魚游到了紙上+店埡鎮(zhèn)小學(xué)+艾自明

1、店埡鎮(zhèn)小學(xué)艾自明店埡鎮(zhèn)小學(xué)艾自明魚游到了紙上魚游到了紙上學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字閱讀理解閱讀理解知識拓展知識拓展退出退出1 1、自由讀課文，說說課文主要講了一件、自由讀課文，說說課文主要講了一件 什么事？什么事？2 2、說說課文按什么順序來寫，先寫什么，、說說課文按什么順序來寫，先寫什么， 再寫什么，然后寫什么，最后寫什么？再寫什么，然后寫什么，最后寫什么？3 3、這個觀魚人特別在哪里？、這個觀魚人特別在哪里？ 課文主要講課文主要講“我我”在西湖玉泉觀魚時，認(rèn)在西湖玉泉觀魚時，認(rèn)識的一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，識的一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，把魚畫得活靈活現(xiàn)，把魚畫得活靈活現(xiàn)，借此，贊

2、揚了聾啞青年勤借此，贊揚了聾啞青年勤奮、專注的品質(zhì)。奮、專注的品質(zhì)。 課文按事情發(fā)展順序，以青年人課文按事情發(fā)展順序，以青年人“特特別別”的舉止為線索。的舉止為線索。 先寫先寫“我我”常到西湖的玉泉觀魚常到西湖的玉泉觀魚; ; 再寫再寫“我我”在后院的金魚缸邊認(rèn)識了一位舉在后院的金魚缸邊認(rèn)識了一位舉止特別的青年；止特別的青年； 然后寫然后寫“我我”看青年畫金魚；看青年畫金魚； 最后寫最后寫“我我”對青年有了進一步了解，知道對青年有了進一步了解，知道他是聾啞人，每個星期天都來看魚、畫魚。他是聾啞人，每個星期天都來看魚、畫魚。這個觀魚人這個觀魚人特別在哪里？特別在哪里？外貌外貌神態(tài)神態(tài) （他觀察金

3、魚他觀察金魚入神，著迷。入神，著迷。) )動作動作( (他畫魚認(rèn)他畫魚認(rèn)真細(xì)致真細(xì)致) )( (他不理睬別人圍觀他不理睬別人圍觀.).)( (他看魚畫魚持之以恒他看魚畫魚持之以恒) )從哪里看出從哪里看出他愛魚愛到他愛魚愛到了忘我的境了忘我的境界界? ?( (聾啞青年長期認(rèn)真地觀察聾啞青年長期認(rèn)真地觀察, ,對金魚對金魚非常熟悉非常熟悉, ,抓住了金魚的特點抓住了金魚的特點, ,在頭在頭腦中形成了金魚準(zhǔn)確腦中形成了金魚準(zhǔn)確. . 生動的形象生動的形象) ) 魚游到你魚游到你的畫紙上的畫紙上 來來 魚先游到了魚先游到了我的心里我的心里返回返回g gng ch h gng bng ch h gng b g gu u 港港 澈澈 壺壺 缸缸 罷罷 茍茍xi hu hu lng yxi hu hu lng y 繡繡 揮揮 徽徽 聾聾 啞啞花港花港 清澈見底清澈見底 一壺一壺 魚缸魚缸 作罷