第二章第二節(jié)《簡單的程序設(shè)計》教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)河大音像版（2020）初中信息技術(shù)八年級下冊

第二章第二節(jié)《簡單的程序設(shè)計》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)河大音像版（2020）初中信息技術(shù)八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析第二章第二節(jié)《簡單的程序設(shè)計》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)河大音像版（2020）初中信息技術(shù)八年級下冊。本節(jié)課內(nèi)容圍繞Scratch編程軟件展開，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本編程概念，包括變量、循環(huán)、條件判斷等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和編程能力。教材內(nèi)容與實際應(yīng)用緊密相連，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過Scratch編程實踐，提升對程序設(shè)計基本概念的理解和應(yīng)用能力。發(fā)展計算思維，通過設(shè)計簡單的程序，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在編程過程中發(fā)揮創(chuàng)意，實現(xiàn)個性化設(shè)計。同時，培養(yǎng)學(xué)生信息社會責(zé)任感，認(rèn)識到編程在現(xiàn)代社會中的重要作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握Scratch編程軟件的基本操作，理解變量、循環(huán)、條件判斷等編程概念。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用編程邏輯解決實際問題，設(shè)計具有邏輯性和創(chuàng)意的程序。

解決辦法：通過分步驟的示范教學(xué)，逐步講解編程概念的應(yīng)用。設(shè)置實際案例，讓學(xué)生在操作中理解編程邏輯。提供充足的練習(xí)時間，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識。組織小組討論，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。通過逐步提升難度，幫助學(xué)生突破編程思維障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：Scratch編程軟件安裝包、學(xué)生電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：Scratch編程教程視頻、編程案例庫、在線編程工具

-教學(xué)手段：PPT演示、實物展示、分組討論、實踐操作教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生預(yù)習(xí)Scratch軟件的基本界面和功能。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Scratch編程基礎(chǔ)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何創(chuàng)建一個簡單的動畫？”、“Scratch中的變量有哪些作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Scratch軟件的基本操作和變量概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如如何使用變量來控制動畫的移動。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解Scratch編程基礎(chǔ)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的Scratch動畫案例，引出本節(jié)課的主題“簡單的程序設(shè)計”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解變量、循環(huán)、條件判斷等編程概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，例如，通過實際操作演示如何使用變量來控制角色移動的距離。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生嘗試用Scratch編程實現(xiàn)一個簡單的游戲，如“猜數(shù)字游戲”。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何優(yōu)化程序以提高效率。

參與課堂活動：積極參與小組討論，與同學(xué)合作完成游戲設(shè)計。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解編程概念。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握編程技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解編程概念，掌握編程技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一個課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的互動故事，使用循環(huán)和條件判斷來控制故事情節(jié)。

提供拓展資源：提供與編程相關(guān)的拓展資源，如在線編程社區(qū)、編程教程網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如，指出程序中的錯誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的編程技巧，如函數(shù)的使用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編程知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程基礎(chǔ)書籍：《Scratch編程入門》、《Scratch創(chuàng)意編程》等，適合初學(xué)者了解Scratch的基本操作和編程概念。

-在線編程平臺：Scratch官方平臺、C、Tynker等，提供豐富的編程教程和項目案例，幫助學(xué)生提升編程技能。

-教育軟件：ScratchEdu、Alice等，專門為教育領(lǐng)域設(shè)計的編程軟件，包含豐富的教學(xué)資源和教學(xué)活動。

-編程社區(qū)：StackOverflow、GitHub等，學(xué)生可以在這里提問、解答問題，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-編程實踐：鼓勵學(xué)生利用Scratch創(chuàng)作自己的動畫、游戲或故事，通過實踐加深對編程概念的理解。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計具有創(chuàng)意的編程作品，如互動故事、藝術(shù)作品等。

-項目合作：組織學(xué)生分組合作，共同完成一個編程項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-編程競賽：鼓勵學(xué)生參加編程競賽，提升編程技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-編程講座：邀請編程專家或優(yōu)秀編程者進(jìn)行講座，分享編程經(jīng)驗和心得，拓寬學(xué)生的視野。

-編程課程：推薦學(xué)生參加線上或線下的編程課程，深入學(xué)習(xí)編程知識，提升編程技能。

-編程俱樂部：成立編程俱樂部，定期組織編程活動，為學(xué)生提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

-編程比賽：組織校內(nèi)或校外的編程比賽，激發(fā)學(xué)生的編程熱情，提升編程技能。

-編程項目：鼓勵學(xué)生參與實際編程項目，如開發(fā)手機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)站等，鍛煉實際編程能力。

-編程志愿者：鼓勵學(xué)生成為編程志愿者，為他人提供編程幫助，提升自己的編程技能和社交能力。

在拓展資源方面，學(xué)生可以通過閱讀編程基礎(chǔ)書籍、訪問在線編程平臺、使用教育軟件和加入編程社區(qū)等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程知識。在拓展建議方面，學(xué)生可以通過編程實踐、創(chuàng)意設(shè)計、項目合作、編程競賽、編程講座、編程課程、編程俱樂部、編程比賽、編程項目和編程志愿者等多種途徑，全面提升自己的編程技能和綜合素質(zhì)。

