英語老師跟班學習心得體會

1、 精選公文范文英語老師跟班學習心得體會各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝根據(jù)進修學校的安排，我有幸到廈 門外國語學校海滄附屬學校進行了為期 兩個星期的跟班學習。做為一名中學英 語老師在將近兩周的跟班學習中，我看 到了自身的不足之處，感悟到專業(yè)學習 的重要性，時代在發(fā)展，不學習就要落 后。這兩周時間主要是聽課、交流和學 習外國語學校老師的寶貴教學經(jīng)驗?，F(xiàn) 將學習情況及學習心得匯報如下：一、跟班學習基本情況在兩周期間，我聽了初一、初二、 初三年級的課，我一共聽取了廈門外國 語學校海滄附屬學校：林真真，陳亞輕、 林麗萍、向平、陳淑雯等老師的課及島 內(nèi)廈門外國語學?？傂５慕o老師，

2、還 有外國語學校湖里分校的江巧妹老師等 共二十節(jié)英語課。通過跟班學習實踐以 精選公文范文1 精選公文范文 及和同行的交流，并積極參加她們的教 研組活動，虛心請教有經(jīng)驗的教師，從 中收獲別人的可貴經(jīng)驗，真可謂受益匪 淺。二、心得體會此次的跟班學習，讓我更加感到自 己要學習的東西真是太多了，越學習就 越感覺到自己的不足，感覺到自己的英 語口語有待提高，自己的教學方法有待 改進，我感覺自己就象是個很饑渴的人 一樣急需要水分和營養(yǎng)，我更加珍惜這 次來之不易的機會，每每聽完一節(jié)課后, 我都要和上課的老師反復交流：她們是 如何設計教學的，平常如何提高學生的 聽力、用什么材料，以什么樣的方法， 寫作又是如何

3、提高的？有什么方法教閱 讀？她們有什么樣的資料？如何充分利 用報紙？等等，等等諸如此類，有的時 候都感覺自己提的問題是不是太多了 ？ 別人會不會感覺煩了？盡管我的問題很 多，但她們都很耐心的和我交流，從和 她們接觸的短短的兩周時間，我感受到 精選公文范文3 精選公文范文了她們的辛苦，她們的不易，但更讓我 感動的是她們的敬業(yè)精神，有太多太多 的地方值得我學習。下面總結如下：1、學習她們的吃苦敬業(yè)精神原來沒有出去學習之前，總是覺得 自己很累，自己很辛苦，總是覺得自己 早出晚歸，每天7: 10左右到校，晚上6: 00回家很是勞累，但一和她們比起來才 感覺到小烏見大烏：由于她們是小班教 學（每個班25

4、人左右），等于一個班分 成兩個班來上，老師的工作量明顯加大 了，經(jīng)常老師都是三節(jié)課連著上，他們 是11: 50放學，有時候中午12: 40要 值午班，中午1: 50就開始上課，傍晚 還要上第四節(jié)課。因此有的老師中午就 沒有回去了。有個星期三早上她們?nèi)ネ?校聽課教研活動，聽評完課后，老師就 直接回學校上課了（因為兩個學校離得 很遠），中午都沒有休息，大部分老師下 午都是三節(jié)課連著，一直上到傍晚，我 聽了一節(jié)一個懷孕7個月老師的課（是 下午第三節(jié)課），聽完后和她交流，她是 精選公文范文3一直站著和我說話，才知道她已經(jīng)上了 一個下午的課了，還毫無保留傳授她的 一些教學方法，我很是感動，我問她不 累嗎

5、，她說習慣了，我很想幫她改一下 剛聽寫的本子，但她說太遲了，讓我先 回酒店。還有一個叫王佳琳的老師前一 天已經(jīng)上了 6節(jié)課了，為了讓我聽她的 課更加生動點，她就利用兩節(jié)課的休息 時間自己制做了精美的幻燈片，速度之 快，圖文之精美，令人羨慕。更讓我感 動的是，她利用中午飯的時間（因為她 值午班，所以沒有回家）教我怎么制做。 我的指導老師就更不用說了，除了聽她 的課，否則每次見到她都是一陣風一樣，上課，上課，上課”很急的樣子，和她 的交流，往往都是因為上課打斷了，我 很感謝她，為我騰了辦公桌位置，讓我 早去的時候有地方可呆，這種無微不至 的關照讓我有著家一般的感覺。總之， 要舉的例子很多很多，她們

