滬江黑暗版考研英語(yǔ)歷年完形真題解析07版

1、 黑暗版 考研英語(yǔ)歷年完形真題解析（19942007） 內(nèi) 部 資 料滬江考研試題研究中心目錄2007年黑暗版完形部分序：c2006年黑暗版完形部分序：aPREFACEi完型填空命題分析與解題原則1994-2007完形真題解析152007年Use of English152006年Use of English192005年Use of English232004年Use of English272004年大綱樣題312003年USE OF ENGLISH332002年USE OF ENGLISH392001年USE OF ENGLISH432000年Cloze Test481999年 Cloz

2、e Test511998年Cloze Test541997年ClozeTest561996年Cloze Test591995年Cloze Test611994年 Cloze Test64考研重點(diǎn)詞匯的比較記憶6619942001詞匯真題詳解88Test 1：199488Test 2：199591Test 3：199694Test 4：199797Test 5：1998100Test 6：1999104Test 7：2000107Test 8：2001110完型填空命題分析與解題原則一、完型填空的命題思路分析完型填空題雖然在考研英語(yǔ)中所占的分值不是很大，但卻是多年來(lái)一個(gè)傳統(tǒng)的考試題型，這說(shuō)明它的

3、地位很重要，有很重的潛在分量。那么出題者對(duì)于完型填空的命題思路是什么？或者說(shuō)出題者想通過(guò)完型填空這種題型達(dá)到考查考生什么能力的目的呢？這可以從完型填空的命題形式中看出來(lái)：完型填空的命題形式完型填空的基本命題形式是給考生一篇語(yǔ)句連貫的短文(按照新大綱的規(guī)定在240-280字左右)，出題者有目的地在每隔一定數(shù)量的詞語(yǔ)后去除一處詞語(yǔ)，形成總共20處詞語(yǔ)空缺，然后在相應(yīng)的空缺處設(shè)置包括三個(gè)干擾項(xiàng)在內(nèi)的四個(gè)備選答案，需要考生從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳的答案。從命題形式分析命題思路從完型填空的命題形式來(lái)看，需要考生完成的20個(gè)填空不是孤立存在的，而是處在一整篇文章的大背景之中的。從這個(gè)角度，完型文章實(shí)際上是

4、由兩部分信息構(gòu)成：未知信息(即20處填空)已知信息(即20處填空之外的那些可以閱讀到的信息)雖然未知信息是考生看不到的，但是這些已知信息卻是白紙黑字考生可以通過(guò)閱讀掌握的。并且未知信息與已知信息之間有著各種各樣、千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，出題人之所以將20個(gè)未知信息設(shè)置在大量的已知信息之中，就是要求考生先對(duì)這些已知信息進(jìn)行充分的把握和理解，通過(guò)已知信息去破解未知信息。因此，大綱將完型填空的命題思路概述為："完型填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力"(教育部考試中心編輯出版的全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試分析對(duì)完型填空試

5、題的定位)。根據(jù)上述分析，我們可以把完型填空的基本命題思路概括為以下幾點(diǎn)：先對(duì)整體環(huán)境進(jìn)行把握和理解->解決具體問(wèn)題先對(duì)已知信息進(jìn)行把握和理解->破解未知信息先對(duì)完型文章進(jìn)行閱讀理解->解20個(gè)具體的填空二、完型解題的基本原則和方法完型填空的命題思路決定了破解完型填空是絕對(duì)不可以脫離文章背景信息，依靠"感覺(jué)"或所謂"語(yǔ)感"進(jìn)行無(wú)根據(jù)猜測(cè)的。出題人既然將20個(gè)未知填空設(shè)置在一篇大量已知信息構(gòu)成的文章之中，而且這些未知填空與已知信息之間有著極其緊密的關(guān)系，解出完型填空的基本方法實(shí)際上就是：通過(guò)已知信息破解未知信息。更進(jìn)一步，完型的20個(gè)填空

6、中每一個(gè)空都是整篇文章的一部分，也就是說(shuō)每一個(gè)未知信息點(diǎn)都處于整篇文章包含的龐大的已知信息體系之中，所以對(duì)于一個(gè)具體的填空(或未知信息點(diǎn))來(lái)說(shuō)，并不是整篇文章包含的所有已知信息都與其有關(guān)系，解出一個(gè)具體完型填空的關(guān)鍵是要找出與這個(gè)填空相關(guān)聯(lián)的所有已知信息(線(xiàn)索)。因此，完型解題的基本原則和方法可以概括為：相關(guān)已知信息（線(xiàn)索）定位分析法首先定位和找出每一個(gè)未知信息點(diǎn)在文章中的所有相關(guān)聯(lián)的已知信息點(diǎn)，通過(guò)對(duì)這些相關(guān)聯(lián)的已知信息點(diǎn)的分析總結(jié)，推斷出未知填空的答案。根據(jù)這個(gè)基本的解題方法，考生最艱巨的任務(wù)就是要從完型文章所包含的龐大的已知信息體系中通過(guò)分析、排查(無(wú)關(guān)已知信息)，找出與每個(gè)具體的填空相

