立交橋非常多，道路四通八達(dá)。五、選一選，填一填。A聲音B叫喊C吃的動(dòng)作1叫、喊、嚷、吼這組字與（B）有關(guān)，拓展：（啼）（吵）2嚼、啃、咽、叼這組字與（C）有關(guān)，拓展：（吐）（吃）3啪、嗡、嘀、嘟這組字與（A）有關(guān)，拓展：（

11、嗚）（吱）【答案說(shuō)明：此題結(jié)合園地三的詞句段運(yùn)用，考察學(xué)生字詞積累，這些字不要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)，了解即可】語(yǔ)言的理解：（一）一只小螞蟻1. 地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大!2. （得意）一一（疑惑不解）【答案說(shuō)明：此題直接提取小螞蟻心情詞語(yǔ)即可】3B4面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？（二）彩虹色的花依據(jù):我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè)。預(yù)測(cè)到的內(nèi)容是：彩虹色的花會(huì)幫助別人?！敬鸢刚f(shuō)明：此篇閱讀短文指向預(yù)測(cè)策略單元，此題考察學(xué)生預(yù)測(cè)能力，教師可以在四單元訓(xùn)練的基礎(chǔ)上用于學(xué)生閱讀實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。答案不唯一，合理即可，預(yù)測(cè)位置不唯一】語(yǔ)言的運(yùn)用【答案參考標(biāo)準(zhǔn)】1.

12、 具有想象力，預(yù)測(cè)內(nèi)容合理有依據(jù)。2. 和同學(xué)一起交流時(shí)，能夠說(shuō)出自己的理由。3. 找到這本書(shū)，對(duì)比預(yù)測(cè)的內(nèi)容和原文有哪些相同和不同?！敬鸢刚f(shuō)明：此題繼續(xù)考察學(xué)生預(yù)測(cè)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，可以答案不唯一，預(yù)測(cè)符合依據(jù)即可?！科谥幸弧⒖雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)規(guī)則郵票救命顏料大吃一驚蠟燭二、選擇1. C.A.A2. A.B.D3. D.C.B4. D三、1.七上八下五顏六色九牛二虎（一、三帶數(shù)字即可）秋色滿(mǎn)園秋風(fēng)瑟瑟（第一個(gè)字帶“秋”的四字詞語(yǔ)）2. 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（本詩(shī)前后2句都可）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。3. 三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮；人心齊，泰山移。（表示團(tuán)結(jié)一致的名

13、言警句都行）4. B四、（一）1. 農(nóng)家院池塘（栽到池塘里）干草垛（扎進(jìn)干草垛）磨坊（撒面粉或壓面袋）鉆柵欄（跌近手推車(chē)）蜂箱（被蜜蜂追）2. 狐貍被蜜蜂追的抱著頭像老鼠一樣狼狽的逃走了。3. 略（二）1. 山上、路邊、莊稼地、果園2. 柿子和葡萄長(zhǎng)得又大又多，特別誘人。3. 查字典、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文（至少寫(xiě)出三種）我用聯(lián)系上文（生活）理解：葡萄在陽(yáng)光的照耀下顏色特別鮮艷、漂亮吸引人。4. 我愛(ài)這豐收的、金黃色的秋天。5. 略15搭船的鳥(niǎo)語(yǔ)言的積累一、母親船夫祖父羽毛捕魚(yú)搭船嘴巴翠綠二、yingqiaotn三、消失稍等悄悄話(huà)風(fēng)沙紗布吵架四、A語(yǔ)言理解1.31和32. 外形羽毛嘴或長(zhǎng)嘴喜

