《漂亮老師和壞小子》閱讀教學

1、漂亮老師和壞小子閱讀教學設計第一課時一、指導目的： 1向學生推薦小說漂亮老師和壞小子，調動他們閱讀的興趣：通過對漂亮老師和壞小子的課外閱讀，對學生進行思想教育，教育學生懂得感恩，理解父母，愛父母。 2讓學生在活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 二、指導重點：讓學生了解小說漂亮老師和壞小子，激發(fā)閱讀的欲望。 三、課前準備： 1、要求每位同學都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。2、選拔4位男同學和一位女同學來改編漂亮老師和壞小子第一章第一節(jié)，并且據劇本來演繹。四、推薦過程： 1導入激趣，激起學習欲望。 同學們，今天又到我們

2、課外閱讀的時間了，根據老師課前給你們的布置，你知道今天我們要來進行一個什么活動嗎？板書：好書推薦 2激趣過渡。 只要你是一位熱愛課外閱讀的同學，就會有一本自己最喜愛的書。好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛的書與別人一起分享嗎？如果想。那么就請你向別人推介你喜愛的一本書。 3、同桌交流。教師巡視，及時發(fā)現好書及好的發(fā)言作好記錄，及時點出不太健康的書籍。 4、班內交流激發(fā)求知欲望。 老師剛才在你們中間巡視了一周，聽了部分同學的推介發(fā)言。發(fā)現了兩種情況：第一， 你們的口才越來越棒了，這是因為得益于課外閱讀；第二， 你們手上都有一本很好的書。我看了，聽了，都很想借你們的書來立即“飽餐一頓

3、”，以填飽我的閱讀欲。那么，你愿意到講臺上來向別人推薦一下嗎？ 聽了同學們的介紹，我也想向你們推薦一本好書。 5、介紹漂亮老師和壞小子（1）肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒這樣一群活潑可愛的小男生，他們該調皮的時候調皮了，該搗蛋的時候搗蛋了，孩提時代，他們爽爽地過了把孩子癮！這就是“五三班的壞小子們”。現在他們長大了。今年也升入到了六年級，成了六（3）班壞小子了。（2）這幫壞小子還像以前那樣調皮，那樣惹老師厭惡嗎？我今天向大家推薦的不是名著，也不是教育類的書藉，而是著名作家楊紅櫻的作品成長三部曲的第二部漂亮老師和壞小子。本書是五三班的壞小子續(xù)集。（3）介紹主要內容。壞小子們怎么會有一個漂亮的老師呢

4、？他們和老師之間又會發(fā)生怎么樣的故事呢？漂亮老師能鎮(zhèn)住這幫壞小子嗎？書中主要講述了這樣一個故事：漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學六三班的班主任，因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽兒家家訪時，編著“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學去郊外踏青，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學生和自己（4）精彩呈現。請同學表演。教師小結：H4和漂亮老師米蘭之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。這些故事就

5、像發(fā)生在我們身上，充滿童趣，貼近我們的生活6、總結。 有的兒童文學評論家把兒童文學作家分為“追隨永恒”和“感動當下”這樣兩類。其實，仰慕久遠者未必會拒絕短促，而感動當下者也未必不期望永恒。2003年的童書市場上，楊紅櫻以一系列輕松好玩的校園小說“感動當下”，成為不少小讀者尋找的對象。漂亮老師和壞小子是其中具有代表性的一本。幾乎是“零距離”和“新寫實”般的當下校園故事，輕松快樂和簡單的講述方式，漂亮老師，調皮學生，校園最新流行的話題，素質教育背景下出現的一些新的教育理念和教育方式而楊紅櫻顯然是站在小學生（亦即她的讀者）那一邊的。所以她的受到歡迎是極其自然的。楊紅櫻說她最大的愿望是能破解童心。用兒

6、童的眼睛去觀察，用兒童的思維去思考，用兒童的語言去表達。這也正是“楊紅櫻校園小說系列”女生日記男生日記五三班的壞小子和這本漂亮老師和壞小子如此深受小讀者喜愛的最根本的原因吧。同學們，讓我們每個人都擁有這本書，用心去觸碰H4的內心世界，去感受校園生活的美好吧！漂亮老師和壞小子是一部不可不看的書，請大家課下認真閱讀。第二課時教學要求：1、了解略讀、精讀、賞讀“三步閱讀法”并會運用。2、使學生在閱讀欣賞中領略語言文字的魅力，及作者豐富的想象力，對生活的熱愛，激發(fā)學生讀書的興趣。3、通過這節(jié)課教學培養(yǎng)學生讀以致用的學習習慣。4、體會作者的寫法并將其運用到自己的語言文字中去。教學重點：學會運用先略讀再精