7、關(guān)聯(lián)的那些已知信息點(diǎn)，再根據(jù)這些相關(guān)已知信息最終得到這個(gè)填空的正確答案。這個(gè)過(guò)程很象偵探破案，偵探面對(duì)的也是大量的各種各樣的線(xiàn)索，必須經(jīng)過(guò)排查無(wú)關(guān)線(xiàn)索，濾出真正與案件有關(guān)的線(xiàn)索才能最終破案。這個(gè)對(duì)龐大已知信息進(jìn)行分析排查，從而找到每個(gè)填空的相關(guān)已知信息點(diǎn)的過(guò)程其實(shí)就是完型解題的核心過(guò)程，也是最難的部分。相關(guān)已知信息點(diǎn)的分布規(guī)律與一個(gè)未知填空相關(guān)聯(lián)的已知信息點(diǎn)一般分布在文章的三個(gè)層次：(1)句子內(nèi)部之中-每個(gè)具體的未知填空都處于一個(gè)具體的句子之中，因此與這個(gè)未知填空相關(guān)聯(lián)的已知信息往往處在這個(gè)句子之中，也就是這個(gè)未知填空的附近左右；例如：2000年考研英語(yǔ)完型試題的44題"as a c

8、ommodity which he must sell insgroupsto 44 old agricultural implements ."(A) replace (B) purchase (C) supplement (D) dispose分析：44題受到3個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)的限制，這3個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)基本上分布在其所在的句子之中。第一，44題所要選的動(dòng)詞首先必須是"He"這個(gè)主語(yǔ)能夠作出的動(dòng)作(即主謂搭配)；第二，44題左面的相關(guān)已知信息"insgroupsto"決定了這個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作必須是"sell"的目的所在；第三

9、，44題右邊是另一個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)：這個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)(動(dòng)賓搭配)；也就是說(shuō)所選的動(dòng)詞必須同時(shí)滿(mǎn)足這三個(gè)信息點(diǎn)，才為正確答案。由此，我們可以淘汰(B) purchase和(C) supplement (動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不可能去買(mǎi)或者補(bǔ)充破舊的農(nóng)具)，還有(D) dispose (丟棄破舊農(nóng)具不可能是"sell"的目的所在)，只有(A) replace同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)，所以是正確答案。(2)上下句之中-由于完型文章的上下文之間往往有著明顯的邏輯關(guān)系，因此一些與這個(gè)未知填空相關(guān)聯(lián)的已知信息也會(huì)分布在該未知填空所在的句子的上下句之中。例如：2000年考研英語(yǔ)完型試題的43題&

10、quot;When the work is well done, a 43 of accident-free operations is established"AregulationBclimateCcircumstanceDrequirement分析：與本題相關(guān)聯(lián)的已知信息除了本題所在句子包含的信息外，還一定要看前邊那一句，因?yàn)榍昂髢删錇橹鲝木潢P(guān)系。從從句When the work is well done可以看出該句實(shí)際上劃定了一個(gè)前提條件，即當(dāng)安全工作做好的時(shí)候，后邊的才能被建立起來(lái)；因此，Aregulation(規(guī)章)和Drequirement(要求)明顯不正確，因?yàn)榇藘烧?/p>

11、的被建立不依賴(lài)前邊的條件。選項(xiàng)Ccircumstance只有是復(fù)數(shù)時(shí)才能表示"環(huán)境"的意思。所以Bclimate(氣候、氛圍)是最佳答案。(3)整個(gè)文章結(jié)構(gòu)之中-除了看未知填空所在的句子、其所在句子的上下句之外，還有一些相關(guān)聯(lián)已知信息需要從整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和文章的核心中心主線(xiàn)所包含的信息中去查找；例如：2002年考研英語(yǔ)完型試題的21題Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th

12、 and 16th centuries. Yet much had happened 21 . As was discussed before, it was not ( 22 ) the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic ( 23 ) , following in the wake of the pamphlet and the book and in the ( 24 ) of the periodical. It was during the same time that the comm

13、unications revolution ( 25 ) up, beginning with transport, the railway, and leading ( 26 ) through the telegraph, the telephone, radio, and motion pictures ( 27 ) the 20th-century world of the motor car and the air plane. Not everyone sees that process in ( 28 ) . It is important to do so.AbetweenBb

