山東東營勝利一中2014年中考考前最后一次模擬語文試題

1、山東省東營市勝利一中2014年中考考前最后一次模擬語文試題（總分120分考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1 .答卷前務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)按要求填寫在答題卡上的相應(yīng)位置。2 .本試題不分In卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。3 .必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對(duì)應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。一.積累與運(yùn)用（共20分）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）感動(dòng)是大自然賜予人類的美好事物。感動(dòng)可以是瀚,海中微渺的小魚；感動(dòng)可以是空中一線xucn爛的煙花。感動(dòng)可以是清晨草尖上的露珠；感動(dòng)可以是西天若血的殘陽；感動(dòng)可以是廣闊大漠中的一株綠草；感動(dòng)可以是幽暗深谷中的一

2、線光線。瀚xuG爛2、填入下面文字中空缺處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）應(yīng)該提倡甘于寂寞，寂寞給予人的不僅是真實(shí)，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時(shí)，經(jīng)受寂寞起到了決定性的作用。在一定意義上，可以說，大凡能有成就的人，,°A.可能是既有才華，又耐得住寂寞。B.僅僅是具有一般才能，但耐得住寂寞的人。C.也許并不具備杰出才能，但卻是耐得住寂寞的人。D.往往不是最有才華的人，而是耐得住寂寞的人。3、觀察下面的一副漫畫，回答后面的問題。（4分）漫畫上的“中國創(chuàng)造”與“中國制造”的根本區(qū)別在哪里？（2分）用簡(jiǎn)潔的語言闡釋漫畫題目的“一字值千金”的含義。（2分）4、名著閱讀（3分）孩

3、子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了,現(xiàn)在陶庵夢(mèng)憶扮水滸傳中人物云：:于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須。大索城中；無，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價(jià)聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，”這樣的白描的活古人，誰能不動(dòng)一看的雅興呢？要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì),至于到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。以上材料節(jié)選自朝花夕拾中的五猖會(huì)一文，作者最終去看了渴盼已久的五猖會(huì)，五猖會(huì)也確實(shí)很熱鬧，為什么卻感到“似乎都

4、沒有什么大意思”？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作答（1分）根據(jù)你的積累，說說文中所尋之人是扮水滸傳中的何人。（2分）尋胖大和尚扮尋青面扮5、理解性默寫填空（5分）成語"撲朔迷離”出自木蘭詩，其原話是：,；,?答謝中書書中將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)出生命氣息的對(duì)偶句是：，；，。春望中表現(xiàn)詩人感時(shí)傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感的語句：）°赤壁中詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：,。過零丁洋寫出國家和個(gè)人的境遇，說明國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連的詩句是：6、綜合性學(xué)習(xí)（4分）材料一每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族，才能真

5、正鑄就過硬的軟實(shí)力。材料二今日，一名印度工程師所寫令人憂慮，不閱讀的中國人紅遍網(wǎng)絡(luò)。他說，或許我們對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)還處在迅速發(fā)展的發(fā)展中國家不應(yīng)過分苛責(zé)。但我只是憂慮，如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國可能會(huì)付出沉重代價(jià)。材料三在中國各小城鎮(zhèn)，最繁榮的娛樂業(yè)就算麻將館和網(wǎng)吧了，一個(gè)一萬多人的小鎮(zhèn)，有幾十個(gè)麻將館五六家網(wǎng)吧是常事。歷史文化名城、孔子故里一一山東省曲阜市，麻將館隨處可見，幾乎所有賓館、酒店的每個(gè)房間都配備了全自動(dòng)麻將機(jī)，90%±的城鄉(xiāng)居民家里都有麻將桌，不論是官員還是普通老百姓都沉迷于打麻將之中，由于受父母的熏陶連幾歲的孩子都會(huì)打麻將。研讀上面材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）4月

6、23日是“世界讀書日”，在“世界讀書日”到來之際，請(qǐng)你向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議。（2分）二、閱讀（共50（一）江城子秦觀（4分）西城楊柳弄春柔，動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。7、“愁”字貫穿全詞，詞人因何而愁？（2分）8、“西城楊柳弄春柔”中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？（2分）（二）（8分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān),手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

7、慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）【乙】良嘗閑從容步游下邳（pi）圮（yf）上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良日：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾。”五日平明，良往。父已先在，怒日：“與

