【精選】老師教學(xué)總結(jié)模板七篇

1、【精選】老師教學(xué)總結(jié)模板七篇老師教學(xué)總結(jié) 篇1 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將過去，但我始終.。在這平凡的工作崗位上，應(yīng)當(dāng)悄悄耕耘，無私奉獻，講究訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練?；仡櫦磳⑦^去的一學(xué)期，有勝利，也有困惑，現(xiàn)將一學(xué)期來教學(xué)工作總結(jié) 第一，在訓(xùn)練教學(xué)上，仔細備課，為突破每節(jié)課的重難點，明確教學(xué)目的。我反復(fù)推敲訓(xùn)練教學(xué)參考書，領(lǐng)悟編者的教學(xué)設(shè)計意圖，使數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來，同時使同學(xué)對教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練，訓(xùn)練同學(xué)的思維，而同學(xué)的思維需要長時間的培育，通過我與該同學(xué)一年多的時間接觸，感覺到大部分同學(xué)思維都有大幅度的提高。記得我在

2、上用多種方法解決分數(shù)應(yīng)用題的時候，同學(xué)能夠從不同的角度去分析、思索，列出多種不同的解答方法，并能說出充分的理由。在這個時候，我真的感到滿意，滿意的是同學(xué)的思維超過了我。想想，同學(xué)們個個都是一張白紙，需要我們?nèi)ネ磕?，以后我會用“心”去涂抹。為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 其二，在作業(yè)輔導(dǎo)上，厚愛差生，真正做到以情動人，在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們專心去學(xué)，去聽。努力做到善意理解同學(xué)，興奮地接受他們，促進了中差生不同程度的進步和進展。充分利用下課時間，或者是休息時間

3、對他們進行補課。但是我也是很嚴峻的老師，對與他們作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，是因不仔細造成的，我肯定的是嚴峻的批判，培育同學(xué)養(yǎng)成做事仔細的良好習(xí)慣。 第三，是要努力提高自己的自身素養(yǎng)，充分利用課余時間多看一些訓(xùn)練雜志，報刊，上網(wǎng)了解最新的訓(xùn)練動向，提高自己的理論學(xué)問水平，做到理論和實際緊密結(jié)合，平常要多寫一些文章，把自己的工作閱歷，或者是心得記錄下來，以待提高自己的訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 老師教學(xué)總結(jié) 篇2 本人在xxxx年的五年時間里，參與了各級各類中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我仔細聽講，準時完成作業(yè)，主動參與考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)水平和訓(xùn)練科研力量都得到

4、了進一步的提高。 一、思想熟悉的提高。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅決了教書育人德信念和決心。 二、詳細收獲： 通過“學(xué)校英語老師新課標”和“學(xué)校英語國培方案”，等使我對訓(xùn)練科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的力量。 通過一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)熟悉，職業(yè)認同水平，增加了自己從事訓(xùn)練事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 通過農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的培訓(xùn)，使我對訓(xùn)練教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進訓(xùn)練思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理力量。 三

5、、通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更新訓(xùn)練觀驗、樹立現(xiàn)代訓(xùn)練思想、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、優(yōu)化老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè) 水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進入學(xué)校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。 四、主動參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，仔細筆記。學(xué)習(xí)訓(xùn)練法老師法老師職業(yè)道德及各項訓(xùn)練法規(guī)。 五、通過這五年來對“一德四新”的學(xué)習(xí)，讓我對新方法、新理念、新技能、新學(xué)問以及老師職業(yè)道德有了更深、更進一步的理解與收獲。 總之，連續(xù)訓(xùn)練為的是素養(yǎng)訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練離不開連續(xù)訓(xùn)練。在今后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。 老

6、師教學(xué)總結(jié) 篇3 三組總結(jié)（李雨鵬） 侯俊伶的改變很大，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得開朗主動了，不再像以前緘默了，特殊是他的字寫的很好很好，比我好多了。陳愛琳在語文課上非常主動的舉手發(fā)言，雖然說話有些不流利，但依舊為她的士氣而欣賞。劉亞妃也很樂于助人，組員問他English,她會不遺余力的關(guān)心我們。 組長周煜博是個強悍并且負責(zé)的組長，我愛講話的毛病都被他制服了，雖然我們兩個有時有些沖突，讓我有些恨他，但我依舊敬佩他。陸星耀便始終是井水不犯河水。他其實很開朗的，只不過表面看起來有一些文雅，每次時政都是他搜的，也立了不少功。對于我來說，雖然和幾個組員有些合不來，但組里依舊是歡樂的，我依舊愛這個組，我盼望我

