《基礎教育熱點透視》課程教學大綱

1、基礎教育熱點透視課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307BA114課程名稱（COURSE TITLE）基礎教育熱點透視課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課程學分（CREDIT）1周數(shù)（WEEKS）學時（CONTACT HOURS）16先修課程（PRE-COURSE）教育學基礎、小學課程與教學論課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)小學教育課程簡介：基礎教育熱點透視是小學教育專業(yè)學科教育類選修課程。主要通過對當前基礎教育中存在的一些主要熱點問題的狀況、形成原因、發(fā)展趨勢及解決辦法或應對策略進行分析和探討。該課程的教學目標：通過對主要熱

2、點問題、成因、趨勢及應對策略的分析，學生樹立正確的教育觀，養(yǎng)成良好的問題意識，初步具備分析問題和解決問題的能力，樹立關心教育、熱愛教育及投身教育的情懷。二、課程目標通過本課程的學習，學生應達到以下幾方面的目標： 1.通過本課程學習，學生能夠了解當前我國基礎教育中的主要熱點問題的成因及發(fā)展脈絡。2.通過本課程學習，學生能夠了解世界主要發(fā)達國家基礎教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具有國際視野。3.通過本課程學習，學生能夠形成和發(fā)展問題意識，提高分析和解決教育問題的能力。4.通過本課程學習，學生能夠形成正確的教育觀、教師觀和學生觀，關心和熱愛基礎教育。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標

3、1課程目標2課程目標3課程目標4畢業(yè)要求1師德規(guī)范1.3 立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的合格人民教師。MM畢業(yè)要求2教育情懷2.2能夠通過相關課程學習樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀，做學生發(fā)展的引路人。H2.3 具有良好的從教意愿，對投身基礎教育教學工作富有使命感和責任感。HH畢業(yè)要求9國際視野9.1 具有全球視野和國際化意識，能夠參與國際教育交流。H9.2 了解國外基礎教育改革發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)。H畢業(yè)要求10反思研究10.1養(yǎng)成從學生學習、課程教學、學科理解等不同角度反思分析教育問題的習慣。H三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)

4、節(jié)學時1.緒論課程目標1、31.辨析教育問題、教育熱點問題、教育研究熱點問題等幾個概念；2.本課程的主要教學目標；3.學生提出自己認為的教學熱點并從中篩選。1.了解本課程主要學習內容；2.明確本課程學習的意義及主要學習方法。講授與課堂研討22.教育公平課程目標1、3、41.教育公平的內涵及特征；2.78年以來我國教育公平的發(fā)展；3.我國教育公平的現(xiàn)狀；4.教育不公平的原因分析；5.解決教育不公平的策略。1.理解“教育公平”概念的基本內涵；2.了解我國教育公平的現(xiàn)狀及成因；3.運用所學知識提出解決我國教育不公平的策略；4.形成關注和同情弱勢群體教育的意識和態(tài)度。1.講授2.視頻學習與討論43.減

5、負：一個沉重的話題課程目標1、3、41.減負的背景；2.減負的內涵；3.學生學習負擔重的主要表現(xiàn)；4.學生學習負擔重的主要原因；5.減負的對策分析。1.明確減負的內涵；2.了解基礎教育學生負擔重的表現(xiàn)、原因及危害；3.能用系統(tǒng)論觀點提出解決減負的主要策略；4.加強成為有效教師的責任感。1.視頻學習與討論2.學生講授為主，教師總結24.高考制度改革課程目標1、2、3、41.我國高考制度的沿革；2.國外主要發(fā)達國家高考制度的特點；3.我國高考制度改革的方向；4.影響我國高考制度改革的主要因素。1.了解我國高校招生制度的發(fā)展及特點；2.了解世界主要發(fā)達國家高校招生制度及特點；3.理解制約我國高校招生

6、制度走向合理化的主要原因；4.提出改進我國高校招生制度改革的具體措施。1.電影欣賞2.講授與課堂研討25.基礎教育課程改革課程目標1、2、3、41.世界課程改革的歷史及現(xiàn)狀；2.我國課程改革的發(fā)展；3.我國當前課程改革的主要背景；4.我國基礎教育課程改革的基本理論；5.我國基礎教育的主要內容；6.我國基礎教育課程改革存在的主要問題及原因分析。1.了解我國基礎教育的現(xiàn)狀；2.了解世界主要發(fā)達國家基礎教育課程改革的主要特點及一般趨勢；3.理解我國基礎教育課程改革的時代背景；4.理解我國基礎教育課程改革的主要內容；5.分析我國基礎教育課程改革存在的主要問題及成因。講授與課堂研討26.學校教育、社會教

7、育和家庭教育結合課程目標1、2、41.學校、社會和家庭對學生成長的影響；2.社會、家庭和學校關系現(xiàn)狀；3.社會、家庭和學校合作的基本路徑.1.了解學校教育、家庭教育和社會教育的主要內涵及意義；2.了解我國社會、家庭和學校關系現(xiàn)狀；3.提出促進社會、家庭和學校有效合作的基本方法。1.課堂教學2.課外調研：學生分小組就相關問題進行調研。3.課內匯報交流27.體罰與學生安全課程目標1、2、3、41.體罰的內涵；2.體罰對學生的影響；3.體罰存在的根本原因分析；4.如何對待體罰。1.了解體罰的內涵及與相關概念的區(qū)別；2.理解體罰的危害；3.分析體罰存在的主要原因；4.形成正確的教師觀、學生觀、教育觀。

8、1.問卷調查與分享2.教師講授與總結2 四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定1.緒論課程目標1、3平時出勤，課堂研討1平時出勤占總成績的20%。具體為：總分100分，無故曠課一次扣10分，遲到、早退一次扣5分，無故曠課超過學校規(guī)定次數(shù)者，按學校有關規(guī)定處理。2課堂研討占總成績的30%。學生分小組在課前查閱資料準備相關專題的匯報稿及PPT，在課堂上匯報交流。3課程作業(yè)占總成績的50%。共布置2次作業(yè)。作業(yè)評分以答題思路的規(guī)范性、邏輯性、創(chuàng)新性及作業(yè)的整潔性為依據(jù)。2.教育公平課程目標1、3、4平時出勤，課堂研討課程作業(yè)3.減負：一個沉重的話題課程目標1、3、4平時出勤，課堂研討4.高考制度改革課程目標1、2、3、4平時出勤，課堂研討5.基礎教育課程改革課程目標1、2、3、4平時出勤，課堂研討6.學校教育、社會教育和家庭教育結合課程目標1、2、4平時出勤，課堂研討課程作業(yè)7.體