8、老人期，后，何也？”去，日：“后五日早會(huì)?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？"去，曰：“后五日復(fù)早來?！蔽迦?，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀之。（節(jié)選自史記？留侯世家）【注釋】下邳（pi）:地名圮（yf）：橋9、解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）那疑質(zhì)理援：每假借于藏書之家假：良因怪.之怪：父以足受以：10、翻譯下面的語句。（2分）良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。11、甲、乙兩文在寫法上有何共同之處？（2分）12、結(jié)合甲

9、、乙兩文說說宋濂和張良成功的原因有何異同？（2分）（三）（8分）生命像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長(zhǎng)在平原上、巖石上、城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙腕了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累

10、的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。13、請(qǐng)用原文中詞句來梳理一棵小樹的三個(gè)生命階段，每空不超過10個(gè)字。（3分）（）（）（）14、品味理解下面這個(gè)句子的含義：（2分）“

11、他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。”（3分）15、請(qǐng)?jiān)谡J(rèn)真品讀一棵小樹的全部生命歷程后，來概括你對(duì)生命的規(guī)律的認(rèn)識(shí)總結(jié)。（四）人體的感官代償功能（14分）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的感覺器官如聽覺或視覺，當(dāng)其中一個(gè)存在缺陷時(shí)，另一個(gè)就會(huì)變得更加敏銳。比如，在生活中我們發(fā)現(xiàn)，視力正常的人觸摸盲文，他們的分辨能力遠(yuǎn)遜于盲人；人們?cè)诿と松磉呎f話，聲音很低，以為他們不可能聽見，結(jié)果他們卻聽得明明白白。這是為什么呢？圣經(jīng)說：上帝給你關(guān)上一道門，同時(shí)給你打開一扇窗。盲人加強(qiáng)了他們剩余的感知能力，用來彌補(bǔ)失去的視力。其實(shí)，科學(xué)家對(duì)動(dòng)物的研究已經(jīng)證明大腦皮層的“重組”現(xiàn)象。例如，將出生不久的貓的眼皮縫合

12、，幾年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，貓腦的聽覺皮層向視覺皮層區(qū)擴(kuò)展，說明貓的聽覺能力有了提高。有研究結(jié)果顯示，盲人，尤其是年紀(jì)很小就失明的人，雖然不幸失去了用肉眼觀察世界的能力，但有失就有得，這些盲人經(jīng)常會(huì)在一些非視覺方面表現(xiàn)出眾，比如在語音理解能力、非視覺記憶和音樂才能等方面會(huì)比較出眾。這是因?yàn)椋绻承┤嗽诤苄〉臅r(shí)候就失明或先天就是盲人，那么他們的大腦就可能經(jīng)歷一場(chǎng)十分微妙的“重組”，使辨別聲音的能力增強(qiáng)。一些科學(xué)家認(rèn)為，較之視力正常的人，盲人能更精確地分辨聲音來源。加拿大蒙特利爾大學(xué)的神經(jīng)科學(xué)家弗蘭科利波爾和他的同事曾進(jìn)行了一項(xiàng)研究，證明盲人在定位聲音來源方面確實(shí)具有優(yōu)勢(shì)。研究小組對(duì)參與者的大腦進(jìn)行掃

13、描，目的是查明究竟大腦的哪個(gè)地區(qū)最活躍。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果用兩只耳朵聽，盲人和普通人的聽力沒有什么不同，但單耳測(cè)試，部分盲人表現(xiàn)出眾。具有超常聲音定位能力的盲人，他們腦部視覺皮層的活性增強(qiáng)，而其他人的掃描結(jié)果卻沒有顯示出這一特征。實(shí)驗(yàn)表明：盲人在聽力方面有“超能力”，可以聽出一般人無法分辨的語速。拿數(shù)據(jù)說話：當(dāng)我們像蹦豆子似的快速講話時(shí)，差不多每秒鐘能說出6個(gè)音節(jié)。而那些訓(xùn)練有素的人，比如電臺(tái)主持人，每秒最多能嘛里啪啦吐出10個(gè)音節(jié)，這已經(jīng)達(dá)到了人類的極限?？墒沁@些對(duì)于盲人們來說分明就是BBC慢速新聞，因?yàn)榧词故敲棵?5個(gè)音節(jié)，他們也“在所不懼”。盲人們是從哪里得來的這種特異功能呢？來自德國圖賓

