國(guó)際數(shù)棋培訓(xùn)教程

1、 入門篇入門篇 提高篇提高篇 比賽規(guī)則與規(guī)定比賽規(guī)則與規(guī)定 功能篇功能篇目 錄入 門 篇棋 盤棋 子國(guó)際數(shù)棋采用兩方對(duì)弈的形式對(duì)局，行棋前雙方各選一個(gè)“陣營(yíng)”和10枚同色棋子，并將10枚棋子對(duì)號(hào)放入所選“陣營(yíng)”的相應(yīng)棋位上。 一行棋準(zhǔn)備一行棋準(zhǔn)備 國(guó)際數(shù)棋的基本行棋思路是應(yīng)用加減乘除四則運(yùn)算中的一種或幾種計(jì)算方法，按照“移”、“鄰” 、“單跨” 、 “連跨”的四種規(guī)則，向?qū)Ψ疥嚑I(yíng)內(nèi)行棋，目的是快速、高效地占領(lǐng)對(duì)方“陣營(yíng)”。 二行棋思路二行棋思路1、任一棋子可以向相鄰的空位行棋一步三行棋規(guī)則三行棋規(guī)則2、任一棋子可以跳過(guò)相 鄰 的 一 個(gè)棋子 3、一枚棋子可以一步跨過(guò)和它在同一直線上的幾枚棋子，

2、但必須是這幾枚棋子的號(hào)碼數(shù)通過(guò)加減乘除四則運(yùn)算中的一種或幾種算法計(jì)算出該行跳棋子的號(hào)碼數(shù) u單跨注意事項(xiàng)單跨注意事項(xiàng) 所跨過(guò)的棋子之間不論有多少空位，都可以一次所跨過(guò)的棋子之間不論有多少空位，都可以一次跨過(guò)；跨過(guò)； 起點(diǎn)和落點(diǎn)在同一直線上，而且落點(diǎn)須在所跨過(guò)起點(diǎn)和落點(diǎn)在同一直線上，而且落點(diǎn)須在所跨過(guò)棋子最末子前方相鄰的空位上；棋子最末子前方相鄰的空位上； 跨過(guò)的棋子號(hào)碼數(shù)必須全部參與運(yùn)算，而且只能跨過(guò)的棋子號(hào)碼數(shù)必須全部參與運(yùn)算，而且只能參與一次運(yùn)算；參與一次運(yùn)算； 行跨棋子的號(hào)碼不參與運(yùn)算。行跨棋子的號(hào)碼不參與運(yùn)算。4、 一枚棋子可以連續(xù)跨過(guò)能夠計(jì)算出同一得數(shù)的兩段或兩段以上的棋子u連跨注意

3、事項(xiàng)連跨注意事項(xiàng)每段棋子個(gè)數(shù)不一定相等；每段棋子個(gè)數(shù)不一定相等；各段不一定在同一條直線上；各段不一定在同一條直線上；行跳棋子號(hào)碼數(shù)不一定和行跳棋子號(hào)碼數(shù)不一定和“等值段等值段”的值相等；的值相等；單跨的單跨的4 4點(diǎn)注意同樣適用；點(diǎn)注意同樣適用；跨過(guò)各段的落點(diǎn)必須和本段的末子相鄰并與本段的跨過(guò)各段的落點(diǎn)必須和本段的末子相鄰并與本段的起點(diǎn)在同一條直線上；起點(diǎn)在同一條直線上；前一段的落點(diǎn)和下一段的落點(diǎn)也在同一條直線上。前一段的落點(diǎn)和下一段的落點(diǎn)也在同一條直線上。四組數(shù)計(jì)算法則四組數(shù)計(jì)算法則 1.【組大數(shù)組大數(shù)】 可以采用組大數(shù)計(jì)算行棋，可以采用組大數(shù)計(jì)算行棋，如如1、2可以組成可以組成12和和21

