中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：傳統(tǒng)節(jié)日姓名趙國娟工作單位溫堡鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)科年級二年級教材版本部編版一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的中國傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。二、教材地位作用（用知識結(jié)構(gòu)圖說明）讓學(xué)生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日

2、的歡慶與幸福，并激發(fā) 民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。三、學(xué)情調(diào)查分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況）二年級的孩子對于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要平日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會在這方面多下功夫。本節(jié)課我感到較為成功的地方是：1 、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動手實(shí)踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。2 、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來的學(xué)習(xí)方法，引

3、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識很強(qiáng)，三個節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。3 、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)讓學(xué)生明確；過程讓學(xué)生參與；新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料讓學(xué)生收集；內(nèi)容讓學(xué)生自選；結(jié)論讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。 4 、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，滿足學(xué)生的好奇心。不足之處在于：二年級的孩子對

4、于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要平日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會在這方面多下功夫。認(rèn)識 11 個生字， 能按筆順正確地書寫田字格中的9 個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。四、教學(xué)目標(biāo)確定（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求） 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“傳、統(tǒng)”等 14 個生字，會寫“貼、街”等 9 個新字，會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動形式。3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳

5、統(tǒng)文化。4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。【知識技能】1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“傳”“統(tǒng)”等 11 個認(rèn)讀字，會寫“貼、街”等 9 個會寫字。能聽寫課后6 個詞語。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌?！具^程與方法】認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。六、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“傳、統(tǒng)”等 14 個生字，會

6、寫“貼、街”等 9 個新字，會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動形式。一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？2、老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一）祭祖、掃墓（清明4 月 3 日 5 日）吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國

7、的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了清明這一首詩（引：清明時(shí)節(jié), ）二、初讀課文，認(rèn)識生字1、自讀課文，自讀要求：（ 1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。（2）圈出自己不認(rèn)識的生字。（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。( 4)用橫線畫出文中提到的節(jié)日。2、學(xué)生自讀課文。3、匯報(bào)自學(xué)情況。( 1)同

8、桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。( 2)交流不認(rèn)識的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。( 3)指導(dǎo)識字：翹舌音：傳、舟、賞后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？4、開火車讀生字。三、送生字進(jìn)課文，初識課文。1、學(xué)生齊讀課文，注意生字。2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。3、分小組對讀課文。4、男女生對讀課文。5、找出文中所講到的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時(shí)存在問題，給大家提示一下。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧(1) 街字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意把握結(jié)構(gòu)。(2) 貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。(3) 轉(zhuǎn)字最后一點(diǎn)也是難

9、點(diǎn)。(4) 鬧是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“市”字。五、作業(yè)。1、抄寫生字。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。一、暢談春節(jié)，導(dǎo)入新課。1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日？2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動呢？我們一起來讀讀。二、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。1、匯報(bào)文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？( 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié))2、勾出各種節(jié)日的主

10、要活動。三、品讀課文，學(xué)習(xí)匯報(bào)。1、了解春節(jié)。(1) 春節(jié)：貼窗花、放鞭炮。(2) 觀看春節(jié)的喜慶場面。(3) 說說春節(jié)還有哪些活動？ 吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、貼春聯(lián)、走親戚。(4) 闖年關(guān)活動 第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？ 第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語2、元宵節(jié)(1) 元宵節(jié)：看花燈(2) 說說花燈的熱鬧場面。(3) 體會“大街小巷人如潮”。這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。(4) 指導(dǎo)朗讀。3、清明節(jié)(1) 清明節(jié)：掃墓。(2) 介紹掃墓這個習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。(3) 同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？4、端午節(jié)(1) 端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子(2) 觀看賽龍舟的場面。(3) 指導(dǎo)朗讀，讀出喜慶的語氣。5、乞巧節(jié)(1) 講牛郎織女鵲橋相會的故事。(2) 指導(dǎo)朗讀。6、中秋節(jié)(1) 說說家里的中秋節(jié)是怎么過的？(2) 吃月餅、賞月亮，歡度中秋。7、重陽節(jié)(1) 講解重陽節(jié)的習(xí)俗。(2) 教育學(xué)生學(xué)會尊敬長輩。四、再讀課文，感受傳統(tǒng)文化。1、學(xué)生齊讀。2、師生對讀。3、男女生對讀。五、拓展延伸。1、說說還