學(xué)校建工作典型案例：抓好建促教學(xué) 提高教學(xué)強建

1、【產(chǎn)生背景】學(xué)校黨建工作是強化黨對教學(xué)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向的關(guān)鍵，是大力實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的根本保證。近年來，中小學(xué)黨建工作，往往在單純追求教學(xué)成績的氛圍中被忽視，特別是農(nóng)村及城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校黨建工作，因重視程度、隸屬關(guān)系等因素的影響，有被弱化的傾向，導(dǎo)致許多問題產(chǎn)生，制約了教育事業(yè)健康發(fā)展。如何加強和改進學(xué)校黨建工作，關(guān)系到黨的教育方針在基層順利貫徹落實。中XX第七小學(xué)黨支部把黨建工作作為加快推進教育教學(xué)工作發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)來抓，探索新路子、嘗試新方法，尋找學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)活動的最佳契合點，真正使學(xué)校黨組織爭創(chuàng)先進，成為推動教學(xué)質(zhì)量提升的堅強后盾，黨

2、員教師爭當優(yōu)秀，成為教育教學(xué)戰(zhàn)線的骨干力量?！局饕龇ā浚ㄒ唬┌腰h組織建在教育教學(xué)管理一線上學(xué)校黨支部緊密結(jié)合工作實際，科學(xué)設(shè)置了教學(xué)、德育和安全等3個功能黨小組，將黨組織建在教育教學(xué)管理一線上，切實發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用，把正確的教育教學(xué)管理理念貫徹落實到學(xué)校教育教學(xué)管理的具體實踐之中。一是把建立“教學(xué)功能黨小組”與提升教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。實行黨員領(lǐng)導(dǎo)包年級組責任制，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)包抓一個年級組，對本年級組教師隨堂聽課，對薄弱學(xué)科指導(dǎo)和跟蹤聽課，負責本年級組的教育教學(xué)質(zhì)量。開展“向我看、跟我干、黨員課堂做示范”服務(wù)教學(xué)示范崗競賽活動，黨員教師集體備課、設(shè)計教案，每人為全體教師上一節(jié)示范課，每一位

3、黨員教師與一位普通教師開展“同課異構(gòu)”研討活動，互相找差距、學(xué)優(yōu)點，共同提升教學(xué)水平。二是把建立“德育功能黨小組”與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合。德育功能黨小組積極探索建立健全崗位責任制和德育目標管理制度，形成黨支部、功能黨小組、年級組、少先隊、班級通力協(xié)作、齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。認真開展“講師德、作師表、樹正氣”評比活動，要求教師依法辦事、以德樹威，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，切實增強教師教書育人的責任感和使命感。開展“和諧校園”創(chuàng)建，“感恩教育”、“誠信教育”等系列德育教育活動，利用校園廣播、國旗下演講、校園文化長廊建設(shè)等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生，美化學(xué)習心理，凈化校園環(huán)境。組織少先隊員到市區(qū)公眾場所，開展

4、“我為公園美美容”公益服務(wù)活動，讓學(xué)生親身體驗服務(wù)社會、服務(wù)他人的快樂。三是把建立“安全功能黨小組”與平安校園建設(shè)相結(jié)合。由黨支部書記帶頭，安全功能黨小組中的20多名年富力強的黨員教師參與，組建“安全巡查小組”，每天提前半小時到校巡邏、站崗，保護師生安全。定期開展“安全大排查活動”，對學(xué)校校舍、圍墻、體育器材和周邊環(huán)境全面排查，對安全隱患提出整改意見，協(xié)助學(xué)校后勤處整改。（二）構(gòu)建黨員、教師和學(xué)生三位一體教育教學(xué)管理新模式學(xué)校黨支部積極發(fā)揮黨員教師和優(yōu)秀學(xué)生的示范帶動作用，開展“對對紅”結(jié)對幫扶活動，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，努力構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校黨建工作同步發(fā)展格局。一是主校與托管學(xué)校“對對紅”。學(xué)校

