【最新資料】機(jī)械原理課程設(shè)計設(shè)計計算說明書(蜂窩煤成型機(jī)-參考樣本)(1)

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。【最新資料】機(jī)械原理課程設(shè)計設(shè)計計算說明書(蜂窩煤成型機(jī)-參考樣本)(1)機(jī)械原理課程設(shè)計設(shè)計計算說明書機(jī)械原理課程設(shè)計設(shè)計計算說明書設(shè)計題目： 沖壓式蜂窩煤成型機(jī) 設(shè) 計 者： 學(xué) 號： 專業(yè)班級：機(jī)械工程及自動化 班指導(dǎo)教師：李 克 旺完成日期： 2011年 月 日天津理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院9292目 錄一 設(shè)計題目 1.1 設(shè)計目的11.2 設(shè)計題目11.3 設(shè)計條件及設(shè)計要求2二 執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案設(shè)計2.1功能分解與工藝動作分解22.2 方案選擇與分析32.3執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計102.4 機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)

2、計運(yùn)動簡圖13三 傳動系統(tǒng)方案設(shè)計3.1傳動方案設(shè)計133.2電動機(jī)的選擇143.3傳動裝置的總傳動比和各級傳動比分配163.4傳動裝置的運(yùn)動和動力參數(shù)計算17四 設(shè)計小結(jié)19五 參考文獻(xiàn)21一 設(shè)計題目1.1設(shè)計目的機(jī)械原理課程設(shè)計是我們第一次較全面的機(jī)械設(shè)計的初步訓(xùn)練，是一個重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。設(shè)計的目的在于，進(jìn)一步鞏固并靈活運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識；培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)過的知識，獨(dú)立解決工程實(shí)際問題的能力，使對機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動方案設(shè)計(機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖設(shè)計)有一個完整的概念，并培養(yǎng)具有初步的機(jī)構(gòu)選型、組合和確定運(yùn)動方案的能力，提高我們進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計、運(yùn)算、繪圖、表達(dá)、運(yùn)用計算機(jī)和技術(shù)資料諸方面的能力，以及利用

3、現(xiàn)代設(shè)計方法解決工程問題的能力，以得到一次較完整的設(shè)計方法的基本訓(xùn)練。機(jī)械原理課程設(shè)計是根據(jù)使用要求對機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動方式、力和能量的傳遞方式、各個構(gòu)件的尺寸等進(jìn)行構(gòu)思、分析和計算，是機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計的第一步，是決定機(jī)械產(chǎn)品性能的最主要環(huán)節(jié)，整個過程蘊(yùn)涵著創(chuàng)新和發(fā)明。為了綜合運(yùn)用機(jī)械原理課程的理論知識，分析和解決與本課程有關(guān)的實(shí)際問題，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固和加深，我們參加了此次的機(jī)械原理課程設(shè)計。1.2設(shè)計題目：沖壓式蜂窩煤成型機(jī)1.1.1功能沖壓式蜂窩煤成型機(jī)是我國城鎮(zhèn)蜂窩煤（通常又稱煤餅，在圓柱形餅狀煤中沖出若干通孔）生產(chǎn)廠的主要生產(chǎn)設(shè)備，它將煤粉加入轉(zhuǎn)盤上的模筒內(nèi)，經(jīng)沖頭沖壓成蜂窩

4、煤。為了實(shí)現(xiàn)蜂窩煤沖壓成型，沖壓式蜂窩煤成型機(jī)必須完成以下幾個動作：煤粉加料；沖頭將蜂窩煤壓制成型；清除沖頭和出煤盤的積屑的掃屑運(yùn)動；將在模筒內(nèi)的沖壓后的蜂窩煤脫模；將沖壓成型的蜂窩煤輸送裝箱。為了實(shí)現(xiàn)蜂窩煤沖壓成型，沖壓式蜂窩煤成型機(jī)必須完成以下幾個動作：1）煤粉加料:這一動作可利用煤粉的重力打開料斗自動加料；2）沖頭將蜂窩煤沖壓成型: 沖頭上下往復(fù)運(yùn)動，可在沖頭行程的二分之一進(jìn)行沖壓成型；3）脫模：要求卸煤桿上下往復(fù)移動，將已沖壓成型的煤餅壓下去而脫離模筒。一般可以將它與沖頭固結(jié)在上下往復(fù)移動的滑梁上；4）掃屑：要求在沖頭、卸煤桿向上移動過程中用掃屑刷將煤粉掃除；5）工作盤間歇運(yùn)動：以完成

5、沖壓、脫模和加料三個工位的轉(zhuǎn)換；6）輸送：將成型的煤餅脫模后落在輸送帶上送出成品，以便裝箱待用。以上六個動作，加料和輸送的動作比較簡單，暫時不予考慮，脫模和沖壓可以用一個機(jī)構(gòu)完成。因此，沖壓式蜂窩煤成型機(jī)運(yùn)動方案設(shè)計重點(diǎn)考慮沖壓和脫模機(jī)構(gòu)、掃屑機(jī)構(gòu)和工作盤間歇轉(zhuǎn)動機(jī)構(gòu)這三個機(jī)構(gòu)的選型和設(shè)計問題。1.1.2工作原理滑梁作往復(fù)直線運(yùn)動，帶動沖頭和卸煤桿完成壓實(shí)成型和蜂窩煤脫模動作。工作盤上有五個模孔，為上料工位，為沖壓工位，為卸料工位，工作盤間歇轉(zhuǎn)動，以完成上料、沖壓、脫模的轉(zhuǎn)換。掃屑刷在沖頭和卸煤桿退出工作盤后，在沖頭和卸煤桿下掃過，以清除其上的積屑。此外，還有型煤運(yùn)出的輸送帶部分。1.1.3原