4、等。如下圖：等。如下圖： 四組數(shù)計(jì)算法則四組數(shù)計(jì)算法則 2.【組乘方組乘方】如如2、3可以組成可以組成23和和32， 目前僅限最高目前僅限最高3次方。如下圖：次方。如下圖：四組數(shù)計(jì)算法則四組數(shù)計(jì)算法則 3.【組分?jǐn)?shù)組分?jǐn)?shù)】如如2、5組成組成2/5 和和5/2。如下圖：。如下圖：五得分計(jì)算五得分計(jì)算 1.【積和法積和法】進(jìn)入陣營(yíng)的棋子編號(hào)數(shù)乘以它所占棋位進(jìn)入陣營(yíng)的棋子編號(hào)數(shù)乘以它所占棋位 的編號(hào)數(shù)即為該棋子的得分，最后將每枚棋子的得分的編號(hào)數(shù)即為該棋子的得分，最后將每枚棋子的得分求和為總得分。本法中最高得分為：求和為總得分。本法中最高得分為： 00+99=285分分2.【差和法差和法】進(jìn)入陣營(yíng)的

5、棋子編號(hào)數(shù)與它所占棋位編進(jìn)入陣營(yíng)的棋子編號(hào)數(shù)與它所占棋位編號(hào)數(shù)之差即為該枚棋子的得分（按照大數(shù)減小數(shù)方法）號(hào)數(shù)之差即為該枚棋子的得分（按照大數(shù)減小數(shù)方法）然后將每枚棋子的得分求和即為總得分。本法中最高然后將每枚棋子的得分求和即為總得分。本法中最高得分為：得分為： (9-0)+(8-1)+(7-2)+(9-0)=50分分 提 高 篇一行棋術(shù)語(yǔ)一行棋術(shù)語(yǔ) （1）方向術(shù)語(yǔ)：）方向術(shù)語(yǔ)：分為六種行棋方向：分別是“左平”、“右平” 、“左斜進(jìn)”、“右斜進(jìn)”、“左斜退”、“右斜退”。 （2）跨度術(shù)語(yǔ)：）跨度術(shù)語(yǔ)：跨度術(shù)語(yǔ)包括“移”、“鄰” 、“跨”三種，其間“跨”又可以分為“單跨”和“連跨”兩種表達(dá)方式。

6、 二棋步表達(dá)二棋步表達(dá) 國(guó)際數(shù)棋有特定的結(jié)構(gòu)可以表達(dá)各種棋步，現(xiàn)歸納為：國(guó)際數(shù)棋有特定的結(jié)構(gòu)可以表達(dá)各種棋步，現(xiàn)歸納為： “ +方向術(shù)語(yǔ)方向術(shù)語(yǔ)+跨度術(shù)語(yǔ)跨度術(shù)語(yǔ)+ +(算式）算式）（其中（其中 表示某號(hào)棋子）表示某號(hào)棋子）” 本棋步可表達(dá)為：“ 右平跨 (28-9=7)”。其中 為行跳棋子，“右平”為方向術(shù)語(yǔ)，“跨”為跨度術(shù)語(yǔ)， 為三枚被行跳過(guò)的棋子，“(28-9=7)”為算式。三開局套路三開局套路 1.【搶占左鋒法搶占左鋒法】該法的主要特點(diǎn)是快速搶占陣該法的主要特點(diǎn)是快速搶占陣營(yíng)左側(cè)角內(nèi)的營(yíng)左側(cè)角內(nèi)的A、B、C、D位（如圖）。這樣，位（如圖）。這樣，只要對(duì)方陣營(yíng)內(nèi)一旦留有落點(diǎn)空位，我方占據(jù)

7、該只要對(duì)方陣營(yíng)內(nèi)一旦留有落點(diǎn)空位，我方占據(jù)該位置的棋子或可借助這幾枚棋子不斷打入對(duì)方陣位置的棋子或可借助這幾枚棋子不斷打入對(duì)方陣營(yíng)，從而爭(zhēng)取主動(dòng)。營(yíng)，從而爭(zhēng)取主動(dòng)。三開局套路三開局套路 2.【左側(cè)直線進(jìn)攻法左側(cè)直線進(jìn)攻法】該法該法是沿陣營(yíng)左邊線向左前方直是沿陣營(yíng)左邊線向左前方直線行棋，快速槍占線行棋，快速槍占A號(hào)空位，號(hào)空位，或搶占或搶占B號(hào)空位，借號(hào)空位，借A號(hào)位號(hào)位置作為連跨落點(diǎn)，進(jìn)而不斷置作為連跨落點(diǎn)，進(jìn)而不斷打入對(duì)方陣營(yíng)（如圖）。打入對(duì)方陣營(yíng)（如圖）。三開局套路三開局套路 3.【中鋒進(jìn)攻法中鋒進(jìn)攻法】該法指陣營(yíng)中的棋子該法指陣營(yíng)中的棋子相互借助，從中間迂回進(jìn)攻，快速穿插相互借助，從中間

