《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》研討活動_第1頁
《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》研討活動_第2頁
免費預覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園解讀3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南研討活動2012年，教育部正式印發(fā)了3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，它從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)這五個領(lǐng)域，根據(jù)幼兒的學習與發(fā)展特點列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑和方法，為我們幼兒園教師提供了具體、可操作的指導。今天，我們老師們匯聚一堂，以活動區(qū)中幼兒的游戲發(fā)展為切入口，展開了參與式教研活動。首先，薛老師請大家分別對指南的目標、教學建議、說明部分、年齡表現(xiàn)四個部分進行解讀，討論這四個部分的作用是什么，大家隨即展開了激烈的討論，討論過后，每組的代表老師將本組討論的結(jié)果寫在黑板上。大家對前三部分的理解都比較一致，在最后年齡表現(xiàn)的理解上有了一

2、些小小的“爭議”，還有老師提出了自己的疑問：“在班上，有些孩子能力特別突出，那該參照哪個年齡段的目標與要求呢？”其他的老師馬上進行了互動，也提出了自己的想法：“年齡表現(xiàn)是指實現(xiàn)目標幼兒會有怎么樣的行為表現(xiàn)，而班上小朋友的個別差異肯定是有的，可以靈活地進行指導?！苯又?，薛老師又拋出了第二個問題：要做到尊重幼兒、理解幼兒,教師需要具備怎樣的素質(zhì)和能力？老師們積極地參與了互動，有的老師認為教師應(yīng)該有專業(yè)的知識和運用的能力，還有的老師認為教師要用發(fā)展的眼光去看待幼兒，并且要多觀察、多思考、多總結(jié)。周老師認為大家說得都不錯，總結(jié)概括就是：要給幼兒自由寬松的氛圍，游戲環(huán)境，做到教育游戲化，游戲教育化。最后，各組進行了圖片案例分析，根據(jù)四張數(shù)學區(qū)材料的投放圖片，來討論材料的投放形式，以及與孩子游戲行為的關(guān)系。這次的教研活動開啟了我們本學期解讀指南的一系列教研活動，通過對指南的討論學習，對大家今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，對于很多年輕教師來說，是非常寶貴的經(jīng)驗資源。也可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論