大學語文教學設計與案例分析

1、會計學1大學語文教學設計與案例分析大學語文教學設計與案例分析蘆葦蘆葦OC=OA=b,水深水深h,水池邊長水池邊長2a=1丈丈,a=5尺尺,b-h=1尺尺,據(jù)勾股定理據(jù)勾股定理,(a+h)-h=1, 以以a=5代入代入解得水深解得水深h=12尺尺=1丈丈2尺；葭長尺；葭長h+1=1丈丈3尺尺.基蘭伊根教授的部分著作身體認知身體認知神話認知神話認知浪漫認知浪漫認知哲學認知哲學認知反諷認知反諷認知1.1.身體感知身體感知2.2.情感反應情感反應和聯(lián)系和聯(lián)系3.3.韻律和樂韻律和樂感感4.4.姿勢和交姿勢和交流流5.5.參照參照6.6.意向意向1.1.故事故事2.2.比喻（暗喻）比喻（暗喻）3.3.二

2、元對立的抽二元對立的抽象范疇象范疇4.4.押韻，估算和押韻，估算和建模建模5.5.笑話和幽默笑話和幽默6.6.成像成像7.7.神秘感神秘感8.8.游戲游戲，戲劇和，戲劇和玩?；顒油嫠；顒?.1.現(xiàn)實感現(xiàn)實感2.2.現(xiàn)實的極限現(xiàn)實的極限3.3.英雄主義英雄主義4.4.好奇心好奇心5.5.意義的人化意義的人化6.6.收集和愛好收集和愛好7.7.反叛和理想反叛和理想主義主義8.8.情境變化和情境變化和角色扮演角色扮演1.1.尋求普遍性尋求普遍性2.2.過程步驟過程步驟 3.3.追求確定性追求確定性4.4.基本概念和基本概念和異常現(xiàn)象異?，F(xiàn)象5.5.理論的靈活理論的靈活性性6.6.對權威和真對權威和真

3、理的追求理的追求1.1.理論的理論的局限性局限性2.2.自反性自反性和個性和個性3.3.聯(lián)合聚聯(lián)合聚結結4.4.特殊性特殊性5.5.基本知基本知識懷疑識懷疑 一切的知識都是人類的知一切的知識都是人類的知識；知識是從人類的希望、驚識；知識是從人類的希望、驚懼和激情等情感中生長出來的懼和激情等情感中生長出來的, ,這些情感是知識的源泉，是賦這些情感是知識的源泉，是賦予知識生動意義的力量。帶著予知識生動意義的力量。帶著希望、驚懼和激情等情感投入希望、驚懼和激情等情感投入到學習中，才能借想象力的翅到學習中，才能借想象力的翅膀自由地翱翔在知識的世界。膀自由地翱翔在知識的世界。 基蘭基蘭. .伊根伊根1.

4、1.世界之肉的綻放：交織與涌現(xiàn)世界之肉的綻放：交織與涌現(xiàn) 馮至馮至鼠曲草鼠曲草我常常想到人的一生我常常想到人的一生 便不由得要向你祈禱便不由得要向你祈禱 你一叢白茸茸的小草你一叢白茸茸的小草 不曾辜負了一個名稱不曾辜負了一個名稱 但你躲避著一切名稱但你躲避著一切名稱 過一個渺小的生活過一個渺小的生活 不辜負高貴和潔白不辜負高貴和潔白 默默地成就你的死生默默地成就你的死生 一切的形容、一切喧囂一切的形容、一切喧囂 到你身邊，有的就凋落到你身邊，有的就凋落 有的化成了你的靜默有的化成了你的靜默 這是你偉大的驕傲這是你偉大的驕傲 卻在你的否定里完成卻在你的否定里完成 我向你祈禱，為了人生我向你祈禱，

5、為了人生 錢夾里真的裝滿了花籽錢夾里真的裝滿了花籽 有的黑亮黑亮有的黑亮黑亮 像奇怪的小眼睛像奇怪的小眼睛 我又說：別怕我又說：別怕 我要帶你們到春天的家里去我要帶你們到春天的家里去 在那兒，你們會得到在那兒，你們會得到 綠色的短上衣綠色的短上衣 和彩色的花邊布帽子和彩色的花邊布帽子 我有一個小錢夾了我有一個小錢夾了 我不要錢我不要錢 不要那些不會發(fā)芽的分幣不要那些不會發(fā)芽的分幣 我只要裝滿小小的花籽我只要裝滿小小的花籽 我要知道她們的生日我要知道她們的生日 后來啊，后來啊， 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓墳墓， 我在外頭，母親在里頭。我在外頭，母親在里頭。 而現(xiàn)在，而現(xiàn)在， 鄉(xiāng)愁是一灣

6、淺淺的鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽海峽， 我在這頭，大陸在那頭。我在這頭，大陸在那頭。 隔：隔：現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義 前天的前天的童年童年灑滿了一河細水灑滿了一河細水金色的閃光金色的閃光今天的今天的暮年暮年帶著它的星光帶著它的星光流向遠遠的明天流向遠遠的明天 基蘭伊根教授的部分著作 一切的知識都是人類的知一切的知識都是人類的知識；知識是從人類的希望、驚識；知識是從人類的希望、驚懼和激情等情感中生長出來的懼和激情等情感中生長出來的, ,這些情感是知識的源泉，是賦這些情感是知識的源泉，是賦予知識生動意義的力量。帶著予知識生動意義的力量。帶著希望、驚懼和激情等情感投入希望、驚懼和激情等情感投入到學習中，才能借想象力的翅到學習中，才能借想象力的翅膀自由地翱翔在知識的世界