6、始數(shù)據(jù)方 案 號1工作機(jī)輸入功率（KW）1.1生產(chǎn)率（塊/min）12型煤尺寸：×h=100mm×75mm粉煤高度與型煤高度之比（壓縮比）：21，即工作盤高度H=2h=150mm工作條件：載荷有輕微沖擊，一班制使用期限：十年，大修期為三年生產(chǎn)批量：小批量生產(chǎn)（少于十臺）轉(zhuǎn)速允許誤差：±5%1.1.4 設(shè)計要求圖示為沖頭、卸煤桿、掃屑刷、工作盤（模筒轉(zhuǎn)盤）的相互位置情況。實(shí)際上沖頭與卸煤桿都與上下移動的滑梁連成一體，當(dāng)滑梁下沖時沖頭將煤粉壓成蜂窩煤，卸煤桿將已壓成的蜂窩煤脫模。在滑梁上升過程中掃屑刷將刷除沖頭和卸煤桿上粘附的煤粉。工作盤上均布了模筒，轉(zhuǎn)盤的間歇運(yùn)動使

7、加料后的模筒進(jìn)入加壓位置，成型后的模筒進(jìn)入脫模位置，空的模筒進(jìn)入加料位置。為改善蜂窩煤成型機(jī)的質(zhì)量，希望在沖壓后有一短暫的保壓時間。沖煤餅時沖頭壓力較大，最大可達(dá)20000N，其壓力變化近似認(rèn)為在沖程的一半進(jìn)入沖壓，壓力呈線性變化，由零值至最大值。因此，希望沖壓機(jī)構(gòu)具有增力功能，以減小機(jī)器的速度波動和減小原動機(jī)的功率。機(jī)械運(yùn)動方案應(yīng)力求簡單。以上各動作中，加料和輸送的動作比較簡單，暫時不予考慮，脫模和沖壓可以用一個機(jī)構(gòu)完成。因此，沖壓式蜂窩煤成型機(jī)運(yùn)動方案設(shè)計重點(diǎn)考慮沖壓和脫模機(jī)構(gòu)、掃屑機(jī)構(gòu)和工作盤間歇轉(zhuǎn)動機(jī)構(gòu)這三個機(jī)構(gòu)的選型和設(shè)計問題。1.1.5 設(shè)計任務(wù)（1）各部分執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計分析沖頭、工

8、作盤和掃屑機(jī)構(gòu)的方案，擬定出諸多可用于沖頭沖壓機(jī)構(gòu)、掃屑機(jī)構(gòu)和工作盤間歇運(yùn)動的各執(zhí)行機(jī)構(gòu)方案及運(yùn)動簡圖；（2）執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案的形成根據(jù)設(shè)計出的各執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖，即：諸多的沖頭沖壓機(jī)構(gòu)、掃屑機(jī)構(gòu)和工作盤間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)，形成3-4種可行的機(jī)械執(zhí)行系統(tǒng)運(yùn)動方案，通過分析論證，最終確定最優(yōu)的一種機(jī)械系統(tǒng)總體方案簡圖。（3）確定最終機(jī)械系統(tǒng)總體方案簡圖中各執(zhí)行機(jī)構(gòu)主要尺寸；對機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動、動力分析；（4）執(zhí)行系統(tǒng)協(xié)調(diào)性設(shè)計，畫出執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動循環(huán)圖；（5）畫出機(jī)械系統(tǒng)總體方案運(yùn)動簡圖；（6）傳動系統(tǒng)方案設(shè)計選擇電動機(jī)，計算總傳動比，并分配傳動比，計算各軸的運(yùn)動和動力參數(shù)（7）編寫課程設(shè)計說明書二、執(zhí)行機(jī)

9、構(gòu)運(yùn)動方案設(shè)計 2.1功能分解與工藝動作分解 1)功能分解 為了實(shí)現(xiàn)蜂窩煤沖壓成型的總功能，將功能分解為：加料功能、沖壓成型功能、脫模功能、掃屑功能、工作盤間歇運(yùn)動功能、輸送功能。2)工藝動作過程要實(shí)現(xiàn)上述分功能，有下列工藝動作過程：1）煤粉加料:這一動作可利用煤粉的重力打開料斗自動加料；2）沖頭將蜂窩煤沖壓成型: 沖頭上下往復(fù)運(yùn)動，可在沖頭行程的二分之一進(jìn)行沖壓成型；3）脫模：要求卸煤桿上下往復(fù)移動，將已沖壓成型的煤餅壓下去而脫離模筒。一般可以將它與沖頭固結(jié)在上下往復(fù)移動的滑梁上；4）掃屑：要求在沖頭、卸煤桿向上移動過程中用掃屑刷將煤粉掃除；5）工作盤間歇運(yùn)動：以完成沖壓、脫模和加料三個工位

