教學(xué)設(shè)計(jì)江漢區(qū)華苑小學(xué)品德與社會(huì)《老吾老以及人之老》蔣韜

1、老吾老，以及人之老教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)生活體驗(yàn)，感受老年人生活中的種種困難，增進(jìn)學(xué)生對(duì)老人的關(guān)愛(ài)之情；能夠理解老人的情感需求，尊重并愿意盡力幫助他們。能力：培養(yǎng)學(xué)生體察他人觀(guān)察社會(huì)事物和獲取社會(huì)信息，增強(qiáng)收集、處理信息的能力；通過(guò)討論、體驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。知識(shí)：知道老年人生活中的不方便，了解社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)。在平時(shí)的生活中，懂得關(guān)心和尊重老人。教學(xué)重點(diǎn)    感受老年人生活中面臨的困難，懂得關(guān)心和尊重老人。教學(xué)難點(diǎn)理解老年人的情感需求，對(duì)他們的理解和尊重，并能采取適宜的方法幫助他們。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、 搜集老年人生活

2、中的圖片。2、 了解國(guó)家對(duì)老人的優(yōu)待政策，搜集有關(guān)新聞及圖片。3、 心形便簽、孝心小紅花。4、 老人身體狀況調(diào)查表老人身體狀況調(diào) 查 表對(duì) 象生活中常見(jiàn)的困難學(xué)生準(zhǔn)備：1、 課前觀(guān)察身邊的老人，了解老人生活中的困難。2、 了解國(guó)家優(yōu)待老人的政策。3、 抽空陪伴身邊的老人，或者去看望老人，為他們做一件事。4、 學(xué)唱?；丶铱纯唇虒W(xué)過(guò)程：一：談話(huà)交流，體驗(yàn)老人困難。1、談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天上課，老師帶來(lái)幾張照片，猜猜他們?cè)诟墒裁?？生：他們?nèi)ソo老人拜年。生：他們?nèi)タ赐先恕煟核麄兊哪樕隙佳笠缰腋５男θ菽兀煟耗銈兗依镆步o老人拜年嗎？ 生：我們家每年過(guò)年都要給爺爺、奶奶拜年。師，剛才看到你們都在

3、點(diǎn)頭，表示贊同，是不是都有去給老人拜年？師小結(jié)：是啊，過(guò)年是我們中國(guó)最大的節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都安排了豐富多彩的活動(dòng)，但是看望老人是我們每個(gè)家庭活動(dòng)中必不可缺少的一項(xiàng)。這說(shuō)明什么？生：看望老人是件很重要的事。師：的確看望老人是我們千古不變的傳統(tǒng)。生：老人盼著我們?nèi)タ赐?師：老人需要我們的陪伴。師：今天就讓我們一同走近老人，走近他們的生活。（出示課題：老吾老）2、從學(xué)生的觀(guān)察中，感受老人身體方面的困難。 （反饋老人身體狀況調(diào)查表情況）師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們完成了一份老人身體狀況調(diào)查表，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看大家的填寫(xiě)情況吧。（CAI出示） 老人身體狀況調(diào)查表身體狀況生活中常見(jiàn)的困難人數(shù)腰腿疼手腳不靈活，行

4、動(dòng)緩慢26糖尿病不能吃含糖的食物15高血壓不能生氣，每天吃藥19心臟病心慌、呼吸困難5記憶力不好、耳朵不好老忘事，說(shuō)話(huà)聲音大，別人說(shuō)話(huà)聽(tīng)不清12眼睛花看事物模糊，8腦梗生活不能自理1胃不好、牙不好、睡眠不好6良好、健康4（大屏幕出示表格，呈現(xiàn)同學(xué)們列舉的老人生活中的不方便。）師：從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，我們看到只有少數(shù)老人身體狀況良好。絕大多數(shù)同學(xué)關(guān)注到老人身體各地方的疼痛，一部分同學(xué)了解到老人的各種疾病。這么多問(wèn)題你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（生列舉生活中的事例）師注意從學(xué)生列舉的身邊小事中引導(dǎo)學(xué)生感受老人雖然有那么多困難，但還是全力為家庭，為兒女操勞。（同時(shí)也體會(huì)老人的的孤單，為過(guò)渡下一個(gè)環(huán)節(jié)打鋪墊） 師小結(jié)：