6、的敬業(yè)是我 學習的第一站。2、學習她們對教材的處理精選公文范文一一下面我從以下幾個方面來談談自己在聽課時感悟她們對教材的處理。(1)單詞教學由于聽的是一節(jié)慢班的課，學生反 應不是很好，但老師的單詞教學耐心細 致，可以說是不厭其煩：先(復習)教學音 標及字母組的發(fā)音：如ck發(fā)k kn發(fā)n 等組合的發(fā)音，然后強調用拼音的方式 發(fā)音并背誦字母組合如ow er or ea等的 發(fā)音。老師講解構詞詳細到位，舉例充 分，反復的帶讀單詞，然后請同學自讀， 小組朗讀等，老師和學生一起背誦單詞， 降低了學生回家背單詞的難度。老師在 上課時還講解有些單詞的有趣的變意， 如：blue monday a green

7、hand black sheep等學生在快樂中不自覺地記住很 多單詞，而且這樣記住的單詞往往印象 比較深刻。一邊聽課我就一邊在想：我 們學校是農(nóng)民工子弟學校，學生的英語 更加薄弱，如果我們老師都能象陳老師 這樣多耐心點，上得再慢點，記憶單詞 的方法再多講點，也采用音標 一音節(jié)一 精選公文范文5字母組合及漢語拼音相結合的方法，可 能學生就不再害怕背誦單詞了。(2)閱讀教學老師教學的是一篇描寫kate的房間 gina的房間的閱讀文章，首先，第一遍 閱讀是帶著老師給的問題快讀。二讀： 細讀，老師設計了一個表格，學生根據(jù) 本文內(nèi)容填表格。三讀：找出本單元的 難點句子如： where's the

8、 map? where are the shoes售。并小組對話，反復操練這 兩個句子，強調單數(shù)與復數(shù)的區(qū)別。最 后全班動手寫一篇作文：你同學的房間 在寫作文之前老師先做了示范，降低了 寫作難度。最后，請同學展示了作文， 當場修改，本是一節(jié)枯燥的閱讀教學， 但最后老師提升到了寫作教學。滲透了 語法句型的教學，口語對話的表演及拓 展為寫作教學。教師的設計環(huán)環(huán)相扣。 過渡自然流暢，語言甜美，林老師全英 語上課，口語嫻熟，聽著就是一種享受。 學生對話表演行動，非一日之功。林老 師的英語課堂學生積極性很高，很重視 精選公文范文調動學生的興趣，也強調要讓學生親自 動口說并動手寫英語，重點培養(yǎng)學生英 語學

9、習的能力，因為只有這樣，學生才 不會覺得英語的學習不是死記硬背，而 是實際運用?？磥恚貋砗笕绾谓虒W閱 讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力，如何挖掘閱 讀材料中隱含的寫作素材是我們要思考 并解決的難題。(3)寫作教學可以說這節(jié)課是無意中聽到的一節(jié) 好課，當時湖里校區(qū)開展 先學后教”課 改展示課，英語課安排在第三節(jié)課，他 們是全校開放，想聽哪節(jié)課都行，我選 了一節(jié)初二的江老師的課，她剛好教學 寫作。本課教學的 how to introduce a famous person在課前發(fā)的導學案上已經(jīng) 有一篇范文，老師先讓學生小組合作學 習：找出好詞句。然后模仿這些句子造 句，為后面的寫作打下基礎。如：it

10、9;s not easy for a woman to win a nobel prize.仿 造如 it' s not easy for Chinese to win a nobel prize.等。動手寫作前老師和學生 精選公文范文7一起寫了句子，幫助學生仿寫了開頭， 并給出寫作的框架：1、beginningname job.2、 body the date of birth, experience3 endingachievement,學 生有了剛才的詞句的鋪墊，有了教師清 晰的引導，學生寫作很順利，兩個學生 的展示作文寫得很完整。正如那天參加 她們教研組活動時，廈門的英語教研員