10、的轉(zhuǎn)換；6）輸送：將成型的煤餅脫模后落在輸送帶上送出成品，以便裝箱待用。以上六個動作，重點(diǎn)考慮沖壓和脫模機(jī)構(gòu)、掃屑機(jī)構(gòu)和工作盤間歇轉(zhuǎn)動機(jī)構(gòu)這三個機(jī)構(gòu)的選型和設(shè)計問題。 2.2 執(zhí)行機(jī)構(gòu)方案選擇與分析2.2.1 概念設(shè)計根據(jù)沖頭和脫模盤、模筒轉(zhuǎn)盤、掃屑刷這三個執(zhí)行構(gòu)件動作要求和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以選擇表1的常用機(jī)構(gòu)，這一表格又稱為的形態(tài)學(xué)矩陣。表1 三執(zhí)行機(jī)構(gòu)的形態(tài)學(xué)矩陣沖頭和卸煤桿機(jī)構(gòu)對心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)偏置曲柄滑塊機(jī)構(gòu)六桿沖壓機(jī)構(gòu)掃屑刷機(jī)構(gòu)滑塊搖桿機(jī)構(gòu)附加滑塊機(jī)構(gòu)固定移動凸輪移動從動件機(jī)構(gòu)工作盤間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)槽輪機(jī)構(gòu)不完全齒輪機(jī)構(gòu)凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)2.2.2 方案選擇1) 沖頭沖壓機(jī)構(gòu)的方案選

11、擇沖壓機(jī)構(gòu)的主要運(yùn)動要求：主動件作回轉(zhuǎn)運(yùn)動，從動件(執(zhí)行構(gòu)件)作直線往復(fù)運(yùn)動，機(jī)構(gòu)有較好的動力特性。根據(jù)功能要求，考慮功能參數(shù)（如生產(chǎn)率、生產(chǎn)阻力、行程等）及約束條件，可以構(gòu)思出如下能滿足從動件(執(zhí)行構(gòu)件)作直線往復(fù)運(yùn)動的一系列運(yùn)動方案。 沖壓機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案1和2沖壓機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案3和4沖壓機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案5和6沖壓機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案7和8 沖壓機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案9和10圖3表2沖壓機(jī)構(gòu)部分運(yùn)動方案定性分析方 案 號 主 要 性 能 特 征 功 能 功 能 質(zhì) 量 經(jīng) 濟(jì) 適 用 性 運(yùn)動變換 增力 加壓時間 一級傳動角 二級傳動角 工作平穩(wěn)性 磨損與變形 效率 復(fù)雜性 加工裝配難度 成本 運(yùn)動尺寸 滿足 無 較

12、短 較小 - 一般 一般 高 簡單 易 低 最小 滿足 無 長 小 - 有沖擊 劇烈 較高 簡單 較難 一般 較小 滿足 弱 較長 小 大 較平穩(wěn) 一般 高 復(fù)雜 最難 較高 大 滿足 強(qiáng) 短 較大 - 平穩(wěn) 強(qiáng) 低 最復(fù)雜 最難 較高 較大 滿足 強(qiáng) 較長 小 較大 一般 一般 高 較簡單 易 低 最大 滿足 較強(qiáng) 較短 最大 較大 一般 一般 高 較簡單 較難 低 較大 滿足 較強(qiáng) 較長 大 很大 一般 一般 高 較簡單 易 低 較大 滿足 較強(qiáng) 較長 較大 大 一般 一般 高 較簡單 易 低 較大 9滿足強(qiáng)較長較大較大一般一般高較簡單易低較大10滿足弱長較大較大一般劇烈較高復(fù)雜較難較高較

13、大注：加壓時間是指在相同施壓距離內(nèi)，下壓模移動所用的時間，越長則越有利。一級傳動角指四桿機(jī)構(gòu)的傳動角；二級傳動角指六桿機(jī)構(gòu)中后一級四桿機(jī)構(gòu)的傳動角。評價項(xiàng)目應(yīng)因機(jī)構(gòu)功能不同而有所不同。對以上方案初步分析如表2。從表中的分析結(jié)果不難看出，方案1，2，3，4，10的性能明顯較差；方案6尚可行，方案5，7，8，10有較好綜合性能，且各有特點(diǎn)，這四個方案可作為被選方案，待運(yùn)動設(shè)計，運(yùn)動分析和動力分析后，通過定量評價選出最優(yōu)方案。2) 掃屑刷機(jī)構(gòu)的方案選擇圖（a）表示附加滑塊搖桿機(jī)構(gòu)。利用滑梁的上下移動使搖桿OB上的掃屑刷掃除沖頭和卸煤桿底上的粉煤屑。圖（b）表示固定移動凸輪利用滑梁上下移動使帶有掃屑刷