14、根大學(xué)的科學(xué)家請(qǐng)來了盲人及視力正常的人做實(shí)驗(yàn)。研究人員給參與者聽計(jì)算機(jī)處理過的超快速的講話錄音，同時(shí)讓他們舒適地躺下，送進(jìn)核磁共振成像儀。這樣，在播放錄音的同時(shí)，心理學(xué)家們就可以檢測(cè)參與者大腦的活躍區(qū)域。他們發(fā)現(xiàn)，在盲人的大腦皮層中，平時(shí)用來處理視覺信息的區(qū)域，正忙著和聽覺信息打交道。英國謝菲爾德大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，先天失聰?shù)娜耍蛘咴谌松缙谑ヂ犃Φ娜说囊暰W(wǎng)膜，與那些聽力正常的人的視網(wǎng)膜發(fā)育有所不同。聾人具有更多的能看到更遠(yuǎn)處的周邊視覺，比聽力正常的人具有更好的視力。大腦中樞是如何將耳朵和原本連接到眼睛的大腦區(qū)域連接起來的呢？事實(shí)是，我們的大多數(shù)感覺之間擁有相互影響的線路，這被稱為交叉模式

15、。在大腦的聽覺和視覺中樞之間有一些聯(lián)系，比如看一個(gè)人的嘴唇運(yùn)動(dòng)可以幫助理解他所說的話。我們也需要將視覺和聽覺集中注意到同一件事、同一方位，所以視覺和聽覺中樞之間有信息的交換。比如說，控制我們眼球運(yùn)動(dòng)的肌肉神經(jīng)，也連接到大腦的聽覺中樞。這種大腦視覺和聽覺中樞的連接在失去聽力后會(huì)加強(qiáng)。一些大腦皮質(zhì)里控制視覺和聽覺的區(qū)域，比如紡錘體，在人失去聽力后會(huì)擴(kuò)大范圍來利用聽覺中樞里的閑置網(wǎng)絡(luò)。16、從全文來看，文章具體介紹了人體的感官的哪些代償功能？（4分）17、第段劃線句主要采用了哪兩種說明方法？有什么作用？（4分）18、為什么聾人比聽力正常的人具有更好的視力呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。（4分）19、為感

16、官障礙群體提供便利的設(shè)計(jì)叫做感官代償設(shè)計(jì)。請(qǐng)你應(yīng)用感官代償功能為視覺障礙者（或者盲人）設(shè)計(jì)一款日常生活用品，并簡(jiǎn)要表述產(chǎn)品特點(diǎn)、功能。（2分）例：帶香味的圓珠筆，方便有視覺障礙的用戶輕易愉快地選到自己要用顏色的圓珠筆。（抄襲本例子不得分）(五)(16分)親情豆腐公司對(duì)面新餐館開張，熱熱鬧鬧地放鞭炮。在辦公室里看過去，是一家規(guī)模中等的家常菜館。中午下班，幾個(gè)同事約在一起，過去吃飯。進(jìn)門，一個(gè)女孩笑盈盈地迎上前來，領(lǐng)我們?nèi)胱?。女孩穿藍(lán)色碎花上衣，藍(lán)布褲，闊闊的褲腳，黑布鞋，藍(lán)頭巾，是店里的特色店服，和她神情中那幾分鄉(xiāng)村女孩特有的羞澀很相襯。十八九歲的樣子，聲音干凈甜美，笑容真誠飽滿。她把菜單遞過來

17、，我們湊在一起翻看，隨意地。有同事問：“小妹，有啥好吃的，推薦一下?！迸⒚蛎虼?，報(bào)了三兩樣特色菜，然后說：“我們店的蘸汁豆腐不錯(cuò)的，豆腐嫩，味道純，又有營養(yǎng)，女孩子吃了可以美容，還不長(zhǎng)胖，點(diǎn)一份吧?！辈幌窠榻B其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣，也有點(diǎn)迫不及待?！笆钦信撇藛幔?quot;我抬頭問她。她的臉忽然有點(diǎn)紅了，搖頭，小聲說：“不是的，不過，”聲音又急促起來，“不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊。"我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實(shí)在不是太值得去推薦，就要了一份。菜陸續(xù)上來，包括那盤蘸汁豆腐，嘗了一口，味道的確不錯(cuò)，不似市場(chǎng)上賣的豆腐那樣水，顏色好看