7、讀最后賞讀的方法閱讀文章。教學準備：1學生初步閱讀漂亮老師和壞小子。2教師自制多媒體課件。教學過程：一、 從學生已有生活感受入手，談話激發(fā)興趣。師：壞小子們還真“壞”呀，你知道他們是怎么“壞”的嗎？你曾經也這樣“壞”過嗎？學生交流：師：同學們談得真好，有的同學讀書方法還是很不錯，讀書過程中收獲了不少。你想讓自己讀書收獲更大嗎？老師為同學們查找了一些讀書方法？二、教師指導學生學習讀書方法。師：（一）我們拿到一篇文章時往往先粗略地讀，大體了解文章主要講了什么？我們把這種方法就叫“略讀”。你知道它有什么特點嗎？學生交流：1略讀往往是不出聲讀，讀的速度快，內容多，但對內容了解不深。2讀書時如果只需了解

8、文章的大概內容，我們就可以用這種方法。3一般翻閱報刊、讀各類故事、瀏覽新書時，為迅速了解作品大意，獲取自己需要的材料和信息等，一般使用這種閱讀方法，會獲得比較好的效果。怎樣略讀呢？教師出示課件：1、“略讀”就是粗略地讀一遍，遇到不懂的字詞要通過查字典、問一問或聯系上下文想一想等方式，大體了解文章主要講了什么？學生交流閱讀：（二）如果一篇文章在你略讀一遍后，覺得它寫得很美，特別吸引你，那你就可以細細地讀，我們把這種方法叫做“精讀”，也叫“細讀”。這種閱讀方法有什么特點呢？學生交流：1“精讀”一般都是全身心地讀，對文章內容理解得比較深，比較透。2因為邊讀邊想所以閱讀的速度慢，讀的內容少。3我覺得讀

9、優(yōu)美的文章或讓人感受很深的文章是一般采用這種方法。怎么精讀呢？出示課件：“精讀”也叫“細讀”。就是一字一句地精細地讀，邊讀邊想，還可以圈點批注，體會文章的主要內容，劃出文章的妙詞佳句、優(yōu)美片段。請同學們把書刊上你認為寫得美的文章或印象深刻的文章用這種方法讀一讀。學生自由讀。交流讀書感悟。（三）劃出妙詞佳句、優(yōu)美片段后怎么辦呢？我們就要欣賞著讀，也就是“賞讀”。這種方法有什么特點呢？學生交流：1賞讀記得牢固，可以終生受用。2像一些優(yōu)美的散文，短小的詩歌或名言警句等很適合這種方法。怎樣賞讀呢？出示課件：“賞讀”就是把劃出的部分反復欣賞著讀一讀，深入領會文章的意境及作者的情感，并背一背。請同學們把你

10、剛才畫出的部分進行賞讀。誰愿意把你畫出的部分為大家美美地賞讀呢？學生配樂賞讀。三、總結。我們了解了三種讀書方法。這三種讀書方法，可根據不同的文章單獨使用，很多時候可聯系在一起使用。對于自己很喜歡的好文章，我們往往將這三種方法結合使用，我們把它叫做“三步閱讀法”。四、閱讀、感悟、交流。1、這節(jié)課我們就運用這種閱讀方法,讀一讀文章。學生匯報交流。2、賞讀，并用語言描繪聽到的畫面。3、總結拓展。你知道作者為什么寫出這么好的文章嗎？我們要想寫出好文章應該怎么辦呢？這節(jié)課你有收獲嗎？談一談?？偨Y：這節(jié)課我們學會了運用“三步閱讀法”讀書，希望同學們喜歡閱讀，多讀書，豐富自己的頭腦，拓寬自己的知識面，積累語