8、迂回進(jìn)攻，快速穿插行進(jìn)，尋機(jī)借助對(duì)方跳出的棋子打入對(duì)行進(jìn)，尋機(jī)借助對(duì)方跳出的棋子打入對(duì)方陣營(yíng)，常用的有將方陣營(yíng)，常用的有將1、0、4、8、9幾幾枚棋子按先后順序行出。枚棋子按先后順序行出。三開局套路三開局套路 4.【右側(cè)直線進(jìn)攻法右側(cè)直線進(jìn)攻法】此法在此法在于從陣營(yíng)的右邊，以直線方向于從陣營(yíng)的右邊，以直線方向行出，類同左側(cè)直線進(jìn)攻法。行出，類同左側(cè)直線進(jìn)攻法。三開局套路三開局套路 5.【搶占右峰法搶占右峰法】此法類似此法類似“搶搶占左鋒法占左鋒法”，不同在于首先占據(jù)，不同在于首先占據(jù)陣營(yíng)右側(cè)角內(nèi)的相應(yīng)位置。陣營(yíng)右側(cè)角內(nèi)的相應(yīng)位置。四打擊技巧四打擊技巧 國(guó)際數(shù)棋雖然棋子個(gè)數(shù)少，規(guī)則簡(jiǎn)單，但利用連

9、跨國(guó)際數(shù)棋雖然棋子個(gè)數(shù)少，規(guī)則簡(jiǎn)單，但利用連跨規(guī)則可以產(chǎn)生許多打擊技巧，充分靈活運(yùn)用這些技規(guī)則可以產(chǎn)生許多打擊技巧，充分靈活運(yùn)用這些技巧可以使行棋過(guò)程妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮，現(xiàn)介紹六巧可以使行棋過(guò)程妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮，現(xiàn)介紹六種主要打擊技巧，方便大家研究學(xué)習(xí)。種主要打擊技巧，方便大家研究學(xué)習(xí)。 四打擊技巧四打擊技巧 1【跟步尋路跟步尋路】 “跟步跟步”是指某一棋子重復(fù)跨過(guò)同一段棋是指某一棋子重復(fù)跨過(guò)同一段棋子，分子，分“前跟前跟”與與“后跟后跟”。（1）前跟：）前跟：指某一枚棋子一起步即重復(fù)跨過(guò)同一段棋子，其目的是尋求下一步行棋路線，如果不能尋找到下一步棋，規(guī)定不可以使用“前跟”。 四打擊技巧四打

10、擊技巧 1【跟步尋路跟步尋路】 “跟步跟步”是指某一棋子重復(fù)跨過(guò)同一段棋是指某一棋子重復(fù)跨過(guò)同一段棋子，分子，分“前跟前跟”與與“后跟后跟”。（2）后跟：）后跟：是指某棋子在連跨兩段或兩段以上棋子后，無(wú)條件反復(fù)連跨最后一段棋子。 四打擊技巧四打擊技巧 2【得寸進(jìn)尺得寸進(jìn)尺】 該法指的是某棋子不可能一步單跨一段該法指的是某棋子不可能一步單跨一段棋子時(shí)，先重復(fù)行跨其中的一枚或幾枚棋子，而后在同一棋子時(shí)，先重復(fù)行跨其中的一枚或幾枚棋子，而后在同一直線上取得更大距離的跨越。直線上取得更大距離的跨越。 四打擊技巧四打擊技巧 3.【以退為進(jìn)以退為進(jìn)】指某一個(gè)行跳棋子處于一條直線上的一段指某一個(gè)行跳棋子處于