18、，味道也純，像小時(shí)候吃過的農(nóng)民挑去城里賣的那種豆腐；蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自己家里做的，味道正正的。女孩沒有撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。這時(shí)鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，又向他們推薦蘸汁豆腐,以后，幾個(gè)同事常常來這家飯館吃午餐，也常常會(huì)接受那個(gè)女孩的服務(wù)。她已認(rèn)得我們，不再刻意推薦了，但總要試探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會(huì)微微泛紅。偶爾會(huì)拒絕，但大多時(shí)候，會(huì)要上一份。這樣一道菜，花不了幾個(gè)錢，又如她所說，女孩子吃了可以美容，還不長(zhǎng)胖。清爽的味道，每天吃，也不會(huì)厭煩。也常常聽到她對(duì)新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，說起來越發(fā)流暢，只是不知緣故。那天有同事過生

19、日，過去吃飯，要了個(gè)小單間，沒想服務(wù)的還是她。她說有個(gè)負(fù)責(zé)包間的女孩請(qǐng)假了，她來替。因?yàn)橛袩狒[事，我們破例要了些貴一些的菜。直到點(diǎn)完她也記完，忽然抬起頭小聲問：“今天不要蘸汁豆腐了嗎？”我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問：“為什么總介紹那道蘸汁豆腐？是不是賣多了，你會(huì)拿提成??？”(10)她的臉頓時(shí)紅起來，不是以往那種羞澀的紅，而是因?yàn)橹睗q紅了，急急擺手：“不，不是的，不是那樣的,，”(11)“那為什么呢？”同事說，“你要是不說原因，以后我們?cè)僖膊怀哉褐垢恕！迸⒌拇接置蚱饋?，低著頭，沉吟一小會(huì)兒，小聲說：“我說了，你們不許說出去。”得到我們的保證后，她才說：“這些豆腐是我爸

20、做的，韭花是我媽做的。我來城里打工，他們不放心，也來了，在城里租了個(gè)小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。我來了這個(gè)飯店，爸就決定把做好的豆腐送到這里來，這樣，每天他們都能來看看我。開始老板不想要，爸說了很多好聽的話，老板才答應(yīng)賣一段時(shí)間看看。如果賣得好，就一直要，不好就算了,老板不知道我是他的女兒，”窄小的空間，所有的聲音都靜止下來，只有女孩細(xì)細(xì)的聲音，在慢慢描述一個(gè)關(guān)于愛和生存的溫暖畫面。(14)一個(gè)滄桑的男人，在城市的某個(gè)角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早騎著三輪車趕到這家餐館。而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會(huì)早早起來，裝作無意碰到，幫他們把豆腐抬到后廚。沒有人的時(shí)

21、候，母親會(huì)飛快取出一些小點(diǎn)心，或者水果，或者換洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段時(shí)間，女孩會(huì)塞給母親一些錢，是她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起來，在家鄉(xiāng)蓋一棟新房子，母親還會(huì)留一些，做女孩的嫁妝,女孩不再說話，怯怯地看著我們。好半天，竟然沒有一個(gè)人說話，最后是過生日的小何打破沉默，說：“今天我生日，請(qǐng)大家每人吃一份蘸汁豆腐?！迸⒃尞惖乜粗?，慌忙擺手：“別別,，姐姐，豆腐吃多了會(huì)膩的?！薄靶∶?，我們愛吃?！毙『握f，“真的愛吃。”我們跟著附和，然后催她，快寫上啊，一人一份。女孩站在那里，看著我們，拿起筆去寫，眼淚卻忽然就掉了下來。她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼淚，拿著單子跑了出去。從那以后，每次去

22、吃飯，不管見到見不到女孩，我們都會(huì)主動(dòng)地首先點(diǎn)一份蘸汁豆腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對(duì)面的家常菜館吃飯，請(qǐng)一定要點(diǎn)一份蘸汁豆腐。因?yàn)槟潜P豆腐里，裝著一個(gè)動(dòng)人的故事。20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言在括號(hào)里補(bǔ)出相關(guān)的故事情節(jié)。（每處四字）（4分）結(jié)識(shí)女孩一一（）眾人詢問一一（）親情感人21、小姑娘在介紹蘸汁豆腐時(shí)為什么“用了好多詞來形容，口氣，也有點(diǎn)迫不及待”？這樣寫的目的是什么？（4分）22、請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，揣摩下面句子的描寫方法和表現(xiàn)了人物怎樣的心情。（2分）她的臉頓時(shí)紅起來，不是以往那種羞澀的紅，而是因?yàn)橹睗q紅了，急急擺手：“不，不是的，不是那樣的,，”23、根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中小姑