14、的移動從動件頂出而掃除沖頭和卸煤桿底上的粉煤屑。3) 工作盤間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)的方案選擇間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)可采用槽輪機(jī)構(gòu)、凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)、不完全齒輪機(jī)構(gòu)。(1) 槽輪機(jī)構(gòu)槽輪機(jī)構(gòu)由具有圓柱銷的主動銷輪、具有直槽的從動槽輪及機(jī)架組成。從動槽輪實(shí)際上是由多個徑向?qū)Р鬯M成的構(gòu)件，各個導(dǎo)槽依次間歇地工作。槽輪機(jī)構(gòu)主要分為傳遞平行軸運(yùn)動的平面槽輪機(jī)構(gòu)和傳遞相交軸運(yùn)動的空間槽輪機(jī)構(gòu)兩大類。平面槽輪機(jī)構(gòu)平面槽輪機(jī)構(gòu)又分為外槽輪機(jī)構(gòu)和內(nèi)槽輪機(jī)構(gòu)。上述兩種槽輪機(jī)構(gòu)都用于傳遞平行軸運(yùn)動。與外槽輪機(jī)構(gòu)相比，內(nèi)槽輪機(jī)構(gòu)傳動較平穩(wěn)、停歇時間較短、所占空間小。槽輪機(jī)構(gòu)能準(zhǔn)確控制轉(zhuǎn)角、工作可靠、機(jī)械效率高，工作平穩(wěn)性較好，但其槽

15、輪機(jī)構(gòu)動程不可調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)角不可太小，銷輪和槽輪的主從動關(guān)系不能互換、起停有沖擊。槽輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)要比棘輪機(jī)構(gòu)復(fù)雜，加工精度要求較高，因此制造成本上升。空間槽輪機(jī)構(gòu)球面槽輪機(jī)構(gòu)是一種典型的空間槽輪機(jī)構(gòu)，用于傳遞兩垂直相交軸的間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)。其從動槽輪是半球形，主動構(gòu)件的軸線與銷的軸線都通過球心。當(dāng)主動構(gòu)件連續(xù)轉(zhuǎn)動時，球面槽輪得到間歇運(yùn)動?？臻g槽輪機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，設(shè)計和制造難度較大。(2) 凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)由主動凸輪、從動轉(zhuǎn)盤和機(jī)架組成，以主動凸輪帶動從動轉(zhuǎn)盤完成間歇運(yùn)動。一般有兩種形式：圓柱凸輪間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)和蝸桿凸輪間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)。圓柱凸輪間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)在圓柱凸輪間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)中，主動

16、凸輪的圓柱面上有一條兩端開口、不閉合的曲線溝槽。當(dāng)凸輪連續(xù)地轉(zhuǎn)動時，通過圓柱銷帶動從動轉(zhuǎn)盤實(shí)現(xiàn)間歇轉(zhuǎn)動。凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)槽輪機(jī)構(gòu)，由于它們的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動和動力條件的限制，一般只能用于低速場合；而凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)則可以通過適當(dāng)選擇從動件的運(yùn)動規(guī)律和合理設(shè)計凸輪的輪廓曲線，可減小動載荷和避免剛性與柔性沖擊，可適用于高速運(yùn)轉(zhuǎn)的場合。凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)可靠、轉(zhuǎn)位精確、無需專門的定位裝置，但凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)精度要求較高、加工比較復(fù)雜、安裝調(diào)整比較困難。蝸桿凸輪間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)在蝸桿凸輪間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)中主動凸輪上有一條突脊猶如蝸桿，從動轉(zhuǎn)盤的圓柱面上均勻分布有圓柱銷就像蝸輪的齒。當(dāng)蝸桿凸輪轉(zhuǎn)動時，

17、將通過轉(zhuǎn)盤上的圓柱銷推動從動轉(zhuǎn)盤作間歇運(yùn)動(3)不完全齒輪機(jī)構(gòu)不完全齒輪機(jī)構(gòu)由主動輪、從動輪和機(jī)架組成。不完全齒輪機(jī)構(gòu)是由普通齒輪機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化而成的一種間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)。它與普通齒輪的不同之處是輪齒不布滿整個圓周。不完全齒輪機(jī)構(gòu)的主動輪上只有一個或幾個輪齒，并根據(jù)運(yùn)動時間與停歇時間的要求，在從動輪上有與主動輪輪齒相嚙合的齒間。兩輪輪緣上各有鎖止弧，在從動輪停歇期間，用來防止從動輪游動，并起定位作用。不完全齒輪機(jī)構(gòu)的類型有：外嚙合式、內(nèi)嚙合式。外嚙合式不完全齒輪機(jī)構(gòu)兩輪轉(zhuǎn)向相反。內(nèi)嚙合式不完全齒輪機(jī)構(gòu)兩輪轉(zhuǎn)向相同。不完全齒輪機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)：不完全齒輪機(jī)構(gòu)從動輪運(yùn)動的角度變化范圍較大，設(shè)計較靈活，易實(shí)現(xiàn)一個周

