幼兒園學期教學方案錦集六篇

1、幼兒園學期教學方案錦集六篇幼兒園學期教學方案 篇1 一、指導思想 以黨的訓練方針為導向，以幼兒園訓練指導綱要為指導，仔細貫徹36歲兒童學習與進展指南精神，依據(jù)20xx20xx年實施其次期學前訓練三年行動方案的精神，優(yōu)化資源配置，加強師資隊伍建設，加強訓練管理，提升訓練質(zhì)量。 二、主要工作目標 1加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強訓練教學管理，促進保教質(zhì)量提高。提高一日活動的有效性，確保訓練教學水平，張顯本園特色，既讓幼兒在平安、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面進展，又讓其個性得到張揚。加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。 2加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強老師隊伍建設，促進老師的專業(yè)化發(fā)長。加

2、強理論學習，進一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務水平。通過多形式、多渠道，加強教職工隊伍建設，提高管理人員管理水平、老師業(yè)務水平，提高辦園水平。 3做好平安、后勤等各項工作。 4.通過各級各類檢查、驗收，如：綜治平安等。 幼兒園學期教學方案 篇2 仔細實行省關于進一步規(guī)范中學校辦學行為深化實施素養(yǎng)訓練的看法的文件精神，主動規(guī)范訓練及教研行為，推動素養(yǎng)訓練。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據(jù)，深化扎實的貫徹綱要精神，依據(jù)幼兒園實際創(chuàng)新訓練教學教科研思路，促進幼兒園進展和老師專業(yè)成長。主要工作： 一、依據(jù)老師需求，圍繞訓練教學中實際問題，開展分類、分層培訓，促進老師專業(yè)進展。 l、了解老師的現(xiàn)實需求，

3、制定個人專業(yè)進展目標和學習方案。 目標是方向，需求是依據(jù)，在老師專業(yè)進展的過程中，老師必需關注自己在工作學習中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)進展目標。因此在本學期，幼兒園依據(jù)本園今后的進展目標，結(jié)合老師的自身的特點，分析每個老師現(xiàn)有的狀況，與老師商討個人專業(yè)進展的目標和今后的學習方案，鼓舞并支持老師進行各種類型的學歷培訓。 2、圍繞訓練教學中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓。 老師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是老師獲得的最大成就。老師的問題與觀念、學習、操作、學具、人等等相關，不同的問題有不同的培訓解決。一方面將面臨的問題進行相關的整理，依據(jù)問題開展各類培訓

4、，如將培訓與課程改革相結(jié)合、將培訓與薄弱學科相結(jié)合、將培訓與老師訓練教學相結(jié)合、與老師教科研專題培訓相結(jié)合等，開展各種形式的培訓活動。讓老師在自愿學習研討的過程中，提高老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面依據(jù)不同老師專業(yè)成長的階段有針對性對老師進行分層培訓，促進每個老師在不同階段的進一步進展。為不同階段的老師采納不同模式分層培訓，切實關心每個老師專業(yè)成長，達到有效培訓。 3、依據(jù)區(qū)級要求，幫助做好區(qū)級骨干老師“能機制”管理評比工作。 協(xié)作區(qū)級做好20xx年度區(qū)骨干老師考核工作，協(xié)作開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年老師”等各類的評比工作，讓更多的老師獲得勝利，發(fā)揮各個層級老師的骨干引領作用。為了更好的實行區(qū)“

5、能機制”，本園依據(jù)“能機制”的操作細則按部就班實施各類評比活動，例如老師訓練教學技能大賽，重點以“學習型區(qū)域”的材料創(chuàng)設和制作為切入點，讓老師通過競賽溝通等多種形式鞏固技能練習，逐步有扎實的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設的理念，為日常區(qū)域活動供應相宜的服務，融教學內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務，為課程服務。 4、推動網(wǎng)絡研修，探究實施網(wǎng)絡研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡研修的效益。 在上學期開展網(wǎng)絡研修的基礎上，分析在網(wǎng)絡研修實施過程中的優(yōu)勢與需要改進的地方。如網(wǎng)絡研修，過程中可以讓每個老師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展現(xiàn)了每個老師的個性化的思想，為大家供應了又一個訓練科研討論的平臺?？傊诔浞治∏捌陂啔v之