14、愛(ài)3. 捕魚(yú)2413語(yǔ)言的運(yùn)用略16金色的草地語(yǔ)言的積累一、窗前有趣喜愛(ài)觀察睡覺(jué)玩耍蒲公英合攏二、c三、A四、B語(yǔ)言理解1. 2. 金色中午綠色早晨或傍晚蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)合上。(意思對(duì)即可)3. A4. C語(yǔ)言的運(yùn)用略17古詩(shī)三首語(yǔ)言的積累一、唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。二、mbmamomomomo三、C語(yǔ)言理解1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。洞庭湖。2、(1)A(2)B(3)AC語(yǔ)言的運(yùn)用1. 宋蘇軾欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜。2. 遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。18富饒的西沙群島語(yǔ)言的積累一、

15、交錯(cuò)寶貴堆積肥料游動(dòng)發(fā)展成群結(jié)隊(duì)二、B三、gulshushen四、1.C2.C語(yǔ)言的理解1. 樣子美和數(shù)量多2. B3. 西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。語(yǔ)言的運(yùn)用略19海濱小城語(yǔ)言的積累一、海濱漁民遍地交界靠岸初夏街道散發(fā)遠(yuǎn)處汽笛二、B三、滿(mǎn)載栽種載重四、A語(yǔ)言的理解1、庭院公園街道2、小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。小城的公園更美。小城的街道也美。樹(shù)多（意思對(duì)即可）。3、C4、C語(yǔ)言的運(yùn)用略20美麗的小興安嶺語(yǔ)言的積累一、腦袋擋住花壇視線(xiàn)蒼翠飛舞寶庫(kù)又松又軟二、A三、C四、語(yǔ)言的理解1、夏天A2、密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)3、樹(shù)木的枝葉很茂密把天空都遮擋住了（意思對(duì)即可）4、A語(yǔ)言的運(yùn)用略第五、六單元綜合練習(xí)語(yǔ)

16、言的積累一、假裝游動(dòng)街道整潔一本正經(jīng)銀光閃閃翠鳥(niǎo)二、1、C2、D3、C三、D四、B唐李白早發(fā)白帝城五、略語(yǔ)言的理解（一）1. 形狀顏色味道對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的喜愛(ài)與贊美（意思對(duì)即可）2. 淡紅生著小刺深紅軟而平黑色平滑、細(xì)膩而柔軟（意思對(duì)即可）3. C（二）1、時(shí)間美麗豐富對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)與贊美（意思對(duì)即可）2、3、A4、C5、C語(yǔ)言的運(yùn)用略21. 大自然的聲音語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。敲擊、演奏、溫柔、感受、雨滴、樂(lè)器二、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（C）。三、“擊”用部首查字法，應(yīng)先查（凵/一）部，再查（3/4）畫(huà)?！按驌魳?lè)器”一詞中的“擊”的解釋選第（）個(gè)。四、在括號(hào)里

17、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（課內(nèi)、課外都行，搭配合理即可。）（輕輕柔柔）的呢喃細(xì)語(yǔ)（雄偉）的樂(lè)曲（輕快）的山中小曲（波瀾壯闊）的大合唱（嘰嘰喳喳）的鳥(niǎo)叫（唧哩哩唧哩哩）的蟲(chóng)鳴五、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 水，也是大自然的音樂(lè)家；動(dòng)物是大自然的歌手。2. 打擊樂(lè)器；一起唱歌。語(yǔ)言的理解1. 樹(shù)葉、聲音、季節(jié)、音樂(lè)。2. 中心句：風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。3. 選文向我們介紹了兩種聲音，一種聲音是（輕柔的微風(fēng)），讓人感受到大自然的（溫柔）。另一種聲音是（雄偉的狂風(fēng)），讓人感受到大自然的（威力大）。（意思對(duì)即可）4. 在森林里演奏手風(fēng)琴的是（風(fēng)），唱出各種不同歌曲的是（樹(shù)葉）。5. “呢喃細(xì)語(yǔ)”在文中的意思

