《高考物理復(fù)習(xí)講座》ppt課件

1、高考物理復(fù)習(xí)講座高考物理復(fù)習(xí)講座大田一中大田一中 陳高法陳高法1高考物理第二輪復(fù)習(xí)策略高考物理第二輪復(fù)習(xí)策略 物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)2高考第三輪復(fù)習(xí)策略高考第三輪復(fù)習(xí)策略 一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 二、專題復(fù)習(xí)，整體提高二、專題復(fù)習(xí)，整體提高 三、概括總結(jié)，把握整體三、概括總結(jié)，把握整體 四、精練詳講，注重實(shí)效四、精練詳講，注重實(shí)效 五、訓(xùn)練解題規(guī)范，提高得分率五、訓(xùn)練解題規(guī)范，提高得分率 六、調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì)六、調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì) 3一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 1.1.明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破明確自

2、己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破 2 2重新研究自己以前做錯(cuò)的題重新研究自己以前做錯(cuò)的題 3 3做題不求多，但求懂做題不求多，但求懂 做懂了一個(gè)題，就等于做懂了一類題。做懂了一個(gè)題，就等于做懂了一類題。題目只有完全做懂了，才能把有關(guān)的知識(shí)題目只有完全做懂了，才能把有關(guān)的知識(shí)和方法遷移到其它情景中。和方法遷移到其它情景中。 4一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 1.1.明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破 2 2重新研究自己以前做錯(cuò)的題重新研究自己以前做錯(cuò)的題 3 3做題不求多，但求懂做題不求多，但求懂 4 4化時(shí)間于對(duì)自己有效的問題化時(shí)間于對(duì)自己有效的問題

3、有十足的把握的題；有十足的把握的題；難啃的題；難啃的題；感覺能努力解出的題。感覺能努力解出的題。 可做可不做可做可不做果斷放棄果斷放棄抓住不放抓住不放5一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 1.1.明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破 2 2重新研究自己以前做錯(cuò)的題重新研究自己以前做錯(cuò)的題 3 3做題不求多，但求懂做題不求多，但求懂 4 4化時(shí)間于對(duì)自己有效的問題化時(shí)間于對(duì)自己有效的問題5 5有計(jì)劃復(fù)習(xí)非重點(diǎn)內(nèi)容。有計(jì)劃復(fù)習(xí)非重點(diǎn)內(nèi)容。 6 6鼓勵(lì)自己總結(jié)對(duì)自己有效的復(fù)習(xí)方法鼓勵(lì)自己總結(jié)對(duì)自己有效的復(fù)習(xí)方法 6yYL1L2v0 疑難問題，極板間的疑難

4、問題，極板間的電場(chǎng)是否變化？電場(chǎng)是否變化？ 00.10.20.3u/Vt/s100粒子速度粒子速度106m/s,上設(shè)極上設(shè)極板長(zhǎng)板長(zhǎng)1m，運(yùn)動(dòng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)間10-6s，遠(yuǎn)小于周期。遠(yuǎn)小于周期。二、專題復(fù)習(xí)，整體提高二、專題復(fù)習(xí)，整體提高 l以學(xué)生中普遍存在的問題為專題。以學(xué)生中普遍存在的問題為專題。 l以高考熱點(diǎn)問題為專題。以高考熱點(diǎn)問題為專題。 7質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng) 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：直線運(yùn)動(dòng)；曲線運(yùn)動(dòng)。：直線運(yùn)動(dòng)；曲線運(yùn)動(dòng)。近近5年考題年考題：01.19 選擇（運(yùn)動(dòng)合成）；選擇（運(yùn)動(dòng)合成）； 04.23，計(jì)算（部分，火星上的平拋運(yùn)動(dòng)）；，計(jì)算（部分，火星上的平拋運(yùn)動(dòng)）； 05.23，計(jì)算（

5、跳蚤、人上跳比較）。，計(jì)算（跳蚤、人上跳比較）。命題傾向命題傾向：?？急静糠謨?nèi)容的試題不多，一般綜：?？急静糠謨?nèi)容的試題不多，一般綜合在牛頓運(yùn)動(dòng)定律等的應(yīng)用題中。合在牛頓運(yùn)動(dòng)定律等的應(yīng)用題中。復(fù)習(xí)對(duì)策復(fù)習(xí)對(duì)策：不必深鉆難題，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，：不必深鉆難題，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，學(xué)會(huì)分析物體的運(yùn)動(dòng)過程。學(xué)會(huì)分析物體的運(yùn)動(dòng)過程。 8力，物體的平衡力，物體的平衡 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：力的知識(shí)；共點(diǎn)力平衡。：力的知識(shí)；共點(diǎn)力平衡。近近5年考題年考題：01.18，選擇（彈力，勻速運(yùn)動(dòng)）；，選擇（彈力，勻速運(yùn)動(dòng)）； 02.30，計(jì)算（電場(chǎng)中用線相連的兩小球平衡）；，計(jì)算（電場(chǎng)中用線相連的兩小球平衡）； 0

