2020疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案

1、疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案為堅(jiān)決打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控工作，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識，落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，最大限度地保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全，特制定疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案如下：一、人員分工及主要職責(zé)校長擔(dān)任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組1、人員組成組長：成員：02、主要職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度，秩序維護(hù)，后勤保障，效果評估等工作，根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)意見和建議，確定是否停課及停課的時(shí)間、班級或年級范圍等，綜合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。（二）

2、疫情監(jiān)測組1、人員組成組長：成員：2、主要職責(zé)班主任老師負(fù)責(zé)各班學(xué)生的晨午檢，各科室主任負(fù)責(zé)教師的晨午檢。（1）,疫情發(fā)生后，相關(guān)責(zé)任人員負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸者情況，確定密切接觸者。（3）對患病學(xué)生或教師的情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情疫情防控與排查。（三）現(xiàn)場處置組1、人員組成組長：成員：2、主要職責(zé)疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治，利用校園廣播等，通知各班學(xué)生立即停止室外活動(dòng)，回到班級，確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避免交叉感染。（四）對外聯(lián)絡(luò)組1、人員組成組長：成員：2、主要職責(zé)出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知學(xué)生家長，按規(guī)定向上級教育部門、疫

3、情防控部門報(bào)告情況，協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。（六）消毒防疫組1、人員組成組長：成員：2、主要職責(zé)負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀的學(xué)生經(jīng)過的通道和可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒，根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行消毒，同時(shí)做好記錄。（七）宣傳教育組1、人員組成：組長：成員:2、#3、主要職責(zé)負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒，對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設(shè)置及處置流程（一）每日晨午檢演練1、參與晨午檢的老師提前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)的處

4、理，做好學(xué)生晨午檢準(zhǔn)備。2、學(xué)生到達(dá)校門處，按照學(xué)校疫情防控工作的相關(guān)要求，各班錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰，按次序在規(guī)定的通道按一米以上的間隔距離有序進(jìn)入校園。3、值班老師對到校學(xué)生依次進(jìn)行體溫檢測，體溫檢測正常的學(xué)生迅速按指定的通道進(jìn)入教室。在教室門口進(jìn)行二次測溫。4、在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫出現(xiàn)異常，立即啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，將學(xué)生送到留觀室進(jìn)行再次測溫，體溫仍然異常，逐級上報(bào)。?（二）課堂教學(xué)演練、1、老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進(jìn)行體溫檢測，顯示37.8攝氏度。2、班主任立即上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（三）食堂就餐演練1、學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐

5、，分散就餐。2、師生就餐時(shí)必須佩戴口罩到指定位置，避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流，少說話，避免交叉感染。3、用餐結(jié)束后，佩戴口罩離開，餐具放在分類放到相應(yīng)回收桶。顯示37.6攝氏4、就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進(jìn)行體溫檢測,度。5、值班老師立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（四）宿舍安全演練1、住校學(xué)生上完自習(xí)后，有序回到宿舍，洗漱，自測體溫。2、生活老師按宿舍對學(xué)生進(jìn)行體溫登記。3、記錄過程中發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生體溫異常，再次檢測，發(fā)現(xiàn)體測仍然不正常。4、生活老師立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（五）疫情發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)

6、急處置流程1、報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)級，領(lǐng)導(dǎo)組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)，疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工迅速進(jìn)入崗位，按照分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）（2、隔離。迅速將患病學(xué)生帶到留觀室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治?；疾W(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班進(jìn)行消毒。（現(xiàn)場處置組消毒防疫組）3、送醫(yī)。立即通知學(xué)生家長，由家長自駕或由學(xué)校指定車輛送學(xué)生去指定醫(yī)院。（綜合協(xié)調(diào)組對外聯(lián)絡(luò)組）4、排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡，上學(xué)所乘交通工具、入校晨午檢或就餐、在宿

7、舍過程中的周圍人員，確定密切接觸者，同時(shí)對患病學(xué)生所在班級及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄（疫情監(jiān)測組）5、上報(bào)。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將感染情況或排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教科局（綜合協(xié)調(diào)組對外聯(lián)絡(luò)組）6、消毒。立即對隔離觀察區(qū)、留觀室、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。（消毒防疫組）7、評估。綜合上級教育主管部門及疫控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課及停課的時(shí)間、班級或年級范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）8、善后。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀膛測，夸大其詞，

8、不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)，積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天電話了解學(xué)生身體狀況，做好跟蹤觀察和心理疏導(dǎo)，對所在班級其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體測監(jiān)測頻次。（宣傳教育組疫情監(jiān)測組）三、總結(jié)反思及改進(jìn)提高演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測，發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見和建議，針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失。西坪小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練方案一、演練目的針對當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為認(rèn)真

9、貫徹落實(shí)上級文件精神，完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防防控機(jī)制，提高對應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識，有效預(yù)防和積極應(yīng)對疫情，全面提高學(xué)校應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校學(xué)校防控工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，保護(hù)廣大師生的身體健康和生命安全，切實(shí)提高全員防控能力，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，特舉行本次演練。二、組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：四、演練時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：地點(diǎn)：五、演練內(nèi)容學(xué)校在午檢中發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生咳嗽，發(fā)熱（體溫36.7攝氏度），學(xué)校應(yīng)急處置小組馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并及時(shí)進(jìn)行上報(bào)、隔離、消毒、停課等應(yīng)急處置工作的演練。1、報(bào)告。一日下午3

10、點(diǎn)，某班發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)級，領(lǐng)導(dǎo)組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)，疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工迅速進(jìn)入崗位，按照分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）2、隔離。迅速將患病學(xué)生帶到留觀室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治。患病學(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班進(jìn)行消毒。（現(xiàn)場處置組消毒防疫組）3、送醫(yī)。立即通知學(xué)生家長，由家長自駕或由學(xué)校指定車輛送學(xué)生去指定醫(yī)院。（綜合協(xié)調(diào)組對外聯(lián)絡(luò)組）4、排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡，上學(xué)所乘交通工具、入校晨午檢或就餐、在宿舍過程中的周圍人員

11、，確定密切接觸者，同時(shí)對患病學(xué)生所在班級及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄（疫情監(jiān)測組）5、上報(bào)。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將感染情況或排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教科局（綜合協(xié)調(diào)組對外聯(lián)絡(luò)組）6、消毒。立即對隔離觀察區(qū)、留觀室、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。（消毒防疫組）7、評估。綜合上級教育主管部門及疫控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課及停課的時(shí)間、班級或年級范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）8、善后。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀膛測，夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息