11、一條直線上的一段棋子之間，該棋子若無(wú)法直接向欲行方向行跨，則試圖反棋子之間，該棋子若無(wú)法直接向欲行方向行跨，則試圖反方向跨過(guò)部分棋子，然后返回跨過(guò)全部或部分棋子。方向跨過(guò)部分棋子，然后返回跨過(guò)全部或部分棋子。 四打擊技巧四打擊技巧 4.【聲東擊西聲東擊西】此招與此招與“前跟前跟”類似，不同在于本著的起類似，不同在于本著的起點(diǎn)和第二落點(diǎn)重合，前一段和下一段不在同一條直線上，點(diǎn)和第二落點(diǎn)重合，前一段和下一段不在同一條直線上，其隱蔽性強(qiáng)，戰(zhàn)機(jī)多，應(yīng)用較廣。其隱蔽性強(qiáng)，戰(zhàn)機(jī)多，應(yīng)用較廣。 四打擊技巧四打擊技巧 5.【節(jié)外生枝節(jié)外生枝】本著是指在已經(jīng)跨過(guò)的一段棋子中本著是指在已經(jīng)跨過(guò)的一段棋子中尋找一落

12、點(diǎn)，并借該落點(diǎn)連續(xù)進(jìn)行連跨。尋找一落點(diǎn)，并借該落點(diǎn)連續(xù)進(jìn)行連跨。 四打擊技巧四打擊技巧 6.【左右逢源左右逢源】該著是該著是“以退為進(jìn)以退為進(jìn)”與與“節(jié)外生枝節(jié)外生枝”的組合打擊技巧，如圖所示：號(hào)棋子欲達(dá)的組合打擊技巧，如圖所示：號(hào)棋子欲達(dá)D位，位，須經(jīng)須經(jīng)A位、位、B位、位、C位，最后連跨至位，最后連跨至D位。位。 五收局指南五收局指南 國(guó)際數(shù)棋的收局至關(guān)重要，棋手雙方在對(duì)局中往往國(guó)際數(shù)棋的收局至關(guān)重要，棋手雙方在對(duì)局中往往借助很小的得分差決出勝負(fù)，可見(jiàn)收局的一著一式借助很小的得分差決出勝負(fù)，可見(jiàn)收局的一著一式舉足輕重。在不斷總結(jié)實(shí)戰(zhàn)對(duì)局經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我舉足輕重。在不斷總結(jié)實(shí)戰(zhàn)對(duì)局經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)

13、上，我們得出如下一些收局的基本規(guī)律和實(shí)用法則。們得出如下一些收局的基本規(guī)律和實(shí)用法則。 五收局指南五收局指南 1.【對(duì)位規(guī)律對(duì)位規(guī)律】國(guó)際數(shù)棋實(shí)戰(zhàn)要求棋手用盡可能少的步驟讓每個(gè)棋子到達(dá)最為理想的位置，所以棋手應(yīng)在開局或中盤 時(shí)盡可能使不同棋子最大限度地與理想位置處在一條直線上，以便機(jī)會(huì)成熟后實(shí)現(xiàn)一步到位。每個(gè)棋子總有兩條路可以實(shí)現(xiàn)對(duì)位。2.【反位規(guī)律反位規(guī)律】指某棋子在利用某種技巧本可以對(duì)號(hào)入座或打入陣營(yíng)中的某一位置時(shí)，有時(shí)反而不占據(jù)這一空位，而是運(yùn)用“后跟”的原理返出，目的是讓其它棋子也可借用這一空位做為落點(diǎn)。五收局指南五收局指南 3.【先到位規(guī)律先到位規(guī)律】從陣營(yíng)中可以看出，號(hào)棋子從陣營(yíng)中