6、3.19，選擇（兩小球跨在碗邊）；，選擇（兩小球跨在碗邊）；命題傾向命題傾向：?？急静糠值脑囶}不多，考題中物體的受力情：?？急静糠值脑囶}不多，考題中物體的受力情況均較簡(jiǎn)單。況均較簡(jiǎn)單。 復(fù)習(xí)對(duì)策復(fù)習(xí)對(duì)策：理解基本知識(shí)。不必化時(shí)間于力的合成和分解：理解基本知識(shí)。不必化時(shí)間于力的合成和分解的數(shù)學(xué)討論。不必化時(shí)間于物體受力較復(fù)雜的平衡問題。的數(shù)學(xué)討論。不必化時(shí)間于物體受力較復(fù)雜的平衡問題。 重點(diǎn)是掌握解決物體平衡問題的基本思路，掌握列平衡重點(diǎn)是掌握解決物體平衡問題的基本思路，掌握列平衡方程的基本方法；方程的基本方法；9牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：牛頓三大定律；圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力。：牛

7、頓三大定律；圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力。 近近5年考題年考題：01.23，選擇；，選擇；02.18，選擇；，選擇；02.26，計(jì)算；，計(jì)算； 03.24，計(jì)算；，計(jì)算；04.15，選擇；，選擇；04.20，選擇；，選擇； 04.25，計(jì)算（拉桌布）；，計(jì)算（拉桌布）；05.14，選擇。，選擇。 命題傾向命題傾向：命題頻度高，題型全面，有難度。：命題頻度高，題型全面，有難度。 復(fù)習(xí)對(duì)策復(fù)習(xí)對(duì)策：重點(diǎn)復(fù)習(xí)。要求深刻理解牛頓三定律，會(huì)綜合：重點(diǎn)復(fù)習(xí)。要求深刻理解牛頓三定律，會(huì)綜合運(yùn)用牛頓定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)解決物體受力運(yùn)動(dòng)的問題。運(yùn)用牛頓定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)解決物體受力運(yùn)動(dòng)的問題。 10萬有引力定律萬有引力定律 主

8、要內(nèi)容主要內(nèi)容：萬有引力定律；人造衛(wèi)星，宇宙速度。：萬有引力定律；人造衛(wèi)星，宇宙速度。 近近5年考題年考題：01.31，計(jì)算（估算太陽質(zhì)量）；，計(jì)算（估算太陽質(zhì)量）； 03.24，計(jì)算（自轉(zhuǎn)星體的瓦解問題）；，計(jì)算（自轉(zhuǎn)星體的瓦解問題）； 04.23，計(jì)算（火星著落器）；，計(jì)算（火星著落器）； 05.16，選擇（火星、地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的比較）。，選擇（火星、地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的比較）。 命題傾向命題傾向：命題頻度大，計(jì)算題形式出現(xiàn)較多。：命題頻度大，計(jì)算題形式出現(xiàn)較多。復(fù)習(xí)對(duì)策復(fù)習(xí)對(duì)策：重點(diǎn)復(fù)習(xí)。要求能分析計(jì)算萬有引力作為重力：重點(diǎn)復(fù)習(xí)。要求能分析計(jì)算萬有引力作為重力和向心力的有關(guān)問題。和向心力的有

9、關(guān)問題。 11動(dòng)量，機(jī)械能動(dòng)量，機(jī)械能 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：動(dòng)量；機(jī)械能知識(shí)。：動(dòng)量；機(jī)械能知識(shí)。 近近5年考題年考題：01.23，選擇；，選擇；02.16，選擇；，選擇； 02.30，計(jì)算；，計(jì)算；03.22，選擇；，選擇； 03.34，計(jì)算；，計(jì)算；05.24，計(jì)算。，計(jì)算。 命題傾向命題傾向：命題頻度大，題型全，概念性強(qiáng)，綜：命題頻度大，題型全，概念性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，難度大。合性強(qiáng)，難度大。 復(fù)習(xí)對(duì)策復(fù)習(xí)對(duì)策：重點(diǎn)復(fù)習(xí)。使學(xué)生深刻理解基本概念、：重點(diǎn)復(fù)習(xí)。使學(xué)生深刻理解基本概念、規(guī)律，能熟練運(yùn)用它們分析解決問題。規(guī)律，能熟練運(yùn)用它們分析解決問題。 12機(jī)械振動(dòng)，機(jī)械波機(jī)械振動(dòng)，機(jī)械波 近近5

10、年考題年考題：01.20，選擇（機(jī)械波傳播，圖象）；，選擇（機(jī)械波傳播，圖象）； 03.18，選擇（機(jī)械波傳播）；，選擇（機(jī)械波傳播）； 04.17，選擇（機(jī)械波傳播，圖象）；，選擇（機(jī)械波傳播，圖象）； 05.18，選擇（機(jī)械波傳播）。，選擇（機(jī)械波傳播）。 命題傾向命題傾向：機(jī)械振動(dòng)知識(shí)很少考到；幾乎每年考：機(jī)械振動(dòng)知識(shí)很少考到；幾乎每年考到一個(gè)機(jī)械波傳播的選擇題。到一個(gè)機(jī)械波傳播的選擇題。 復(fù)習(xí)對(duì)策復(fù)習(xí)對(duì)策：復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在機(jī)械波的傳播上。：復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在機(jī)械波的傳播上。13力學(xué)部分的命題熱點(diǎn)：力學(xué)部分的命題熱點(diǎn)：l牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)的綜合應(yīng)用；牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)的綜合應(yīng)用；l萬有引力