6、上，本學期將網(wǎng)絡研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的爭論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓，增加作為老師的責任感和使命感，真正從現(xiàn)實走向網(wǎng)絡，再從網(wǎng)絡走向?qū)嵺`中感受訓練的魅力。 5、加強過程管理，做好“十一五”評估和“十二五”規(guī)劃工作。在老師參與各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現(xiàn)人文關懷，既考慮到幼兒園整體進展需要，也考慮到老師個人愛好需要，兩者結(jié)合，鼓舞老師主動有效參加活動。在活動中注意細化管理，有考評制度，結(jié)合過程評估，讓每個老師有所獲得，提高培訓的效益。同時也仔細回顧和總結(jié)“十一五”老師連續(xù)訓練工作，依據(jù)上

7、級的精神，協(xié)作市區(qū)做好相關的評估工作，并在總結(jié)和評估的基礎上制定“十二五”老師專業(yè)進展規(guī)劃。 二、規(guī)范訓練行為，實施有效教學，提升訓練質(zhì)量促進幼兒進展。 1、在上學期班級生成課程實施討論的基礎上，完善課程資料的整理，積累園本訓練資源。進一步關注幼兒，提升制造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程。本學期以健康領域為切入點開展生成課程的討論。 2、依據(jù)省優(yōu)標準，科學合理支配和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關注各類型活動和組織形式等方面的合理交替；在時間支配上處理好穩(wěn)定性和敏捷性之間的關系，既要有利于形成秩序，又能滿意幼兒的合理需要，同時協(xié)調(diào)好多方資源保證活動的順當開展。 3、進一

8、步規(guī)范訓練教學方案的撰寫。深化學習領悟訓練方案撰寫指南的內(nèi)涵，關注幼兒園一如各環(huán)節(jié)訓練方案的規(guī)范制定；在方案規(guī)范撰寫的基礎上加強操作性、實效性和反思性。 4、開展家長半日活動開放的研討。依據(jù)上學期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求；在半日活動開放中合理選擇開放活動內(nèi)容和形式，活動中關注家長的互動，結(jié)束后重視家長的反饋和訓練跟進；使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標，取得家長的理解支持和主動參加。 5、鼓舞老師主動參加區(qū)盼望杯青年老師技能大賽，隨著時代的進展注意自身訓練技能的不斷提升和進展。依據(jù)本園老師實際和進展需要采納研培一體的方式開展幼兒園老師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設和微格模擬課堂教

9、學評比活動，促進老師專業(yè)技能的不斷提高。 6、以訓練教學半日視導為契機，充分利用專家資源促進幼兒園訓練教學半日活動的開展。仔細做好半日視導的預備和活動開展，進一步規(guī)范幼兒園訓練教學半日活動的開展，診斷幼兒園、老師半日活動組織中的困惑和問題，并得到解決和指導。 三、關注有效教研，促進規(guī)范開展，形成自我提高、可持續(xù)進展機制。 強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段訓練教學實際問題問目標，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領、行動反思、溝通展現(xiàn)”為基本途徑，切實加強研培的實效性討論。本學期組織老師進行白板技術(shù)學習、微格模擬課堂教學評比及專家點評、教學觀摩評析溝通、領域

10、教學實施研討、個人課題實施培訓研討、老師個人專業(yè)成長的溝通及思索等，關心老師不斷提高進展專業(yè)技能、引導老師在訓練教學討論中提高力量和素養(yǎng)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)進展。 1、班級教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學期在課程基本規(guī)范的基礎上班級教研組要合理支配學期教研內(nèi)容和時間，加強每次教研的實效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點的和老師結(jié)構(gòu)有針對的開展教研活動，注意教研過程及反饋；本學期以健康領域切入的生成課程討論中班級組關注過程中的專業(yè)引領和同伴互助及反思討論。 2、專題教研組立足本園特色進展和薄弱領域，依據(jù)前期幼兒進展測評的狀況從教材實施和老師活動

11、組織實施的問題開展切實可行的教學討論。體育教研組本學期學習基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學活動、體育嬉戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學方案。音樂教研組研討在上學期基礎上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學策略的研討。身體保健教研組立足日常教學實踐討論，多實踐多研討多反思。 四、以“有效科研、科學引領”為指導，堅持以訓練科研與課程改革相結(jié)合，加強老師科研意識，提高課題討論實效 1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為討論重點，整合資源和教研力氣，進行深化討論。本學期我園申報的江蘇省訓練科學“十一五”規(guī)劃滾動課題基于嬰幼兒需要取向的托班健康嬉戲的實踐討論已順當開

