北師大語文二年級下《十三快樂的生活：一件好事》公開課導學案_0

1、二下十三單元一件好事教案一、教材分析這篇課文寫了“我”和姐姐克拉拉想做好事，也做了一件好事，從中得到快樂。在做這件事的時候，他們是全心全意、真心實意的為窮人著想，先向到窮人的孩子需要衣服，又想到窮人孩子還有父母，又想到窮人還需要鞋。他們令父母哭笑不得的行為，表現(xiàn)了孩子的童真。爸爸最后還是“笑”了，因為他雖然少了一雙鞋，卻看到孩子有善良的心。二、教學目標1、理解本課11個生字，會寫十個生字。能夠獨立識字。2、準確流利有感情朗讀課文。讀好對話，體會人物情感。3、通過學習課文，使學生了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學生樂一助人的，關心他人的優(yōu)秀品質。三、教學的重難點重點：在閱讀中體會人物的思想感情。難

2、點：體會父親哭笑不得的心情，了解紅十字會的相關知識。四、學情分析二年級的孩子學習習慣基本養(yǎng)成，但因為處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，這就要求老師上課的時候一定要根據(jù)孩子的性格特點講出教學重點。在講課的時候一定要注意多提問學生，提升他們聽課的效率，防止溜號。五、教學過程（一）導語激趣，進入新課1、（PPT1師談話導入：同學們，我們每個人都經歷過快樂的事,你愿意把這件事講給大家聽嗎？教師相機總結。（出示PPT2）2、師導語激趣：做了好事，也能讓自己體會到與眾不同的快樂，今天我們就一起來學習這篇課文。3、（出示PPT3出示課題一件好事，學生跟著老師一起讀課題。強調這篇課文的作者是（德國）莫柯

3、奧夫。4、師引導學生根據(jù)題引問一問有什么問題。（出示PPT4 課文發(fā)生了一件什么樣的好事？ 這件事是誰做的？ 他為什么要做這件好事呢？ 做這件好事的結果怎么樣？教師相機表揚：提的問題都很有價值，會提問題的孩子就是最會學習的孩子，帶著這些問題讀讀課文，去文章里找答案。6、（出示PPT5老師播放課文錄音，大家聽清要求，邊聽邊拿出筆來標注生字詞語，把找到的問題的答案標注出來，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。（點擊喇叭7、請學生自己也去讀讀課文，剛才提出的問題自己解決了哪些，同學之間交流答案。（出示PPT68、學生根據(jù)回答的問題，把線索連貫起來，想一想課文主要講的是一件什么事。（出示PPT7（二）學習生字

4、詞語，鞏固基礎知識1、（出示PPT8出示本課所有的重點生字，學生自讀，再請單個學生領讀。2、學習重點生字。 （出示PPT9出示生字“褲”。（點喇叭出示讀音兩遍），學生一起來寫一寫。（點筆順出示筆順）教師口述字的筆順，強調褲字的筆順和偏旁部首。給生字組詞（點組詞出示詞語），學生自己再試著組一些別的詞。教師強調這個字是12畫，（點筆畫出示數(shù)字）偏旁部首是衣字旁。（點偏旁出示衣字旁） （出示PPT10出示生字“袋”。（教師領讀讀音兩遍），學生一起來寫一寫。（點筆順出示筆順）教師口述字的筆順，強調待字的筆順。給生字組詞（點組詞出示詞語），學生自己再試著組一些別的詞。教師強調這個字是11畫，（點筆畫出示

5、數(shù)字）偏旁部首是衣字旁。（點偏旁出示衣字旁）3、教師強調兩個字的偏旁部首都和衣服相關，但寫法不一樣，請學生思考，帶有這兩個偏旁的字還有哪些,教師總結。（出示PPT11）4、（出示PPT12請學生自己試著給形近字別組上詞讀一讀。請一個同學來領讀，其他學生跟讀。（點擊喇叭5、（出示PPT13出示本課所有的重點詞語鞋子塑料立即姐姐褲子拎起氣喘吁吁嘆了口氣紅十字會 請學生由朗讀這些生字，要把音讀準確。 跟著老師再來讀一讀。6、去掉拼音后再讀詞語，并找學生領讀。（出示PPT14教師相機表揚。7、重點了解“紅十字會”的相關知識。出示“紅十字會”的相關視頻，學生直觀了解。（出示PPT15強調“紅十字會”的創(chuàng)

6、始人是亨利杜南。（出示PPT16）出示“紅十字會”的文字資料。（出示PPT17）8、學生在了解了意思的基礎上，再次朗讀詞語。（出示PPT18）9、（出示PPT19做練習題，填寫關聯(lián)詞語，并請學生領讀。10、教師總結學習生字詞語的重要性，鼓勵表揚學生的學習。（三）解決問題，理解寓意1、請學生默讀課文，去文章里找找：從哪你能看出這是一件好事？（出示PPT20學生自學，討論總結。 （出示PPT21學生朗讀。“我們送些衣物給窮人，你拿出一條褲子，我拿出一件上衣，這就是做好事?！苯憬阏f。 （出示PPT22學生朗讀。然后我們想，得到我們衣服的孩子一定很快樂，不過他們還有貧窮的父母呢。 （出示PPT23學生

7、朗讀。“當然，一件非常好的好事。別人快樂，我們也快樂。”克拉拉說2、教師總結學生的回答，引出下一個問題。爸爸為什么搖頭？為什么又笑了？（出示PPT24學生回答：（出示PPT25爸爸問：“你們怎么會想到把我的新鞋子送掉的？”（教師強調這是爸爸搖頭的原因。3、（出示PPT26找出孩子回答爸爸的話：“為什么窮人就該老是穿舊的東西呢？”克拉拉問。4、強調這是一個反問句，引導學生讀出疑問的語氣來。并把它變成肯定句。5、（出示PPT27學生朗讀。爸爸深深地嘆了口氣，說：“我真想哭，也真想笑。”他搖了搖頭，看著媽媽笑了起來。&教師對課文實行小結，引出文章的中心思想。（出示PPT28因為年齡小，孩子們還不會在為別人打算時兼顧家里人，他們也還不懂得真正解決窮人命運的辦法不是這樣一味的“送”。他們令父母哭笑不得的行為，表現(xiàn)出了孩子的善良，幼稚，不成熟。爸爸最后還是“笑”了，因為他雖然少了一雙新鞋，卻為孩子們有顆善良的心而感到欣慰。（五）抒發(fā)感情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。1、（出示PPT29出示句子：別人快樂，我們也快樂！2、（出示PPT30出示和快樂相關的成語，教師領讀，引導學生思考還知道哪些和心情相關的成語。3、（出示PPT31學生想一想：學完本課，我們該向克拉拉姐弟倆學習什么，你打算今后怎樣做。教師總結。4、（出示PPT32PPT44出示身邊的