幼兒園教學(xué)心得體會范文幼兒園授課心得體會.doc

1、幼兒園教學(xué)心得體會范文_幼兒園授課心得體會心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會，工作體會，教學(xué)體會，觀后感。以下是WTT整理的幼兒園教學(xué)心得體會范文，參考!幼兒園教學(xué)心得體會(一)我園開展“三生教育”課程已近一年多了，在這一年多時間里，我邊學(xué)習(xí)邊運用。剛開場，我感到很迷茫，不知道什么是“三生教育”，更別說是要運用于教學(xué)中了。但通過一系列的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，我不但深入理解了“三生教育”的內(nèi)涵及其教育意義，同時還明白了“三生教育”的必要性和重要性。人的一生中生命是最重要的，我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識，特別是生命意識的教育。施行幼兒園“三生教育”，家庭教育是根底，幼兒園教育是關(guān)

2、鍵，社會教育保障。幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造條件”。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭是幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)成的重要場所，“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以，我在對幼兒的教育過程中，還注重和家長的溝通交流，通過召開家長會、在家園聯(lián)絡(luò)欄張貼相關(guān)知識等多種形式的家庭教育指導(dǎo)，讓家長明白“三生教育”的重要性和必須性，理解我們“三生教育”的內(nèi)容和教育目的，進步家長的教育素養(yǎng)，讓家長樹立正確的教育觀。這樣家長也從中受益不淺，從而也更加支持和配合我們的教育。11月26日，我園組織開展了

3、“知恩于心，感恩于行”的感恩節(jié)活動，活動邀請了每一位幼兒的家長來參加，在活動開場前，我請家長們說一說什么是感恩節(jié)?為什么要過感恩節(jié)?可讓我吃驚的是，居然沒有一位家長能站起來說一說。我不知道是不是他們不知道有這樣一個節(jié)日，還是害怕自己在孩子和眾多家長面前說錯而不答復(fù)。不過，我班的情況有些特殊，全班34名幼兒，有31名是傣族幼兒，他們?nèi)歉浇恍┐逭锏木用?，家長的文化素質(zhì)都相對較低，也許他們真的不知道也無從答復(fù)我的問題。這讓我又一次感到了“三生教育”的重要性和必須性。在活動中，我認真講解了“感恩節(jié)”的意義以及我們這次活動的教育目的，讓家長對我們的活動有所理解，通過講解，家長們有所覺悟，幼兒也知道

4、了什么是感恩節(jié)，許多家長還主動講了自己所經(jīng)歷過的一些事情，說出了自己最想感恩的人和感恩的話。在我班老師的組織下，家長們和自己的孩子一起親手制作了愛心卡片，并在愛心卡片上寫下了許多祝福的話，孩子和家長有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的，有的是感恩老師的.最后，我們?nèi)珗@師生站成一個大大的心形，共同表演了手語舞感恩的心，并真誠的說出了一句發(fā)自內(nèi)心的感恩的話，整個幼兒園融入了一片感動之中?；顒油戤厱r，每一位家長、幼兒、老師都把自己親手制作愛心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上，以此寄托自己的祝福。通過這次活動，促進了幼兒道德情感的開展，培養(yǎng)了幼兒的愛心和感恩之心。我班幼兒似乎更加懂事和有禮貌了，家長也時時主動

5、配合好我們的日常教育工作，教育融入在一片和諧之中。作為一名老師，通過“三生教育”的學(xué)習(xí)，讓我懂得了“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，也懂得了“三生教育”要著眼于幼兒的安康成長，著力開啟幼兒心智、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和理論才能，進步安康程度、培養(yǎng)幼兒的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進幼兒全面開展，與素質(zhì)教育的根本要求一脈相承。同時，“三生教育”也給予了我很多啟示：為了實現(xiàn)美妙的生活，要學(xué)會好好的生存，珍重自己的生命，為生命創(chuàng)造更高的價值。幼兒園教學(xué)心得體會(二)在忙繁忙碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我

6、熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷才能。同時我學(xué)習(xí)了賽格幼兒園員工手冊，并嚴(yán)格按照手冊來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力進步自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學(xué)經(jīng)歷。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為理論，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在理論中我深深體會到工作的意義與歡樂。二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面

7、的培養(yǎng)，提早做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的才能，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)那么意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝

8、水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。三、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進展更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。總之，這學(xué)期來，我努力做好本

9、職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了三個教學(xué)視主題活動，我從那里來葉子和再見了，幼兒園增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)歷，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。一學(xué)期很快就完畢了，孩子們就要成為一名小學(xué)生了，他們能順利的進入小學(xué)嗎?下面就從幾個主要的方面進展總結(jié)：語言常識：在我從那里來的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰;在葉子的教學(xué)視聽