12、題，江蘇省陳鶴琴訓練思想討論會“十一五”討論課題支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例討論在討論一年后即將結(jié)題，市級個人課題和區(qū)級教研組和班級組課題也已經(jīng)順當申報勝利，鼓樓區(qū)教研組課題淺談電教媒體在中班美術(shù)活動中的最佳作用點和創(chuàng)設相宜體育活動環(huán)境促進幼兒主動熬煉的討論課題在順當結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題討論中全面貫徹教科研工作會議精神，注意整合電教、培訓、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結(jié)題活動。 2、連續(xù)強化以“主課題教研組課題個人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。依據(jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時間內(nèi)從無到有的逐步建構(gòu)了“主課題教研組課題

13、個人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于需要取向的幼兒園課程討論”基于嬰幼兒需要取向的托班健康嬉戲?qū)嵺`討論支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例討論(省級十一五規(guī)劃滾動課題)（省陳研會“十一五”課題和市級規(guī)劃課題）創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理力量進展協(xié)作學習在大班健康教學活動中的實踐討論（區(qū)教研組組課題）（區(qū)班級組組課題）家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食養(yǎng)分訓練教學活動元認知監(jiān)控在大班體育教學自理力量進展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例討論場景創(chuàng)設中的討論（個人課題）同時課題討論也擴展為科學、美術(shù)各科領域等。幼兒園連續(xù)完善各項訓練科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保訓練科研工作始終能規(guī)范

14、運作，有序運轉(zhuǎn)，提高課題討論實效。 3、組織老師加強學習與思索，進行教科研專題培訓，增加老師科研意識。本學期，我園將連續(xù)加強理論學習，進一步增加老師隊伍的教科研意識。使廣闊老師明確“教科研必需服務于訓練教學，落實于訓練教學中”的思想，主動參與鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓班，如：“教研組課題討論班”、“新任教科室主任”及“鼓樓訓練討論雜志通訊員培訓班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深化開展奠定基礎。同時有目的有方案地開展“教科研專題培訓”，重點依據(jù)本園老師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓，提高老師課題撰寫力量。鼓舞老師將理論學習與實踐工作有機結(jié)合起來，主動撰寫論文

15、，主動參加各級各類論文評比活動或閱歷總結(jié)，力爭提高獲獎的級別。 4、連續(xù)規(guī)范教科室職責，本學期連續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好方案和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研方案開展教科研培訓及教研活動，關心老師提高訓練科研的水平，逐步完善教科室的機制，發(fā)揮教科室的職能。 5、以“健康”為特色的校內(nèi)文化為基點，努力創(chuàng)設相宜的班級文化，初步形成適合我園的校內(nèi)文化。 本學期，我園不只關注教學，也關注課程。幼兒園將課程與教學作為一個連續(xù)的過程加以關注，并將這個連續(xù)的過程稱為課程建設的過程，同時關注伴隨課程建設的過程并在這個過程中不斷生長的課程文化。在初步構(gòu)建的過程中我們關注我們所擁有的特別團

16、體班級在課程建設中課程觀念、課程學問及課程實踐中的行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設過程中漸漸體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒進展和滿意.需求(與幼兒園訓練指導綱要(試行)精神是全都的)基礎上的文化自覺，老師和其他人員能“行我所信、信我所行”。課程實踐是一項老師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參加的活動，在實踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的詳細表現(xiàn)。因此，如何將其中主動的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設的重要任務。 幼兒園學期教學方案 篇3 在xx年的一整年中，我們幼兒園的進展在全體老師和同學以及同學家

17、長的大力關心下，取得了長的進步，這是我們始終以來奮斗的目標，這是我們對整個.做出的一個小小的貢獻。只要我們?nèi)ヅΓ覀兊呢暙I還是更大，這就是我們始終以來不懈努力的根本！ xx年，我們將滿懷著愛與喜悅,專心去經(jīng)營廣德這個大家庭,讓她成為一個和諧美妙的大家庭,我們將家園攜手,共同開啟才智,運用愛的才智,最適合的方法,讓每一位廣德人健康歡樂地成長!我們共同付出歡樂,收獲喜悅,付出真情,收獲勝利!讓我們在訓練的途中，一路攜手同行!由此思索而制定以下工作方案 一、工作目標 （一）幼兒園特色進展目標 深化繪本教學討論，能制定創(chuàng)意的主題教學八個及部分繪本特色教學活動的設計。制定廣德早教園老師手冊、廣德早教園