14、eforeCsinceDlater分析：解除本題所考查的介詞的關(guān)鍵是分析清楚文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的中心主線(xiàn)，從中定位找出本題的相關(guān)線(xiàn)索：文章結(jié)構(gòu)分析-。本文的結(jié)構(gòu)還是非常明了的總分對(duì)照結(jié)構(gòu)，并且文章的頭兩句就是整個(gè)文章總述句： 根據(jù)文章的上述結(jié)構(gòu)，我們看出19世紀(jì)所代表的"much"發(fā)生在15、16世紀(jì)和20世紀(jì)這兩個(gè)時(shí)間段之間，因此本題的答案是between。單個(gè)或多重相關(guān)已知信息點(diǎn)一個(gè)未知填空有可能只受到單個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)的限制也可能同時(shí)受到多個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)的限制。從歷年真題來(lái)看，大部分的未知填空還是受到多個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)的限制，只受到單個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)的限制的題不多

15、見(jiàn)。例如：2000年考研英語(yǔ)完型試題的44和45題："as a commodity which he must sell insgroupsto 44 old agricultural implements and obtain chemical fertilizers to 45 the soil."44. (A) replace (B) purchase (C) supplement (D) dispose45. (A) enhance (B) mix (C) feed (D) raise分析：上面這段話(huà)考了兩個(gè)動(dòng)詞，而且均為及物動(dòng)詞，但與這兩個(gè)動(dòng)詞相關(guān)聯(lián)的已知信息點(diǎn)的

16、數(shù)量卻是不同的。45題這個(gè)空基本上只受到一個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)的限制，只要看45空后邊的賓語(yǔ)the soil就足以解出本題，即主要考慮45空所要選的動(dòng)詞與the soil之間動(dòng)賓搭配的匹配性就可以了。44題就同時(shí)受到一共3個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)的限制了。做完型填空題的大忌- "只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林"通過(guò)總結(jié)歷年真題可以看出，大部分的填空是受到多個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)的限制，而這些多個(gè)相關(guān)已知信息點(diǎn)往往又在3個(gè)層次都有分布，兩者是交替出現(xiàn)的。正是這種現(xiàn)象決定了考生在做完型填空題時(shí)不能犯"孤立主義"或"只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林"的錯(cuò)誤，即不能只關(guān)注填空左右附近的

17、信息，而是要"瞻前顧后"、"胸懷大局"。 三、完型填空的主要測(cè)試點(diǎn)根據(jù)完型填空的命題思路，完型主要考查考生的兩大方面的能力：閱讀理解能力以及在閱讀理解基礎(chǔ)上的英語(yǔ)知識(shí)(主要包括語(yǔ)法和詞匯)運(yùn)用的能力：閱讀理解能力完型填空既然是以一篇短文為背景，首先要求考生對(duì)整個(gè)文章內(nèi)容要有精確的理解，而且它所考察的閱讀理解能力決不是泛泛地理解能力，而是包括三個(gè)層次的能力：對(duì)文章整體(文章中心主線(xiàn)和整體結(jié)構(gòu))的把握和理解對(duì)上下文/句子之間關(guān)系的把握和理解對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)和意義的把握和理解完型的閱讀之所以考查這三個(gè)層次的能力其實(shí)是由未知填空的相關(guān)已知信息點(diǎn)的分布規(guī)律決定的：文

18、章的整體結(jié)構(gòu)之中上下句之中句子內(nèi)部之中從上述完型填空所要求的三個(gè)層次的能力來(lái)看，完型要求考生對(duì)文章進(jìn)行"精讀"，即考生要從文章整體到每個(gè)句子的內(nèi)部細(xì)節(jié)都要完全把握，也就是說(shuō)對(duì)文章要有100%程度的掌握。英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的能力從完型填空所涉及的范圍來(lái)看，它是考查考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，主要是語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用能力，可以歸納為以下三大考點(diǎn)：語(yǔ)法(占20% - 30%左右)固定習(xí)語(yǔ)(占10%左右) 詞匯的辨析和使用(占60% -70%左右)四、完型文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)完型的基本命題思路就是要求考生在先對(duì)完型文章的已知信息進(jìn)行閱讀理解的基礎(chǔ)上再去解題，即出題者要求考生首先要對(duì)文章有一個(gè)清晰、準(zhǔn)確的

19、整體把握再去解決具體問(wèn)題。既然出題者要求考生從整體上把握文章，那么出題者所選取的文章就應(yīng)該是可以從整體上把握的文章。此類(lèi)可以從整體上把握的文章一般都有著兩個(gè)很明顯的特征：第一、要有明確的中心主線(xiàn)貫穿全文，從而使得讀者抓住了這條主線(xiàn)也就把握了文章整體。第二、其文章結(jié)構(gòu)要能將中心主線(xiàn)非常簡(jiǎn)潔地表達(dá)清晰?？佳杏⒄Z(yǔ)的完型文章恰恰就是這種典型的可以從整體上把握的文章，所以從歷年的真題來(lái)看，考研英語(yǔ)的完型文章有著以下兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：完型文章一般都有明確的中心主線(xiàn)整個(gè)文章的中心主線(xiàn)包括鮮明的主題(FOCUS)，同時(shí)文章往往又具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性或者作者態(tài)度具有傾向性；這個(gè)主題以及這種導(dǎo)向性或傾向性其實(shí)就構(gòu)成了完

