一課時的教學(xué)設(shè)計

1、案例名稱Unit 6 Do you like bananas?Section A Period 1科目英語教學(xué)對象七年級提供者唐 寧課時一節(jié)教材內(nèi)容分析本課是人教版初中英語新目標(biāo)七年級上冊教材中第六單元 Unit6 Do you like bananas? Section A Period1這節(jié)課的內(nèi)容分為三部分:名詞的可數(shù)和不可數(shù)性，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)，詢問喜好的簡單句型。這些內(nèi)容充分體現(xiàn)了初中英語課程標(biāo)準“能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能和教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校，家庭生活）交換信息。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服

2、學(xué)習(xí)中遇到的困難”的三級標(biāo)準。本節(jié)課的設(shè)計，基于英語課程標(biāo)準和實驗教材，讀出了均衡飲食與健康問題。教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） 知識與能力a.知道英語中的名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩種。b.能夠辨別簡單的英語名詞的可數(shù)和不可數(shù)性。c.能夠聽、說、讀、寫本課需要掌握的重點生詞：tomato, orange, banana, hamburger, pear, strawberry, ice cream, salad, French fries, broccoli.d.能夠準確掌握本節(jié)課重點生詞的可數(shù)和不可數(shù)性。 e.能夠熟練掌握可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)變化的基本規(guī)則。f.能夠理解運用詢問本課基

3、本句型:- Do you like ? -Yes, I do. / No, I dont.g.能夠熟練運用以上基本句型詢問對方的喜好。2、過程與方法： a.備課時廣泛查閱資料，制作多媒體課件，錄制視頻。充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，如多媒體教室及設(shè)備、實物投影儀、掛圖等；b.指導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書、報刊、雜志等多種渠道收集主題有關(guān)的資料信息，并進行處理。c.指導(dǎo)學(xué)生分析資料信息，從中分析總結(jié)出英語當(dāng)中名詞的可數(shù)與不可數(shù)性的基本規(guī)律和變化規(guī)則。3、情感態(tài)度與價值觀： a.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新，研究學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識。b.通過對各種水果食物的了解，結(jié)合自身的生活實際，懂得均衡飲食與健康生活的重要性。c.引導(dǎo)學(xué)生

4、主動參與課堂討論，小組合作，形成自己思考娛樂與探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。d.學(xué)會傾聽與尊重。學(xué)習(xí)者特征分析·學(xué)生是蘭州外國語學(xué)校初中七年級的學(xué)生·學(xué)生以形象思維為主，分析問題的能力還不高·學(xué)生具有思維活躍，好奇心強等特點·學(xué)生具有半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，具有初步的閱讀表達的能力·學(xué)生具有自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和能力教學(xué)策略選擇與設(shè)計多媒體演示和實物講解的方法，在設(shè)計教法與學(xué)法是遵循激發(fā)興趣，由淺入深，循序漸進的方法進行。教學(xué)環(huán)境及資源準備1、實驗（演示）教具：多媒體課件、實物（水果，漢堡）、實物圖片、表格。2、教學(xué)支持資源：人教版新目標(biāo)初中英語七年級上

5、冊。3、網(wǎng)絡(luò)資源：視頻錄像。教學(xué)重難點重點1 英語學(xué)習(xí)當(dāng)中名詞的可數(shù)和不可數(shù)性。2 英語可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)變化的基本規(guī)則。3 利用英語適當(dāng)語言詢問對方的喜好。難點1 區(qū)分英語名詞的可數(shù)和不可數(shù)性。2 理解并掌握可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)變化的基本規(guī)則。3 掌握部分可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備Lead-in and warming up.Ask the students to watch the video which we had got from the market.Watch the video carefully; try to get the lan

6、guage situation.通過播放學(xué)生以及老師自己在農(nóng)貿(mào)市場錄制的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且由此了解本節(jié)的語言環(huán)境，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容建立初步的概念。New wordsShowing items(fruits)and introduce the new words: a hamburger/ hamburgers, a tomato/ tomatoes, an orange/ oranges, a banana/ bananas, a pear/ pears, a strawberry/ strawberries, broccoli, French fries, salad, ice

7、 cream. Following the teacher and reading the new words, showing their own items at the same time. 通過展示一個/多個水果和食品的實物，介紹新單詞，并鼓勵學(xué)生在熟悉生詞的過程中積極運用自己準備的實物，使學(xué)生充分帶動自己的各項感官認知，從而達到迅速了解熟悉生詞的目的。Brief summary and PracticeShowing the pictures of all items. Let students try to speak out the new words by playing a

