六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)春夜喜雨示范教案

1、春夜喜雨教學(xué)方案教材解析春夜喜雨這首詩(shī)作于上元二年(761) 春天，是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象， 熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、 滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，對(duì)春雨的描寫(xiě)，體物精微，細(xì)膩生動(dòng)，繪聲繪形。全詩(shī)意境淡雅，意蘊(yùn)清幽，詩(shī)境與畫(huà)境渾然一體，是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)1. 了解有關(guān)杜甫的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫(xiě)作背景。2. 借助注釋，了解詩(shī)句的意思。3. 通過(guò)抓詩(shī)眼的方法，感受春雨的美好，感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)了解詩(shī)句意思。通過(guò)抓詩(shī)眼的方法，感受詩(shī)人的喜悅之情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生

2、字詞，搜集詩(shī)人杜甫的相關(guān)資料，朗誦古詩(shī)。課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1. 唐朝是中國(guó)詩(shī)歌史上最輝煌的時(shí)期，其間出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的詩(shī)人，他們?nèi)绶毙氰矈Z目。在這眾多的詩(shī)人中間，著名文學(xué)家韓愈獨(dú)獨(dú)推崇兩個(gè)人，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)” ， “李”我們知道是李白，那“杜”呢？對(duì)，就是杜甫。你對(duì)他又了解多少呢？杜甫的詩(shī)有著綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的意境和滿腔憂國(guó)憂民的熱忱， 使得杜甫成為最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人， 被人們尊稱為 “詩(shī)圣” ， 而他的詩(shī)也號(hào)稱 “詩(shī)史” 。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的 春夜喜雨 。2. 教師板書(shū)課題春夜喜雨。二、視頻播放W IdAiHKCA rLVTEH春夜喜雨【唐】杜甫三、初讀

3、古詩(shī)1 . 了解作者。杜甫（712年一770年），字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，原籍湖北襄陽(yáng)，后徙河南 鞏縣。與李白齊名，合稱“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜 甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。他的作品有綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的畫(huà)面意境，有對(duì)仗工整的句式， 還有滿腔的憂國(guó)憂民的熱忱，是我國(guó)歷史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，因此，后人稱杜甫本人稱為“詩(shī)圣”。而他的詩(shī)顯示出唐代由開(kāi)元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過(guò)程，被稱為“詩(shī)史”，對(duì)歷代詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生巨大影響。主要成就：兵車行春望茅屋為秋風(fēng)所破歌“三吏”“三別”等詩(shī)，皆為人傳誦。杜甫共有約1400首詩(shī)歌被保留了下來(lái)，大多集于

4、杜工部集。2 .寫(xiě)作背景。春夜喜雨這首詩(shī)作于上元二年 （761）春天，杜甫這時(shí)已經(jīng)在成都草堂居住了兩年。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶發(fā)生了旱災(zāi)。經(jīng)歷過(guò)冬天的人，最懂得春天的溫暖； 經(jīng)歷過(guò)旱災(zāi)的人，最懂得雨的可貴。所以當(dāng)春雨來(lái)臨之際，杜甫非常欣喜，以久旱逢甘霖的心情，在詩(shī)中描繪了春夜雨景，謳歌了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物之功。3 .結(jié)合注音，讀通古詩(shī)。春夜喜雨【唐】杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。4 .結(jié)合注釋，理解古詩(shī)。發(fā)生：使植物萌發(fā)、生長(zhǎng)。野徑：田野間的小路。紅濕處：被雨水打濕的花叢。花重：花因飽含雨水而顯得沉重。錦官城：成都的

5、別稱。成都曾經(jīng)是主持織錦的官員的官署所在地，所以叫“錦官城”。5 .反復(fù)讀古詩(shī)，了解古詩(shī)大意。好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋 潤(rùn)大地萬(wàn)物。濃濃烏云，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點(diǎn)漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時(shí)候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一二片萬(wàn)紫千紅的景象。一四、感悟古詩(shī)1. 這首詩(shī)是詩(shī)人晚年(上元二年春，759年)定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂時(shí)所寫(xiě)。同學(xué)們首先看題目，這四個(gè)字中哪一個(gè)字體現(xiàn)作者的思想感情？“喜”字，“喜”是作者的一種內(nèi)心感情。2. 因何而喜呢？因雨而喜；古人云“以我觀物，萬(wàn)物皆

6、著我之色彩”作者把自己的“喜”的感情寄托在 雨這種景上，這種情與景的結(jié)合就是詩(shī)歌鑒賞中所說(shuō)的意境，能把握景與情，才能入境。3. 結(jié)合寫(xiě)作背景，思考：詩(shī)人到底因何而喜呢？(1)安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(zhǎng)安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人 就過(guò)流亡生活，如今，終于在成都定居，這首詩(shī)就反映飽經(jīng)戰(zhàn)患流離之苦的杜甫獲得安穩(wěn)后 的喜悅心情和渴望安寧的情懷。(2)中國(guó)自古以農(nóng)興國(guó)，每一個(gè)關(guān)心人民疾苦的人，無(wú)不對(duì)各個(gè)時(shí)節(jié)的天氣變化給予密切注意，因?yàn)檫@直接關(guān)系到農(nóng)民收成的歉與豐，杜甫是一位人民詩(shī)人，這首詩(shī)也顯示出他的這種深湛淳樸的思想感情。作者獲得安寧，又看到喜人的春雨，聯(lián)想到國(guó)家的安寧，百姓的豐收，