20、型文章的中心主線(xiàn)，成為從整體上把握完型文章的關(guān)鍵點(diǎn)。中心主線(xiàn)貫穿全文，即整篇文章就是圍繞著中心主線(xiàn)展開(kāi)。完型文章往往采用總分對(duì)照結(jié)構(gòu)從文章結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，能夠?qū)⑽恼碌闹行闹骶€(xiàn)非常簡(jiǎn)潔地表達(dá)清晰的結(jié)構(gòu)往往是總分對(duì)照的結(jié)構(gòu)。所以，我們通過(guò)大量的總結(jié)分析后發(fā)現(xiàn)考研英語(yǔ)的完型文章在文章結(jié)構(gòu)上經(jīng)常采用總分對(duì)照的形式，這就為我們迅速?gòu)恼w上把握一篇完型文章提供了非常便利的條件?？偡謱?duì)照結(jié)構(gòu)是由總述部分和分述部分構(gòu)成，總述是對(duì)分述的總結(jié)和概括，而分述是對(duì)總述的展開(kāi)和祥述，兩者之間有著明確的互相支持、互相印證的對(duì)照關(guān)系?？偡謱?duì)照結(jié)構(gòu)往往貫穿于完型文章，具體來(lái)說(shuō)，一般可以應(yīng)用于完型文章的三個(gè)層次中：(1)應(yīng)用于

21、整篇文章的結(jié)構(gòu)-由于總分對(duì)照結(jié)構(gòu)的性質(zhì)，當(dāng)總分對(duì)照結(jié)構(gòu)應(yīng)用于整個(gè)完型文章時(shí)，總述句一般就承擔(dān)了表現(xiàn)整個(gè)文章中心主線(xiàn)的任務(wù)。然后，分述部分圍繞這個(gè)總述句(即中心主線(xiàn))展開(kāi)詳細(xì)的描寫(xiě)。因?yàn)橥晷臀恼峦ǔ７浅６?僅300字左右)，總述句往往處于文章的首句或首段，這樣就使得完型文章通常顯得"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山"，即文章的首句或首段就是整篇文章的中心主線(xiàn)所在。綜觀1994年-2006的歷年考研完型試題，其整篇文章結(jié)構(gòu)基本上都采用了總分對(duì)照型。例如：2000年考研英語(yǔ)的完型文章的首句如下："If a farmer wishes to succeed, he must try to kee

22、p a wide gap between his consumption and his production. - (如果一個(gè)農(nóng)民想要成功的話(huà)，他必須在消費(fèi)和生產(chǎn)之間保持一個(gè)大的差額)"本文的整體結(jié)構(gòu)是明顯的總分對(duì)照結(jié)構(gòu),文章的首句就是總述句，直接概括除了整篇文章的中心主線(xiàn)：(2)應(yīng)用于文章中的段落結(jié)構(gòu)-盡管整篇完型文章往往是一篇主題明確、形式完整的小短文，但完型文章中的段落仍然是具有相對(duì)獨(dú)立性的意群，因此也經(jīng)常采用總分對(duì)照結(jié)構(gòu)，此時(shí)的總述句是概括出本段的中心主線(xiàn)，即本段的核心主題是什么。例如：1999年考研英語(yǔ)完型文章的第二段"Successful safety pro

23、grams may(45 differ)greatly in the emphasis placed on certain aspects of the program. Some place great emphasis on mechanical guarding. Others stress safe work practices by (46 observing)rules or regulations. (47 Still) others depend on an emotional appeal to the worker. But, there are certain basic

24、 ideas that must be used in every program if maximum results are to be obtained."本段的結(jié)構(gòu)就是標(biāo)準(zhǔn)的總分對(duì)照型： (3)應(yīng)用于段落中意群的結(jié)構(gòu)-即使一個(gè)段落之中也會(huì)存在獨(dú)立的意群，不管這個(gè)意群有多短小，由于其具有相對(duì)獨(dú)立的意義，因此也可以采用總分對(duì)照的結(jié)構(gòu)。例如：2000年考研英語(yǔ)完型文章中的一個(gè)意群"If no surplus is available, a farmer cannot be(47 self-sufficient) . He must either sell some of

25、his property or (48 seek) extra funds in form of loans. Naturally he will try to borrow money at a low (49 rate)of interest, but loans of this kind are not (50 frequently)obtainable."該篇文章在這里進(jìn)入一個(gè)新的意群(該文章在此之前都在講述農(nóng)民如果有贏余會(huì)如何)，這個(gè)意群也采用了經(jīng)典的總分對(duì)照結(jié)構(gòu)： 分述中幾個(gè)排比句的重點(diǎn)謂語(yǔ)動(dòng)詞實(shí)際上非常形象地支持了總述中"農(nóng)民沒(méi)有surplus，就不能self

