荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2016-01-1109:231300次劉建會(huì)地區(qū)：甘肅省-蘭州市-學(xué)校：蘭州市西固區(qū)合水路小學(xué)共1課時(shí)14荷葉圓圓小學(xué)語(yǔ)文人教2001課標(biāo)版1 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2 學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的事物，基本能說(shuō)出名稱(chēng)和形狀，還能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的情感和意愿，但是表達(dá)語(yǔ)言方面還存在很大問(wèn)題，因此課堂上必須聯(lián)系他們的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的閱讀能力，表達(dá)能力和豐富的想象力。好在孩子們都喜歡閱讀，因此課堂上他們一定會(huì)有很大收獲的。3 重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利有感情地朗讀課文，在朗讀中感受夏天的美好。背誦課文。4 教學(xué)過(guò)程

2、4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)造情境，步入文境1 、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，春姑娘邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)了，夏姐姐又笑盈盈的向我們走來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)我們的教室就象一個(gè)美麗的池塘，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（教室中的荷葉道具）師：來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀吧！2、認(rèn)記“荷葉”二字。教師一邊板書(shū)一邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。3、揭示課題現(xiàn)在，老師要帶大家去一個(gè)很美很美的地方。（出示課件圖片）啊，放眼望去，小池塘里到處都是（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“荷葉”）那誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)自己心目中的荷葉呢？（學(xué)生回答，師相機(jī)板書(shū)“圓圓”）學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)2【講授】初讀課文，感知語(yǔ)言1、用自己喜歡的方法讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,不會(huì)的生字作標(biāo)記,請(qǐng)教同桌.

3、2 、匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的情況。（1）、指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠、翅、是、停、晶、坪”這六個(gè)字應(yīng)注意的地方，小老師帶讀。、組織學(xué)生以開(kāi)火車(chē)，男生女生賽讀等各種方式練讀其他六個(gè)生字。3 、再讀課文，檢查正音效果。A、指名逐段朗讀課文，師強(qiáng)調(diào)字詞讀音和朗讀語(yǔ)氣。B、讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)方法，并按照自己的方法再讀課文，讀完之后說(shuō)說(shuō)自己的想法。C、你們?cè)敢庠鯓訉W(xué)習(xí)這篇課文呢？那就按照你的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文吧。大家來(lái)再讀課文，這次要比剛才讀得更準(zhǔn)確、更流利?；顒?dòng)3【講授】熟讀課文，激發(fā)情感1、用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。1、練讀“荷葉圓圓的，綠綠的”這一句。A、看圖：荷葉是什么樣的？（指名回答，教師板書(shū)）B、全班齊讀第一自然段

4、。、再看插圖，找出課文中提出的荷葉的好朋友。（指名說(shuō)，全班一起說(shuō)。）教師在黑板上粘貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片。、激發(fā)興趣：同學(xué)們，你最喜歡誰(shuí)呀？（以下各自然段的學(xué)習(xí)順序，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)決定。）2、用表演的方法學(xué)習(xí)第五自然段。（1）、確定學(xué)習(xí)方法。師：剛才有同學(xué)提議用演一演的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，那有誰(shuí)愿意當(dāng)一回小演員，演一演你最喜歡的小演員呢？、學(xué)生練習(xí)表演（指名戴頭飾表演）。、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)。師：（叫剛才表演的學(xué)生）：剛才你是小演員，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)主持人，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為你剛才表演最成功的地方是什么？（自評(píng)）臺(tái)下各組的導(dǎo)演們，你們有什么看法？（他人評(píng)）、理解“涼傘”。A、師：小魚(yú)兒笑嘻嘻的