18、是風(fēng)很小，輕輕的,柔柔的，像小聲說(shuō)話(huà)一樣。從這個(gè)詞語(yǔ)感受到微風(fēng)很溫柔、大自然的溫柔。（意思對(duì)即可）語(yǔ)言的運(yùn)用（略）22. 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)（新教材調(diào)整為23課）語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。鼻子、翅膀、沉重、呼吸、露水、霧蒙蒙二、CAC三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)熱騰騰（ABB）：黑沉沉、亮晶晶、香噴噴、金燦燦、靜悄悄、黑壓壓、氣沖沖聞了又聞：想了又想、看了又看、望了又望、試了又試四、按照要求填空。1. “鼻”的部首是（鼻或自）?！爸亍边@個(gè)字的第八筆是（橫）。2與“凝神靜氣”的“凝”意思相同的一項(xiàng)是（C）。語(yǔ)言的理解1. 聯(lián)系上下文理解“父親此時(shí)也最快活?！敝械摹按藭r(shí)”指的是鳥(niǎo)歌唱的時(shí)

19、候。2. 為什么說(shuō)“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”用“”畫(huà)出相關(guān)句子。黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。從父親的解釋中，可以看出父親對(duì)鳥(niǎo)習(xí)性十分了解。（意思對(duì)即可）3. 聯(lián)系全文想一想，為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人?！?？下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（B）語(yǔ)言的運(yùn)用如：父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。23帶刺的朋友（新教材刪去本課，換成了“讀不完的大書(shū)”）語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。聰明、彎腰、匆匆、注視、紅棗、忽然二、ABC三、C四、BA五、情感變化：（討厭）f（喜

20、歡）f（愛(ài)極了，欽佩）（意思對(duì)即可）語(yǔ)言的理解1. 聯(lián)系上下文，“恍然大悟”是作者忽然間醒悟這是一只刺猬的意思。（意思對(duì)即可）2圈畫(huà)出描寫(xiě)刺猬偷棗的動(dòng)作的詞語(yǔ)：爬來(lái)爬去、歸攏、打一個(gè)滾兒、馱著、跑去。從這些詞語(yǔ)體會(huì)到刺猬偷棗本事高明、聰明。（意思對(duì)即可）3. B4. “我”欽佩它的原因是什么？用文中的一句話(huà)來(lái)回答。聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！語(yǔ)言的運(yùn)用1. 這句話(huà)把紅棗比作瑪瑙。從這句話(huà)中看出棗又紅又多的特點(diǎn)。（意思對(duì)即可）2聯(lián)系生活，寫(xiě)一句這樣的話(huà)。（寫(xiě)出一句比喻句，通順、恰當(dāng)。）馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。花園里的菊花如同一位亭亭玉立的仙女。24. 司馬光語(yǔ)言的

21、積累一、看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。庭、登、跌、持、棄二、1.“司馬光”姓（司馬），名（光）。2. 司馬光是一篇文言文，選自（宋史司馬光傳）。3. “司”用部首查字法查字典，應(yīng)先查（.或口）部，再查（4或2）畫(huà)。三、庭：庭院甕：口小肚大的陶器棄：丟下迸：涌出四、語(yǔ)言的理解1. 眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。2. 聰明機(jī)智、沉著冷靜（意思對(duì)即可）語(yǔ)言的運(yùn)用（略）25. 掌聲一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。腿腳、輪流、勇氣、持久、搖晃、熱烈二、1.落（ldoVluo）下2秋落（luOVlao）葉，落（luolaV）在后面。3. 調(diào)（didoVtido）來(lái)，調(diào)（dido

22、tidoV）節(jié)，調(diào)（didoVtido）動(dòng)三、C四、BCAD五、1.經(jīng)過(guò)（激烈）的爭(zhēng)論，全班同學(xué)達(dá)成了共識(shí)。2. 當(dāng)英子講完故事時(shí)，臺(tái)下響起了（熱烈）的掌聲。3. 災(zāi)難突然降臨到這個(gè)城市，（強(qiáng)烈）的地震摧毀了房屋，奪去了人們的生命。語(yǔ)言的理解1第一句話(huà)中的加點(diǎn)詞“猶豫”說(shuō)明（B）。2. “在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。”這是（C）的淚水。3. 短文中寫(xiě)了兩次掌聲，分別用“”畫(huà)出相關(guān)句子。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這兩次掌聲有哪些不同？說(shuō)說(shuō)你的理解。第一次掌聲：是同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)。第二次掌聲：除了對(duì)英子的