26、-sufficient"這個(gè)該意群的中心主題。五、完型填空的解題程序根據(jù)我們上述分析的完型的特點(diǎn)，給大家推薦以下解題程序：第一步：先花費(fèi)2-3分鐘的時(shí)間對(duì)整篇文章做整體通讀(PREVIEW)，整體通讀的目標(biāo)：掌握整篇文章的中心主線(xiàn)，即文章的主題(FOCUS)+文章的導(dǎo)向或者作者的態(tài)度傾向。第二步：按段精讀、按段理解、按段分析，按段做題(因?yàn)槎伪旧砭褪窍鄬?duì)獨(dú)立的意群，以段為單位，其實(shí)是縮小了考生的對(duì)立面)；第三步：做完20個(gè)空后，再進(jìn)行整篇通讀(REVIEW)；如何做整體通讀從而掌握文章的中心主線(xiàn)根據(jù)我們上文對(duì)完型文章結(jié)構(gòu)兩大特點(diǎn)的分析，以及總分結(jié)構(gòu)在完型文章中三個(gè)層面的應(yīng)用，建議考生

27、按照以下步驟進(jìn)行整體通讀，從而迅速把握整篇完型文章的中心主線(xiàn)：第一：重點(diǎn)讀文章的首句或首段(首句之后的第二句往往也很重要，也可能是總述句的范疇，建議根據(jù)情況重點(diǎn)讀)第二：再重點(diǎn)讀每一段的首句第三：以上首句之外的分述部分，挑選分述中各句子中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，如謂語(yǔ)動(dòng)詞，形容詞、名詞等，進(jìn)行綜合分析。以上這三個(gè)步驟，第一步是核心，由于完型文章大都采用總分對(duì)照結(jié)構(gòu)，一般通過(guò)文章的首句就已經(jīng)能夠讀出中心主線(xiàn)了；如果有些文章的首句對(duì)文章中心主線(xiàn)表現(xiàn)的不是很明確的話(huà)，第二和第三個(gè)步驟可用來(lái)和第一步驟互相配合，進(jìn)一步明確中心主線(xiàn)。例如：2003年完型文章：Teachers need to be aware o

28、f the emotional, intellectual, and physical changes that young adults experience. And they also need to give serious 21 to how they can be best 22 such changes. Growing bodies need movement and 23 , but not just in ways that emphasize competition. 24 they are adjusting to their new bodies and a whol

29、e host of new intellectual and emotional challenges, teenagers are especially self-conscious and need the 25 that comes from achieving success and knowing that their accomplishments are 26 by others. However, the typical teenage lifestyle is already filled with so much competition that it would be 2

30、7 to plan activities in which there are more winners than losers, 28 , publishing newsletters with many student-written book reviews, 29 student artwork, and sponsoring book discussion clubs. A variety of small clubs can provide 30 opportunities for leadership, as well as for practice in successful

31、31 dynamics. Making friends is extremely important to teenagers, and many shy students need the 32 of some kind of organization with a supportive adult 33 visible in the background. In these activities, it is important to remember that the young teens have 34 attention spans. A variety of activities

32、 should be organized 35 participants can remain active as long as they want and then go on to 36 else without feeling guilty and without letting the other participants 37 . this does not mean that adults must accept irresponsibility. 38 they can help students acquire a sense of commitment by 39 for

33、roles that are within their 40 and their attention spans and byshavingsclearly stated rules. 該文章的首句- "Teachers need to be aware of the emotional, intellectual, and physical changes that young adults experience. -教師們需要意識(shí)到青少年所經(jīng)歷的情緒、智力和身體上的變化"這個(gè)首句雖然大體揭示出文章的主題(FOCUS)是有關(guān)青少年應(yīng)對(duì)變化的問(wèn)題，但中心主線(xiàn)，如作者的態(tài)度傾

34、向性等并不是很明確。其實(shí)，我們只要在之后的分述部分抓幾個(gè)句子的重要詞語(yǔ)，就馬上可以明確這些：分述部分but not just in ways that emphasize competitionadjusting tonew intellectual and emotional challengesteenage lifestyle is already filled with so much competitionthere are more winners than losersMaking friends is extremely important to teenagersA vari

35、ety of activities should be organizedwithout feeling guilty六、一些通用性的解題方法完型填空的基本解題原則是從已知信息中尋找定位出所有與未知填空相關(guān)聯(lián)的信息線(xiàn)索，通過(guò)綜合分析這些線(xiàn)索推測(cè)未知填空的答案。因此，我們?cè)谶@里總結(jié)一些具有普遍性的尋找定位相關(guān)已知線(xiàn)索的方法和規(guī)律。這些方法更多地適用于動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞等實(shí)詞。無(wú)關(guān)詞排除法完型文章一般都有非常明確的中心主線(xiàn)，且整個(gè)文章很緊湊，就是緊緊圍繞著中心主線(xiàn)展開(kāi)。因此，理論上正確的選項(xiàng)一定是緊扣文章的主題和中心主線(xiàn)的。故而，一些看上去明顯和文章主題和中心主線(xiàn)毫無(wú)關(guān)系的選項(xiàng)基本上可以排除