14、可以看出，號(hào)棋子到位后，其它棋子就會(huì)更方便地利用號(hào)棋進(jìn)入到位后，其它棋子就會(huì)更方便地利用號(hào)棋進(jìn)入其前后左右的六個(gè)空位或其它空位。其前后左右的六個(gè)空位或其它空位。4.【(0)后到位規(guī)律后到位規(guī)律】一般棋手總是最后實(shí)現(xiàn)一般棋手總是最后實(shí)現(xiàn)0到位，到位，一方面是因?yàn)橐环矫媸且驗(yàn)?只能得零分，另一方面是只能得零分，另一方面是 因?yàn)橐驗(yàn)椤?”位是一個(gè)落點(diǎn)位是一個(gè)落點(diǎn)“樞紐樞紐”，一旦占據(jù)，其它棋子無(wú)，一旦占據(jù)，其它棋子無(wú)法利用這個(gè)落點(diǎn)空位左右迂回。法利用這個(gè)落點(diǎn)空位左右迂回。五收局指南五收局指南 5.【五子讓位法則五子讓位法則】五子讓位法則是指當(dāng)一方有五子讓位法則是指當(dāng)一方有五個(gè)以上（含五個(gè)）棋子打入對(duì)

15、方三角陣營(yíng)時(shí)，五個(gè)以上（含五個(gè)）棋子打入對(duì)方三角陣營(yíng)時(shí)，對(duì)方必須無(wú)條件保持至少讓開一個(gè)空位，以便對(duì)方必須無(wú)條件保持至少讓開一個(gè)空位，以便對(duì)方占領(lǐng)。對(duì)方占領(lǐng)。五收局指南五收局指南 6.【總分判斷規(guī)律總分判斷規(guī)律】就就“積和法積和法”而言，國(guó)際數(shù)棋而言，國(guó)際數(shù)棋的最高得分是每個(gè)棋子全部對(duì)號(hào)入座創(chuàng)造的成績(jī)的最高得分是每個(gè)棋子全部對(duì)號(hào)入座創(chuàng)造的成績(jī)285分。我們知道，只要不是對(duì)號(hào)入座，得分一定分。我們知道，只要不是對(duì)號(hào)入座，得分一定降低。國(guó)際數(shù)棋有一個(gè)最常見(jiàn)的現(xiàn)象，即一旦不能降低。國(guó)際數(shù)棋有一個(gè)最常見(jiàn)的現(xiàn)象，即一旦不能對(duì)號(hào)入座，往往形成個(gè)別棋子互換對(duì)號(hào)入座，往往形成個(gè)別棋子互換 位置的局面。那位置的局

16、面。那么，棋子互換位置后究竟可降低多少得分呢？么，棋子互換位置后究竟可降低多少得分呢？五收局指南五收局指南 AB兩枚互換，降低分?jǐn)?shù)為：兩枚互換，降低分?jǐn)?shù)為：(A-B)2 ABC 三枚互換，降低分?jǐn)?shù)為：三枚互換，降低分?jǐn)?shù)為： ABCD 四枚互換，降紙分?jǐn)?shù)為：四枚互換，降紙分?jǐn)?shù)為： 規(guī)律表明：規(guī)律表明：兩個(gè)棋子互換位置降低的分?jǐn)?shù)是兩個(gè)棋子號(hào)碼數(shù)差兩個(gè)棋子互換位置降低的分?jǐn)?shù)是兩個(gè)棋子號(hào)碼數(shù)差的平方。例如號(hào)棋子占據(jù)的平方。例如號(hào)棋子占據(jù)3號(hào)空位，而號(hào)棋子占據(jù)號(hào)空位，而號(hào)棋子占據(jù)9號(hào)空位，號(hào)空位，其得分降低了其得分降低了(9-3)2 =36（分）。通過(guò)總結(jié)得出如下結(jié)論：（分）。通過(guò)總結(jié)得出如下結(jié)論：(A

