《基礎(chǔ)筆譯》課程教學(xué)大綱

1、基礎(chǔ)筆譯課程教學(xué)大綱一、 課程信息課程代碼（COURSE CODE）302B5013課程名稱（COURSE TITLE）基礎(chǔ)筆譯課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）1.5周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）16理論課時(shí)+16實(shí)踐課時(shí)先修課程（PRE-COURSE）基礎(chǔ)英語(yǔ)課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)翻譯課程簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)筆譯是研究和解決高起點(diǎn)翻譯所存在的問(wèn)題的基本入門(mén)學(xué)科，是翻譯專業(yè)的一門(mén)專業(yè)必修課，是該專業(yè)的核心課程之一。它是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，并以實(shí)踐為主的技能性課程，是培養(yǎng)學(xué)生的英漢筆譯基本能力的課程

2、，達(dá)到初步勝任筆譯工作的能力。本課程以筆譯的基本技巧為訓(xùn)練重點(diǎn)，同時(shí)講授翻譯基本理論，培養(yǎng)學(xué)生具備筆譯的基本能力，了解各種文體的特點(diǎn)及翻譯技巧。具體訓(xùn)練內(nèi)容包括：直譯與意譯，增譯法，省略法、轉(zhuǎn)換法、詞序調(diào)整、正話反譯、長(zhǎng)句翻譯、英漢語(yǔ)言差異及翻譯策略等。本門(mén)課程對(duì)于筆譯方向的學(xué)生十分關(guān)鍵，是MTI各類與筆譯相關(guān)的課程的基礎(chǔ)，通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)翻譯理論要有宏觀的正確認(rèn)識(shí)，了解翻譯的本質(zhì)，對(duì)筆譯的基本理念和策略有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和把握，從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面為筆譯其他的相關(guān)課程打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1. 熟悉課程大綱，教學(xué)內(nèi)容；了解和掌握相關(guān)

3、全譯知識(shí)、竅門(mén)、翻譯及相關(guān)概念。2. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握不同領(lǐng)域話題，包括休閑娛樂(lè)、醫(yī)學(xué)保健、婚姻家庭、歷史文化等涉及的領(lǐng)域、內(nèi)容、文本特色以及翻譯的重難點(diǎn)。3. 進(jìn)一步培養(yǎng)區(qū)分英漢在詞匯、句子、段落、篇章、修辭等方面的異同的技能。4. 強(qiáng)化熟練運(yùn)用對(duì)譯、增譯、減譯、移譯、換譯、分譯、合譯等七種全譯方法和相應(yīng)技巧的能力，能夠每小時(shí)翻譯約200-250單詞的不同話題類型的英語(yǔ)文本，確保譯文忠實(shí)原意，表達(dá)順暢，從而培養(yǎng)學(xué)生的英漢全譯意識(shí)，有效提高轉(zhuǎn)換技能，夯實(shí)雙語(yǔ)功底。5. 積極參與課堂討論、小組協(xié)作，體悟筆譯的得失，賞析佳譯的入“化”效果，反思劣譯的不“化”弊端，創(chuàng)新思維，激發(fā)多向思維和批判性思維。

4、6. 進(jìn)一步鞏固獨(dú)立獲取與運(yùn)用語(yǔ)言與文化知識(shí)的技能，加強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行信息檢索與搜集，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并積極關(guān)注行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6畢業(yè)要求1：價(jià)值觀與職業(yè)素養(yǎng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2H畢業(yè)要求2：學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2H畢業(yè)要求3：專業(yè)技能畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2H畢業(yè)要求4：跨文化交際能力畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2H畢業(yè)要求5：自主學(xué)習(xí)能力與綜合能力畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)

5、5.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2H畢業(yè)要求6：第二外語(yǔ)能力畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2H畢業(yè)要求7：溝通合作能力畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.2H7三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1. 緒論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)21. 啟發(fā)學(xué)前思考2. 熟悉大綱內(nèi)容3. 強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求4. 布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。1. 能從整體上把握課程大綱，了解課程內(nèi)容及教學(xué)要求2. 熟悉教法、學(xué)法及教材內(nèi)容的總體安排1.課堂教學(xué)2.互動(dòng)交流理論4學(xué)時(shí)2. 體悟全譯課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)61. 翻譯概說(shuō)2. 全譯藝術(shù)3. 翻譯及相關(guān)概念1. 掌握全譯的定義與竅門(mén)2. 理解

6、翻譯及其相關(guān)的概念1. 課堂教學(xué)2. 實(shí)戰(zhàn)演練3. 討論與體悟理論4學(xué)時(shí)+實(shí)踐4學(xué)時(shí)3. 休閑娛樂(lè)課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)61. 休閑英語(yǔ)與全譯2. 翻譯分類3. 休閑英語(yǔ)的文本特征與全譯竅門(mén)4. 休閑英語(yǔ)詞匯1. 了解翻譯分類，休閑英語(yǔ)的文本特色及其全譯竅門(mén)2. 掌握休閑英語(yǔ)的常見(jiàn)英漢表達(dá)3. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行休閑英語(yǔ)文本的翻譯1. 課堂教學(xué)2. 實(shí)戰(zhàn)演練3. 討論與體悟理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐4學(xué)時(shí)4. 醫(yī)療保健課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)61. 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)與全譯2. 全譯極似律3. 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的文本特征與全譯竅門(mén)4. 醫(yī)學(xué)用語(yǔ)1. 理解全譯極似律及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程和結(jié)果2. 掌握醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的文本特征及其