18、期中的多次動、停時間不等的間歇運(yùn)動。但加工復(fù)雜，主、從動輪不能互換，在進(jìn)入和退出嚙合時速度有突變，引起剛性沖擊，不宜用于高速傳動。通過對間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)：槽輪機(jī)構(gòu)、凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)、不完全齒輪機(jī)構(gòu)的定性分析，不完全齒輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)可更適合用于該設(shè)計。2.2.3 機(jī)械運(yùn)動方案的選定和評價機(jī)器中各工作機(jī)構(gòu)都可按前述方法構(gòu)思出來，并進(jìn)行評價，從中選出最佳的方案。將這些機(jī)構(gòu)有機(jī)地組合起來，形成一個運(yùn)動和動作協(xié)調(diào)配合的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)。為使各執(zhí)行構(gòu)件的運(yùn)動、動作在時間上相互協(xié)調(diào)配合，各機(jī)構(gòu)的原動件通常由同一構(gòu)件（分配軸）統(tǒng)一控制。實(shí)現(xiàn)蜂窩煤成型機(jī)設(shè)計要求的機(jī)構(gòu)組合方案的確定，可根據(jù)上述各個執(zhí)行機(jī)構(gòu)提供的各個機(jī)構(gòu)

19、方案列出形態(tài)學(xué)矩陣，得出許多種方案?，F(xiàn)在，根據(jù)給定條件、各機(jī)構(gòu)的相容性和盡量使機(jī)構(gòu)簡單等要求來選擇方案。由此可選定兩個結(jié)構(gòu)比較簡單的方案。方案：沖壓機(jī)構(gòu)為對心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)、工作轉(zhuǎn)盤為槽輪機(jī)構(gòu)、掃屑機(jī)構(gòu)為固定凸輪移動從動件機(jī)構(gòu)。方案：沖壓機(jī)構(gòu)為偏置曲柄滑塊機(jī)構(gòu)、工作轉(zhuǎn)盤為不完全齒輪機(jī)構(gòu)、掃屑機(jī)構(gòu)為附加滑塊搖桿機(jī)構(gòu)。兩個方案我們可以用模糊綜合評價方法來進(jìn)行評估優(yōu)選，這里從略。最后選擇方案為沖壓式蜂窩煤成型機(jī)的機(jī)械運(yùn)動方案。三、機(jī)械傳動系統(tǒng)的傳動比和變速機(jī)構(gòu)擬定機(jī)械傳動系統(tǒng)，根據(jù)設(shè)計要求采用：電動機(jī)V帶傳動二級圓柱齒輪減速器傳動齒輪傳動各執(zhí)行機(jī)構(gòu)。確定電動機(jī)型號、傳動裝置的總傳動比和分配各級傳動比。

20、四、畫出機(jī)械運(yùn)動方案簡圖按已選定的三個執(zhí)行機(jī)構(gòu)的型式及機(jī)械傳動系統(tǒng)，畫出沖壓式蜂窩煤成型機(jī)的機(jī)械運(yùn)動方案示意圖。圖4所示為三個執(zhí)行機(jī)構(gòu)組合部分的運(yùn)動方案示意簡圖。再加上機(jī)械傳動系統(tǒng)（電機(jī)-帶傳動-二級齒輪傳動）、加料機(jī)構(gòu)和輸送機(jī)構(gòu)，就可以完整地表示整臺機(jī)器的機(jī)械運(yùn)動方案圖。有了機(jī)械運(yùn)動方案圖，就可以進(jìn)行機(jī)構(gòu)的運(yùn)動尺寸設(shè)計計算和機(jī)器的總體設(shè)計。五、對機(jī)械傳動系統(tǒng)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行尺寸計算為了實(shí)現(xiàn)具體的移動要求，對帶傳動、齒輪傳動、曲柄滑塊機(jī)構(gòu)（沖壓機(jī)構(gòu)）、槽輪機(jī)構(gòu)（工作轉(zhuǎn)盤間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)）和掃屑凸輪機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動學(xué)計算。1、帶傳動計算（略，）。2、齒輪傳動計算合理選取各對齒輪的齒數(shù)及模數(shù)，計算齒輪機(jī)構(gòu)幾

21、何尺寸。3、曲柄滑塊機(jī)構(gòu)計算已知沖壓式蜂窩煤成型機(jī)的滑梁行程s=300mm，曲柄與連桿長度比，即連桿系數(shù)為0.175，則曲柄半徑為：R=/2=150mm連桿長度為：L=R/=955.41mm  因此，不難求出曲柄滑塊機(jī)構(gòu)中滑梁（滑塊）的速度和加速度變化。4、間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)現(xiàn)以槽輪機(jī)構(gòu)計算為例：1）槽數(shù)Z    按工位要求選定為5。2）中心距    按結(jié)構(gòu)情況確定=300mm。3）圓銷半徑r    按結(jié)構(gòu)情況確定r=30mm。4）槽輪每次轉(zhuǎn)位時主動件的轉(zhuǎn)角2   2=1

22、80（1-2/z)=1085）槽間角2    2= 360/z=72 6）主動件圓銷中心半徑R1    R1=sin=176.3356mm7）R1與的比值    =R1/8）槽輪外圓半徑R2    9）槽輪槽深h                  10）運(yùn)動系數(shù)k    k=(z