17、-B)2+(B-C)2+(C-A)22(A-B)2+(B-C)2+(C-D)2+(D-A)22六不同年級(jí)段學(xué)生適用說(shuō)明六不同年級(jí)段學(xué)生適用說(shuō)明 11【學(xué)前及一年級(jí)學(xué)生段學(xué)前及一年級(jí)學(xué)生段】 1、至少學(xué)會(huì)、至少學(xué)會(huì)“移移”、“鄰鄰”、“單跨單跨”三種行棋規(guī)則。三種行棋規(guī)則。 2、因只掌握加減運(yùn)算法則，統(tǒng)一使用加減法行棋。、因只掌握加減運(yùn)算法則，統(tǒng)一使用加減法行棋。3、可以使用組大數(shù)行棋、可以使用組大數(shù)行棋4、初學(xué)過(guò)程中不涉及、初學(xué)過(guò)程中不涉及“打擊技巧打擊技巧”“”“術(shù)語(yǔ)表達(dá)術(shù)語(yǔ)表達(dá)”等較深知識(shí)。等較深知識(shí)。5、得分計(jì)算采用、得分計(jì)算采用“差和法差和法”進(jìn)行。進(jìn)行。 六不同年級(jí)段學(xué)生適用說(shuō)明六不

18、同年級(jí)段學(xué)生適用說(shuō)明 22【二、三年級(jí)學(xué)生段二、三年級(jí)學(xué)生段】 1、掌握四種行棋規(guī)則、掌握四種行棋規(guī)則2、至少掌握三種、至少掌握三種“開局套路開局套路”3、至少掌握、至少掌握“跟步尋路跟步尋路”“”“以退為進(jìn)以退為進(jìn)”“”“聲東擊西聲東擊西”“”“得寸進(jìn)尺得寸進(jìn)尺”四種打擊技巧。四種打擊技巧。4、了解、了解“術(shù)語(yǔ)表達(dá)術(shù)語(yǔ)表達(dá)”基本內(nèi)容，可完成一定的書面表達(dá)?；緝?nèi)容，可完成一定的書面表達(dá)。5、得分計(jì)算按、得分計(jì)算按“積和法積和法”進(jìn)行。進(jìn)行。6、可以采用組大數(shù)計(jì)算、組分?jǐn)?shù)、組乘方行棋，如、可以采用組大數(shù)計(jì)算、組分?jǐn)?shù)、組乘方行棋，如 1、2 可組成可組成“12”和和“21”等。等。六不同年級(jí)段學(xué)

19、生適用說(shuō)明六不同年級(jí)段學(xué)生適用說(shuō)明 33【四、五、六年級(jí)學(xué)生段四、五、六年級(jí)學(xué)生段】 1、熟練掌握所有國(guó)際數(shù)棋常識(shí)、開局套路、打擊技巧、收局要領(lǐng)等知識(shí)。、熟練掌握所有國(guó)際數(shù)棋常識(shí)、開局套路、打擊技巧、收局要領(lǐng)等知識(shí)。2、可以引入組大數(shù)、組分?jǐn)?shù)、組乘方等進(jìn)行運(yùn)算行棋。、可以引入組大數(shù)、組分?jǐn)?shù)、組乘方等進(jìn)行運(yùn)算行棋。3、得分計(jì)算按、得分計(jì)算按“積和法積和法”進(jìn)行。進(jìn)行。比賽規(guī)則與規(guī)定比賽規(guī)則與規(guī)定（一）比賽規(guī)則（一）比賽規(guī)則比賽除正確運(yùn)用國(guó)際數(shù)棋四種行棋規(guī)則及打擊技巧與得分計(jì)算辦法外，不同組別及比賽類型另有如下區(qū)別：1、一年級(jí)只用加減法和組大數(shù)行棋。2、二年級(jí)至六年級(jí)用加、減、乘、除四種運(yùn)算或四則

20、混合運(yùn)算法則、 “組大數(shù)” 、“組分?jǐn)?shù)”、“組乘方”（僅限“2”、“3”次方）等組數(shù)法則。3、一年級(jí)用“差和法”計(jì)算得分，其余年級(jí)組用“積和法”計(jì)算得分。4、比賽按年級(jí)分組，同年級(jí)之間進(jìn)行比賽。（二）比賽規(guī)定（二）比賽規(guī)定1 1、棄權(quán)判定、棄權(quán)判定（1）遲到五分鐘以上視為棄權(quán)。（2）中途因特殊原因離場(chǎng)五分鐘以上視為棄權(quán)。（3）無(wú)故離場(chǎng)視為棄權(quán)。 2、行棋規(guī)定、行棋規(guī)定（1）比賽按雙人對(duì)弈進(jìn)行，不得有第三人參與指導(dǎo)或?qū)模唬?）賽前將各方的10枚棋子對(duì)號(hào)放入陣營(yíng)；（3）比賽由紅方執(zhí)先（4）每輪比賽由裁判員統(tǒng)一宣布比賽開始或限時(shí)終局叫停。 （5）裁判員宣布比賽結(jié)束或一方“叫?！保p方不可繼續(xù)行棋。