11、定律的應(yīng)用；萬有引力定律的應(yīng)用；l動(dòng)量、機(jī)械能知識(shí)的應(yīng)用；動(dòng)量、機(jī)械能知識(shí)的應(yīng)用；l機(jī)械波的傳播。機(jī)械波的傳播。 14三、概括總結(jié)，把握整體三、概括總結(jié)，把握整體 從從最基本最基本的層次上的層次上作概括，使學(xué)生對(duì)作概括，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)及其應(yīng)用物理知識(shí)及其應(yīng)用形成形成整體整體的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。 15 物理教學(xué)物理教學(xué)“萬有引力定律萬有引力定律” 的復(fù)習(xí)方案。的復(fù)習(xí)方案。 一、什么力提供向心力一、什么力提供向心力二、幾個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)二、幾個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)：1 1近地衛(wèi)星近地衛(wèi)星；2 2一般衛(wèi)星；一般衛(wèi)星；3 3同步衛(wèi)星；同步衛(wèi)星；4 4極地衛(wèi)星。極地衛(wèi)星。三、重力加速度的求法三、重力加速度的求法 1 1 地

12、球表面的地球表面的g g；2 2 高度高度h h處的處的g g。四、追趕問題四、追趕問題 1 1對(duì)接；對(duì)接； 2 2相距最近或最遠(yuǎn)。相距最近或最遠(yuǎn)。五、雙星問題五、雙星問題。 六、黑洞問題六、黑洞問題。 七、衛(wèi)星的拍照與信號(hào)傳遞七、衛(wèi)星的拍照與信號(hào)傳遞。 16中心天體中心天體M運(yùn)動(dòng)天體運(yùn)動(dòng)天體mF2 2 作為向心力作為向心力( (如圖如圖) )有兩種具體問題：有兩種具體問題：已知中心天體的參量求運(yùn)動(dòng)天體的運(yùn)動(dòng)情況。已知中心天體的參量求運(yùn)動(dòng)天體的運(yùn)動(dòng)情況。已知運(yùn)動(dòng)天體的運(yùn)動(dòng)情況求中心天體的已知運(yùn)動(dòng)天體的運(yùn)動(dòng)情況求中心天體的M M等。等。22,RGMgmgRGMm222)2(TmrmvrGMm 萬

13、有引力定律的應(yīng)用萬有引力定律的應(yīng)用 1 1作為重力作為重力17例（例（19981998年全國(guó)，年全國(guó)，2121）宇航員站在一星球表面上某高處，沿水平方宇航員站在一星球表面上某高處，沿水平方向拋出一個(gè)小球，經(jīng)過時(shí)間向拋出一個(gè)小球，經(jīng)過時(shí)間t t，小球落到星小球落到星球表面，測(cè)得拋出點(diǎn)與落地點(diǎn)之間的距離為球表面，測(cè)得拋出點(diǎn)與落地點(diǎn)之間的距離為L(zhǎng) L。若拋出時(shí)的初速度增大到若拋出時(shí)的初速度增大到2 2倍，則拋出點(diǎn)倍，則拋出點(diǎn)與落地點(diǎn)之間的距離為與落地點(diǎn)之間的距離為 。已知兩落地點(diǎn)。已知兩落地點(diǎn)在同一水平面上，該星球的半徑為在同一水平面上，該星球的半徑為R R，萬有萬有引力常量為引力常量為G G，求該

14、星球的質(zhì)量求該星球的質(zhì)量M。 L3題型：萬有引力作為重力，與平拋運(yùn)動(dòng)綜合題型：萬有引力作為重力，與平拋運(yùn)動(dòng)綜合18例（例（2004年全國(guó)二，年全國(guó)二，23） 在在“勇氣號(hào)勇氣號(hào)”火星探測(cè)器著陸的最后階段，著火星探測(cè)器著陸的最后階段，著陸器降落到火星表面上，再經(jīng)過多次彈跳才停陸器降落到火星表面上，再經(jīng)過多次彈跳才停下來。假設(shè)著陸器第一次落到火星表面彈起后，下來。假設(shè)著陸器第一次落到火星表面彈起后，到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)高度為到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)高度為h h，速度方向是水平的，速速度方向是水平的，速度大小為度大小為v v0 0，求它第二次落到火星表面時(shí)速度求它第二次落到火星表面時(shí)速度的大小，計(jì)算時(shí)不計(jì)火星大氣阻力。

15、的大小，計(jì)算時(shí)不計(jì)火星大氣阻力。已知火星已知火星的一個(gè)衛(wèi)星的圓軌道的半徑為的一個(gè)衛(wèi)星的圓軌道的半徑為r r，周期為周期為T T，火火星可視為半徑為星可視為半徑為r r0 0的均勻球體。的均勻球體。 題型：作為向心力，由運(yùn)動(dòng)天體求中心天體，題型：作為向心力，由運(yùn)動(dòng)天體求中心天體， 與平拋綜合與平拋綜合19例（例（2003年江蘇，年江蘇，14） 據(jù)美聯(lián)社據(jù)美聯(lián)社20022002年年1010月月7 7日?qǐng)?bào)道，天文學(xué)家在太陽日?qǐng)?bào)道，天文學(xué)家在太陽系的系的9 9大行星之外，又發(fā)現(xiàn)了一顆比地球小得多大行星之外，又發(fā)現(xiàn)了一顆比地球小得多的新行星，而且還測(cè)得它繞太陽公轉(zhuǎn)的周期約的新行星，而且還測(cè)得它繞太陽公轉(zhuǎn)