18、家長手冊；撰寫“綜合運專心理治療模式指導幼兒日常教學實踐訓練案例集”；撰寫幼兒園家長學校教材（部分）。 （二）教職工進展目標 老師能在工作中找到工作的樂趣，能學習更深化地觀看和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學習，向孩子學習，向四周的自然學習；能有創(chuàng)意地開展工作，情愿共享自己的創(chuàng)意，能在工作中獲得自信與滿意；能關注幼兒園進展，關懷周邊老師的成長，關愛孩子，學習合作與體諒，并在團體中共同成長。（成長包括專業(yè)成長和心靈成長）。 管理者（教研組長以上）能在工作中加強管理學問的學習，提高專業(yè)學問，定位精準，勇于創(chuàng)新，敢于突破，勤于思索，管理實踐中促進團隊進展，在團隊進展中促進個人成長。 教職

19、工能在工作中學習漸漸打開自己的心，嘗試接受和了解新的學問，新的觀點，以更開放的姿勢來面對孩子，面對家長，面對同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關愛孩子，公正對待每一個孩子和家長，學習以謙卑地看法對待四周的人與事，在工作中感受到歡樂。 （三）家長進展目標 通過家長培訓，家長講座等讓的家長了解家庭訓練的重要性，并能主動查找更適合的育兒方法，能主動學習訓練技巧，并情愿從轉(zhuǎn)變自己入手而做好家庭育兒的工作。 （四）幼兒進展目標 孩子們情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學習新的學問，并敢于嘗試，不怕失敗。 （五

20、）幼兒園其它綜合管理目標 1.后勤、食堂、檔案、平安、衛(wèi)生等各項工作更進一步完善。 2.區(qū)示范性家長學校的評定。 3.訓練科研目標。能把幼兒園心理健康及家長工作特色與訓練科研相結(jié)合，使一半以上的老師真正參加到訓練科研中，使我們的教科研真正促進老師成長，真正為訓練服務。 4.一樓部分教室的改建，支配出老師辦公室。 二、工作措施 （一）加強幼兒園綜合性管理，完善各項工作 1.仔細做好XX區(qū)示范性家長學校的評定工作。 結(jié)合以往的工作閱歷，并創(chuàng)新家長學校工作，制定各類家長學校工作制度，及家長手冊等，仔細做好各項工作，參與區(qū)示范性家長學校的評定。 2.一樓部分教室的改建，支配出老師辦公室。 3.進一步完

21、善幼兒園招生制度，公開招生方案。 4.完善后勤管理制度，提高后勤服務工作的實效。 制定相關的財產(chǎn)管理制度，專人管理，定期檢查。加強食堂的管理，削減鋪張。 5.分層做好檔案管理工作。 從園長到每一位教職員工，重要各項活動的歸檔與整理工作，加強檔案管理人員的培訓和指導力度，分層負責，仔細執(zhí)行，自上而下做好檔案管理工作。本學期要做好檔案驗收工作，主要由分管的副園長和本園檔案管理員負責。進一步完善檔案管理制度，并使全體教職工明確并執(zhí)行。園長和檔案管理員不定期檢查老師的各項工作的歸檔狀況。 6.加強食品衛(wèi)生管理，督促食堂人員嚴格按規(guī)范操作，防止病從口入。 嚴格規(guī)范各項保健制度，進一步明確保健醫(yī)生的工作任

22、務。園長、保育組長及保健醫(yī)生共同完成保育工作細則的制定工作。保健醫(yī)生做好每日幼兒餐點、午睡和戶外活動的記錄工作，并在周五中午報給值周園長。 7.加強各級的保育工作。 保健醫(yī)生的定時檢查，保育組長的每周不定時檢查和園長的突擊隊檢查，保健醫(yī)生和保育組長做好檢查記錄與指導工作，園長依據(jù)各級檢查狀況結(jié)合抽查狀況進行分析并確定相關的后期調(diào)整方案，同時各項保育工作與考核相結(jié)合。對一些在園的體弱兒、心理行為異樣及在入園體檢。在年度體檢中發(fā)覺的養(yǎng)分不良、貧血、齲齒、血鉛偏高等有缺點、疾病的兒童建立專冊登記，并進行隨訪、跟蹤管理，做到有結(jié)果記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析材料。還要主動做好衛(wèi)生保健學問宣揚，采納多種形式向家