7、們這組能奮勉向上，在期中得到好成果，我也盼望我們3組能始終得星，讓星星閃爍。加油！ 八組總結(jié)（劉思濃） 這周進行了兩次考試，政治和物理。政治八組的全體同學(xué)都還抱負，全部上了32分（80分），尤其是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的.滿分，為八組的其他同學(xué)樹立了一個學(xué)習(xí)的好榜樣，在這里對彭宇同學(xué)提出特殊表揚，有特別大的進步！物理考試就不是特別的抱負了，也許是由于大家不夠認真，心不夠沉靜吧！試卷發(fā)下來，大家也對試卷進行了分析，望大家在期中考試中考出抱負的好成果！ 我們能夠好好學(xué)習(xí)的時間不多了，在校的時間也在一點點的縮短，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)有緊迫感，究竟中考打算著我們以后的學(xué)習(xí)生涯，就像張媽媽說的一樣，九班級了

8、，我們不再是小孩子，是大哥哥大姐姐了，而下星期立刻面臨著期中考試，我們應(yīng)當(dāng)把心沉下來好好復(fù)習(xí)，珍惜每一秒時間，要知道，那一秒秒時間累積起來或許我們能背一個單詞或是一個句子。 沖刺吧！加油吧！不知道看了以后，你有所感悟或打算嗎？（寫得好?。?六組總結(jié)（肖雨） 本周我們進行了兩次考試，同時數(shù)學(xué)成果也出來了。政治我們組考的也不錯。但在數(shù)學(xué)與物理上就有些慘不忍睹了。物理上的歐姆定律許多人都沒有搞清晰，但他們也都主動的問，比如楊雅蓉，這種對于學(xué)問的渴望是值得贊揚的。本組的數(shù)學(xué)也是很差。這也挺直反映了我們平常上課的狀態(tài)，也為我們敲響了警鐘。下周4、5就要期中考試了，時間不等人，不僅我們要仔細學(xué)習(xí)，還要珍惜

9、與同學(xué)們相處的日子。那些7班級的日子也都歷歷在目。 這一周里，鄧道銘還是一如既往的緘默，不夠活躍，沒有把本組同學(xué)帶動起來。而楊雅蓉的學(xué)習(xí)看法很好，或許成果不如別人好，但是看法打算高度，盼望她能堅持。明智上課有事要發(fā)呆，開小差，上課時要睡覺。這一點需要準時改正。九班級了，任何時候的小差都有可能錯過很重要的學(xué)問點。肖雨上課時也有事要開小差，但坐姿的問題也在漸漸改正。龔鈺喬在學(xué)習(xí)上也很仔細。下課時我也觀察他在做一些物理題。所以學(xué)習(xí)上求知欲是一個很重要的動力來源。寧蕓最大的毛病就是沒有鉆研的精神。但她上課也較為專注，也會關(guān)心其他組員。 老師教學(xué)總結(jié) 篇4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已有一段日子了。在

10、這幾個月中我收獲了許多。 當(dāng)我走上講臺的第一天，自以為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)很簡潔，只是閱歷不足而已，其實不然。在深化教學(xué)實際中，才發(fā)覺有些學(xué)問點自己懂但要使全體同學(xué)懂并不是件很簡單的事。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的學(xué)校新老師，與學(xué)校生未有過深化接觸，因此直覺上把學(xué)校生的力量思維放大了，以為他們什么都會，自己感覺非常簡潔的題目就覺得同學(xué)肯定都會，不應(yīng)當(dāng)錯。而事實往往相反，這點在農(nóng)村學(xué)校尤為明顯。 農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，多外來人口，首先就造成生源差的問題，其次，低班級比如我所執(zhí)教的三班級，同學(xué)年齡還小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的狀態(tài)，另外，農(nóng)村孩子接觸各類人事物的面小，這就造成同學(xué)學(xué)問面

11、小，追求不高，基礎(chǔ)差等問題。 在同事的關(guān)心下，我及早了解了農(nóng)村同學(xué)的狀態(tài)，準時轉(zhuǎn)變自己的想法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，教學(xué)看法等等。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。老師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)合理的情境，多動手操作，注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，形成活潑互動的溝通模式，課堂才能取得實效。主動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，把課堂還給同學(xué)，使之具有生活性、趣味性、活動性的特點，讓同學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)才能取到事半功倍的效果。 新課改提倡同學(xué)在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中班級同學(xué)，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示

12、，進而豐富個體的情感和熟悉，促進同學(xué)順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和制造學(xué)問。讓同學(xué)在體驗中學(xué)習(xí)學(xué)問，在實踐中學(xué)會學(xué)問是我們追求課堂設(shè)計的一種境界。 在實際教學(xué)中，我學(xué)會了： 一、“夸”。 中班級同學(xué)學(xué)習(xí)需要老師的確定，這就要求老師在課堂上多夸獎，少責(zé)罵，以鼓舞為主，對于同學(xué)的回答須給以評價，正確的回答要表揚，錯誤的回答要激勵，課堂上活用“你真棒”，“你真聰慧”，“你腦子真敏捷”這類表揚的語句。對農(nóng)村同學(xué)起點不能定太高。 二、“哄”。 孩子天性喜愛玩，一節(jié)課40分鐘讓三班級同學(xué)留意力完全集中在學(xué)習(xí)上不行能，這就需要老師來“哄”，怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如闖關(guān)嬉戲，摘蘋果，開火車結(jié)合精致的課

