《動物游戲之謎》公開課

1、周立明周立明 明確文體：明確文體： 科普說明文科普說明文文學常識文學常識科普說明文：科普說明文：介紹科學領域某方面的探索、研介紹科學領域某方面的探索、研究的文章。究的文章。語言準確、全面。語言準確、全面。在宣傳在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。精神。說明文閱讀方法說明文閱讀方法把握對象把握對象把握說明對象的特征和本質(zhì)。把握說明對象的特征和本質(zhì)。從語句從語句,語段中找出事物的特征。語段中找出事物的特征。從文章中概括、提煉出事物的特征。從文章中概括、提煉出事物的特征。理清思路理清思路弄清楚說明

2、的條理和說明的順序。弄清楚說明的條理和說明的順序。 (時間順序、空間順序、邏輯順序時間順序、空間順序、邏輯順序)說明方法說明方法下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀態(tài)等。分類別、作比較、畫圖表、摹狀態(tài)等。體會語言體會語言準確、平實、簡明準確、平實、簡明學習目標：學習目標： 、理清文章的層次，熟悉文章內(nèi)容。理清文章的層次，熟悉文章內(nèi)容。3、領悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健領悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。康的情感態(tài)度價值觀。 、學會從文中篩選重要信息。學會從文中篩選重要信息。X gu q s q jio嬉鬧嬉鬧 聒

3、噪聒噪 尾鰭尾鰭 廝打廝打 默契默契 嚼爛嚼爛j knk ku du qio yun yo 汲取汲取 坎坷坎坷 反饋反饋 陡峭陡峭 羱羊羱羊 舀水舀水（聒噪：聲音雜亂吵鬧。）（聒噪：聲音雜亂吵鬧。）檢查預習：檢查預習： 作者及文體簡介作者及文體簡介1、作者：、作者：周立明周立明，科普作，科普作家，國際行為分析協(xié)會會員，家，國際行為分析協(xié)會會員，曾任少年兒童出版社副總編曾任少年兒童出版社副總編輯。輯。2、文體：、文體：科普說明文科普說明文，講，講述一個科學知識，或說明一述一個科學知識，或說明一個科學道理。個科學道理。解題：解題： 題目是題目是動物游戲之謎動物游戲之謎，這就像一個謎語，文章內(nèi)容就應

4、這就像一個謎語，文章內(nèi)容就應該是解說該是解說“謎謎”在哪里，接下來在哪里，接下來我們就通過以下幾個問題，來看我們就通過以下幾個問題，來看謎底揭開沒有？謎底揭開沒有？閱讀思考閱讀思考主要內(nèi)容主要內(nèi)容:1、文章開頭列舉了哪些、文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例動物游戲的事例？2、科學家認為，動物的游戲有、科學家認為，動物的游戲有哪幾種類型？哪幾種類型？3、 科學家對動物游戲的目的提出了科學家對動物游戲的目的提出了哪些假說？哪些假說？ 4 、文章結(jié)尾對動物游戲之謎是什么、文章結(jié)尾對動物游戲之謎是什么,下了下了結(jié)論結(jié)論嗎嗎?一一.文章前文章前3段列舉的動物游戲事例段列舉的動物游戲事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧、

5、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭、露脊鯨舉起尾鰭1、葉猴在跳蕩嬉鬧、葉猴在跳蕩嬉鬧 2、渡鴉在滑雪而下、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭、露脊鯨舉起尾鰭共同點：它們都在游戲共同點：它們都在游戲二、讀二、讀58段，動物的游戲有段，動物的游戲有幾種類型幾種類型？單獨游戲單獨游戲特征：無需伙伴、可以獨立進行，是最基本的游戲特征：無需伙伴、可以獨立進行，是最基本的游戲行為。行為。 吃我一拳！戰(zhàn)斗游戲戰(zhàn)斗游戲打熊不打臉！打熊不打臉！ 特征：兩個以上個體參加，是一種社會行為，攻特征：兩個以上個體參加，是一種社會行為，攻擊有分寸、信賴對方、嚴格自控、不會發(fā)展成真正的擊有分寸

6、、信賴對方、嚴格自控、不會發(fā)展成真正的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗。 特征：操縱周圍事物、表現(xiàn)支配環(huán)境的能力特征：操縱周圍事物、表現(xiàn)支配環(huán)境的能力操縱事物的游戲操縱事物的游戲操縱事物的游戲操縱事物的游戲1、演習說、演習說2、自娛說、自娛說3、學習說、學習說4、鍛煉說、鍛煉說三、閱讀（三、閱讀（914）段，）段， 科學家對動物科學家對動物游戲的目的游戲的目的提出了哪些假說？提出了哪些假說？ 而本文題目是而本文題目是動物游戲之謎動物游戲之謎，主要內(nèi)容就應該是，主要內(nèi)容就應該是解說解說“謎謎”在哪里。所以，文章列舉了以上的各種假說來在哪里。所以，文章列舉了以上的各種假說來揭開謎團。那就請同學們以小組為單位找出關鍵句，