-編程實踐：

-學(xué)生可以嘗試使用Scratch創(chuàng)作一個簡單的動畫，如一個會跳動的角色。

-設(shè)計一個簡單的游戲，如猜數(shù)字游戲，使用循環(huán)和條件判斷來控制游戲邏輯。

-創(chuàng)建一個互動故事，通過編程控制故事情節(jié)的進(jìn)展。

-創(chuàng)意設(shè)計：

-設(shè)計一個藝術(shù)作品，如一個會變化的色彩圖案，使用Scratch的繪圖功能。

-創(chuàng)建一個音樂播放器，通過編程控制音樂的播放、暫停和音量。

-項目合作：

-分組設(shè)計一個復(fù)雜的游戲，每個學(xué)生負(fù)責(zé)不同的部分，如角色設(shè)計、游戲邏輯等。

-合作完成一個學(xué)?；顒踊蛏鐓^(qū)活動的宣傳視頻，使用Scratch制作動畫片段。

-編程競賽：

-參加Scratch編程比賽，如ScratchWorldCup，提升編程技能。

-加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的編程競賽，與其他學(xué)生競爭。

-編程講座：

-參加編程專家的講座，了解編程領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-邀請編程愛好者分享他們的編程經(jīng)驗和項目案例。

-編程課程：

-報名參加Scratch編程課程，深入學(xué)習(xí)Scratch的高級功能和編程技巧。

-學(xué)習(xí)其他編程語言，如Python、Java等，拓展編程技能。

-編程俱樂部：

-加入學(xué)校的編程俱樂部，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)。

-定期組織編程活動，如編程馬拉松、編程分享會等。

-編程比賽：

-組織或參加校內(nèi)外的編程比賽，提升編程技能。

-鼓勵學(xué)生參加國際編程競賽，如GoogleCodeJam、GoogleScienceFair等。

-編程項目：

-參與實際編程項目，如開發(fā)手機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)站等，鍛煉實際編程能力。

-為學(xué)?；蛏鐓^(qū)提供編程服務(wù)，如開發(fā)學(xué)校管理系統(tǒng)、社區(qū)活動網(wǎng)站等。

-編程志愿者：

-成為編程志愿者，為他人提供編程幫助，提升自己的編程技能和社交能力。

-參與編程公益活動，如為貧困地區(qū)的學(xué)生提供編程教育。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《簡單的程序設(shè)計》這一內(nèi)容，總體來說，我覺得效果還不錯。但回顧整個教學(xué)過程，也有一些值得思考的地方。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對Scratch編程軟件的興趣很高。在導(dǎo)入新課的時候，我通過展示一個簡單的Scratch動畫案例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識點(diǎn)時，我盡量結(jié)合實例，讓學(xué)生在實際操作中理解編程概念。比如，在講解變量時，我讓學(xué)生親自操作，體驗變量在程序中的作用。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在實踐中掌握了編程知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解循環(huán)和條件判斷時，部分學(xué)生反映理解起來有些困難。這可能是因為這些概念比較抽象，需要一定的邏輯思維能力。為了解決這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些實際案例，讓學(xué)生在實踐中逐步理解這些概念。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在編程實踐中存在一些問題，比如程序邏輯混亂、代碼不規(guī)范等。這可能是由于他們對編程規(guī)范和編程思想的認(rèn)識不夠。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重編程規(guī)范和編程思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，表現(xiàn)出了很高的積極性。他們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我感到很欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂時間有限的情況下，我可能沒有充分考慮到所有學(xué)生的需求。有些學(xué)生可能對某些知識點(diǎn)掌握得不夠扎實，而有些學(xué)生則可能已經(jīng)超過了課程要求。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

1.注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過展示實際案例，讓學(xué)生在實際操作中理解編程概念。

2.加強(qiáng)對抽象概念的教學(xué)，通過設(shè)計實際案例，幫助學(xué)生逐步理解。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。在教學(xué)中，要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.強(qiáng)化編程規(guī)范和編程思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

5.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

6.鼓勵學(xué)生參與小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會得到進(jìn)一步提升，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。典型例題講解1.例題：

編寫一個Scratch程序，使得一個角色在舞臺上來回移動，每次移動10步，然后停下來，再從原點(diǎn)開始移動。

答案：

```scratch

當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時

重復(fù)執(zhí)行

移動10

如果角色到達(dá)邊緣

停止所有

```

2.例題：

編寫一個Scratch程序，使得一個角色根據(jù)用戶輸入的數(shù)字移動相應(yīng)的步數(shù)。

答案：

```scratch

當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時

如果變量“步數(shù)”大于0

移動變量“步數(shù)”

變量“步數(shù)”-1

```

3.例題：

編寫一個Scratch程序，使得一個角色在舞臺上一邊移動一邊改變方向，每次改變90度。

答案：

```scratch