13、件，牢牢吸引同學(xué)的留意;可以把課堂交給同學(xué)，讓同學(xué)動手實踐，操作，解決問題;還可以通過老師的語言、肢體等吸引同學(xué)，這就要求學(xué)校老師具備抑揚頓挫的語調(diào)，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺戲，只有唱的精彩才會有觀眾。 三、“慢”。 三班級同學(xué)不像我們成年人，思維反應(yīng)快，你說一句話，他們往往要想一會才能理解汲取，這就要求老師放慢語速，放慢進度，協(xié)作好同學(xué)。針對不同的同學(xué)采納不同的方法。 在這幾個月教學(xué)中，我提高了對學(xué)校數(shù)學(xué)的熟悉，理清了教學(xué)的思路，找到了自身的弱點，體驗著獵取學(xué)問的愉悅，體驗著同事間互幫互助的友情，這種體驗本身就是一種歡樂，一份不一樣的美好。我將以此為起點，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著

14、滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，吸取精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長。 老師教學(xué)總結(jié) 篇5 一、師德表現(xiàn) 主動參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國家大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。組織好組內(nèi)教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組

15、里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。 3、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 4、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。 5、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 6、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化

16、，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 7、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向課唐要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。 8、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料

17、，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 9、做好課后輔導(dǎo)、培優(yōu)補差工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 三、教研活動方面： 主動參與學(xué)校組織的各項教研活動、組織本組老師教研。仔細預(yù)備、參與德育處、教務(wù)處的作品研討會、幫助教科處組織龍應(yīng)臺思想研討會、集體聽課評課活動、言語矯治培訓(xùn)、手語學(xué)習(xí)等活動，并仔細做好記錄。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展現(xiàn)粉筆字，上傳教案、教學(xué)反思、主動撰寫培優(yōu)補差過程性材料、聽

18、課記錄等。 四、存在的不足： 1、在康復(fù)部的管理工作中還欠缺閱歷，應(yīng)急力量和臨場發(fā)揮力量，管理力量還有待提高。 2、在醫(yī)教結(jié)合的今日，康復(fù)中的醫(yī)學(xué)學(xué)問比較多也比較復(fù)雜，康復(fù)類書籍有比較深奧難懂，康復(fù)技能還要進一步提高。 五、努力方向 1、多吸取閱歷教訓(xùn)，主動向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)管理技巧，研讀管理、提高處事類內(nèi)容的書籍，主動與實踐結(jié)合，平常工作中到處留心，爭取把工作做得更加到位。 2、仔細學(xué)習(xí)聾兒康復(fù)方面的理論學(xué)問，主動向康復(fù)技能嫻熟的老師學(xué)習(xí)，在實踐中敏捷運用，提高康復(fù)技能。 老師教學(xué)總結(jié) 篇6 吳主任的五五法則，是針對老師而言的。他提出：在作文教學(xué)中，老師要走下水示范路，讀寫結(jié)合路，說寫并舉

19、路，周記教學(xué)路，回來常識路。學(xué)習(xí)時，我登記了他的一些精彩觀點。例如： 1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么狀況下用描寫。 2.給同學(xué)教的作文方法越多，同學(xué)越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實感，要有生命活力。 在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點，返璞歸真，回來常識才是顛撲不破的真理。 舉個例子，我們經(jīng)常教育同學(xué)：考場作文要留意開頭結(jié)尾寫好點，多用排比、比方、擬人等等。這些方法可以讓同學(xué)作文得到二類、三類分，但永久得不了一類分。由于這類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實感，是一種沒有創(chuàng)新，沒有獨立思索力的“新八股文”。 吳主任是一個出身偏遠農(nóng)村的作家。

20、在文學(xué)方面，他已取得了很高的成就，是一個令人敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)表在國家級刊物上的家鄉(xiāng)部分文字： “她的背比去年更駝，觀察我仍是瞇笑著眼睛：寶寶，你回來啦!于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個不停，孩子可怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的。” 已過而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣，也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)高興之情。溫馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，賽過一切豪言壯語和技巧。 我最愛的也是如李清照詞般清澈明凈的文字，情感低回動聽，淋漓