16、的周期約為為288288年，若把它和地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道都看年，若把它和地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道都看作圓，問它與太陽的距離約是地球與太陽距離作圓，問它與太陽的距離約是地球與太陽距離的多少倍？（最后結(jié)果可用根式表示）的多少倍？（最后結(jié)果可用根式表示）題型：作為向心力，比較同一中心天體的不同行題型：作為向心力，比較同一中心天體的不同行星的運(yùn)動(dòng)星的運(yùn)動(dòng)20電學(xué)綜合題復(fù)習(xí)電學(xué)綜合題復(fù)習(xí) 電荷電荷電場(chǎng)電場(chǎng)磁場(chǎng)磁場(chǎng)產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生作用作用作用作用帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合問題有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合問題21一、帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)一、帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 1

17、1幾個(gè)重要的基本模型幾個(gè)重要的基本模型l在電場(chǎng)中加、減速在電場(chǎng)中加、減速l帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)l帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)l速度選擇器速度選擇器模型問題模型問題復(fù)合場(chǎng)問題復(fù)合場(chǎng)問題22帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 基本思路：作出運(yùn)動(dòng)軌跡；基本思路：作出運(yùn)動(dòng)軌跡；找出有關(guān)半徑的幾何關(guān)系；找出有關(guān)半徑的幾何關(guān)系；結(jié)合半徑、周期公式解。結(jié)合半徑、周期公式解。r例例(2004年全國(guó)年全國(guó)，24)如圖，磁場(chǎng)如圖，磁場(chǎng)分布在以分布在以O(shè)為中心半徑為為中心半徑為R R的圓形區(qū)的圓形區(qū)域內(nèi)。帶電粒子（域內(nèi)。帶電粒子（m、q），從，從O開

18、開始，以初速始，以初速v沿沿x正方向射入。粒子正方向射入。粒子經(jīng)過經(jīng)過y軸上的軸上的P點(diǎn)，點(diǎn)， v與與y軸的夾角軸的夾角為為30，P到到O的距離為的距離為L(zhǎng)。求求B和和R。xyP P30LOvr=L/3。23綜合問題：基本模型的組合綜合問題：基本模型的組合例例1 1（20042004年全國(guó)卷年全國(guó)卷，2525題）題） P2P3xyP1O在電場(chǎng)中的平在電場(chǎng)中的平拋運(yùn)動(dòng)與在磁拋運(yùn)動(dòng)與在磁場(chǎng)中的勻速圓場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)的綜合。周運(yùn)動(dòng)的綜合。24例例2 2（20042004年江蘇年江蘇1717題）題）O1KA AdL1L2b電場(chǎng)中加速、偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中的平電場(chǎng)中加速、偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中的平拋和速度選擇器的組合拋和速

19、度選擇器的組合 綜合問題：基本模型的組合綜合問題：基本模型的組合252 2帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 困難所在：困難所在：l電場(chǎng)、磁場(chǎng)較重力場(chǎng)抽象、復(fù)雜電場(chǎng)、磁場(chǎng)較重力場(chǎng)抽象、復(fù)雜 。l運(yùn)動(dòng)過程較抽象。運(yùn)動(dòng)過程較抽象。 l由于洛倫茲力與速度有關(guān)，使得帶電粒子的運(yùn)由于洛倫茲力與速度有關(guān)，使得帶電粒子的運(yùn)動(dòng)與受力相互制約動(dòng)與受力相互制約 。解題要點(diǎn)：解題要點(diǎn)：l抓住電場(chǎng)力、洛倫茲力的特點(diǎn)。電場(chǎng)力抓住電場(chǎng)力、洛倫茲力的特點(diǎn)。電場(chǎng)力 ；W W電電= =qUqU，與路徑無關(guān)與路徑無關(guān)。洛倫茲力的大小和方向與速洛倫茲力的大小和方向與速度有關(guān)；度有關(guān)；W W洛洛=0=0。 l通過對(duì)帶電

20、粒子受力與運(yùn)動(dòng)的綜合分析，確定運(yùn)通過對(duì)帶電粒子受力與運(yùn)動(dòng)的綜合分析，確定運(yùn)動(dòng)情況，作出運(yùn)動(dòng)軌跡。動(dòng)情況，作出運(yùn)動(dòng)軌跡。 EqF 26F洛洛例例 如圖所示，電場(chǎng)強(qiáng)如圖所示，電場(chǎng)強(qiáng)度度E E=2.5V/m=2.5V/m，磁感應(yīng)強(qiáng)磁感應(yīng)強(qiáng)度度B B=0.5T=0.5T，重力加速度重力加速度取取g g=10m/s=10m/s2 2。帶正電的液帶正電的液滴質(zhì)量滴質(zhì)量m m=2=21010-5-5kgkg，電電荷量荷量q q=8=81010-5-5C C。它在此它在此空間沿直線運(yùn)動(dòng)通過空間沿直線運(yùn)動(dòng)通過A A點(diǎn)。點(diǎn)。求油滴通過求油滴通過A A點(diǎn)時(shí)速度的點(diǎn)時(shí)速度的大小和方向。大小和方向。 EABGF電電27