11、言，讓自己變得更聰明，讓自己的寫作水平有所提高。五、作業(yè)：1、請同學們把你感觸最深的優(yōu)美片段抄在積累本上。2、試著選擇你感觸最深的章節(jié)寫寫讀后感。3、試著將你認為最有趣的情節(jié)把它改編成劇本，并找?guī)孜煌瑢W演一演。第三課時 指導目標： 1、引導學生交流自己所喜愛的漂亮老師和壞小子中的人物及故事，賞析作品的部分精彩段落，學習作者的寫作方法。 2、在閱讀交流中，教給學生閱讀的方法，并鼓勵運用到課外閱讀中去。 3、初步懂得用辨證的眼光分析作品，看待事物。 教學過程： 一、談話，了解主要內容 1、我了解到大家都是愛讀書的孩子，能說說你讀過哪些書嗎？ 2、拿到一本書，你通常是怎樣來讀的呢？ 3、今天我們就用

12、大家所說到的一些方法來討論交流這本漂亮老師和壞小子 4、誰來說說看這本書的主要內容是什么？ 二、精彩賞讀 1、這本書里寫到了很多有趣的人物，下面就請大家來猜猜看。 （1）每天早晨，要喝兩瓶牛奶，吃兩個雞蛋，兩個中國漢堡包，但他還要帶東西到學校里來吃。 （2）他和肥貓不是好朋友，但他們幾乎形影不離，經常在一起做一些調皮搗蛋的事情，往往闖禍的是他，受懲罰的卻是肥貓。 （3）他呀，跑起步來總是閉眼、仰頭，400米比賽時，他突然摔了一跤，爬起來就往反方向跑，可是沒想到他還能跑個第一。 （4）他長得瘦瘦的，吃東西不多，早餐只吃稀飯，他認為世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃雞蛋。如果他犯了什么錯誤，媽媽

13、總是懲罰他說：“明天早晨給我喝牛奶！吃雞蛋！” 2、他們的綽號都很有趣，你知道他們的綽號是怎么來的嗎？ 3、其實書中更精彩形象的描寫還有：（出示米老師的外貌描寫） 4、人長得有趣，綽號也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特點，描寫得活靈活現。他們的外貌描寫得有趣，關于他們的事情更有趣，誰能把自己做的摘記拿出來讀一讀，和大家分享一下。 5、小結：作者以最自然的表現手法，抓住人物的外貌和典型事例，將這些孩子的聰明調皮，生氣勃勃表現得淋漓盡致，既讓我們覺得生動，又為我們提供了寫作上的范例。 三、交流、辨析 1、讀了這么多，大家一定對書中的人物留下了深刻的印象，你最喜歡誰？ 2、老師現在想問問你，壞小子壞

14、嗎？ 3、可見他們不是壞，只是很調皮，他們這些調皮搗蛋的事情我們不能去學，我們要學習他們樂于助人、積極向上、善于動腦的一面。一本好的文學作品，不僅給我們呈現了精彩的語言描述，也不僅給我們帶來思想上、文化上的啟迪，更重要的是為我們做人指明了方向?，F在你覺得這本書的名字起得好不好？ 4、這些壞小子的事呀，在我們身邊也屢見不鮮，能說說自己身邊發(fā)生的這樣一些壞小子的事嗎？ 5、可見，創(chuàng)作來源于生活，這本書簡直就是我們這些孩子生活的再版，這也是同學們喜歡的又一原因。 四、讀書感想 1、很多同學呀，讀了這本書之后，都深有感觸，寫了幾篇讀后感。（出示，讀） 2、你能簡單地談談你的感想嗎？ 3、你想不想知道作

15、者為什么能寫出這么一本暢銷的好書來？ （出示關于楊紅櫻的一段介紹） 4、讀一本好書，我們可以賞讀里面的精彩片段，適當地做做摘記，或者寫些感想，如果是自己的書，我們還可以做做批注，了解作者的創(chuàng)作意圖，當然不能一味的崇尚作者，還可以帶著批判的眼光去看。這樣能加深對作品的印象，養(yǎng)成認真閱讀的好習慣?？偨Y起來可以概括成12個字：善于分析 善于鑒賞 善于聯想 五、激發(fā) 楊紅櫻校園小說成長三部曲之三假小子戴安是一部描寫少女成長的心理小說。溫情和幽默仍是楊紅櫻作品貫穿始終的基調。她一如既往地用做母親、做老師的經驗和感悟，在作品中滲透對孩子的“愛情教育”，強化孩子的“性別意識”。對戴安性別角色錯位的行為和心理