23、-2)/2z=1/3(n=1,n為圓銷數(shù)）    5、掃屑凸輪機(jī)構(gòu)計算固定凸輪采用斜面形狀，其上下方向的長度應(yīng)大于滑梁的行程s，其左右方向的高度應(yīng)能使掃屑刷滿足掃除粉煤的活動范圍。具體按結(jié)構(gòu)情況來設(shè)計。六、沖壓式蜂窩煤成型機(jī)的飛輪設(shè)計由于希望沖壓機(jī)構(gòu)具有增力功能，以減小機(jī)器的速度波動和減小原動機(jī)的功率，因此必須進(jìn)行飛輪設(shè)計，以便達(dá)到功能要求。具體設(shè)計過程略。七、 機(jī)構(gòu)運(yùn)動循環(huán)圖根據(jù)工藝動作順序和協(xié)調(diào)要求擬定運(yùn)動循環(huán)圖對于沖壓式蜂窩煤成型機(jī)運(yùn)動循環(huán)圖主要是確定沖壓和脫模盤、掃屑刷、模筒轉(zhuǎn)盤三個執(zhí)行構(gòu)件的先后順序、相位，以利對各執(zhí)行機(jī)構(gòu)的設(shè)計、裝配和調(diào)試。沖

24、壓式蜂窩煤成型機(jī)的沖壓機(jī)構(gòu)為主機(jī)構(gòu)，以它的主動件的零位角為橫坐標(biāo)的起點(diǎn)，縱坐標(biāo)表示各執(zhí)行構(gòu)件的位移起止位置。圖2表示沖壓式蜂窩煤成型機(jī)三個執(zhí)行機(jī)構(gòu)的運(yùn)動循環(huán)圖。沖頭和脫模盤都由工作行程和回程兩部分組成。模筒轉(zhuǎn)盤的工作行程在沖頭的回程后半段和工作行程的前半段完成，使間歇轉(zhuǎn)動在沖壓以前完成。掃屑刷要求在沖頭回程后半段至工作行程的前半段完成掃屑運(yùn)動。2.4 機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計運(yùn)動簡圖三、傳動系統(tǒng)方案設(shè)計3.1傳動方案設(shè)計傳動系統(tǒng)位于原動機(jī)和執(zhí)行系統(tǒng)之間，將原動機(jī)的運(yùn)動和動力傳遞給執(zhí)行系統(tǒng)。除進(jìn)行功率傳遞，使執(zhí)行機(jī)構(gòu)能克服阻力作功外，它還起著如下重要作用：實(shí)現(xiàn)增速、減速或變速傳動；變換運(yùn)動形式；進(jìn)行運(yùn)動

25、的合成和分解；實(shí)現(xiàn)分路傳動和較遠(yuǎn)距離傳動。傳動系統(tǒng)方案設(shè)計是機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計的重要組成部分。當(dāng)完成了執(zhí)行系統(tǒng)的方案設(shè)計和原動機(jī)的預(yù)選型后，即可根據(jù)執(zhí)行機(jī)構(gòu)所需要的運(yùn)動和動力條件及原動機(jī)的類型和性能參數(shù)，進(jìn)行傳動系統(tǒng)的方案設(shè)計。在保證實(shí)現(xiàn)機(jī)器的預(yù)期功能的條件下，傳動環(huán)節(jié)應(yīng)盡量簡短，這樣可使機(jī)構(gòu)和零件數(shù)目少，滿足結(jié)構(gòu)簡單，尺寸緊湊，降低制造和裝配費(fèi)用，提高機(jī)器的效率和傳動精度。根據(jù)設(shè)計任務(wù)書中所規(guī)定的功能要求，執(zhí)行系統(tǒng)對動力、傳動比或速度變化的要求以及原動機(jī)的工作特性，選擇合適的傳動裝置類型。根據(jù)空間位置、運(yùn)動和動力傳遞路線及所選傳動裝置的傳動特點(diǎn)和適用條件，合理擬定傳動路線，安排各傳動機(jī)構(gòu)的先后

26、順序，完成從原動機(jī)到各執(zhí)行機(jī)構(gòu)之間的傳動系統(tǒng)的總體布置方案。機(jī)械系統(tǒng)的組成為：原動機(jī) 傳動系統(tǒng)(裝置) 工作機(jī)（執(zhí)行機(jī)構(gòu)）原動機(jī)：Y系列三相異步電動機(jī)；傳動系統(tǒng)(機(jī)構(gòu))：常用的減速機(jī)構(gòu)有齒輪傳動、行星齒輪傳動、蝸桿傳動、皮帶傳動、鏈輪傳動等，根據(jù)運(yùn)動簡圖的整體布置和各類減速裝置的傳動特點(diǎn)，選用二級減速。第一級采用皮帶減速，皮帶傳動為柔性傳動，具有過載保護(hù)、噪音低、且適用于中心距較大的場合；第二級采用齒輪減速，因斜齒輪較之直齒輪具有傳動平穩(wěn)，承載能力高等優(yōu)點(diǎn)，故在減速器中采用斜齒輪傳動。根據(jù)運(yùn)動簡圖的整體布置確定皮帶和齒輪傳動的中心距，再根據(jù)中心距及機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計的有關(guān)知識確定皮帶輪的直徑和