21、二、有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合問題二、有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合問題 解題思路解題思路l根據(jù)上述因果制約關(guān)系，用力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系求解；根據(jù)上述因果制約關(guān)系，用力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系求解；l用電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系求解。用電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系求解。 楞次定律，楞次定律，法拉第定律法拉第定律力學(xué)規(guī)律力學(xué)規(guī)律左手定則，左手定則，安培力公式安培力公式電路連接，電路連接，歐姆定律歐姆定律E EI I導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生受到受到影響影響F F安安反作用于反作用于28例例2 2（20012001年全國(guó)，年全國(guó)，2020）如圖甲所示，軌道間距）如圖甲所示，軌道間距l(xiāng)=0.20m=0.20m，R R=1.0,

22、=1.0, B B=0.5T =0.5T ；有一導(dǎo)體桿靜止地放在軌道上。現(xiàn)有一導(dǎo)體桿靜止地放在軌道上?，F(xiàn)用一外力沿軌道方向拉桿，使之做用一外力沿軌道方向拉桿，使之做勻加速運(yùn)動(dòng)勻加速運(yùn)動(dòng)，測(cè)得力，測(cè)得力F F與時(shí)間與時(shí)間t t的關(guān)系如圖乙所示。求桿的質(zhì)量的關(guān)系如圖乙所示。求桿的質(zhì)量m m和加速度和加速度a。 RFB甲甲F/Nt/sO12345648 12 16 20 24乙乙29解析解析1切割磁感線產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)切割磁感線產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)E=Blv2電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生感應(yīng)電流電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生感應(yīng)電流I=Blv/R3感應(yīng)電流受到安培力作用感應(yīng)電流受到安培力作用F安安=B2l2v/R4安培力影響運(yùn)動(dòng)，安培力影響運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)-F

23、安安=ma，其中其中F=b+kt，得到得到 b+kt -B2l2v/R =ma5數(shù)學(xué)處理：數(shù)學(xué)處理：a為常數(shù)，要求為常數(shù)，要求 kt -B2l2v/R =0得到得到a=v/t=kR/B2l2ma=b 得到得到m=b/a30四、精練詳講，注重實(shí)效四、精練詳講，注重實(shí)效 過量練習(xí)的不良影響：過量練習(xí)的不良影響：l學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行充分思考，雖然做題不少，學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行充分思考，雖然做題不少，但都不深不透；但都不深不透；l忙于應(yīng)付，沒有時(shí)間反思，對(duì)知識(shí)和解題方法忙于應(yīng)付，沒有時(shí)間反思，對(duì)知識(shí)和解題方法形不成結(jié)構(gòu)性、整體性的認(rèn)識(shí)；形不成結(jié)構(gòu)性、整體性的認(rèn)識(shí)；l試卷太多，無法應(yīng)付，造成心理煩躁。試卷太多

24、，無法應(yīng)付，造成心理煩躁。 31精選題精選題重落實(shí)重落實(shí)詳講評(píng)詳講評(píng)要在提高質(zhì)量上下功夫要在提高質(zhì)量上下功夫32五、訓(xùn)練解題規(guī)范，提高得分率五、訓(xùn)練解題規(guī)范，提高得分率 規(guī)范解題要求：規(guī)范解題要求： 1 1寫出簡(jiǎn)要的文字說明，包括研究對(duì)象、寫出簡(jiǎn)要的文字說明，包括研究對(duì)象、物理量符號(hào)、物理過程、解題依據(jù)，畫出必物理量符號(hào)、物理過程、解題依據(jù)，畫出必要的圖示。要的圖示。 2 2根據(jù)解題過程和解題依據(jù)寫出對(duì)應(yīng)的根據(jù)解題過程和解題依據(jù)寫出對(duì)應(yīng)的物理方程；物理方程； 3 3求出最終結(jié)果，必要時(shí)做討論。求出最終結(jié)果，必要時(shí)做討論。 33五、訓(xùn)練解題規(guī)范，提高得分率五、訓(xùn)練解題規(guī)范，提高得分率 訓(xùn)練解題規(guī)

25、范訓(xùn)練解題規(guī)范l教師作出示范。教師作出示范。l學(xué)生板演解題過程，師生評(píng)議。學(xué)生板演解題過程，師生評(píng)議。l要求學(xué)生規(guī)范地解答一定量的題目。要求學(xué)生規(guī)范地解答一定量的題目。l學(xué)習(xí)高考題的參考解答和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，掌學(xué)習(xí)高考題的參考解答和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，掌握規(guī)范表達(dá)的要點(diǎn)。握規(guī)范表達(dá)的要點(diǎn)。 34六、調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì)六、調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì) l創(chuàng)設(shè)寬松的復(fù)習(xí)環(huán)境：不要埋怨學(xué)生；不要過創(chuàng)設(shè)寬松的復(fù)習(xí)環(huán)境：不要埋怨學(xué)生；不要過分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)。分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)。l幫助學(xué)生設(shè)置合理的考試目標(biāo)。幫助學(xué)生設(shè)置合理的考試目標(biāo)。 l告訴學(xué)生，每個(gè)人都會(huì)有失誤。告訴學(xué)生，每個(gè)人都會(huì)有失誤。 l平時(shí)以研究的態(tài)度解題。

