整合情境教學(xué)課例測(cè)評(píng)模塊：擁你入懷

1、整合情境教學(xué)課例測(cè)評(píng)模塊：擁你入懷目的才能：閱讀文章，抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。擁你入懷她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。醫(yī)生要她務(wù)必及時(shí)入院治療，否那么頂多只能再活一年。她回絕了。那筆龐大的治療費(fèi)中以壓垮大多數(shù)中國(guó)家庭，更何況她還是一名單身母親，一個(gè)月只掙800元錢。她的女兒才八歲，念小學(xué)二年級(jí)，很聰明，讀書也用功。上學(xué)期還拿了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，得了幾支圓珠筆與一大摞作業(yè)本。她回了家，女兒還未放學(xué)。她淚流滿面。家里窮，相片還是女兒周歲時(shí)照的。那時(shí)女兒的父親還在南方做生意，可一場(chǎng)突如其來的災(zāi)禍不僅埋葬了他，還在她肩上添了一大筆

2、債務(wù)。這些年，她與女兒相依為命。她也算嘗透人情冷暖。如今，她要走了，女兒還能指望誰？她抹掉眼淚，出了門。寒風(fēng)凜凜，像一把三棱尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪了攪。她吐出了一口痰，痰里有血，腥的。她買了很多菜，拎回家，做出滿滿一桌子好吃的，有魚有肉，還有女兒最喜歡吃的小雞燉蘑菇。女兒回來了，興奮地大叫，忙問今天是什么好日子。她心如刀絞，坐下來，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開心，沒有注意到隱藏在她眼角的淚。這天晚上，她早早上床，把女兒摟入懷里，使勁兒地親吻女兒的額頭。她緊閉門窗，旋開了煤氣閥。這種死法應(yīng)該是最安靜的吧！她默默想著，就聽見女兒喊她，媽媽，媽媽！怎么了？她問。媽媽，我今天考試了。語文、數(shù)學(xué)都

3、是一百分。女兒得意地說。真乖！她差點(diǎn)哽咽出聲。媽媽，你上次說我考了一百分，你就容許我一個(gè)愿望！女兒仰起臉，一雙眼睛因?yàn)槠诖W閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴，媽媽，你不會(huì)耍賴吧？媽媽不耍賴。她用枕巾一角塞入喉嚨，身子痙攣。她已經(jīng)沒法子控制淚水。這種液體似乎能燙傷人，臉上火辣辣的。那你以后再也不準(zhǔn)哭，好嗎？女兒的聲音不無遲疑。媽媽不哭！她急急忙忙地用枕巾拭淚。還有，媽媽，假設(shè)你實(shí)在想哭，忍不住，那也請(qǐng)等我長(zhǎng)到能把你摟入懷里時(shí)，再哭好嗎？女兒小聲說道。好的，媽媽一定做到。她哇地一下哭出聲。她松開女兒，下床，關(guān)了煤氣，翻開了窗子。問題1.請(qǐng)?jiān)谖恼轮忻鑼懩赣H女兒語言或者動(dòng)作的句子中選擇一句最打動(dòng)你內(nèi)心的句子并用

4、橫線劃下來，寫一寫你為什么被打動(dòng)了？2.針對(duì)緊閉門窗，旋開了煤氣閥和關(guān)了煤氣，翻開窗戶這兩次開關(guān)，你有什么想法？3.你認(rèn)為是誰把誰擁入懷中？參考答案1.如：媽媽，假設(shè)你實(shí)在想哭，忍不住，那也請(qǐng)等我長(zhǎng)大到能把你摟入懷里時(shí)，再哭好嗎？女兒不經(jīng)意間的一句話，把母女倆從死亡線上拉回來?？戳苏孀屓梭@心動(dòng)魄。在文章中讓我感受了人世間一種最美妙的情感烏鴉反哺、羊羔跪乳，女兒對(duì)母親的愛是人類最純、最本真、最真實(shí)的愛。2.我們?yōu)槟赣H正確的抉擇而寬心，為女兒逃脫死亡而快樂。我們更佩服病重的母親，明白逃避現(xiàn)實(shí)選擇死亡并不是走向好日子，母親剝奪女兒的生命，是愛，但那是狹隘的、懦弱的愛，生命是最可貴的，知道生命可貴，才會(huì)有勇氣面對(duì)真實(shí)生活帶給的苦難。擁你入懷，就是母親把堅(jiān)強(qiáng)擁入懷中，無論命運(yùn)如何，她們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。3.擁你入懷，并不只是媽媽把女兒擁入懷，女兒擁媽媽入懷，母女把堅(jiān)強(qiáng)擁入懷。評(píng)價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指標(biāo)最低標(biāo)準(zhǔn)完美標(biāo)準(zhǔn)文本理解語言表達(dá)語言質(zhì)量Q1找準(zhǔn)語言或動(dòng)作描寫的相關(guān)句子/2言之有理，言之有情語言流