5、黨支部與托管聯(lián)動學(xué)校黨支部結(jié)對子，在支部建設(shè)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革等方面互相交流探討，在軟硬件建設(shè)、教學(xué)理念等方面盡最大能力幫助結(jié)對方，實現(xiàn)揚長避短、資源共享、共促發(fā)展目標。二是黨員教師與普通教師“對對紅”。黨員教師與普通教師結(jié)對子，在思想政治上積極引導(dǎo)提升，在業(yè)務(wù)知識上共同學(xué)習進步，在教學(xué)技能上共同切磋提高，在工作生活中互相關(guān)心鼓勵，把普通教師培養(yǎng)成骨干教師，把骨干教師培養(yǎng)成黨員教師。三是教師與學(xué)生“對對紅”。黨員教師與“問題學(xué)生”結(jié)對子，給他們父母般的關(guān)愛，讓單親家庭的孩子建立自信，讓留守兒童更加理解父母，讓每一個孩子都能快樂學(xué)習、健康成長。四是教師與家長“對對紅”。黨員教師與學(xué)生家

6、長結(jié)對子，通過家訪，耐心地與家長溝通、談心，探討家庭教育方法，讓家長認識到家庭教育對孩子成長的重要性，使家庭成為孩子溫暖生活、快樂成長的港灣。五是學(xué)生與學(xué)生“對對紅”。組織引導(dǎo)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“學(xué)困生”結(jié)對子，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生理性包容、樂于助人的品質(zhì)，促使“學(xué)困生”學(xué)習成績和思想品德全面提高。（三）建立黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)業(yè)績考核評價機制結(jié)合開展黨員教師“評星定格”活動，扎實開展了以“亮標準、亮身份、亮承諾，比技能、比作風、比業(yè)績，個人自評、領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾測評”為主要內(nèi)容的“三亮三比三評”活動，使黨員“亮身份”上崗，“亮職責”工作，“亮承諾”實踐。認真組織開展“四比三優(yōu)兩滿意”主題實踐活動，堅持將

7、評選“星級黨員教師”與“德能勤績廉”考評相結(jié)合，實行定量定性考核，評定“優(yōu)秀黨員”、“基本合格黨員”和“不合格黨員”，建立健全了黨員教師業(yè)績考核評價機制，全面提升了教師的師德師風、業(yè)務(wù)技能和工作水平，鞏固和擴大了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成果和效應(yīng)【典型事例】“開展學(xué)校黨建工作能否受歡迎，活動載體很重要。組織黨員教師與普通教師結(jié)對子，既讓黨員教師發(fā)揮了示范作用，又幫普通教師提高了教學(xué)水平，這樣的活動開展的實在”。對此，學(xué)校黨支部書記朱秀英深有感觸。xx黨支部與新灘和曹閘2個學(xué)校黨支部結(jié)成了幫扶對子。學(xué)校黨支部盡最大的能力幫助結(jié)對學(xué)校解決實際困難，為曹閘學(xué)校翻修了教室門窗，有效改善了該學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境，出資為

8、新灘學(xué)校聘用了一名英語老師，解決了師資缺乏問題，使孩子們又重新拿起了喜愛的英語課本。組織引導(dǎo)本校24名黨員教師分別與新灘和曹閘學(xué)校的教師結(jié)成“一幫一”對子，充分利用黨員教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢，對所幫扶學(xué)校的教師特別是青年教師進行指導(dǎo)幫助，幫助青年教師迅速成長，提高了所幫扶學(xué)校的整體師資水平?！白叱鋈?、請進來”，組織選派一定數(shù)量的名優(yōu)教師到所幫扶學(xué)校送教，把最新的教改精神和教學(xué)理念帶過去，縮短了結(jié)對學(xué)校教師之間教育教學(xué)水平的差距。開展“課堂開放日”活動,心每月安排一天，面向結(jié)對學(xué)校教師全面開放教學(xué)課堂。結(jié)對學(xué)校的教師可以到任何班級自由聽課，參與集體備課和電子備課活動，實現(xiàn)了交流學(xué)習，資源共享和