26、平時(shí)以研究的態(tài)度解題。 l訓(xùn)練應(yīng)試技能訓(xùn)練應(yīng)試技能 35物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí) l實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和命題傾向?qū)嶒?yàn)試題的特點(diǎn)和命題傾向 l解決實(shí)驗(yàn)問題的困難解決實(shí)驗(yàn)問題的困難 l實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)建議實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)建議 36一、實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和命題傾向一、實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和命題傾向 l重視對(duì)基本儀器的使用的考查重視對(duì)基本儀器的使用的考查 l重視對(duì)基本實(shí)驗(yàn)方法運(yùn)用的考查。重視對(duì)基本實(shí)驗(yàn)方法運(yùn)用的考查。 l重視實(shí)際操作的考查重視實(shí)際操作的考查 l重視對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理重視對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理 l電學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn) 37二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難 1.1.缺乏感性經(jīng)驗(yàn)缺乏感性經(jīng)驗(yàn) 遮光

27、筒遮光筒例（例（20052005年天津，年天津，2222）(1)(1)器材排序器材排序（2 2）步驟有步驟有按合理順序在光具座上放置各按合理順序在光具座上放置各光學(xué)元件，并使各元件的中心位于遮光筒的軸線光學(xué)元件，并使各元件的中心位于遮光筒的軸線上；上； 在操作步驟時(shí)應(yīng)注意在操作步驟時(shí)應(yīng)注意_和和_。38二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難 2.2.缺乏基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法缺乏基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法 例（例（20052005年全國(guó)卷一，年全國(guó)卷一，2222（2 2）測(cè)量電源）測(cè)量電源B B的的E E、r r ( ( E E 約為約為4.54.5V V, r , r 約為約為1.51

28、.5)。器材：器材：量程量程3 3V V的理想電壓表的理想電壓表V V，量程量程0.50.5A A的電流表的電流表A A（具有一定內(nèi)阻具有一定內(nèi)阻）固定電阻）固定電阻R R =4=4，滑線變阻器滑線變阻器RR，電鍵電鍵K K ，導(dǎo)線若干。導(dǎo)線若干。 畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖。畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖。 實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電流表讀數(shù)為實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電流表讀數(shù)為I I1 1時(shí)，電壓表讀數(shù)為時(shí)，電壓表讀數(shù)為U U1 1 ；當(dāng)電流表讀數(shù)為當(dāng)電流表讀數(shù)為I I2 2時(shí)，電壓表讀數(shù)為時(shí)，電壓表讀數(shù)為U U2 2。則可以求出則可以求出E E_,r,r_ _ 。39測(cè)測(cè)E E、r r的伏安法的伏安法：測(cè)出兩組電流和電壓，：測(cè)出兩組電

29、流和電壓，列出兩個(gè)方程，解方程組。列出兩個(gè)方程，解方程組。解決解決V V表量程不足的方法：表量程不足的方法：1 1）擴(kuò)大量程；）擴(kuò)大量程；2 2）減小輸出電壓）減小輸出電壓: :增大電源內(nèi)阻增大電源內(nèi)阻變阻器滑動(dòng)觸頭置于電阻較小位置變阻器滑動(dòng)觸頭置于電阻較小位置。BRRVKA40二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難 1.1.缺乏感性經(jīng)驗(yàn)缺乏感性經(jīng)驗(yàn) 2.2.缺乏基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法缺乏基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法 3.3.缺乏誤差分析的意識(shí)和方法缺乏誤差分析的意識(shí)和方法 要從誤差角度考慮和分析問題，是解決實(shí)驗(yàn)問題的重要從誤差角度考慮和分析問題，是解決實(shí)驗(yàn)問題的重要特點(diǎn)；具有誤差分析的意

30、識(shí)和方法，是設(shè)計(jì)和完成要特點(diǎn)；具有誤差分析的意識(shí)和方法，是設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的基本素質(zhì)。學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，遇到的基實(shí)驗(yàn)的基本素質(zhì)。學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，遇到的基本上都是理想化的理論性問題，這些問題的答案都是本上都是理想化的理論性問題，這些問題的答案都是精確的。通過大量的理想化問題的訓(xùn)練，學(xué)生只習(xí)慣精確的。通過大量的理想化問題的訓(xùn)練，學(xué)生只習(xí)慣于解決有精確答案的問題，對(duì)于需要考慮誤差的實(shí)驗(yàn)于解決有精確答案的問題，對(duì)于需要考慮誤差的實(shí)驗(yàn)問題，感到縮手無策。問題，感到縮手無策。 41例如，在用插針法測(cè)玻璃的折射率，例如，在用插針法測(cè)玻璃的折射率，兩枚大頭針的距離是大一些好還是兩枚大頭針的距離是大一些

31、好還是小一些好？小一些好？ 42二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難 3.3.缺乏誤差分析的意識(shí)和方法缺乏誤差分析的意識(shí)和方法 例（例（20042004年北京，年北京，2222題。替代法測(cè)出題。替代法測(cè)出A A1 1電阻為電阻為86.386.3） A1A2abR1E=4V300A200ARIIR500102105 . 242mmIIRI=Im2.5441021024mIER43二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難 1.1.缺乏感性經(jīng)驗(yàn)缺乏感性經(jīng)驗(yàn) 2.2.缺乏基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)缺乏基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí) 3.3.缺乏誤差分析的意識(shí)和方法缺乏誤差分析的意識(shí)和方法 4 4沒有進(jìn)行估算的思維習(xí)慣