23、鼓勵(lì)之外，還有贊揚(yáng)和肯定。4短文告訴我們（A）。語(yǔ)言的運(yùn)用（略）26. 灰雀語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。跳動(dòng)、或者、嚴(yán)寒、肯定、谷粒二、C三、BCB四、語(yǔ)言的理解1. “孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”(B)“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)。'(A)“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?D)“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?C)2. “那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭?！钡脑蚴悄泻⑷栽跒樽约悍傅腻e(cuò)誤感到慚愧。3短文最后一段中，列寧不問(wèn)男孩，卻問(wèn)灰雀昨天到哪兒去了，這是因?yàn)?C)。語(yǔ)言的運(yùn)用(略)第七、八單元綜合練習(xí)語(yǔ)言的積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔

24、。合奏、掌聲、郊外、歸攏、默讀茫然、時(shí)刻、呼吸、擺動(dòng)、誠(chéng)實(shí)二、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)中。1. 下面每組詞語(yǔ)中，都有一組加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，將它的選項(xiàng)序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(1)(B)(2)(C)(3)(C)2. 下面每組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，將它的選項(xiàng)序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(1)(D)(2)(B)(3)(B)(4)(A)三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⒋鸢感蛱?hào)填在括號(hào)里。色：顏色臉色景象婦女容貌大驚失色()色彩()景色()姿色()四、C五、將下列句子補(bǔ)充完整。1愛(ài)別人就像愛(ài)自己一樣，正如墨子所說(shuō)的“愛(ài)人若愛(ài)其身”。2.我們與別人交流時(shí)要熱情友善，不能尖酸刻薄，惡語(yǔ)傷人，要記住荀子中的話(huà)：

25、“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深與矛戟。”3. 生活中，我們不要把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不要重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤，論語(yǔ)中“不遷怒，不貳過(guò)?！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。4. 荷葉羅裙（一色裁），芙蓉（向臉兩邊開(kāi)）。這首詩(shī)是（唐）代（王昌齡）寫(xiě)的采蓮曲。六、把下面的句子連成一段通順的話(huà)，并按要求填空。句序：41325反義詞：驕傲、謙虛（合理即可）語(yǔ)言的理解短文（一）1. 小喜鵲有兩個(gè)家，一個(gè)是大樹(shù)；另一個(gè)是郭奶奶的家。2. “郭奶奶和女兒對(duì)小喜鵲關(guān)懷備至。”聯(lián)系上下文，“關(guān)懷備至”的意思是對(duì)小喜鵲的關(guān)心、照顧細(xì)致入微。（細(xì)致全面、無(wú)微不至，意思對(duì)即可）3. 讀短文中畫(huà)線(xiàn)的句子，完成下面的問(wèn)題。（1）作者把小喜鵲比作一個(gè)撒嬌的孩子，表達(dá)出對(duì)小喜鵲的喜愛(ài)之情。（2）如果小喜鵲會(huì)說(shuō)話(huà)，見(jiàn)到郭家母女時(shí)它會(huì)說(shuō)：“”A. 從小喜鵲心情角度：“見(jiàn)到你們，我可真開(kāi)心??！”（意思對(duì)即可）B. 從小喜鵲內(nèi)心想法角度：“你終于回來(lái)啦，我好想你??！”或“你快點(diǎn)回來(lái)啊，我很想你。”（意思對(duì)即可，體現(xiàn)出期盼見(jiàn)到郭家母女。C.從小喜鵲對(duì)郭家母女關(guān)心的角度：“路上要注意安全哦