5、的確老人生活中有這么多的困難??！你們看（配樂(lè)，一張一張出示圖片：反應(yīng)遲鈍、長(zhǎng)期服藥、臥床不起、生活不能自理，空穴老人孤獨(dú)）圖片一：他們各種能力退化，一些在我們看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，他們卻因?yàn)樯狭四昙o(jì)而做不好。圖片二：他們身體器官衰退，免疫力差，容易生病，必需長(zhǎng)期服用各種藥物。圖片三：他們甚至臥床不起，生活不能自理。圖片四：他們內(nèi)心孤獨(dú)寂寞，空蕩蕩的家里沒(méi)有一個(gè)人陪伴。他們多希望能常?？匆?jiàn)親人，哪怕只是聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音也好??！3、 體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)老人困難（心理方面）師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的時(shí)候？（學(xué)生說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，生說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的事，勾起學(xué)生的回憶）師：在老人的世界里，孩子就是他們的全部，盡管

6、他們常常體力不支，但總想為兒女做點(diǎn)事情。平時(shí)我工作很忙，很少打電話(huà)給我媽媽?zhuān)p休的的時(shí)候我都要去看望她，每當(dāng)這時(shí)她總是早早地就準(zhǔn)備好了一桌豐盛的飯菜，還要到樓下去等候。（生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)）師：大家能發(fā)現(xiàn)老人身體器官、機(jī)能的衰退，甚至你們還能發(fā)現(xiàn)老人特別害怕孤單，其實(shí)，他們有時(shí)還會(huì)遭遇我們意想不到的傷害。你們瞧出示圖片（早上老人擠公交圖）師配解說(shuō)：瞧，老人一早乘公交去公園晨練，見(jiàn)過(guò)吧！看到老人擠公交，可能也有不少心腸好的人會(huì)讓出道來(lái)請(qǐng)老人先上，可老人動(dòng)作慢哪，顫顫巍巍，慢慢悠悠，這個(gè)時(shí)候，你有沒(méi)有聽(tīng)到不和諧的聲音呢？）（生再現(xiàn)自己聽(tīng)到的話(huà)）不耐煩、催促、嫌棄 師：如果你是這位老人，心里怎么想？

7、（生談感受）傷心、難過(guò)、躲避師：也許是隨口的一句話(huà)，甚至只是一個(gè)厭惡的表情、語(yǔ)氣，不經(jīng)意流露的，就是對(duì)老人的嫌棄、厭煩。我想，類(lèi)似的事，家庭中、生活中，可能還并不難見(jiàn)到，能記得起來(lái)嗎？說(shuō)到大人的，自己的都行（生答不出，引導(dǎo)看書(shū)中幾個(gè)鏡頭）嫌棄老人嘮叨、過(guò)于節(jié)約、生活習(xí)慣差、凡事都喜歡管師：是啊，身體的衰弱我們看得到，老人這內(nèi)心的孤獨(dú)是看不到的。他們擔(dān)心自己體弱多病給孩子添麻煩，害怕因?yàn)樽霾缓檬虑樵獾较訔?、鄙視，這是我們這些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)老年時(shí)期的人們都容易忽略的問(wèn)題。）二、表達(dá)我們的關(guān)心與尊重1、平時(shí)做的事（小組交流）師：我們走近了老人，走進(jìn)了老人的內(nèi)心世界，你們想說(shuō)些什么？生：我們應(yīng)該多幫助她們

8、。 師：我們的幫助能減輕她們的負(fù)擔(dān)。生：我們應(yīng)該多關(guān)心她們。 師:我們的陪伴能溫暖她們的心。師：老師知道，你們都是孝順懂事的孩子，平時(shí)啊多多少少都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心老人，幫助老人，在你們小組中說(shuō)一說(shuō)你為他們做了什么。先在小組中說(shuō)一說(shuō)。再全班交流，（走到學(xué)生中間，請(qǐng)周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)跟大家說(shuō)說(shuō)，盡量和前面同學(xué)不重復(fù)）師相機(jī)引導(dǎo)我看見(jiàn)有很多同學(xué)在點(diǎn)頭，也這么做的同學(xué)請(qǐng)舉手。師：你們發(fā)現(xiàn)爺爺、奶奶們當(dāng)時(shí)什么表情啊？（發(fā)給學(xué)生孝心小紅花）（經(jīng)典誦讀）懂得要尊重師：剛才同學(xué)們說(shuō)到了從細(xì)小的事中去關(guān)心、孝敬他們，其實(shí)不僅僅是這樣，還有一種行為也是對(duì)老人的愛(ài)。（出示本色德育19頁(yè)的經(jīng)典誦讀及原文悟讀： 經(jīng)典誦讀：要問(wèn)