32、和方法沒有進(jìn)行估算的思維習(xí)慣和方法 44例（例（20042004年全國(guó)二，年全國(guó)二，2222）如圖所示，用以如圖所示，用以下器材測(cè)量一待下器材測(cè)量一待測(cè)電阻測(cè)電阻R Rx x（90090010001000）。）。測(cè)量測(cè)量中要求電壓表的中要求電壓表的讀數(shù)不小于其量讀數(shù)不小于其量程的程的1/31/3，試畫，試畫出一種測(cè)量電路出一種測(cè)量電路圖。圖。 E E（9V 9V 有內(nèi)阻）有內(nèi)阻） V V1 1（1.5V7501.5V750） V V2 2（5V5V，25002500）R R（100100）RxRx45二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難二、解決實(shí)驗(yàn)問題的困難 連線和運(yùn)算都連線和運(yùn)算都不方便不方便的。的。 R

33、/RVAK5 5不會(huì)思考實(shí)驗(yàn)實(shí)施的有關(guān)問題不會(huì)思考實(shí)驗(yàn)實(shí)施的有關(guān)問題 46不可行。不可行。因?yàn)榘炎冏杵鞯碾娮枰驗(yàn)榘炎冏杵鞯碾娮枵{(diào)到調(diào)到0 0，電壓表的，電壓表的讀數(shù)仍大于讀數(shù)仍大于3 3V V（為為3.33.3V V）。）。 BRRVAK47 不可行。不可行。 電流最大只能是電流最大只能是A A表的量程，為表的量程，為0.50.5A A，此時(shí)電源此時(shí)電源兩端的電壓約為兩端的電壓約為3.753.75V V，大于大于V V表表量程量程 BRRVAK48 不可行。不可行。 因?yàn)椴荒茏x出變因?yàn)椴荒茏x出變阻器滑動(dòng)觸頭兩阻器滑動(dòng)觸頭兩邊的電阻，所以邊的電阻，所以不能由電流表和不能由電流表和電壓表的讀數(shù)求電

34、壓表的讀數(shù)求出出E E、r r。 BRRVAK49三、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)建議三、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)建議 1 1總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法 2 2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué) 3 3明確實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的要求明確實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的要求 4 4重視電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)重視電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 5 5注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng) 501 1總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法 具體方法具體方法 對(duì)具體實(shí)驗(yàn)中的一些做法，學(xué)生往往并不認(rèn)為它對(duì)具體實(shí)驗(yàn)中的一些做法，學(xué)生往往并不認(rèn)為它是一種方法，從而沒有引起注意。在具體實(shí)驗(yàn)是一種方法，從而沒有引起注意。在具體實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)中，要使學(xué)生理解這些做法的道理，并的復(fù)習(xí)中，要使學(xué)生理解這些做法的道理，并通過變

35、式運(yùn)用，明確其方法意義，從而獲得遷通過變式運(yùn)用，明確其方法意義，從而獲得遷移的可能。移的可能。 511 1總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法 l比較法比較法l放大法放大法 l轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 l模擬法模擬法 l控制變量法控制變量法 l記錄、處理數(shù)據(jù)的方法記錄、處理數(shù)據(jù)的方法 ( (直接比較法直接比較法 ; ; 留跡法留跡法 ; ; 列表法列表法 ; ; 平均法平均法 ; ; 圖象法圖象法 ) )思想方法思想方法522 2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)操作的感性形實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)操作的感性形象，要通過實(shí)驗(yàn)操作獲得；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ趧?dòng)手象，要通過實(shí)驗(yàn)操作獲得；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ趧?dòng)手實(shí)驗(yàn)

36、中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)。 有關(guān)實(shí)驗(yàn)的誤差、可行性、安全、操作的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的誤差、可行性、安全、操作的合理步驟和操作的方便性等問題，通過實(shí)際的合理步驟和操作的方便性等問題，通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作就能很容易地體會(huì)和理解，并且也只實(shí)驗(yàn)操作就能很容易地體會(huì)和理解，并且也只有通過實(shí)際操作，才能獲得真正的理解。有通過實(shí)際操作，才能獲得真正的理解。 53 例題：變阻器的選擇例題：變阻器的選擇。用圖。用圖電路測(cè)量阻值約為電路測(cè)量阻值約為1010的電的電阻阻R Rx x。要求能多測(cè)量幾組數(shù)要求能多測(cè)量幾組數(shù)據(jù)。供選擇的器材有：電源據(jù)。供選擇的器材有：電源一個(gè)，電動(dòng)勢(shì)為一個(gè)，電動(dòng)勢(shì)為6 6V V，內(nèi)電阻內(nèi)電阻不計(jì)；變阻器兩

37、個(gè)：不計(jì)；變阻器兩個(gè)：R R1 1(50 1.5A) (50 1.5A) ，R R2 2(1750 (1750 1.0A)1.0A)。變阻器應(yīng)選擇哪一變阻器應(yīng)選擇哪一個(gè)？個(gè)？ R RX XS SR RAV VE E54R RX XS SR RAV VE E兩個(gè)變阻器都是安全兩個(gè)變阻器都是安全的。變阻器選的。變阻器選R R1 1，R Rx x的的電壓的調(diào)節(jié)范圍為電壓的調(diào)節(jié)范圍為1 1V V6V6V。變阻器選變阻器選R R2 2，電壓的調(diào)節(jié)范圍為電壓的調(diào)節(jié)范圍為0.0340.034V V6V6V。 變阻器選哪一個(gè)好？變阻器選哪一個(gè)好？55L LxLxL0.50.51.01.0 x x1 12 23