27、齒輪的齒數(shù)。故傳動系統(tǒng)由“V帶傳動+二級圓柱斜齒輪減速器”組成。原始數(shù)據(jù)：已知工作機(jī)（執(zhí)行機(jī)構(gòu)原動件）主軸：轉(zhuǎn)速：nW=30 （r/min）轉(zhuǎn)矩：Mb =1000 (N.m)3.2電動機(jī)的選擇1） 選擇電動機(jī)類型按已知工作要求和條件選用Y系列一般用途的全封閉自扇冷式籠型三相異步電動。2） 選擇電動機(jī)容量a工作軸輸出功率 ： PW=M/1000 (KW) =nW /30=30/30=3.14159 (rad/s)PW=M/1000=1000*3.14159/1000=3.14159 KW注：工作軸執(zhí)行機(jī)構(gòu)原動件軸。b所需電動機(jī)的功率：Pd= PW /aa-由電動機(jī)至工作軸的傳動總效率a =帶&#

28、215;軸承3×齒輪2×聯(lián) 查表可得：對于V帶傳動: 帶 =0.96 對于8級精度的一般齒輪傳動：齒輪=0.97對于一對滾動軸承：軸承 =0.99對于彈性聯(lián)軸器：聯(lián)軸器=0.99則 a =帶×軸承3×齒輪2×聯(lián)=0.96×0.993×0.972×0.99= 0.868Pd= PW /a=3.14159/0.868=3.619 KW查各種傳動的合理傳動比范圍值得：V帶傳動常用傳動比范圍為 i帶=24，單級圓柱齒輪傳動比范圍為i齒=35，則電動機(jī)轉(zhuǎn)速可選范圍為nd=i帶 ×i齒2×nW=(24)(

29、35)2 ×nW =（18 100 ）×nW=(18100)×30=5403000 r/min符合這一轉(zhuǎn)速范圍的同步轉(zhuǎn)速有750 r/min、1000 r/min、1500 r/min和3000 r/min，根據(jù)容量和轉(zhuǎn)速，由有關(guān)手冊查出四種適用的電動機(jī)型號，因此有四種傳動比方案。方案電動機(jī)型號額定功率ped/kw電動機(jī)轉(zhuǎn)速/ r/min電動機(jī)質(zhì)量/kg傳動裝置的傳動比同步滿載總傳動比V帶傳動比齒輪傳動1Y112M-24300028904596.33332.112Y112M-441500144043483163Y132M1-64100096073322.512.8

30、4Y160M1-84750720118242.59.6對于電動機(jī)來說，在額定功率相同的情況下，額定轉(zhuǎn)速越高的電動機(jī)尺寸越小，重量和價格也低，即高速電動機(jī)反而經(jīng)濟(jì)。若原動機(jī)的轉(zhuǎn)速選得過高，勢必增加傳動系統(tǒng)的傳動比，從而導(dǎo)致傳動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜。由表中四種方案，綜合考慮電動機(jī)和傳動裝置的尺寸、結(jié)構(gòu)和帶傳動及減速器的傳動比，認(rèn)為方案2的傳動比較合適，所以選定電動機(jī)的型號為Y112M-4。Y112M-4電動機(jī)數(shù)據(jù)如下: 額定功率：4 Kw滿載轉(zhuǎn)速：n滿=1440 r/min同步轉(zhuǎn)速：1500 r/min3.3傳動裝置的總傳動比和各級傳動比分配1傳動裝置的總傳動比i總= n滿/ nW =1440/30=

31、482 分配各級傳動比根據(jù)機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計表2.2選取，對于三角v帶傳動,為避免大帶輪直徑過大,取i12=2.8；則減速器的總傳動比為 i減=i總/2.8=48/2.8=17.1429對于兩級圓柱斜齒輪減速器,按兩個大齒輪具有相近的浸油深度分配傳動比,取 ig=1.3idi減= ig×id = 1.3i2d =17.1429i2d =17.1429/1.3=13.1868id =3.63ig=1.3id=1.3×3.63=4.72 注：ig -高速級齒輪傳動比；id 低速級齒輪傳動比；3.4傳動裝置的運(yùn)動和動力參數(shù)計算計算各軸的轉(zhuǎn)速：電機(jī)軸：n電= 1440 r/min軸

32、n= n電/i帶=1440/2.8=514.29 r/min軸 n= n/ ig=514.29/4.72=108.96 r/min軸 n=n/ id =108.96/3.63=30 r/min 計算各軸的輸入和輸出功率：軸： 輸入功率 P= Pd帶=3.619×0.96=3.474 kw 輸出功率 P= 3.474軸承=3.474×0.99=3.44 kw軸： 輸入功率 P=3.44×齒輪=3.44×0.97=3.34 kw 輸出功率 P= 3.34×軸承=3.34×0.99=3.30 kw軸 輸入功率 P=3.30×齒輪=

33、3.30×0.97=3.20 kw 輸出功率 P= 3.20×軸承=3.20×0.99=3.17 kw計算各軸的輸入和輸出轉(zhuǎn)矩：電動機(jī)的輸出轉(zhuǎn)矩 Td=9.55×106×Pd /n電=9.55×106×3.619/1440=24×103 N·mm軸： 輸入轉(zhuǎn)矩 T=9.55×106×P / n=9.55×106×3.474/514.29=64.5×103 N·mm 輸出轉(zhuǎn)矩 T=9.55×106×P / n=9.55×