7、篩選揭開謎團。那就請同學們以小組為單位找出關鍵句，篩選出出 “假說假說”的的根據(jù)和結(jié)論，根據(jù)和結(jié)論，完成課后第一題。完成課后第一題。游戲目的游戲目的: 假假 說說演演 習習 說說自自 娛娛 說說學學 習習 說說鍛鍛 煉煉 說說 根根 據(jù)據(jù)猩猩掌中戲水的游戲猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯渡鴉滑雪梯黑猩猩玩棍子、動黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐物捉迷藏和追逐游戲游戲羱羊奔跑跳躍、羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲北極熊的夏季游戲結(jié)結(jié) 論論游戲是未來生活的游戲是未來生活的排演或演習排演或演習動物本能，在生理上動物本能，在生理上心理上保持平衡，自心理上保持平衡，自我安撫，自我保護我安撫，

8、自我保護游戲是一種十分游戲是一種十分重要的學習行為重要的學習行為動物通過游戲來鍛動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生煉自己的身體和生存能力存能力 根據(jù)你的觀察或理解，你傾向于根據(jù)你的觀察或理解，你傾向于哪一種假說？說說你的理由。哪一種假說？說說你的理由。 同意自娛說，因為，游戲本來就是娛樂的一種方同意自娛說，因為，游戲本來就是娛樂的一種方式，動物也應該有一種自己的娛樂方式來放松自己。式，動物也應該有一種自己的娛樂方式來放松自己。 生物的思維方式較簡單，他們游戲就象吃東西一生物的思維方式較簡單，他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說。樣純屬一種本能，所以我提出本能說。 認為應該是認為應

9、該是“鍛煉說鍛煉說”和和“學習說學習說”的結(jié)合，因的結(jié)合，因為自然界的生存法則就是為自然界的生存法則就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所，所以動物們?yōu)榱松娈斎灰憻捵约旱募寄埽岣咦约旱囊詣游飩優(yōu)榱松娈斎灰憻捵约旱募寄?，提高自己的本領。本領。四、課文結(jié)尾有沒有確定的結(jié)論？四、課文結(jié)尾有沒有確定的結(jié)論？提示：還需更深入研究提示：還需更深入研究（1 1）動物游戲行為的復雜性）動物游戲行為的復雜性（2 2）科學注重求實，即使作）科學注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實驗的證明，不能貿(mào)然下過實驗的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。結(jié)論。（3 3）包容性是科學精神的

10、重）包容性是科學精神的重要內(nèi)涵。要內(nèi)涵?！按竽懠僭O，小心論證大膽假設，小心論證”科學思維過程：科學思維過程：提出問題提出問題 分析問題分析問題 解決問題解決問題 結(jié)構(gòu)形式：結(jié)構(gòu)形式： 總總 分分 總總總結(jié)寫作順序：總結(jié)寫作順序： 演習說演習說 自娛說自娛說內(nèi)容：動物為什么游戲內(nèi)容：動物為什么游戲 學習說學習說 還有待更深入研究還有待更深入研究 鍛煉說鍛煉說說明順序：現(xiàn)象說明順序：現(xiàn)象特征特征原因原因（邏輯順序）（邏輯順序） 作品總會向讀者傳達一些信作品總會向讀者傳達一些信息，在這篇文章中，周立明向我息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲

11、行為，法理解的游戲行為，他難道僅僅他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？的言外之意是什么呢？愛護動物，尊重生命愛護動物，尊重生命越來越多的動物在天國嘲笑人類，我們不越來越多的動物在天國嘲笑人類，我們不要在滅絕動物的詛咒中，走向滅絕。要在滅絕動物的詛咒中，走向滅絕。 游戲歷來被當做人類的專利，但科學游戲歷來被當做人類的專利，但科學卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲，卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動物、審視自己，思。從而使人類重新審視動物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨有的。其它動物，一樣是地球的主人類獨有的。其它動物，一樣是地球的主人！人！練習練習： 10月月4日是世界愛護動物日，請日是世界愛護動物日，請以以“愛護動物愛護動物”為主題寫一句公益為主題寫一句公益廣告詞。廣告詞。 動物是人類的朋友，保護動物是我們動物是人類的朋友，保護動物是我們的責任。的責任。 保護動物就是保護我們的家。保護動物就是保護我們的家。尊重每一個生命，呵護每一個生靈。尊重每一個生命，呵護每一個生靈。地球上如果沒有動物，人類