7、全譯竅門(mén)3. 了解并掌握常規(guī)醫(yī)學(xué)知識(shí)，常見(jiàn)醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)及相關(guān)詞綴4. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文本的翻譯1. 課堂教學(xué)2. 實(shí)戰(zhàn)演練3. 討論與體悟理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐2學(xué)時(shí)5. 婚姻家庭課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)61. 婚姻家庭與全譯2. 全譯原則3. 婚姻家庭文類文本的特征與全譯竅門(mén)4. 婚姻家庭用表達(dá)1. 了解婚姻家庭類文本的特征與全譯竅門(mén)2. 理解全譯原則及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程3. 掌握婚姻家庭用語(yǔ)的英漢表達(dá)4. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行婚姻家庭類文本的翻譯1. 課堂教學(xué)2. 實(shí)戰(zhàn)演練3. 討論與體悟理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐2學(xué)時(shí)6. 歷史文化課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)61. 歷史文化與全譯2. 全譯標(biāo)準(zhǔn)3. 歷史

8、文化文本的特征與漢譯竅門(mén)4. 歷史文化背景知識(shí)及其英漢表達(dá)1. 了解歷史文化文本的特征與漢譯竅門(mén)2. 理解全譯標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)現(xiàn)3. 掌握歷史文化的相關(guān)背景知識(shí)及其英漢表達(dá)4. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史文化文本的翻譯容，對(duì)1. 課堂教學(xué)2. 實(shí)戰(zhàn)演練3. 討論與體悟理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐4學(xué)時(shí)四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1. 緒論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課堂提問(wèn)及討論課后翻譯實(shí)踐期末考試綜合考評(píng)課程成績(jī)包括4個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課堂提問(wèn)及討論、課后翻譯實(shí)踐和期末考試。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1. 平時(shí)出勤（10%）平時(shí)出勤采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績(jī)，無(wú)故曠課者，將在

9、總評(píng)成績(jī)中扣除2分。無(wú)故缺勤5次者，取消本門(mén)課程的考核資格。2. 課堂提問(wèn)及討論（20%）本課程課堂教學(xué)多以實(shí)踐為主，課堂提問(wèn)及討論可不定時(shí)地考查學(xué)生的課堂專注度以及對(duì)所學(xué)翻譯知識(shí)的理解與運(yùn)用情況。成績(jī)主要依據(jù)學(xué)生答題準(zhǔn)確度、思維發(fā)散度、觀點(diǎn)創(chuàng)新度等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀積極性、多向思維和批判性思維。3. 課后翻譯實(shí)踐（20%）本課程是實(shí)踐性、操作性、挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生不僅具備較強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握英漢翻譯理論和方法技巧，還要完成課堂內(nèi)外的大量實(shí)踐，才能真正有所頓悟，有所提高。課后翻譯實(shí)踐練習(xí)以知識(shí)單元內(nèi)容為中心，緊緊圍繞話題，讓學(xué)生進(jìn)行一定量的翻譯練習(xí)?？梢圆扇W(xué)生先互評(píng)或撰寫(xiě)心得，教師再評(píng)價(jià)

10、的方式進(jìn)行評(píng)判，既讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了翻譯操練，又鍛煉了他們的比對(duì)、批判、評(píng)價(jià)的能力。4期末考試（50%）期末考試采取閉卷考試的方式進(jìn)行，主要考察學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域話題的英漢全譯意識(shí)及轉(zhuǎn)換技能。期末考試卷面成績(jī)未達(dá)50%者，該門(mén)課程成績(jī)作不及格處理。2.體悟全譯課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)6課堂提問(wèn)及討論課后翻譯實(shí)踐期末考試綜合考評(píng)3.休閑娛樂(lè)課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)6課堂提問(wèn)及討論課后翻譯實(shí)踐期末考試綜合考評(píng)4醫(yī)療保健課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)6課堂提問(wèn)及討論課后翻譯實(shí)踐期末考試綜合考評(píng)5.婚姻家庭課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課堂提問(wèn)及討論課后翻譯實(shí)踐期末考試綜合考評(píng)6.歷史文化 課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課堂提問(wèn)及討論課后翻譯實(shí)踐期末考試綜合考評(píng)五、課程教材及主要參考書(shū)1. 建議教材劉季春. 基礎(chǔ)筆譯. 北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2015. 2. 主要參考書(shū)1. Newmark, Peter. Approaches to Translation. 上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2001.2. Shuttleworth, Mark and Cowie, Moira. Dictionary of Translation Studies. 上海：上海外語(yǔ)教育出版社， 2004.3. 古今明.英漢翻譯基礎(chǔ). 上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2001.4. 華先發(fā)、