36、在正確答案之外。例如：2001年考研完型試題的第35題"bill that will propose making payments to witnesses(34 illegal)and will strictly control the amount of35that can be given to a case"ApublicityBpenaltyCpopularityDpeculiarity答案:Apublicity 分析:此題可以應(yīng)用"無(wú)關(guān)詞排除法"。本題所考查的名詞處于這樣一個(gè)句子結(jié)構(gòu)中：作為control的賓語(yǔ)；后邊還受到一個(gè)定語(yǔ)從句的限制

37、。根據(jù)文章的主題，可以發(fā)現(xiàn)3個(gè)選項(xiàng)Bpenalty(懲罰)、Cpopularity(流行度)、Dpeculiarity(古怪度)與文章的主題根本無(wú)關(guān)，政府不可能去控制這些東西。政府要控制的是選項(xiàng)Apublicity(公開(kāi)度)。同現(xiàn)同現(xiàn)是一種詞匯的銜接手段。完型文章由于常常有明確的中心主線(xiàn)，所以作者往往會(huì)使用一些重點(diǎn)詞匯圍繞著中心主線(xiàn)貫穿全文。同現(xiàn)實(shí)際上就是一組具有相同傾向性的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)所表現(xiàn)的傾向性往往與中心主線(xiàn)中的導(dǎo)向一致，或者說(shuō)這些同現(xiàn)詞語(yǔ)的任務(wù)就是對(duì)文章的導(dǎo)向進(jìn)行展開(kāi)支持。因此，文章的整體導(dǎo)向這個(gè)已知線(xiàn)索可以成為解出這些同現(xiàn)詞語(yǔ)的關(guān)鍵信息。例如：1995年考研完型試題的43題&quo

38、t;Sleep is dividedsintosperiods of so-called REM sleep, characterized by rapid eye movements and dreaming, and longer periods of non-REM sleep. (41 Neither)kind of sleep is at all well-understood , but REM sleep is 42 to serve some restorative function of the brain. The purpose of non-REM sleep is e

39、ven more 43 ." (A) subtle (B)obvious (C)mysterious (D)doubtful答案: (C) mysterious 分析:此篇文章有非常明確的中心主線(xiàn)。文章首句-Sleep is dividedsintosperiods of so-called REM sleep, characterized by rapid eye movements and dreaming, and longer periods of non-REM sleep.(睡眠分為兩種：REM sleep和非REM sleep)，探討兩種睡眠就是本文的主題。下一句- 4

40、1(答案：Neither) kind of sleep is at all well-understood(兩種睡眠都沒(méi)有被很好地理解)，這就是文章的基本導(dǎo)向。中心主線(xiàn)(FOCUS主題：有關(guān)兩種睡眠的問(wèn)題。文章導(dǎo)向：兩種睡眠都沒(méi)有被很好地理解。)本題考查形容詞的辨析，需要考生從4個(gè)形容詞中挑出一個(gè)最佳的修飾non-REM sleep的目的。但如果僅根據(jù)本題所在句子的已知信息是不足以解出題的，還需要在本句之外尋找其他與本題相關(guān)的已知信息才可以。這個(gè)信息就在本文的總述句所表現(xiàn)的文章導(dǎo)向中：兩種睡眠都都沒(méi)有被很好地理解，后面的分述要服從這個(gè)導(dǎo)向。所以，本題的non-REM sleep既然是兩種睡眠中

41、的一種，其目的當(dāng)然應(yīng)該不被理解，即(C) mysterious(神秘的)。本題是很常見(jiàn)的"同現(xiàn)"現(xiàn)象。復(fù)現(xiàn)復(fù)現(xiàn)是完型文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達(dá)相同意思的詞匯在文章的不同地方出現(xiàn)。復(fù)現(xiàn)可以是相同的詞重復(fù)出現(xiàn)，也可以是用不同的詞表達(dá)相同的意思。復(fù)現(xiàn)的解題意義在于：如果判斷出一個(gè)未知填空與上下文的那些已知詞匯有復(fù)現(xiàn)關(guān)系，只要從選項(xiàng)中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)是完型文章中經(jīng)常出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)，即將兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類(lèi)別詞語(yǔ)，比如兩個(gè)動(dòng)詞、兩個(gè)形容詞以連續(xù)排比的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。在這種情況下，兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞匯在句子中的語(yǔ)法地位一樣，且常常起一樣的語(yǔ)法作用，之間又明顯具有