7、怎能不喜？4. 讀古詩(shī)第一句，思考：作者為什么說(shuō)這是一場(chǎng)好雨呢？這里用了什么修辭手法？雨知道時(shí)節(jié)，在這春天正需要它的時(shí)候下起來(lái)了；擬人。 把雨擬人化， 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春雨的喜愛(ài)。5. 這場(chǎng)春雨的好表現(xiàn)在哪些方面？“知”是春雨知道時(shí)令季節(jié)，善解人意； “當(dāng)乃”強(qiáng)調(diào)了春雨的及時(shí)； “潤(rùn)”指明 它對(duì)事物生長(zhǎng)的作用之大；“潛”“細(xì)”“無(wú)聲”突出了春雨不聲張，精細(xì)可人的品質(zhì)。6. 這除了是一場(chǎng)及時(shí)的雨，你還讀出了這是一場(chǎng)怎樣的雨？默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的雨。7. “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句詩(shī)中為什么用“潛”？能換成別的詞嗎？潛：偷偷地，悄悄地不讓別人知道； “潛”字?jǐn)M人化 , 春雨來(lái)臨悄無(wú)聲息、無(wú)影無(wú)蹤的

8、情態(tài)，頗具情趣。 “潛入夜”和“細(xì)無(wú)聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤(rùn)物” ，無(wú)意討“好” 。8. 詩(shī)人希望好雨能下個(gè)夠，春雨如他所愿了嗎？野徑云俱黑，江船火獨(dú)明；只見(jiàn)天上烏云密布，地上也是黑沉沉的，連小路也看不清，只有江中船上的漁火露出一點(diǎn)亮光。9. 是呀，好一場(chǎng)及時(shí)的雨呀！下吧，下吧！多下會(huì)兒吧！把干涸的土地徹底滋潤(rùn)。想象一下，經(jīng)過(guò)一夜的春雨，明天早晨的錦官城會(huì)是什么樣子呢？曉看紅濕處，花重錦官城。10. 讀著這句詩(shī)，我們仿佛看見(jiàn)了什么？如何理解“重”字。重：花因?yàn)轱柡晁@得沉重的樣子。資料拓展：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。 （出示圖片）春雨過(guò)后的翌

9、日拂曉， 整個(gè)錦官城里必然是一派花團(tuán)錦簇、 萬(wàn)紫千紅的景象， 那一朵朵 濕漉漉、沉甸甸、紅艷艷的鮮花，一定更惹人喜愛(ài)。11. 這樣的萬(wàn)紫千紅，這樣的嬌艷欲滴，這樣的花團(tuán)錦簇，難道詩(shī)人僅僅想到了城里的這些美景嗎？他還會(huì)想到什么？花是如此， 那田里的莊稼也肯定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。 春雨給大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī)， 給人們帶來(lái) 了豐收的希望。12. 感悟朗讀。春天的美麗，秋天的豐收都將由這一場(chǎng)雨帶來(lái)，你喜歡這場(chǎng)雨嗎？讓我們一起來(lái)讀：大地干旱，人們生活貧困，他們盼望（好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生）雨悄悄地來(lái)了，它（隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）我們看到下雨時(shí)（野徑云俱黑，江船火獨(dú)明）想到（曉看紅濕處，花重錦官城）五、課堂總結(jié)，

10、拓展延伸1. 小結(jié)： 理解了這首詩(shī)的含義， 也了解了詩(shī)人所表達(dá)的思想感情， 這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī)。 題目中的“喜”字統(tǒng)攝全篇。 全詩(shī)八句，雖沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但詩(shī)人的喜悅之情溢于言表。2. 見(jiàn)詩(shī)如見(jiàn)人， 詩(shī)是詩(shī)人真實(shí)情感的表達(dá)， 今天我們不僅讀懂了一首詩(shī)， 也讀懂了一位詩(shī)人杜甫。在你心目中，他是一位怎樣的詩(shī)人？（生談感受）杜甫同情人民， 他創(chuàng)作的詩(shī)歌中貫穿著憂國(guó)憂民的主線， 他的詩(shī)以最普通的百姓為主角，具有豐富的社會(huì)內(nèi)容和強(qiáng)烈的時(shí)代色彩， 真實(shí)地反映了一段歷史。 知道了這些， 我們就不難理解，為什么一場(chǎng)春雨會(huì)讓杜甫如此欣喜若狂，因?yàn)檫@場(chǎng)春雨帶給詩(shī)人的是無(wú)限的希望啊。杜甫表面上是因雨而喜，實(shí)際上是為民而喜。3. 你還知道杜甫的哪些詩(shī)？春望【唐】杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。茅屋為秋風(fēng)所破歌【唐】杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群