23、長和全體教職工宣揚衛(wèi)生保健學問，親密結(jié)合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健的訓練，提高家長及幼兒的自我愛護意識和力量 。 8.加強幼兒園平安工作。 規(guī)范門衛(wèi)一日工作細則，做好來客登記，保證園區(qū)的平安，家長接送幼兒需出示接送卡。定期檢查園內(nèi)各項設施，并做好記錄。加強班級平安管理。將平安工作納入常規(guī)，列入日常生活和訓練教學當中，提高幼兒的平安防范意識和防范力量，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。加強幼兒平安訓練，培育幼兒的自我愛護意識和力量。把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 （二）打造和諧進展的教職工團隊 一個團隊的打造的過程也就是一個幼兒園進展的路經(jīng)，我們盼望通過一系列的活動，逐步形成教

24、職工主動向上的精神，形成合力共濟的良好氛圍，打造一個學習成長的共同體，由此而提升廣德早教園的訓練品牌，提升每一個廣德人的職業(yè)美好感，成就感。 1.形成職工和諧團隊，增加團隊凝聚力。 職工在幼兒園中往往會處在一個不是特殊受重視的地位，然而一個團隊每一個崗位都是特別重要的，要保證良好的訓練服務，必需要全部的人都能不遺余力，團結(jié)合作，因此，本年度對職工團隊的建設也是一項重要工作。詳細從以下幾點入手。 單周進行一次團體輔導或綜合性學習溝通活動，目的在于建立良好的團隊氛圍，形成合作的團體。 雙周進行業(yè)務溝通活動，并支配部分老師主持保育員的培訓。 設立幼兒園管理工作建議欄，每位教職工提出自己的看法和建議。

25、 每月寫好一篇工作筆記。 仔細參加班級管理對話，更以仆人翁的看法正確地對待班級工作。 組織保育員溝通活動，“談我在工作中向孩子學習”。 組織教職工“園歌表演賽”。 2.打造幼兒園高效管理團隊，形成團隊核心力。 幼兒園管理團隊是一個幼兒園進展的核心力氣，因此要首先做好管理團隊的建設工作，使管理層能有一個共同成長的愿景，使每一個參加管理的人在實現(xiàn)此愿景的過程中熬煉自己，提高自己的管理力量、制造力量，共時使團隊更有凝聚力。向著更遠的目標而前行。 每周進行一次管理周前會議。（園長或副園長主持） 管理團隊每學期有三次以上溝通活動。 管理團隊成員針對幼兒園管理提出自己的建議。 管理團隊成員能自動學習管理及

26、業(yè)務學問，仔細填寫好每學期學習清單。 園長和管理成員每學期至少有三次以上個別溝通。管理層成員有1次以上主動找園長或副園長溝通。 做好幼兒園各項工作的更細化的分工。使的老師參加到幼兒園綜合管理中來。 管理層成員每學期為所管的部門教職工或教職工做出一些服務或賜予多一些的關愛。 幼兒園學期教學方案 篇4 新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同領悟和生活后，咱們一齊迎來孩子們在幼兒園的最終一年，咱們在綱要的精神和園務方案的引領下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的推舉，經(jīng)過爭論咱們擬定了下學期班務、訓練教學工作重點和方向，咱們將帶給多元整合的領悟機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒

27、一齊經(jīng)受這有好處的一學期。 一、幼兒狀況分析： 我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許淘氣可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實和善，王磊活潑好動。每一個孩子都有不一樣于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理潛質(zhì)和領悟潛質(zhì)都有了不一樣的提高。進步快的有：錢鈺輝，岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照看，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題討論的影響，我班幼兒已有必需的手工基礎，制造想象潛質(zhì)比較強。如何讓每一位幼兒在領悟習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到進展，培育幼兒的動手操作潛質(zhì)和提高綜

28、合素養(yǎng)是這學期的工作重點。 二、班務、訓練教學工作重點： (一)本學期工作目標 1、仔細領悟幼兒園訓練指導綱要的精神，以開放訓練為指導思想，領悟最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發(fā)揮試點班的帶頭作用。 2、給幼兒帶給真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗領悟的愉悅。 3、加強各方面的平安防范意識。 4、力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。 5、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。 (二)工作資料與措施 1、生活方面 (1)開學初，帶給機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、操作架等，領悟做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。 (2)開設“發(fā)泄區(qū)”、“談

