小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)論文：淺談使用信息技術(shù)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)

1、論文發(fā)表專家一信息技術(shù)論文：淺談使用信息技術(shù)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)已成為科技發(fā)展的主要標(biāo)志。社會(huì)生活的信息化，也使得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)進(jìn)行有效整合成為必然的趨勢(shì)。多媒體信息技術(shù)集圖形、文字、動(dòng)畫和聲音等于一體，創(chuàng)造生動(dòng)、形象、交互的開放式教學(xué)環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，能促使學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐，使教學(xué)效率達(dá)到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的英語(yǔ)水平與能力。作為教育工作者，特別是在我縣提出大力加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的今天，我們必須轉(zhuǎn)變教育模式，用新的思想和理念、新的技術(shù)以及教育方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

2、。一、激發(fā)興趣，提高創(chuàng)新源動(dòng)力新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)之一，是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言和語(yǔ)言運(yùn)用?！背?、跳跳，說(shuō)說(shuō)兒歌，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許還具有一定的吸引力，但隨著學(xué)生年齡的增加，學(xué)習(xí)英語(yǔ)年數(shù)的增長(zhǎng)，這種教學(xué)方式已漸漸讓他們失去興趣。而多媒體是當(dāng)前學(xué)生最感興趣的東西，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，一定能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，即便是一首歌曲的演唱，如果事先把歌曲做在課件論文發(fā)表專家一中，利用多媒體，讓學(xué)生通過(guò)自己點(diǎn)擊鼠標(biāo)，自己欣賞，自己演唱，自?shī)首詷?lè)，自己去體驗(yàn)，去接觸，就會(huì)享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，一旦興趣被激發(fā)，還怕調(diào)動(dòng)不出學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)積極性嗎？課堂交際教學(xué)要求從一開始上課，就要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧自然的交際環(huán)境、濃厚的外語(yǔ)氣氛，喚起學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，使他們積極投身到言語(yǔ)交際活動(dòng)中去。學(xué)生的興趣有了，氣氛就形成了，那么學(xué)生開口講英語(yǔ)的興趣自然出現(xiàn)?！芭d趣是最好的老師”。小學(xué)階段，學(xué)生的興趣以直接興趣為主。小學(xué)生比較擅長(zhǎng)于形象思維，他們更喜歡看童話、動(dòng)畫、科幻和戰(zhàn)爭(zhēng)方面的電影電視，因?yàn)檫@種立體與動(dòng)感畫面更能吸引他們，這就是直接興趣。興趣激發(fā)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)因之顯著提高。例如，在教學(xué)ferry,train,plane這三個(gè)不同的交通工具單詞時(shí)，我就在多媒體中設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的對(duì)象一一我，班主任張老師和班中的某學(xué)生，我們?nèi)?/p>

4、去不同的景點(diǎn)旅游，因而運(yùn)用了不同的交通工具。我去北京，自然引出train，接著電腦出現(xiàn)張老師的身影，他去美國(guó)，學(xué)生選擇了plane;最后出現(xiàn)該班的一位學(xué)生，因?yàn)樗ゴ筮B觀光，只能乘ferry。隨后，利用情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)去三峽還有什么交通工具，此時(shí)又及時(shí)引入諸如taxi,highway等新單詞，豐富了學(xué)生的詞匯量。二、學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)踐能力論文發(fā)表專家一教師可根據(jù)不同的教學(xué)目的和內(nèi)容，設(shè)計(jì)出引人入勝的多媒體激趣活動(dòng)，例如播放英文歌曲、從網(wǎng)上調(diào)出拼詞等有關(guān)英文游戲，也可播放動(dòng)畫片片段或者自己組合知識(shí)背景等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在inthepark的教學(xué)中，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體計(jì)算機(jī)的fl

5、ash效果，輕而易舉地營(yíng)造一個(gè)小鳥啾啾，綠樹成蔭，百花齊放的公園場(chǎng)景，這種情景創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。此時(shí)，提出學(xué)生感興趣的問(wèn)題，“doyoulikethispark?”“why?“whatwillyoudointhispark?”交給學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們?cè)趨⑴c點(diǎn)擊的過(guò)程中，參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、討論，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頓時(shí)也“立體”起來(lái)。通過(guò)制作多媒體教學(xué)軟件，可以將各種不同的信息，如圖表、文字、圖像、動(dòng)畫、聲音等有機(jī)集成在一起，進(jìn)而展示事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，使抽象的圖形、數(shù)字，呆板的文字，變成賞心悅目的畫面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激，使學(xué)生感覺(jué)“有滋有味”，有利于創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平與