42、某種邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)的解題意義在于：出題人一般會(huì)將一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)設(shè)置成已知信息，另一個(gè)是未知的，這樣那個(gè)已知的詞語(yǔ)便成為破解未知詞語(yǔ)的關(guān)鍵線(xiàn)索。例如：1999年完型試題的42題"Companies (41with) low accident rates plan their safety programs, work hard to organize them, and continue working to keep them 42 and active."AaliveBvividCmobileDdiverse答案:Aalive 分析:從本題所處的句子結(jié)構(gòu)來(lái)看，to keep

43、 them 42 and active，本題的選項(xiàng)受到兩個(gè)已知信息點(diǎn)的控制：一個(gè)是對(duì)them起修飾作用；再有是與后邊的另一個(gè)形容詞active之間形成并列的關(guān)聯(lián)關(guān)系，而且形容詞active同樣也是修飾them。從這兩個(gè)信息點(diǎn)來(lái)看，能夠同時(shí)滿(mǎn)足這兩點(diǎn)的選項(xiàng)是Aalive，表示them(safety programs安全制度)是既alive(有效)又active(被廣泛執(zhí)行)。選項(xiàng)Bvivid(栩栩如生的)和Cmobile(移動(dòng)的)與被修飾成份them(safety programs安全制度)之間根本就沒(méi)有同質(zhì)性，構(gòu)不成修飾關(guān)系；而Ddiverse(多種多樣的)雖然可以修飾them，但與activ

44、e沒(méi)有關(guān)聯(lián)關(guān)系。例如：2002年完型試題的33題"As time went by, computers became smaller and more powerful, and they became "personal" too, as well as 33 "AinstitutionalBuniversalCfundamentalDinstrumental答案:Ainstitutional分析:本題所考查的形容詞用來(lái)修飾they即computers，而在本題之前文章中已經(jīng)有下列3個(gè)形容詞修飾了computers，本題只是前面3個(gè)形容詞的延續(xù)：實(shí)際上

45、前邊3個(gè)已知的形容詞就是33題的關(guān)聯(lián)成分，通過(guò)分析這3個(gè)已知形容詞的特征就可以確定本題的答案。smaller / powerful / personal這3個(gè)詞首先都是修飾計(jì)算機(jī)本身的變化，而且其導(dǎo)向都是指計(jì)算機(jī)變得越來(lái)越容易使用(easier to use);因此, 33題我們也要挑選一個(gè)具有此特征的詞.選項(xiàng)Cfundamental (根本的,本質(zhì)上的)和Buniversal(普遍的)不能用來(lái)修飾computers,兩者沒(méi)有同質(zhì)性.選項(xiàng)Dinstrumental (儀器的)不具有前3個(gè)形容詞的特征,沒(méi)有表述出計(jì)算機(jī)變得好用這個(gè)概念.只有選項(xiàng)Ainstitutional (制度化的)在此處形容

46、計(jì)算機(jī)變得模塊化了,因而有統(tǒng)一的裝配和操作標(biāo)準(zhǔn),也就意味著computers became easier to use.時(shí)間線(xiàn)索完型文章中出現(xiàn)的時(shí)間信息一般都是非常有用的線(xiàn)索，因?yàn)橹灰ㄟ^(guò)分析這些時(shí)間線(xiàn)索就可以很快把握與這些時(shí)間線(xiàn)索聯(lián)系在一起的信息之間的關(guān)系。例如：1998年完型試題的46題"But they insisted that its(指工業(yè)革命) 43 results during the period from 1750 to 1850 were widespread poverty and misery for the 44 of the English popula

47、tion. 45 contrast, they saw in the preceding hundred years from 1650 to 1750, when England was still a 46 agricultural country, a period of great abundance and prosperity."43. A)momentary B)prompt C)instant D)immediate46. A)broadly B)thoroughly C)generally D)completely43.答案: D) immediate 分析:本題考

48、查形容詞的詞義辨析，關(guān)鍵要注意的已知信息點(diǎn)是后邊的一個(gè)時(shí)間段-during the period from 1750 to 1850。正是這個(gè)時(shí)間段決定了不可能選擇A)momentary、B)prompt以及C)instant這三個(gè)均表示"時(shí)間短"的詞。而immediate除了立即的含義外，還包括邏輯上的"直接"的意思，本題在這里就是要表達(dá)工業(yè)革命"直接的結(jié)果"這個(gè)意思，所以D) immediate為最佳選項(xiàng)。46.答案: D) completely 分析:本題考查副詞的詞義辨析，主要是在表示絕對(duì)性的B)thoroughly(徹底地)

49、、D)completely(完全地)和表示相對(duì)性的C)generally(通常地，總體上地)之間做一個(gè)選擇。解出本題的關(guān)鍵是要根據(jù)文章的已知信息分析出"英國(guó)是完全的農(nóng)業(yè)國(guó)還是總體上的農(nóng)業(yè)國(guó)"。做這個(gè)分析的關(guān)鍵信息是時(shí)間線(xiàn)索。文章給出了兩個(gè)時(shí)間段：根據(jù)上述分析，應(yīng)該選擇表示"英國(guó)是完全的農(nóng)業(yè)國(guó)"的選項(xiàng)。B)thoroughly是指細(xì)節(jié)上的徹底，而D)completely是指整體上的完全，顯然D)completely更為合適。例如：2002年完型試題的30題"It is generally recognized, ( 29 however ) ,