23、娘的形象特征。（寫出兩個(gè)方面即可）（3分）24、聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題的理解。（3分）三、寫作（共50分）站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，你所走的每一步，總是有人相伴，有情相擁，有物相隨：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友，無微不致的關(guān)愛、循循善誘的教誨，愛不釋手的書卷、長(zhǎng)夜廝守的明燈,，請(qǐng)拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧！請(qǐng)以“,與我同行”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限，除詩歌外不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累

24、與運(yùn)用（共20分）1、hcn絢爛評(píng)分：每小題1分，共2分。2、D評(píng)分：選對(duì)得2分。3、（1）根據(jù)詞義即可區(qū)別開來，“創(chuàng)造”是“人無我有”，“制造”是“我有人也有”。一個(gè)創(chuàng)字，包含有獨(dú)到的、前所未有的意思在內(nèi)。這就是它們的根本區(qū)別。評(píng)分：“創(chuàng)造”和“制造”的含義各得1分。（2）所以“一字千金”具有兩層含義：一是原創(chuàng)的東西彌足珍貴，難能可貴；二是更有價(jià)值。評(píng)分：一層含義1分。4、（1）因?yàn)槿タ次宀?huì)之前，被父親逼著背書，去看會(huì)的熱情和興趣被打消了。（2）魯智深楊志評(píng)分：（1）只要寫出“被父親逼著背書”即得1分。（2）一個(gè)人名1分，有錯(cuò)別字不得分。5、（1）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨

25、我是雄雌？（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（4）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（5）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。評(píng)分：每小題1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字該題不得分，共5分。6、（1）我國正處在全面發(fā)展的時(shí)期，可全民的讀書熱情卻在下降，人們整天都泡在各種娛樂場(chǎng)所里，而閱讀對(duì)于一個(gè)乃至整個(gè)民族都很重要，因此要增強(qiáng)閱讀意識(shí)，多讀書。評(píng)分：“結(jié)果”要形成一定的邏輯關(guān)系（如因果關(guān)系等等），能總攬所有材料，概括全面，意思對(duì)即可。2分。（2）示例：舉辦關(guān)于讀書的有獎(jiǎng)知識(shí)問答比賽；舉辦宣傳讀書的黑板報(bào)、手抄報(bào)。評(píng)分：“活動(dòng)倡議”要求合乎實(shí)際。1分。二、閱讀（共

26、50分）7、春愁（美好春光殆盡）；離愁；青春易逝，人生易老。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可）8、“弄”字生動(dòng)傳神。“弄”有故作撩撥之意，運(yùn)用擬人手法，化無情之柳為多情之物，寫出了楊柳在春風(fēng)吹拂下婀娜多姿之態(tài)（1分），引發(fā)下文詩人暮春傷別的無限惆悵（1分）。（只答出“弄”和擬人的不得分，重點(diǎn)看后面的分析。）9、援：弓I、提出假：借怪：對(duì),，感到奇怪以：介詞，把（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題0.5分，共2分）10、張良已經(jīng)替他取回了鞋子，于是直身跪著給他穿上。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：注意“業(yè)”、2個(gè)“履”、“因”、“長(zhǎng)跪”等字的翻譯，每詞0.5分，扣完為止。）11、都使用了襯托手法，以老師的辭色嚴(yán)

27、厲來襯托學(xué)生求教的謙虛恭敬誠懇態(tài)度。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，分析1分。意思對(duì)即可）12、相同處：兩者都是通過自己的不懈努力取得了成功。不同處：甲文中宋濂的成功更多的是源于自己的勤奮刻苦。乙文中張良以誠心感動(dòng)老者，在老者的幫助下成就了后來的偉業(yè)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)，共2分。意思對(duì)即可）【翻譯】張良曾經(jīng)閑暇時(shí)候在下邳縣橋上散步游玩，有一個(gè)老翁，穿著麻布衣服，走到張良所在的地方，把自己的鞋子扔到橋下面，回頭對(duì)張良說：“小子，下去把我的鞋子取上來！”張良很驚愕，想打他?？此昀?，強(qiáng)行忍住了，下去取回了鞋子。老翁又說：“給我穿上！”張良已經(jīng)替他取回了鞋子，于是就跪下給他穿上。老翁伸著腳讓張良給他穿上

