學校德育工作實施方案

1、學校德育工作實施方案一、指導思想 以黨教育方針為指導，以蘆龍九年制學校德育會議精神為依據(jù)，以“立志成才，報效祖國”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、 愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針 對性和實效性，促進青少年更好地健康成長。二、工作目標 充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同 教育階段的學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī) 范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動， 努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育 管理更具科學性，從而保障青少年的全面健康成長。三、工作重點 （一）以德

2、治校，強化德育育人功能1 、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成 員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時時是楷 模”的原則，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務 育人、環(huán)境育人的目的。2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。（二）以人為本，規(guī)范學校德育內容學校的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵

3、守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。（三）課堂為主，有效滲透德育教育品德與生活、品德與社會和思想品德課程是向中小學生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。1-2 年級：著重引領學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂。3-6 年級：著重引領學生誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。:7-9 年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。（四）踏實工作，拓展

4、德育教育途徑1 、營造校園德育環(huán)境倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。2、構建學校人文德育 明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。3、抓好三個重點管理 一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。4、打造三個窗口形象一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。二是大課間操。要

5、內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學 校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論 的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思 想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。四、管理措施1、學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施 全程監(jiān)控。2、繼續(xù)實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中 的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內 容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。3、制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、團隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活

6、動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區(qū)服務與社會勞動等活動內容，有效地培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新實踐能力。4、改革班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實施細則，在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊、佩戴等表現(xiàn)情況的同時，進一步充實對課堂表現(xiàn)、好人好事、班級文化建設、信息素養(yǎng)、安全維護、成果貢獻等多方面 內容，并通過期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評 選，引導各班全面爭創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級文化。5、建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制，通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。6、把加強師德師風建

7、設、促進教師的職業(yè)成熟作為貫穿學校管理工作的重要內容.工作制度一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。二、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進行。五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育

8、活 動，包括社會調查、生產實習、公益勞動、社區(qū)服務、科 技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉 獻精神。六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組 織必要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手 段，開展生動活潑的教育活動。中報德育科研課題，積極 參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、 針對性、主動性。七、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務育 人，建設動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促 學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、 紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由 淺入深、循序

9、漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中，形成 教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的校園氣氛。九、積極建立社區(qū)德育網絡，加強對學生的校外教育工 作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別 要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯(lián)系， 形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的 社區(qū)教育網絡。十、認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學生”、“優(yōu) 秀學生”、“優(yōu)秀干部”、“星級班級”。十一、班級制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主 任要認真貫徹執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，制定符合班 級實際的規(guī)章制度。班級教室內懸掛或張貼小學生守 則，小學生日常行為規(guī)范、學風、以及名人名言條 幅。并加強

10、學習和訓練，做到期初有計劃，工作有紀律， 期中期末有檢查和評比。使學生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師 長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素，認真學 習，奮發(fā)向上的風尚和良好的習慣。十二、班主任要認真培養(yǎng)班干部，形成強有力的班級領 導核心，努力營造積極向上的班級風貌。十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動， 寓德育于活動之中十四、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視 德育科研，積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活 動。十五、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任 老師要經常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長 來訪，加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系，每期召開學生 家長會一次以上。十六、班主任要組織指導學生德育考核；組織評選“三 好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”，積極 爭創(chuàng)星級班級。十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重 學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學科特 點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣 地，各科教學要根據(jù)德育要求，根據(jù)學科特點，滲透思想 教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學生進行思想 教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉 之以理，持之以恒”的原則，充分調動學生的