高級中學音樂課教學管理制度

1、規(guī)章制度示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-921編號：_高級中學音樂課教學管理制度審核：_時間：_單位：_高級中學音樂課教學管理制度用戶指南：該規(guī)章制度資料適用于管理中，通過編訂企業(yè)的章程、議事規(guī)則、生產經營運作、監(jiān)督、員工的行為規(guī)范，再在運作中實踐得到不斷的完善，使經營管理中議事有法可依?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。高級中學音樂課教學管理制度一.備課:1.要熟悉教材，了解學生的演唱技能，樂理知識基礎，備出可行性強的教案。2.適時滲透美育和思想品德教育。二、上課:1.教師要注意培養(yǎng)學生正確的演唱方法、演奏方法，糾正不良的歌唱

2、姿勢、演奏姿勢。2.善于調動學生提出和發(fā)表獨立見解，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和良好的學習習慣和學習品質。3.貫徹以學生為主體的方針，充分調動學生的學科積極性、 發(fā)展音樂天賦，培養(yǎng)學生的音樂技能。4.嚴格按課表上課，不得私自停課、調課、代課、空課，不得遲到、提前下課。5.舉止文明，穿著大方，儀表端莊，態(tài)度親切，不隨意會客或隨意離開教學場所。酒后不準進入課堂，不準在課堂吸煙，不準在課堂上打手機。6.要尊重學生，不能對學生出言不遜，挖苦學生或與學生發(fā)生爭執(zhí)，把學生趕出課堂，體罰或變相體罰學生。三.課外: 教師適當布置練習，注意檢查。篇2：高級中學教學反饋和家長參與教學管理制度高級中學聽課制度1.主管

3、教學的校領導每人每周至少聽課4節(jié)。2.室主任、教務處主任每周至少聽課4節(jié)(兼課者聽課2節(jié))3.組長、教研組長每周至少聽課2節(jié)，教師每周聽課1節(jié)4.記錄要求書寫規(guī)范，要有評語，有交換意見記錄。5.組長、教研組長、教導處主任、教學副校長要定期檢查聽課情況，并做好記實。教學反饋和家長參與教學管理制度教學信息反饋是學校領導掌握學校教學情況、 教師的教學效果以及調配任課教師的重要依據(jù)。1. 每年定期在期中、 期末考試后， 通過學生填寫教師工作情況調查反饋表，掌握教師的實際教學情況,獎優(yōu)罰劣，及時發(fā)簡報并有相應的整改措施。2.不定期深入班級，通過與學生交談的方式，了解教學情況。3.充分利用每次家長會， 認

4、真聽取家長對各班級教師任課情況的反應，對暴露的問題認真整改。4.通過校長信箱實行民主管理， 多渠道掌握教育教育教學實際情況。5.不定期召開家長會，每學年的學期初、期中、 期末或遇重大事務(如高考填報志愿、分班等)召開家長會。6.成立家長學校，定期給家長上課、培訓， 與家長溝通信息，形成學校、家長、社會三位一體的教育機制。7.舉辦家長接待日活動，參與學校的重大決策， 比如:班級科任教師的調配等。8. 家長學校的活動不得占用學校正常的教學活動時間，各班家長會的活動需經家長委員會的批準。9.家長委員會由主任、班主任、成員組成。 主任由學校的校長、書記擔任，副主任由教學副校長、管理副校長及一名家長擔任

5、，成員由教務、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔任。篇3：職中學校教學管理制度職中學校教學管理制度為了全面推進素質教育，提高教育教學質量，使教師的教學行為做到科學、規(guī)范。根據(jù)市教研室中小學教師教學行為規(guī)范，結合我校實際，特制定如下規(guī)范：一、 計劃各教師在接受教學任務后，在通讀教材、鉆研大綱的基礎上，結合本班學生的實際情況，經同一年級同學科教師共同討論，在開學第一周制訂好學校授課計劃。計劃內容應包括：學生分析、教材分析(把握重點)、教學進度安排、教學質量的主要措施。二、備課：1、每節(jié)課必須有一個完整的教案(包括新授課、練習課、復習課、試卷分析課等)，并應在上課前寫好，力爭做到有提前備課不少于

6、2-3節(jié)。2、教案應具備以下內容(課題、課型、授課時間;教材分析(教學重點、難點、關鍵);教學目標(知識、能力、情感教育);教學過程(教材分析、教材處理、教法、學法指導);作業(yè)布置;教學心理(對教學效果好、有創(chuàng)意的，應寫好教學心得)，編寫教案時力求做到目標恰當明確;重點、難點分析準確;教學步驟清晰、合理;板書、練習簡明實用。注：教師不得搬舊教案上課、不得無教案上課，如被發(fā)現(xiàn)，備課一律考核記零分。凡參加片區(qū)及以上公開課的教案交一份教導處存檔。教師應在個人備課的基礎上進行集體備課(集體統(tǒng)一進度;統(tǒng)明確教學重點、難點;統(tǒng)一精選練習;探討新的教學方法)，每兩周進行一次，由各備課組長安排。三、課堂教學：

7、1、按教導處排定的課程表上課，不遲到、不早退、不拖堂、不擅自調課或停課(調課必須經過教導處，停課必須報請校長室批推。否則作曠課論處)2、教師不得占用學生的課間休息時間，教育、批評學生不得占用下節(jié)課的上課時間。3、嚴禁教師隨意對學生進行停課(把學生逐出教堂或叫到辦公室)對個別特別需要教育的學生停課必須報教導處或校長室批準半天以內由教導處批準;半天以上經校長室批準，由教導處開出書面停課通知單，并通知學生家長。4、教師上課衣著要整潔，儀表要端莊。言行要文明;不說臟話，不吸煙;不得坐著上課，上課期間不得隨意離開教室。不準接打電話5、面向全體，重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣;愛護、關心學生，以鼓勵表揚為主，

8、努力培養(yǎng)學生學習的興趣;尊重學生人格，保護學生的學習積極性，不諷刺、挖苦、謾罵、體罰或變相體罰學生。6、嚴格按照教學大綱、學期教學計劃循序漸進地授課，因特殊情況需要調整教學計劃、必須報教導處批準。7 、教學方法得當，利用各種教學媒體，充分調動學生學習的主動性;提高課堂密度，并及時從學生中得到反饋，對學生反響地較大的教法應給予改進，課堂教學既要處理好尖子生“吃不飽”現(xiàn)象，也要考慮差生的“吃不了”問題。8、重視實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力，分組實驗、演示實驗開出率應達到100%。9、提倡課堂教學改革，課堂教學中要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學生活動時間不得少于1/3，積極增加課題實驗，課題組

9、成員課堂教學中應有明顯課題意識。四、作業(yè)布置與批改：1、每堂課一般要有作業(yè)。并規(guī)定完成時間，凡課內能完成的作業(yè)不布置到課外做，盡量減少課外作業(yè)量。2、作業(yè)布置要精選，布置前教師應事先充分估計;不布置重復性作業(yè)，不布置超綱的作業(yè)，廢除“題海戰(zhàn)術”，盡量減少學生無效勞動。3、布置作業(yè)要分層次，對不同的學生要有不同的要求。4、作業(yè)批改要及時，做到在下次上課前批改完成，并按時發(fā)還;學生作業(yè)在教師辦公室停留最長不得超過三天。5、作業(yè)批改要認真，作業(yè)要由教師本人批改，批改時應明確指出作業(yè)中的錯誤，提倡寫激勵性評語。6、督促學生及時訂正作業(yè)中的錯誤，并對作業(yè)中普通性問題及時給予講評。五、課外輔導：要求教師對學習有困難的學生，利