四年級語文上冊18.爭吵(2)教案語

1、3/4爭吵教學(xué)目標(biāo)：石匠1會認(rèn)“嫉妒”等13個生字。會寫“匠替”等14個生字。能夠正確讀寫抄寫”等14個詞語。2正確而有感情地朗讀課文。3了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。4逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。2預(yù)習(xí)課文，不理解的詞語，知識查字典找資料。3生字、新詞卡片。教學(xué)過程：第1課時一、談話導(dǎo)入童年的生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰著浪花，而每一朵浪花都有一段動人的故事，有時歡唱著優(yōu)美的歌，有時傾訴著一絲煩惱。在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰，你與同學(xué)有爭吵嗎？請小組

2、內(nèi)說說，然后找同學(xué)在全班講講。而今天我們來看看意大利的學(xué)生的一爭吵（板書課題）。二、初讀課文，掃除障礙1請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2分節(jié)指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。石匠抄寫墨水故意報復(fù)縮回誠心誠意承認(rèn)緣故憤怒獨自戒尺不料既然三、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑解難1結(jié)合課件簡單介紹xx。2學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑：誰與誰爭吵？他們?yōu)楹螤幊?？爭吵前后不同的表現(xiàn)是怎樣的？（對預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動、正確地解疑的同學(xué)給予表揚。對有一定困難的同學(xué)予以幫助。）四、指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)1認(rèn)讀要寫的字。2爭做寫字小老師：哪幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家?！俺小弊?畫，第2筆為“彎勾”

3、。“緣”字，注意右邊的寫法以及xx，“憤”字，共有12畫，書寫時注意間架結(jié)構(gòu)。3各自抄寫。A. 把書中田字格中的生字用鉛筆描紅，特別注意寫上下結(jié)構(gòu)的字替、墨、罵、畢”時注意上下部位的位置。B. 抄寫在本子中，要求字的筆順正確，間架結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。第2課時、復(fù)習(xí)生字新詞1指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語2課文主要講了一件什么小事？二、學(xué)習(xí)課文1請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考老師提出的問題。2教師板書課題，課件出示問題：a）課文講了誰與誰在爭吵？b）他們?yōu)槭裁礌幊常縞）我”與克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)是怎樣的？3請同學(xué)通過讀書找出相應(yīng)的答案，然后抽學(xué)生說說。4評讀課文，體會泡泡的意思：泡泡一：他們都說在外邊等著對方，倆人想的樣嗎？泡泡二：這里的“挨”用得真好！好在哪兒呢？5同學(xué)們細(xì)讀課文，分角色演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生xx表演。6表演結(jié)束后教師問“我”的扮演者：“通過表演，你體會到了爭吵前后的心理變化嗎？”7受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯認(rèn)錯等優(yōu)秀品質(zhì)。8反復(fù)讀父親的話，體會話的意思?！拔摇睆母赣H的話中領(lǐng)悟到了什么？從課文中可以看出“我”是怎樣的一個人？三、交流讀后感想1完整地朗讀課文。2讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。四、拓展練習(xí)1同學(xué)之間