8、game.Reading and spelling the new words, try to memorize them and win the game.展示圖片，并且通過做看圖猜詞游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心，使得學(xué)生能夠迅速記憶分辨名詞的可數(shù)和不可數(shù)性，以及部分四會生詞的單復(fù)數(shù)形式。從而取得良好的教學(xué)效果New drillsShowing the new drills on the multi-media, teacher presents the new dialogue with the items. Students can get the main idea accordin

9、g to the teachers expression. Then teacher explain the new drills in details.Guessing the main idea of the new dialogue,then checking the result by the teachers explanation. 通過教師賦予表情的對話演示，是的課堂氣氛更加的活躍，也由此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，學(xué)生通過猜對話的方式在教師講解之前先參與到新內(nèi)容的理解當(dāng)中，激發(fā)了學(xué)生的探究精神，最后經(jīng)過老師的講解，使得學(xué)生在錯誤中加深了教學(xué)內(nèi)容的印象，而理解正確的學(xué)生則由此

10、增強了學(xué)習(xí)的信心，達到事半功倍的效果。Brief summary Ask students to do a pair work to practice the new drills. Then students can make a new dialogue.Students can practice the new drills by their own items and showing their likes and dislikes.通過學(xué)生的自主參與和實物的運用，加深學(xué)生對新句型新內(nèi)容的理解，并且能夠從中體會該部分內(nèi)容的實際運用環(huán)境。Practice and After-class

11、summaryAsk students to make a survey by a group work. Then students can express the survey results by their own words.Students can express their own ideas with the new drills we have learnt in this class. 學(xué)生能夠通過完成調(diào)查表格進一步加深本課的教學(xué)重點，并且對于詢問對方的喜好以及回答進一步聯(lián)系到實際運用當(dāng)中。Emotion attitude and Value educationReview

12、 the new words we have learnt in this class, showing the chart about “Balanced Diet”Students separate the new words into two parts: “Healthy food”and“Unhealthy food”, then finish the chart. 學(xué)生通過將所學(xué)實物分類，建立其健康飲食的觀念，樹立其健康生活，強健體魄，有效學(xué)習(xí)的情感態(tài)度和價值觀。ExerciseShowing some exercises on the multi-media.Students f

13、inish the exercises.學(xué)生通過完成本課相關(guān)聯(lián)系進一步加強鞏固了知識點，訓(xùn)練了其應(yīng)試技巧。Homework1 Go over the new words.2 Do the exercises in the exercise book.3 Make a survey about your parents likes and dislikes using the new drills.Students finish the work.學(xué)生通過完成相關(guān)練習(xí)進一步加深了對本課重難點的掌握，提高了其實際運用能力。教學(xué)流程圖完成學(xué)生討論并分類開始導(dǎo)入新課視頻完成介紹新單詞課件完成教師小結(jié)學(xué)

14、生復(fù)習(xí)歸納課件介紹新句型課件兩人練習(xí)并展示介紹新句型課件小組練習(xí)并展示實物實物完成表格教師小結(jié)學(xué)生分組討論教師總結(jié)情感 目標(biāo)表格教師總結(jié)課件學(xué)生練習(xí)結(jié)束七、教學(xué)評價設(shè)計初中英語新課程七年級課程標(biāo)準要求學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能和教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校，家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單的書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。在本課學(xué)生課前收集資料實物的過程也是一種學(xué)習(xí)過程，教師在課堂上對學(xué)生的這種學(xué)習(xí)成果應(yīng)給予激勵性評價。在本節(jié)的教學(xué)過程中還注重體現(xiàn)教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，使之在不斷的練習(xí)、調(diào)查、總結(jié)當(dāng)中理解并掌握語言知識及其應(yīng)用環(huán)境。教師授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言的判讀和使用能力。課堂中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、討論、課堂發(fā)言等給予及時的評價、引導(dǎo)和總結(jié)；課堂結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行本次課綜合性總結(jié)；課后，學(xué)生之間相互評價討論發(fā)言，教師給予引導(dǎo)與總評，并且對課堂延伸部分提出的幾個問題的探究情況作評價和反饋，達到情感和價值觀教育的目的。八、