11、 說的：你要讓學生寫作。自己先要寫一 遍。要有范文出現(xiàn)。這樣可以讓學生有 東西可寫。江老師的這種beginning一body- ending的指導寫作教學法非常值 得我們學習，想想自己原來只是布置作 文給學生寫，而沒有這樣一步一步的指 導，沒有幫助學生降低寫作難度，難怪 每每一遇到寫作題，很多學生都是空的 當然海滄附校的老師每天都有布置學生 寫五個句子，她們由平常的句子進而提 升學生的寫作水平，并注重學生的給詞 造句的訓練，寫作是靠平常的積累，回 來后我們也一定要象她們學習，把寫作 教學滲透到各個教學環(huán)節(jié)，從單句練習 精選公文范文 精選公文范文起。給我的感覺是她們非常注重寫作教 學，教單詞時要

12、讓學生給詞組造句，聽 力時找出本單元重點句子，閱讀教學就 更是上升到寫作教學了，寫作的教學無 時不在啊。(4)聽力對話教學為什么會有聽力對話教學呢？因為 短短的一個聽力材料，經(jīng)過老師的精心 設計，居然可以變成了可表演的對話教 學，更可以變成寫作教學，所以我剛才 說她們寫作教學無處不在。我聽了一節(jié) 陳亞輕老師的聽力教學課，本單元話題 是 do you have a soccer ball?教學設計不 可謂不巧妙：一聽：讓學生標序號。二 聽：填空。三聽跟讀。除了這種聽力技 巧訓練外，陳老師板書聽力材料：a: does ann have a soccer ball? b : yes, she doe

13、s. she has a soccer ball.a: does mike have a basketball? b: no, he doesn' t .he doesn' t have a basketball.這樣陳老師從聽力材料中整 合出本單元的重點內(nèi)容：have的第三人17精選公文范文 精選公文范文稱單數(shù)的用法，進行知識的拓展，緊密 聯(lián)系單元重難點，創(chuàng)設情景，請同學表 演對話。再如，廈門實驗中學何老師上 的一節(jié)給材料聽力課時，短短的四句對 話材料，經(jīng)過老師的精心設計，變成填 詞題（把給的材料進行挖空）如：a: how much is the hat? b :if s s

14、ix dollars. a: how much are these shorts? b :they' re ten dollars.第一聽；服裝。二聽：錢數(shù)。三 聽：錢數(shù)的表達法。最后拓展為學生上 街購物的小品表演?？磥砺犃υ捊虒W 如何設計是擺在我們面前的需要我們不 斷探究的密林。（5）試卷講評試卷的講評一般來說都是比較枯燥 的，但是廈外湖里分校的鄭老師的試卷 講評課令人耳目一新（她是講評已經(jīng)批 改過的試卷）：一開始上課時她先讓學生 唱校歌，活躍課堂氣氛。上課后屏幕上 打出了任務一：請同學們自行認真思考 試卷中的錯誤，不懂的地方圈出來。（5 分鐘）。任務二：小組學習，互幫助解決 一.

15、、10精選公又范又精選公文范文不懂的問題（小組學習，學生開始討論） （10分鐘）。任務三：各組把組內(nèi)沒有解 決的有問題的題目序號寫在黑板上（教 室三面都是黑板），然后請其它組會的同 學來講解，同學們積極勇躍，發(fā)言響亮， 如果還不會的就由老師講解。任務四： 每小組根據(jù)試卷的錯誤題再出1 2題考 考大家?？纯矗阂还?jié)枯燥的試卷講評課， 在同學們的自學，組學當中講完了，老 師上課非常輕松，主要是發(fā)揮小組學習 的力量，讓同學們在自己教自己，自己 教別人當中消化知識點，我覺得我們也 可以借鑒這個方法來講評試卷。老師輕 松，同學愉悅。總之：此次學習，使我受益匪淺， 學習到了很多全新的教學理念，在這些 老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺 得自己無論是在課堂設計上還是重難點 把握上，都有了一定的提高，老師們不 愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多 方面都有自己獨到的看法和見解，看問 題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一精選公文范文21 精選公文范文句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。 在我們