28、以后，大笑著走了。張良非常驚奇，目送老翁很遠(yuǎn)。老翁走了大約一里路，又回來，說：“小子可以教誨。五天后黎明，與我在此相會(huì)?！睆埩几悠婀?，跪在地上說：“好?！蔽逄旌罄杳鳎瑥埩季蛠砹?。老翁已經(jīng)先到了，大怒說：“和老人約定會(huì)面，卻比我后到，為什么呢？”又走了，并說：“五天后早來?！蔽逄旌箅u剛一啼鳴，張良又來了。老翁又先到了，又大怒說：“又晚來，為什么？”又走了，說：“五天后要早來?！蔽逄旌?，張良不到半夜就來了。過了一會(huì)，老翁也到了，高興的說：“應(yīng)該像這樣?！蹦贸鲆槐緯?，說：“讀這本書就能作皇帝的老師。十年后你將會(huì)發(fā)達(dá)。十三年后你會(huì)在濟(jì)北見到我，谷城山下的黃石就是我。”于是離去，沒有再說別的話，再也沒

29、有出現(xiàn)。天明以后張良看這本書，原來是太公兵法。張良因此感到奇異，經(jīng)常學(xué)習(xí)誦讀這本書。節(jié)選自史記留侯世家13、“破殼而出”一一“長(zhǎng)到最茂盛的中年”一一“（他）消融了，歸化了”。評(píng)分：每個(gè)空1分，順序填錯(cuò)不得分。14、人的一生會(huì)遇到快樂、悲哀、嘲諷甚至反對(duì)，快樂與痛苦相生相隨。評(píng)分：答對(duì)1點(diǎn)得1分，共2分。其中第點(diǎn)答出“快樂和悲哀”給0.5分，答出“嘲諷和反對(duì)”給0.5分。15、生命的規(guī)律在于，它始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨。評(píng)分：第點(diǎn)2分，第2點(diǎn)分。其中第點(diǎn)答出“始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大”得1分，答出“終而歸于消亡”得1分。16、答案：盲

30、人的聽力比正常人更敏銳；盲人能更精確分辨聲音來源；盲人的耳朵有超能力；失聰?shù)娜司哂懈玫囊暳?。評(píng)分：共4分，一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。17、答案：列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確、具體、突出說明盲人在聽力方面有“超能力”，可以聽出一般人無法分辨的語速這一特征。評(píng)分：說明方法1個(gè)1分，共2分。說明作用2分，要運(yùn)用每種說明方法的相關(guān)術(shù)語，分析具體作用。18、答案：大腦中樞將耳朵和原本連接到眼睛的大腦區(qū)域連接起來，我們的大多數(shù)感覺為交叉模式,在大腦的聽覺和視覺中樞之間有一些聯(lián)系，也需要將視覺和聽覺集中注意到同一件事、同一方位，所以視覺和聽覺中樞之間有信息的交換。大腦視覺和聽覺中樞的連接在失去聽力后會(huì)加強(qiáng)，一些大腦皮

31、質(zhì)里控制視覺和聽覺的區(qū)域，在人失去聽力后會(huì)擴(kuò)大范圍來利用聽覺中樞里的閑置網(wǎng)絡(luò)。評(píng)分：共4分。根據(jù)第七段內(nèi)概括提煉。照抄全段內(nèi)容不加提煉只給1分。19、例1:盲人專用觸摸式手機(jī)，按鍵和屏幕采用盲人點(diǎn)字法輸入，盲人只需要觸摸按鍵和屏幕就可以使用。例2:盲人專用語音式手機(jī)，手機(jī)功能通過語音形式輸出，盲人通過語音系統(tǒng)提示進(jìn)行操作。例3:盲用血壓測(cè)試儀，語音提示自動(dòng)膨脹壓縮工作，檢測(cè)完語音自動(dòng)告知結(jié)果。評(píng)分：共2分。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，應(yīng)用感官代償功能。符合視覺障礙者的需要，對(duì)產(chǎn)品特點(diǎn)、功能表述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，有欠缺者酌扣。抄襲題目中例子不得分。20、推薦豆腐（1分）敘述緣由（1分）（共2分）21、為了表現(xiàn)小姑娘對(duì)蘸汁豆腐的重視并熱情地向顧客