16、，進行了精彩細膩的描寫。同學們也值得一讀。請同學們課后閱讀。 第四課時考查目標：1、檢測學生閱讀過程中對小說內容的知析程度。2、檢測學生閱讀的心得體會，學習文章的寫作技巧。漂亮老師和壞小子課外閱讀測試題（一） 姓名： 得分：一、判斷題。（18分）1、肥貓的真名叫“魯云飛”。（ ）2、米蘭是六二班的班主任。（ ）3、杜威的外號叫“河馬”。 （ ）4、白副校長喜歡米蘭老師。（ ）5、米蘭老師在肯德基店里給H4捐了5毛錢。（ ）6、米蘭會跳拉丁舞。（ ）7、英明的外號中叫“英花輪”。 （ ）8、魚缸里的蝴蝶魚和繡球紅金魚是H4弄死的。（ ）9、米蘭老師三個月的試用期沒通過。（ ）10、六二班的顏老師

17、帶學生們去踏青。（ ）11、袁小珠的爸爸媽媽離婚后，她決定跟媽媽。（ ）12、米老鼠家的貓難產是米蘭送錢過來交手術費。（ ）二、選擇題。（42分）1、豆芽兒有尿床的毛?。?）為他找來了治尿床的偏方。A.豆芽兒媽 B.姜校長 C.米蘭 D.肥貓2、米老鼠和杜威打起架來，是因為( ).A米老鼠手癢 B.兩人比成績 C.杜威打小報告 D.給米蘭老師打分3、在情人節(jié)時，（ ）給米蘭送了百合花？A.毛志達和白副校長 B.米老鼠和肥貓 C.兔巴哥和豆芽兒4、兔巴哥的真名叫什么（ ）？A.米奇 B.戰(zhàn)小歐 C.魯云飛5、六二班的班主任是誰？（ ）A.米老師 B.顏老師 C.白副校長6、是誰在活水公園罵杜威河

18、馬的？（ ）A.肥貓 B.戰(zhàn)小歐 C.米奇7、米蘭和學生一起過的第一個生日是幾歲？（ ）A.25 B.21 C.238、毛志達是干什么職業(yè)的（ ）？A.牙醫(yī) B.警察 C.保安9、山民的麻袋里裝的是什么（ ）？A.草藥 B.西瓜 C.金絲猴 10、H4在( )遇見米蘭老師?A.肯德基 B.麥當勞 C.酒店11、（ ）去告訴米蘭老師H4在打架？A.英花輪 B.左尾丸 C.米老鼠12、米蘭去肥貓家家訪送給肥貓（ ）？A.小汽車 B.呼啦圈 C.手表13、（ ）是米蘭老師的朋友？A.姜校長 B.白副校長 C.秦主任14、米蘭畢業(yè)后想做什么職業(yè)？（ ）A.老師 B.律師 C.醫(yī)生 D.主持人15、在大

19、學里米蘭的同學們說她像哪一位女主持人？（ ）A.謝娜 B.李湘 C.王小丫 D.董卿16、H4在肯德基遇見米蘭時，米蘭手中拿了一袋碟片是什么？（ ）A.西游記 B.三國演義 C.蠟筆小新 D.成語大全17、白果小學守門的人外號叫什么？（ ）A.老魚頭 B.獨眼狼 C.紙老虎 D.替罪羊18、米蘭和白果林小學副校長白小松是什么關系？（ ）A.鄰居 B.朋友 C.大學同班同學 D.校友19、米蘭老師會跳什么舞蹈？（ ）A.拉丁舞 B.芭蕾舞 C.街舞 D.芭啦芭啦舞20、杜威給米蘭老師打分時，打了多少分？（ ）A.98分 B.75分 C.60分 D.100分21、英明的說話腔調像誰？（ ）A.花輪

20、 B.蠟筆小新 C.叮擋貓 D.八戒22、在白貓和黑貓的故事中，白貓和黑貓的關系是什么？（ ）A.朋友關系 B.親人關系 C.戀人關系23、米蘭老師去過哪兩個同學家家訪過？（ ）A.豆芽兒和戰(zhàn)小歐 B.戰(zhàn)小歐和米老鼠 C.豆芽兒和肥貓24、米老師的生日party，肥貓他們唱的生日歌是什么樣的？（ ）A.英文的 B.中文的 C.中英混合的25、豆芽兒的媽媽是個怎樣的女人？（ ）A. 臭美的 B. 愛虛榮的 C.溫柔的26、在神秘的電話中，這個電話是打給誰的？（ ）A. 米蘭 B. 肥貓 C.左丸尾27、較后時H4為了米蘭分裂成了幾個陣營？（ ）A. 一個 B. 二個 C.三個28、能治豆芽兒尿床