38、 34 45 56 60 0U/U/V VR R1 1R R2 2563 3明確實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的要求明確實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的要求 （1 1）基本儀器使用的學(xué)習(xí)要求）基本儀器使用的學(xué)習(xí)要求正確使用儀器的一般要求正確使用儀器的一般要求了解儀器的構(gòu)造、原理了解儀器的構(gòu)造、原理掌握儀器的使用方法和規(guī)則掌握儀器的使用方法和規(guī)則掌握測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)方法掌握測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)方法知道儀器使用的注意事項(xiàng)知道儀器使用的注意事項(xiàng)57（2 2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要求）學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要求l實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膌實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理l實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法l實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)儀器l實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟l數(shù)據(jù)記錄和處理數(shù)據(jù)記錄和處理l誤差分析誤差分析l實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的注

39、意事項(xiàng)584 4重視電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)重視電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) l電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的選擇電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的選擇l變阻器的兩種常用連接方法變阻器的兩種常用連接方法 l電路實(shí)物圖的連接電路實(shí)物圖的連接 l伏安法測(cè)電阻伏安法測(cè)電阻 l測(cè)量電表內(nèi)阻的方法測(cè)量電表內(nèi)阻的方法 59（1 1）電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的選擇）電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的選擇 l直流電流表和電壓表的選擇直流電流表和電壓表的選擇 安全性：不超量程。安全性：不超量程。 準(zhǔn)確性：指針的偏角不能太小。準(zhǔn)確性：指針的偏角不能太小。 匹配要求：各個(gè)電表的指針偏角都較大。匹配要求：各個(gè)電表的指針偏角都較大。 l多用電表的選擇多用電表的選擇 作電流表、電壓表使用時(shí)，選擇原則同上。作電流

40、表、電壓表使用時(shí)，選擇原則同上。 作歐姆表使用時(shí)，倍率的使用應(yīng)該使指針在刻度盤作歐姆表使用時(shí)，倍率的使用應(yīng)該使指針在刻度盤的較中間的位置。的較中間的位置。 60l變阻器規(guī)格的選擇變阻器規(guī)格的選擇 安全性：電流不超過額定電流。安全性：電流不超過額定電流。適用性：使電路中電流或電壓的調(diào)節(jié)范圍符適用性：使電路中電流或電壓的調(diào)節(jié)范圍符合要求。合要求。方便性：若符合上兩條，變阻器的阻值小一方便性：若符合上兩條，變阻器的阻值小一些好。些好。 61（2 2）變阻器的兩種常用連接方法）變阻器的兩種常用連接方法 兩種連接方式的選擇：先考慮限流式接法，兩種連接方式的選擇：先考慮限流式接法，當(dāng)限流式接法不適用時(shí)，采

41、用分壓式接法。當(dāng)限流式接法不適用時(shí)，采用分壓式接法。 下列三種情況限流式接法不適用：下列三種情況限流式接法不適用：能調(diào)到的最小電壓或電流仍大于用電器的能調(diào)到的最小電壓或電流仍大于用電器的 額定值或電表的量程；額定值或電表的量程；題目要求電壓從零開始連續(xù)可調(diào)；題目要求電壓從零開始連續(xù)可調(diào)；電壓調(diào)節(jié)范圍太小。電壓調(diào)節(jié)范圍太小。 62（3 3）電路實(shí)物圖的連接）電路實(shí)物圖的連接 l實(shí)物圖連線的基本要求實(shí)物圖連線的基本要求正確連線（各元件的連接關(guān)系、電表的量程、和正負(fù)正確連線（各元件的連接關(guān)系、電表的量程、和正負(fù)極、滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭的初始位置）。極、滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭的初始位置）。每根導(dǎo)線都要連

42、接到接線柱上。每根導(dǎo)線都要連接到接線柱上。連線布局簡(jiǎn)潔，盡量避免交叉線的出現(xiàn)。連線布局簡(jiǎn)潔，盡量避免交叉線的出現(xiàn)。 l畫實(shí)物圖連線的方法畫實(shí)物圖連線的方法畫電路圖。連線（畫電路圖。連線（先分解后整合先分解后整合）檢查。）檢查。 63例例 用標(biāo)準(zhǔn)電壓表校準(zhǔn)另一電壓表，用標(biāo)準(zhǔn)電壓表校準(zhǔn)另一電壓表，（1 1）畫出電路圖；（）畫出電路圖；（2 2）在實(shí)物圖中連線。）在實(shí)物圖中連線。 5+-3+-S SE EV V1 1V V2 2R R64(4)(4)伏安法測(cè)電阻伏安法測(cè)電阻 xARR內(nèi)電流表內(nèi)接法相對(duì)誤差電流表內(nèi)接法相對(duì)誤差VxRR外電流表外接法相對(duì)誤差電流表外接法相對(duì)誤差65(5)(5)測(cè)量電表內(nèi)阻的方法測(cè)量電表內(nèi)阻的方法 伏安法。替代法。半偏法伏安法。替代法。半偏法 。KERRV要求滑動(dòng)變阻器的要求滑動(dòng)變阻器的電阻比電壓表的內(nèi)電阻比電壓表的內(nèi)阻要小得多。阻要小得多。665 5注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng) l實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)依據(jù)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)依據(jù)：20062006年普通高等學(xué)校年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱在物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笳猩珖?guó)統(tǒng)一考試大綱在物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笾?，?duì)學(xué)生提出要中，對(duì)學(xué)生提出要“能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的物物理理論理理論、實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法和和實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)