10、中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用處線及所隱藏的奧秘，這些活動培養(yǎng)了幼兒探究的興趣，增強了幼兒語言表達才能，進步了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然。再見了，幼兒園!這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。藝術(shù)：教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知才能，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還理解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調(diào)才能的開展

11、，在“六一”的時候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞我開火車游祖國，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇白雪公主歷險記，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步非?？?，特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的根底，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術(shù)課也是分不開的。數(shù)學(xué)：為一門單獨的學(xué)科，在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內(nèi)的加減，認識了時鐘，學(xué)會了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤的根本知識使孩子在體驗成功的同時進步了他們的邏輯思維及觀察才能。體育：由專職的體育老師擔(dān)任，體育課中活動

12、較多，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達標(biāo)較高。常規(guī)：我們班男孩子多，比擬淘氣，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑.明白了很多道理，為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了根底。這學(xué)期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些缺乏，如：老師的語言和行為上應(yīng)更加標(biāo)準(zhǔn)，孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學(xué)期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好!幼兒園教學(xué)心得體會(三)幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒安康放在工作首位。作為幼兒園的老師，面對天真無邪的孩子

13、，平安意識更顯得重要!平安教育以及平安工作更是要時刻在心里，在行動上!為此，我們必須做好以下工作：(一)做好日常工作，杜絕平安隱患在身邊發(fā)生1、堅持每天來園早檢，細致至班上每一個角落，消除一切平安隱患，杜絕不平安事故的發(fā)生。堅持每天早檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。2、把好幼兒離園關(guān)，幼兒在園每一天，下午離園是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。一定要看卡放人，不認識的人即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母獲得聯(lián)絡(luò)確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作方案中的平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保

14、持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒。4、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的平安性，及時排除不平安因素，確保幼兒平安，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，藥劑師報告指導(dǎo)，做到及時消滅不平安的隱患，保障幼兒平安。5、老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。(二)加強平安教育、進步平安意識要平安就要有良好的秩序。良好的平安秩序的形成那么幼兒一日生活行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開場努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護才能，加強防范意識，讓幼兒再有平安意識的根底上，時時提醒自己和別人的平安。幼兒

15、在園排隊時我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并給予獎勵。1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、大小便等。2、教育幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。使幼兒懂得不能隨意分開家長或集體。3、教育幼兒不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間以防擠傷。4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)視，保證幼兒平安。5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工剪紙課時注意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。6、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。7、在教育活動中浸透有關(guān)的平安知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的 號碼和用處，遇到緊急情況，能大呼叫求救，最大限度的消除不

16、平安因素。讓我們對幼兒生命安康成長給予積極支持性的引導(dǎo)教育，提供平安的生存空間，讓幼兒在擁有知識的同時，擁有堅強的體魄，堅強的人生毅力，從而擁有快樂成功的人生。幼兒園教學(xué)心得體會(四)我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目的，要想實現(xiàn)這個目的，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開場了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)

17、境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和保護，希望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢?后來才知道，原來這個小家伙是成心的，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和保護。這是一顆多么天真而仁慈的童心啊!孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩

18、子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心.愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理安康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的進步，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動方案，讓孩子在幼兒園安康快樂地成長?！敖逃记傻娜?/p>

19、微妙，也就在于如何保護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。幼兒園教學(xué)心得體會(五)走進童心世界”這一響亮的口號，引導(dǎo)幼兒老師們重新反思，審視自己的教育工作。是呀，教育的開展，人類的進步。使教育者逐步改變著對教育的認識：從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，到尊重，理解孩子，把孩子看做一個完好的人，開展中的人。從一刀切的統(tǒng)一要求到因材施教。從片面的注重老師的主導(dǎo)作用到關(guān)注孩子的需要。強

20、調(diào)老師的主導(dǎo)地位與孩子的主體地位并存。觀念的轉(zhuǎn)變使老師們越來越關(guān)注孩子們的所思所想，期望通過自己對孩子細致的觀察，理解孩子不同的個性，興趣與需要。期望在對孩子充分理解后提供恰當(dāng)?shù)膸椭?。支持孩子的開展。并隨著孩子的開展需要不斷調(diào)整教育策略。使老師真正成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，共同解決困難的合作者，不斷學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。在正確的教育觀、兒童觀引領(lǐng)下，老師們從新的角度開場了新的考慮：我們的孩童時代是怎樣的?那時的我們最需要什么?什么事情令我們感到最快樂?是什么填滿了我們快樂的童年生活?他們努力閉上眼睛尋找記憶中的童年，回想當(dāng)年的情景，聆聽當(dāng)時的聲音。當(dāng)他們再次睜開雙眼，眼中跳動著孩童目光中的晶亮與透明：“我小時候最愛玩跳繩，一下課就像劍一樣往外跑”“我小時跳皮筋最棒，大