21、的偏方是（ ）A. 鵝肝 B. 豬尿泡 C.老鼠肉三、說說你最感興趣的情節(jié)與人物。漂亮老師和壞小子閱讀檢測試題（二） 班級 姓名 一、 填空題 （10分）1、漂亮老師和壞小子中漂亮老師的名字叫 米蘭 。2、漂亮老師和壞小子中壞小子班級是指六年級 三 班。3、漂亮老師和壞小子這本書的作者是 楊紅櫻 。4、漂亮老師和壞小子中“假小子”真名叫 戴安 。5、教室里金魚死了， 肥貓（魯云飛） 首先成了大家的懷疑對象。二、 選擇題（50分）1、四個壞小子第一次見到美女老師時，她透明塑料袋里裝的整套書是（ D ）。A、三毛流浪記 B、喜洋洋和灰太狼 C、櫻桃小丸子 D、蠟筆小新2、肥貓跑步達標后，（ B ）

22、的頭發(fā)又翹起來了。A、秦主任 B、江老師 C、姜校長 D、顏老師3、六三班師生去踏青時，他們救下的動物是：（ C ）。A、百靈鳥 B、波斯貓 C、金絲猴 D、牧羊犬4、米蘭老師第一個家訪的對象是（ A ）。A、魯云飛 B、米奇 C、黃豆豆 D、戰(zhàn)小歐5、H4第一次見到米蘭老師是在（ B ）。A、檸檬樹餅屋 B、肯德基店 C、辦公室 D、麥當勞店6、H4中跑得像兔子一樣快，跳得跟兔子一樣遠的是（ D ）。A、魯云飛 B、米奇 C、黃豆豆 D、戰(zhàn)小歐7、H4所說的頭發(fā)“地方支援中央”的老師是（ C ）。A、秦主任 B、白副校長 C、姜校長 D、馬老師8、米蘭老師的志愿是（ C ）。A、老師 B、舞

23、蹈演員 C、主持人 D、作 家9、年級組長馬老師的得意名生是（ C ）。A、米老師 B、李老師 C、顏老師 D、江老師10、因為家里貓難產而曠課的是（ B ）。A、戴 安 B、米 奇 C、黃豆豆 D、李小俊11、幫助秦天月假裝被綁架的是（ D ）。A、戴 安 B、左庫 C、米 奇 D、羅莉娜12、白果林小學里，和米蘭老師是大學校友的人是（ B ）。A、秦主任 B、白副校長 C、姜校長 D、顏老師13、作文課上，米蘭老師讓大家給打分的一篇顛覆贊美春天的作文是（ D ）寫的。A、戴 安 B、羅莉娜 C、戰(zhàn)小歐 D、夏雪兒14、跟看門“老魚頭”玩障眼法的是（ A ）。A、H4 B、F4 C、左丸尾

24、D、小魔女15、六二班和六三班打架是因為（ B ）。A、六三班罵六二班的同學 B、給米蘭老師評分C、杜威找米奇單挑 D、給姜校長評分16、米老師是怎樣處理打架事件的？（ D ）A、告訴家長 B、報告學校領導 C、全體寫檢討 D、冷處理，什么都不做17、米蘭老師生病了，向學校請了（ C ）假在家休息。A、一天 B、二天 C、三天 D、一星期18、教育報的記者是聽了米老師的（ B ）深受感動，并專門報道她的新聞。A、作文課 B、“實話實說”主題班會 C、“我很棒”主題班會 D、家長見面會19、為什么秦天月要設計自我綁架事件？（ C ）A、好玩 B、受同學威脅 C、引起家人注意 D、打發(fā)時間20、六三班中，中途轉學而來的是（ D ）。A、魯云飛 B、黃豆豆 C、米奇 D、李小俊21、（ B ）的媽媽剛開始覺得自己孩子被米老師教壞了，還特地到學校找校長。A、魯云飛 B、李小俊 C、作丸尾 D、英華輪21、六二班和六三班打架時，（ A ）尾隨其后并向米蘭老師報告的。A