5、，說(shuō)明它非常高興，它為什么這么高興呢？同學(xué)們，你們先看一看這幅圖，再說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生討論）B、齊讀“涼傘”，板書(shū)“涼傘”。C、師：所以呀，小魚(yú)兒說(shuō)（生讀課文，男女生分別讀，看誰(shuí)最快樂(lè)。）、小組合作，表演讀背。師：同學(xué)們，讓我們來(lái)一邊表演一邊朗讀，能背的就背一背。大家可以用荷葉道具來(lái)表演，也可以借助教室里的課桌、書(shū)等來(lái)表演。小組內(nèi)表演讀背，然后選出優(yōu)秀組全班表演?；顒?dòng)4【練習(xí)】練習(xí)寫(xiě)字1、學(xué)生認(rèn)讀本課生字。2、重點(diǎn)交流“朵”、“我”等容易寫(xiě)錯(cuò)的字。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。3、學(xué)生描紅，練習(xí)寫(xiě)字。活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，請(qǐng)同學(xué)們把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)，明天我們進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽，看誰(shuí)眼中的荷葉最

6、美麗。14荷葉圓圓課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄14荷葉圓圓1 第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)造情境，步入文境1 、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，春姑娘邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)了，夏姐姐又笑盈盈的向我們走來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)我們的教室就象一個(gè)美麗的池塘，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（教室中的荷葉道具）師：來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀吧！2、認(rèn)記“荷葉”二字。教師一邊板書(shū)一邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。3、揭示課題現(xiàn)在，老師要帶大家去一個(gè)很美很美的地方。（出示課件圖片）啊，放眼望去，小池塘里到處都是（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“荷葉”）那誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)自己心目中的荷葉呢？（學(xué)生回答，師相機(jī)板書(shū)“圓圓”）學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)2【講授】初讀課文，感知語(yǔ)言1、用自己喜歡的方法讀課文

7、，要求讀準(zhǔn)字音,不會(huì)的生字作標(biāo)記,請(qǐng)教同桌.2 、匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的情況。（1）、指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠、翅、是、停、晶、坪”這六個(gè)字應(yīng)注意的地方，小老師帶讀。、組織學(xué)生以開(kāi)火車(chē)，男生女生賽讀等各種方式練讀其他六個(gè)生字。3 、再讀課文，檢查正音效果。A、指名逐段朗讀課文，師強(qiáng)調(diào)字詞讀音和朗讀語(yǔ)氣。B、讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)方法，并按照自己的方法再讀課文，讀完之后說(shuō)說(shuō)自己的想法。C、你們?cè)敢庠鯓訉W(xué)習(xí)這篇課文呢？那就按照你的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文吧。大家來(lái)再讀課文，這次要比剛才讀得更準(zhǔn)確、更流利?；顒?dòng)3【講授】熟讀課文，激發(fā)情感1、用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。（1）、練讀“荷葉圓圓的，綠綠的”這一句。A、看圖：荷葉是什么樣

8、的？（指名回答，教師板書(shū)）B、全班齊讀第一自然段。、再看插圖，找出課文中提出的荷葉的好朋友。（指名說(shuō)，全班一起說(shuō)。）教師在黑板上粘貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片。、激發(fā)興趣：同學(xué)們，你最喜歡誰(shuí)呀？（以下各自然段的學(xué)習(xí)順序，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)決定。）2、用表演的方法學(xué)習(xí)第五自然段。1、確定學(xué)習(xí)方法。師：剛才有同學(xué)提議用演一演的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，那有誰(shuí)愿意當(dāng)一回小演員，演一演你最喜歡的小演員呢？、學(xué)生練習(xí)表演（指名戴頭飾表演）。、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)。師：（叫剛才表演的學(xué)生）：剛才你是小演員，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)主持人，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為你剛才表演最成功的地方是什么？（自評(píng)）臺(tái)下各組的導(dǎo)演們，你們有什么看法？（他人評(píng)）、理解“涼傘”。A、師：小魚(yú)兒笑嘻嘻的，說(shuō)明它非常高興，它為什么這么高興呢？同學(xué)們，你們先看一看這幅圖，再說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生討論）B、齊讀“涼傘”，板書(shū)“涼傘”。C、師：所以呀，小魚(yú)兒說(shuō)（生讀課文，男女生分別讀，看誰(shuí)最快樂(lè)。）、小組合作，表演讀背。師：同學(xué)們，讓我們來(lái)一邊表演一邊朗讀，能背的就背一背。大家可以用荷葉道具來(lái)表演，也可以借助教室里的課桌、書(shū)等來(lái)表演。小組內(nèi)表演讀背，