34、;106×3.44/514.29=63.9×103 N·mm軸： 輸入轉(zhuǎn)矩 T=9.55×106×P / n=9.55×106×3.34/108.96=292.7×103 N·mm輸出轉(zhuǎn)矩 T=9.55×106×P / n=9.55×106×3.30/108.96=289×103 N·mm軸 輸入轉(zhuǎn)矩 T=9.55×106×P / n=9.55×106×3.20/30=1019×103 N

35、3;mm輸出轉(zhuǎn)矩 T=9.55×106×P / n=9.55×106×3.17/30=1009×103 N·mm 將運(yùn)動和動力參數(shù)計算結(jié)果進(jìn)行整理并列于下表：軸名功率p/kw轉(zhuǎn)矩T ( N·mm)轉(zhuǎn)速n/r·min-1傳動比i效率輸入輸出輸入輸出電機(jī)軸3.61924×10314402.8軸3.4743.4464.5×10363.9×103514.294.72軸3.343.30292.7×103289×103108.963.63軸3.203.171019×1

36、031009×10330四、設(shè)計小結(jié)這次課程設(shè)計，我拿到的題目是。其實(shí)就是運(yùn)用機(jī)械原理課上所學(xué)過的原理，。自己如何做的？遇到問題解決方法、途徑？。在機(jī)械原理課上所學(xué)的知識是比較理論化的，通過這些理論我了解了一些機(jī)構(gòu)的運(yùn)動方案與運(yùn)動軌跡，至于這些構(gòu)件、這些機(jī)構(gòu)真正要派些什么用場，在我腦中的概念還是挺模糊的，但是在這次為完成課程設(shè)計的任務(wù)當(dāng)中，我開始對傳授機(jī)械原理這門課的真正意義所在有了初步了解。換句話說，因這次課程設(shè)計我把理論與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合了起來，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。通過這次，我知道其實(shí)要做一項(xiàng)課程設(shè)計并不簡單，要把它做好就更不易了，從中我也感到自己的知識面其實(shí)是很狹隘的。在理論知識

37、的貫穿上和用理論解決實(shí)際問題的能力上也亟待提高，可以說這次的設(shè)計就像是一面鏡子，照出了我的不足之處。但也因此而小小地鍛煉了一下自己，為大四的畢業(yè)設(shè)計做了一個準(zhǔn)備。在為課程設(shè)計寫說明書時，為了讓說明書內(nèi)容更充實(shí)，使自己的書面語言更趨向于專業(yè)化，我們組到圖書館去借了相關(guān)的書籍來翻閱。在查找資料、閱讀資料的同時，我還知道了更多以前課本上沒有學(xué)到過的知識。幾周機(jī)械原理設(shè)計的學(xué)習(xí)及研究，我明白了許多在課堂上不懂的知識，也讓我深刻體會到實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性，。通過這次課程設(shè)計，。此次課程設(shè)計使我有了很大的收獲，鍛煉了我解決實(shí)際問題的能力，使我學(xué)會了勇于創(chuàng)新，擴(kuò)展思路的解決問題的方法，還加強(qiáng)了和同學(xué)之間的團(tuán)隊協(xié)

38、作精神。每個人都會遇到不同的困難，而對一個又一個的困難大家一起努力共同克服。最終有了今天的成績，令我們每一個人欣慰。同時，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼?？傊?，我要。五、參考文獻(xiàn)1 申永勝.機(jī)械原理教程.北京：清華大學(xué)出版社.19992 鄭文緯，吳克堅主編.機(jī)械原理（第七版）.北京：高等教育出版社，19973 鄒惠君.機(jī)構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計.上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，19964 王三民.機(jī)械原理與設(shè)計課程設(shè)計.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.20045 孟憲源主編.現(xiàn)代機(jī)構(gòu)手冊.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，19946 嚴(yán)家杰著.基本機(jī)構(gòu)分析與綜合.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，19897 華大年，唐之偉主編.機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計.北京：紡織工業(yè)

39、出版社，19858 華大年，華志宏，呂靜平.連桿機(jī)構(gòu)設(shè)計.上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，19959 劉政昆.間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu).大連：大連理工大學(xué)出版社，199110 鄒慧君等編譯.凸輪機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代設(shè)計.上海：上海交通大學(xué)出版社，199111 鄒慧君.機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計手冊.上海交通大學(xué)出版社12 王玉新主編，機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計方法學(xué)，天津：天津大學(xué)出版社，1996年。13 羅洪量主編，機(jī)械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書（第二版），北京：高等教育出版社，1986年。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中

40、學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路

41、不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作

42、神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“

43、以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個月的教育實(shí)習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。1.聽課來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽

44、課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班

45、級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作

46、為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進(jìn)行對比。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)

47、測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評課上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，

48、記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在

49、此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練

50、。2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實(shí)施解決問題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊精神。二、實(shí)習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理

51、論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問

52、題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動來。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。

53、因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我

54、也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會變得更差.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調(diào)

55、查報告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初