9、優(yōu)勢互補。建立教學(xué)質(zhì)量聯(lián)考測評制，實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一批卷標準、統(tǒng)一試卷分析，將幾個學(xué)校各年級各學(xué)科考試成績放在一起，通過橫向和縱向的比較分析，找出差距和存在的問題，共同研討，互相促進。加大對所幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查力度，規(guī)范辦學(xué)行為，對所幫扶學(xué)校教師的教案和學(xué)生的作業(yè)進行督促檢查及時指出存在問題并提出整改要求，受到了廣大師生一致好評?！爸挥薪Y(jié)合教育教學(xué)管理搞黨建工作，才能讓黨員和普通教師都受益”，這也成為了xx黨支部開展黨建工作的經(jīng)驗之談。【影響與成效】一是工作結(jié)合緊，學(xué)校各項事業(yè)全面發(fā)展。學(xué)校黨支部緊密結(jié)合教育教學(xué)中心任務(wù)，創(chuàng)新黨建工作模式，充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用和黨員教師示范帶動作用，

10、為教師素質(zhì)提升、學(xué)生成長成才和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)，提高了教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)校整體形象，贏得了社會、學(xué)生和家長的認可。學(xué)校先后被授予全市“五個好基層黨組織”、“黨建示范點”、“全區(qū)教育系統(tǒng)黨建示范點”、“全國青少年文明禮儀教育標兵”、“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”等榮譽。二是方式方法好，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，學(xué)校黨支部以“對對紅”結(jié)對幫扶活動為載體，構(gòu)建黨員、教師和學(xué)生互動互助的教育教學(xué)管理新模式，推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量測查中，學(xué)校教學(xué)成績名列前茅。在全國、區(qū)、市級組織的各類競賽中，有50多名學(xué)生分別獲一、二等獎，有2名同學(xué)獲全區(qū)機器人大賽一

11、等獎。學(xué)校編排的“舞動你的美”健身球操和情景劇“我的書包夢”分別獲全國少兒電視藝術(shù)展播金獎、銀獎。三是示范作用強，教師隊伍素質(zhì)不斷提升。黨員教師通過立足崗位發(fā)揮作用、承諾踐諾服務(wù)群眾，展示黨員教師專業(yè)形象，提高了黨員教師的崗位示范力。學(xué)校各級各類學(xué)科帶頭人、骨干教師和教育教學(xué)能手達到20多人。在2010年中xx青年教師語文課教學(xué)評優(yōu)比賽和語文教師素養(yǎng)大賽中，有2名教師分別獲得一等獎?！窘?jīng)驗與啟示一是必須以樹立正確的教育教學(xué)管理理念作為開展黨建工作的出發(fā)點，充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用。實踐證明，只有充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用，才能確保正確的教育教學(xué)理念貫徹落實到具體的教育教學(xué)實踐中，才能確保學(xué)校按照正確的方向辦學(xué)，整合有效資源，切實抓好教育教學(xué)管理工作。二是必須以創(chuàng)新科學(xué)有效的教育教學(xué)管理模式作為開展黨建工作的切入點，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。實踐證明，科學(xué)有效的教育教學(xué)管理方式是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。只有在教育教學(xué)管理中建立黨員、教師和學(xué)生三者之間互動互助關(guān)系，促進黨員、教師和學(xué)生共同發(fā)展，才能實現(xiàn)抓黨建工作和提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊密結(jié)合三是必須以辦人民滿意的教育作為開展黨建工作的落腳點，著力構(gòu)建黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)業(yè)績考核評價機制。實踐證明，辦人民