9、如何把親孝，孝親不止在吃穿；孝親不教親生氣，愛(ài)親敬親乃全孝。原文悟讀：孝敬父母不只是讓他們吃飽穿暖，孝敬父母還應(yīng)該做到不惹父母生氣，要關(guān)心、尊敬父母。）生自由誦讀。師：你們發(fā)現(xiàn)還有什么行為也是孝敬老人？生：不教他們生氣。師：對(duì)。俗話(huà)說(shuō)“樹(shù)老根多，人老話(huà)多”。爺爺奶奶年紀(jì)大了，愛(ài)嘮叨了，盡管有的時(shí)候說(shuō)得不一定對(duì)，但我們能做到不頂撞，不反駁，這也是孝順。升華中有些孝順的孩子，總是抽時(shí)間去聽(tīng)老人的嘮叨呢！你們家有沒(méi)有這樣的孝心父母？（生講一、兩個(gè)生活中的事例）師：有一首歌就是寫(xiě)的你們這些和睦的家庭氛圍，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，也可以小聲哼唱常回家看看（把情緒推向高潮）師：每當(dāng)哼起這首歌，我都會(huì)提醒自己有空

10、多陪伴老人。生齊讀師：孝順孝順，聽(tīng)他們的話(huà)，不惹他們生氣，順?biāo)麄冃囊猓@是我們的傳統(tǒng)美德，是對(duì)老人的尊重。2、榜樣故事（懂得“以及人之老”）師：我們能夠關(guān)心和尊重自己家的老人，單洞新村小學(xué)的孩子們?yōu)槔先藗冏隽诵┦裁?？翻開(kāi)本色德育的第32頁(yè)，自己讀一讀這個(gè)故事，想想單洞新村小學(xué)的孩子們哪些行為最令你感動(dòng)？ （課件出示本色德育32頁(yè)故事分享：讓愛(ài)心之翼展翅飛翔）生默讀故事（2分鐘）全班交流，師相機(jī)評(píng)價(jià)師：她們不光關(guān)心和尊重自己家的老人，也關(guān)心和尊重別的老人，這就是“老吾老，以及人之老”（貼板書(shū)：以及人之老）了解小資料 師：?jiǎn)味葱麓逍W(xué)的同學(xué)能夠?qū)先藗儾?ài)廣敬，其實(shí)社會(huì)上還有很多的老人需要我們的關(guān)

11、愛(ài)。（課件出示小資料）三、社會(huì)的尊重與關(guān)心1、交流課前搜集的資料，了解國(guó)家對(duì)老年人的優(yōu)惠師：面對(duì)這么多的老人，我們的國(guó)家對(duì)他們也有很多的關(guān)愛(ài)之舉，你知道哪些？生：我奶奶有老人證，乘公共汽車(chē)是免費(fèi)的。師：對(duì)，65歲的老人都可以去社區(qū)免費(fèi)辦理一張老人證，哪些同學(xué)家的老人也享受到這項(xiàng)政策？生：公共汽車(chē)上有老人的專(zhuān)座。師：那是因?yàn)樗麄冃袆?dòng)不便，所以我們坐公汽要為他們讓座。生：有些地方的門(mén)票對(duì)老人也有優(yōu)惠或者免費(fèi)。（學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，相機(jī)出示照片：老人證、車(chē)上老人專(zhuān)座、旅游景點(diǎn)優(yōu)惠圖片）老師補(bǔ)充優(yōu)惠政策：（用圖片展示）老人節(jié)、老人法對(duì)年歲長(zhǎng)的老人的補(bǔ)貼政策旅游景點(diǎn)優(yōu)惠2、升華情感，寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)。（配輕音樂(lè)）師：同學(xué)們，剛才我們談到了在公汽上給老人讓座的事，但是日本人對(duì)讓座有不同的做法，因?yàn)槿绻腥私o老人讓座，老人一般都會(huì)拒絕。人們都會(huì)用馬上要下車(chē)的借口來(lái)把座位讓給身邊的老人。想想是什么原因？生：他們怕老人不接受。他們維護(hù)老人的自尊。師：哦，原來(lái)他們?cè)陉P(guān)注老人需求的同時(shí)，更多地關(guān)注到他們內(nèi)心的感受。用這樣委婉，巧妙的方式表達(dá)，讓老人很自然地接受我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。只有站在老人的角度，關(guān)注到他們內(nèi)心的感受，對(duì)他們的照顧才更貼心?。?了解到這些，你們一定有所收獲和新的體會(huì)，讓我