21、 （6）行棋方須口述行棋過(guò)程與算式，以對(duì)方聽清為宜，勿大聲喧嘩。（7）行棋過(guò)程及算式以對(duì)方認(rèn)可為準(zhǔn)，若有爭(zhēng)議舉手向裁判員示意裁決，特別爭(zhēng)議最終由裁判長(zhǎng)及競(jìng)賽組委會(huì)競(jìng)賽組裁定。（8）每行一步棋限時(shí)30秒。（9）每輪限時(shí)20分鐘。（二）比賽規(guī)定（二）比賽規(guī)定3、勝負(fù)判定（1）一方“叫?！被蛳迺r(shí)終局，得分高者為勝。（2）一方“叫?！被蛳迺r(shí)終局，得分相同，且雙方均不足滿分（285分），即為平局。（3）一方“叫?！保p方同為滿分，十枚棋子全部到位者為勝。 4、積分規(guī)定（1）勝方積3分，負(fù)方為0分。（2）一方棄權(quán)，另一方得3分。（3）遇輪空，選手自然得3分。（4）雙方戰(zhàn)平各得1分。（二）比賽規(guī)定（二）比賽

22、規(guī)定5、扣分規(guī)定（1）每輪比賽由裁判員統(tǒng)一宣布比賽開始之前或限時(shí)終局及叫停后，雙方不可行棋，違者扣規(guī)定分。（2）行棋方須口述行棋過(guò)程與算式，違者扣規(guī)定分。（3）規(guī)則及技巧錯(cuò)用一次扣規(guī)定分，所行棋子退歸原位且不可復(fù)走。（4）計(jì)算錯(cuò)誤一次扣規(guī)定分，所行棋子退歸原位且不可復(fù)走。（5）摸子即走，落子無(wú)悔，違例一次扣規(guī)定分。（6）不得指責(zé)、嘲笑、羞辱對(duì)方，發(fā)生一次扣規(guī)定分。（7）不得有故意打翻棋盤等擾亂棋局的行為，否則發(fā)生一次扣規(guī)定分。情節(jié)嚴(yán)重者取消參賽資格。（二）比賽規(guī)定（二）比賽規(guī)定6、棋禮規(guī)定參賽選手在進(jìn)入賽場(chǎng)找到自己指定座位或臺(tái)號(hào)后，在裁判員宣布比賽開始時(shí)和每輪比賽結(jié)束時(shí)，雙方選手應(yīng)彼此行棋禮（

23、少先隊(duì)禮），以示本輪比賽的開始與結(jié)束和對(duì)彼此的尊重。7、賽場(chǎng)紀(jì)律規(guī)定（1）賽場(chǎng)內(nèi)除參賽選手、裁判員、新聞媒體記者和特許人員外，不允許領(lǐng)隊(duì)、教練等其他任何人員進(jìn)入賽場(chǎng)內(nèi)；（2）參賽選手不得隨意走動(dòng)；（3）除飲用水與筆外，選手不得攜帶與比賽無(wú)關(guān)的用品進(jìn)入賽場(chǎng)；（4）比賽中，選手有任何問(wèn)題必須與裁判員說(shuō)明，不得擅自解決；（二）比賽規(guī)定（二）比賽規(guī)定功 能 篇一、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)一、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)利用國(guó)際數(shù)棋可以把課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中來(lái)，既可以鞏固已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生興趣，利于提高數(shù)學(xué)成績(jī)。一、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)國(guó)際數(shù)棋不借助于其它任何計(jì)