21、盡致，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人。 樹高千尺.根，回來常識是作文教學(xué)之本。 老師教學(xué)總結(jié) 篇7 一、愛好引路 “愛好是最好的老師”。好玩的嬉戲、生動的故事、瑯瑯上口的兒歌都會使相對單一、枯燥的計算學(xué)習(xí)變得生動、好玩起來，會讓同學(xué)學(xué)得愛好盎然，從而收到事半功倍的效果。 嬉戲激趣。例如，教學(xué)數(shù)的分與合，可以采納 “拍手”的數(shù)學(xué)嬉戲，以10的分與合為示范。老師邊拍手邊發(fā)問：李明明，我問你，我的3你拍幾?同學(xué)邊拍手邊回答：陳老師，告知你，你的3我拍7。這一嬉戲可依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容改變隨時調(diào)整互拍的結(jié)果，依據(jù)同學(xué)的嫻熟程度隨時調(diào)整節(jié)奏的舒緩;可隨時轉(zhuǎn)變形式，如集體回答、小組回答、個別同學(xué)單獨回答、老師問

22、同學(xué)答、同學(xué)問同學(xué)答等多種形式交叉進行。 故事激趣。如，在教學(xué)簡便運算前，首先給同學(xué)講高斯制造性地計算1+2+3+99+100的故事，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)簡便計算的愛好，同學(xué)不自覺地產(chǎn)生了和數(shù)學(xué)家比一比的念頭。 兒歌激趣。如估算歌：要想快速驗算，試著用用估算;先估估，后算算，四舍五入是關(guān)鍵;符號來連接，簡便快捷真叫絕! 二、算理引領(lǐng) 算理是運算正確的前提和依據(jù)。同學(xué)頭腦中算理清晰，計算起來就有條不紊，可以實行多種方法使同學(xué)理清算理。 要想會算而且算得快、算得好，理解算理是教學(xué)的關(guān)鍵。而理解算理主要靠激發(fā)同學(xué)要算、想算、怎么算的意識。如何達到這種效果呢?那就是從生活實際引入，讓同

23、學(xué)在解決生活中的實際問題中探究出合理的算理。例如教學(xué)9加幾的進位加法時，可以設(shè)置情境，激發(fā)愛好，讓同學(xué)主動去探究，去發(fā)覺。首先在引入環(huán)節(jié)設(shè)置情境，小兔子要請客，它為好伴侶預(yù)備了兩盒牛奶，第一盒里有9瓶牛奶，其次盒里有8瓶牛奶，小兔子一共預(yù)備了幾瓶牛奶?小伴侶你能幫小兔子算一算嗎?通過同學(xué)喜聞樂見的小動物進行引入，同學(xué)會感到很有意思，情愿關(guān)心小兔子算一算，同學(xué)的愛好就被激發(fā)出來了。 在同學(xué)考慮了一會兒后，老師再提出一個問題：你有什么方法能讓別人一眼看出有多少瓶牛奶嗎?這時同學(xué)就會深化思索該怎么辦，于是湊十法就自然而然的被同學(xué)發(fā)覺了，既從其次盒中拿出一瓶放在第一瓶中，第一盒湊成十，加上其次盒中剩下

24、的7瓶就是17瓶;或者從第一盒中拿出兩瓶放到其次盒中，其次盒湊成十，加上第一瓶中剩下的7瓶就是17瓶。同學(xué)從動手操作中，很快并且很直觀地理解了湊十法的算理，這時老師再進行總結(jié)歸納，同學(xué)就會在頭腦中形成表象，進而在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算9加幾的進位加法。而理解算理更有益的地方還在于同學(xué)能夠舉一反三，在計算8加幾、7加幾、6加幾的進位加法時能夠進行學(xué)問間遷移，起到事半功倍的作用。另外，一旦同學(xué)在計算中遇到了問題也能依據(jù)算理推算出不會算的題目。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)置生活實際，讓同學(xué)在解決實際問題中理解算理是提高同學(xué)計算力量的基礎(chǔ)， 三、習(xí)慣引航 良好的計算習(xí)慣，挺直影響同學(xué)計算力量的形成和提高。很多

25、同學(xué)計算法則都能理解和把握，但經(jīng)常會發(fā)生錯誤，主要是缺乏嚴格的訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高同學(xué)的計算力量，必需重視良好計算習(xí)慣的培育。 1、使同學(xué)養(yǎng)成仔細校對的習(xí)慣。要求同學(xué)對所抄寫下來的題目都進行仔細校對，細到數(shù)字、符號，做到不錯不漏。 2、使同學(xué)養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求同學(xué)看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，確定運算挨次，選擇合理的運算方法。 3、使同學(xué)養(yǎng)成認真計算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求同學(xué)書寫工整，書寫格式要規(guī)范。同時，能口算的要口算，不能口算的要仔細筆算，強化同學(xué)規(guī)范打草稿的習(xí)慣。列豎式計算時，數(shù)位要對齊，數(shù)字間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，進位的確數(shù)字要寫在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，退位點不能少。 4、使同學(xué)