50、that the introduction of the computer in the early 20th century, 30 by the invention of the integrated circuit during the 1960s, radically changed the process"AbroughtBfollowedCstimulatedDcharacterized答案:Bfollowed分析:正確解出本題的關(guān)鍵是把握清楚本填空所連接的前后兩部分的邏輯關(guān)系，而且由于前后兩部分的信息都配有明確的時(shí)間線(xiàn)索，時(shí)間就成為最方便利用的已知信息：通過(guò)時(shí)間線(xiàn)索馬上

51、明確了"計(jì)算機(jī)的發(fā)明"早于"集成電路的發(fā)明"，4個(gè)選項(xiàng)中只有Bfollowed能夠正確表達(dá)這種時(shí)間關(guān)系，其他3個(gè)選項(xiàng)都將"集成電路的發(fā)明"表達(dá)成早于"計(jì)算機(jī)的發(fā)明"。 總分結(jié)構(gòu)對(duì)照分析法由于總分之間的基本關(guān)系是互相支持，互相印證的對(duì)照關(guān)系，而且總述是對(duì)分述的總結(jié)和概括，而分述是對(duì)總述的展開(kāi)。當(dāng)一些未知填空出現(xiàn)在總述句時(shí)，解出這些填空的相關(guān)聯(lián)已知線(xiàn)索往往可以在與其對(duì)應(yīng)的分述部分找到。例如：2000年考研試題的47題-應(yīng)用于形容詞的例子"If no surplus is available, a farmer

52、 cannot be 47 . He must either sell some of his property or (48 seek)extra funds in form of loans. Naturally he will try to borrow money at a low (49 rate)of interest, but loans of this kind are not 50 obtainable."Aself-confidentBself-sufficientCself-satisfiedDself-restrained答案：Bself-sufficient

53、 分析:本題處在一個(gè)總述句中：If no surplus is available, a farmer cannot be 47.在此句話(huà)之前，文章都是在講If surplus is available(有贏余的情況下),農(nóng)民的生活如何；實(shí)際上，從文章結(jié)構(gòu)來(lái)看，從本題開(kāi)始出現(xiàn)了另一個(gè)意群，而If no surplus is available, a farmer cannot be 47為這個(gè)意群的總述句，即如果沒(méi)有贏余，農(nóng)民會(huì)怎樣？所以，僅僅看本題所在的句子所包含的已知信息是不夠的，還要看其他地方的相關(guān)已知信息，這個(gè)關(guān)鍵的相關(guān)已知信息就在分述部分；因?yàn)榭偸霾糠质菍?duì)分述部分的高度概括，只要總結(jié)

54、出分述部分，本題答案就迎刃而解?？偨Y(jié)一下分述部分很容易判斷出47題的答案一定是Bself-sufficient,因?yàn)榭偸鼍渲械膎ot be self-sufficient恰恰是對(duì)分述的最佳概括.例如：1999年考研試題的45題-應(yīng)用于動(dòng)詞的例子"Successful safety programs may 45 greatly in the emphasis placed on certain aspects of the program. Some place great emphasis on mechanical guarding. Others stress safe wor

55、k practices by (46 observing)rules or regulations. (47 Still) others depend on an emotional appeal to the worker. But, there are certain basic ideas that must be used in every program if maximum results are to be obtained."AalterBdifferCshiftDdistinguish答案：Bdiffer分析：45題所考查的動(dòng)詞處于本段的總述句中，既然分述所做的是&

56、quot;秉承總述的旨意"，我們通過(guò)分析分述的內(nèi)容就可以倒退出總述的意思。 通過(guò)分述可以總結(jié)出"3種都是成功的安全項(xiàng)目(主語(yǔ))"做的動(dòng)作都是"將重點(diǎn)放置于(謂語(yǔ))"，"但所放置的點(diǎn)不同(賓語(yǔ))"。由此分述總結(jié)出總述句的主語(yǔ)Successful safety programs所要做的動(dòng)作(46題)就是"differ"。例如：2002年考研試題的21題-甚至可以應(yīng)用于介詞"Comparisons were drawn between the development of television in

57、the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries. Yet much had happened 21 . As was discussed before, it was not ( 22 ) the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic ( 23 ) , following in the wake of the pamphlet and the book and in the ( 24 ) of

58、 the periodical. It was during the same time that the communications revolution ( 25 ) up, beginning with transport, the railway, and leading ( 26 ) through the telegraph, the telephone, radio, and motion pictures ( 27 ) the 20th-century world of the motor car and the air plane. Not everyone sees that process in ( 28 ) . It is important to do so.Abetwe