24、算的輔助形式，而全憑口算心記進(jìn)行，而口算心記是一種高難度的數(shù)學(xué)思維方式，長(zhǎng)此以往可潛移默化地強(qiáng)化口算心記的訓(xùn)練，提升數(shù)學(xué)計(jì)算的速度與相關(guān)能力。二、強(qiáng)化口算心記的訓(xùn)練二、強(qiáng)化口算心記的訓(xùn)練一、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)國(guó)際數(shù)棋規(guī)則要求每一步必須計(jì)算準(zhǔn)確無(wú)誤。這一要求使得每行進(jìn)一步棋，都要進(jìn)行相關(guān)結(jié)果的正確性驗(yàn)證，保證其準(zhǔn)確性。這種反復(fù)多向的分析判斷極大提高了數(shù)學(xué)計(jì)算能力的準(zhǔn)確性，這也是提高成績(jī)的重要因素之一。 二、強(qiáng)化口算心記的訓(xùn)練三、提高計(jì)算的準(zhǔn)確性三、提高計(jì)算的準(zhǔn)確性一、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)由于國(guó)際數(shù)棋要求進(jìn)行基本的棋步術(shù)語(yǔ)表達(dá)，從而可以培養(yǎng)一定的思維表達(dá)能力，以此來(lái)提高學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力

25、與交流溝通水平。二、強(qiáng)化口算心記的訓(xùn)練三、提高計(jì)算的準(zhǔn)確性四、表達(dá)能力的培養(yǎng)四、表達(dá)能力的培養(yǎng)一、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)逆向思維是相對(duì)于正向思維而言的一種思維方式，往往會(huì)起到另辟新徑，尋求到更佳解決問(wèn)題的作用。國(guó)際數(shù)棋“以退為進(jìn)”的技巧正是這一逆向思維的體現(xiàn)。經(jīng)常運(yùn)用逆向思維可以轉(zhuǎn)換慣常思維習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力十分有益。二、強(qiáng)化口算心記的訓(xùn)練三、提高計(jì)算的準(zhǔn)確性四、表達(dá)能力的培養(yǎng)五、逆向思維的培養(yǎng)五、逆向思維的培養(yǎng)一、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)國(guó)際數(shù)棋單跨與連跨規(guī)則體現(xiàn)了一題多解和多題一解的題型，反應(yīng)到思維形式上就是發(fā)散性思維與聚合性思維的應(yīng)用。這也是學(xué)習(xí)中最重要最常用的兩種思維定式

26、，有效發(fā)展思維的靈活性、多向性和獨(dú)創(chuàng)性。二、強(qiáng)化口算心記的訓(xùn)練三、提高計(jì)算的準(zhǔn)確性四、表達(dá)能力的培養(yǎng)五、逆向思維的培養(yǎng)六、發(fā)散性思維與聚合性思維的培養(yǎng)六、發(fā)散性思維與聚合性思維的培養(yǎng)一、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)比較是一種判斷性的思維活動(dòng)，是確定研究對(duì)象的相同和差異的一種邏輯方法。應(yīng)用國(guó)際數(shù)棋的打擊技巧，本身就是一種數(shù)學(xué)比較。學(xué)生不僅要對(duì)打擊技巧進(jìn)行比較判斷，而且也要對(duì)四則運(yùn)算方法進(jìn)行比較取舍，力求選擇最佳、最有效的方式，以次達(dá)到目的。二、強(qiáng)化口算心記的訓(xùn)練三、提高計(jì)算的準(zhǔn)確性四、表達(dá)能力的培養(yǎng)五、逆向思維的培養(yǎng)六、發(fā)散性思維與聚合性思維的培養(yǎng)七、數(shù)學(xué)比較能力的培養(yǎng)七、數(shù)學(xué)比較能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)猜想能力是在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上訓(xùn)練和培養(yǎng)起來(lái)的，要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)猜想能力，一定要在教學(xué)中，有計(jì)劃、有目的強(qiáng)化數(shù)學(xué)猜想思維的訓(xùn)練。在國(guó)際數(shù)棋的世界中，學(xué)生的思維不受任何曾經(jīng)的挫折和失敗的影響