29、天角”，敬重孩子的心理，幫忙幼兒釋放心情;在嬉戲中相互照看;會幫助老師做好活動前的預備工作;能寧靜、仔細、有始有終地進行自主嬉戲活動。 (3)在生活區(qū)，連續(xù)投放針、線等工具，領悟穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法;領悟自制嬉戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。 (4)天氣轉(zhuǎn)冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊;會耐煩、獨立地將衣褲穿戴整齊，持續(xù)服裝干凈;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。 2、領悟方面 (1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得溝通活動。 (2)在成人指導下，專心參與“小博士論壇”活動，給孩子大膽發(fā)表自我獨特看法的機會。 (3)以“多元智能”理論為理論基礎，

30、以“活動”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。 (a)大主題如下：個性的我;追逐跑跳碰;葉子;驚異一線;夢幻西游記等。 (b)敏捷運用幼兒園及.的本土資源，體現(xiàn)“生活即訓練”的訓練觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面思索設計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。 (c)主題指導要點：依據(jù)幼兒當前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來確定主題。環(huán)境布置要貼合主題資料，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題訓練相適應的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合。 (4)對幼兒進行初步的環(huán)保訓練，以多種方式培育幼

31、兒的環(huán)保意識。 (a)利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作。 (b)日常行為中培育幼兒的環(huán)境道德行為習慣。 (c)開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演等。 (5)充分利用電教設備制作課件，進行現(xiàn)代化教學。 (6)多觀看、了解幼兒領悟狀況，常常進行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒個性的進展，以便日后做個案分析，還能夠反思自我的訓練方法是否恰當。 3、做人方面 (1)結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識。 (a)多給幼兒講一些相互幫忙、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。 (b)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。 (

32、2)領悟制定班群眾規(guī)章，知道自我是中班小兄弟姐妹，就應遵守自我制定的規(guī)章。 (3)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自我，了解自我主要的缺點和優(yōu)點;領悟恰當?shù)卦u價別人，情愿領悟別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。 (4)開展“做客”活動，領悟做客、待客及和客人一齊活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。 三、課題討論工作 本學期，我班將連續(xù)原中班的討論課題幼兒生活材料制作活動創(chuàng)新討論，選取生活中常見又吸引幼兒的資料，在材料、方法上將進一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心去創(chuàng)作，發(fā)覺和制造不平凡的趣味。詳見本班“課題討論方案”。 四、家長社區(qū)工作 1、透過

33、“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園訓練協(xié)調(diào)全都。 2、定期召開班級家長會，溝通幼教新理念，使家長與老師一齊轉(zhuǎn)變一些訓練看法，達成幼兒訓練觀念上的共識。 3、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。 4、連續(xù)組建“大一班家長委員會”，由家長相互推舉，委員會 成員參加我班詢問或為班級決策帶給依據(jù)等等。 5、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參加教學活動，幫助完成教學任務。 6、邀請家長參加各種形式的“親子活動”。 7、發(fā)動家長專心參與家長學校的領悟，進一步提高家長的綜合素養(yǎng)。 8、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料

34、、場地、信息、書籍等資源帶給，協(xié)商活動方案等。 9、鼓舞家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。 新的班級新的合作。堅信透過幼兒園、老師、家長和社區(qū)的有益互動，能夠到達最好的溝通效果，促進孩子的全面進展，咱們必需會和孩子們一齊開心、順當?shù)囟冗^中班的第一個學期。 幼兒園學期教學方案 篇5 一、班級狀況分析： 本學期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控力量差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們情

35、愿與同伴共享，不再以自我為中心。 在上學期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、進展及需要，通過活動，幼兒的自主性、制造性得到進展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地進展，促進了每個幼兒富有個性的進展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學活動中的互動性好增加了。特殊是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步特別大。 孩子們的自理力量有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務的意識，也產(chǎn)生了為大家服務的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務。 在家長工作方面，我們做到深化、細致，到處為了孩子，時

36、時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控力量有了增加，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會用法禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。 但是，本班幼兒進展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作進展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控力量較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特殊關注和關心他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培育幼兒。發(fā)揮我園

37、的特色，對幼兒進行全方位的訓練。使我班幼兒有更大的進步。 二、本學期訓練總目標： 依據(jù)本學期園務方案，結(jié)合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧進展的同時依據(jù)幼兒的實際狀況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控力量及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的力量。關心每個孩子順當?shù)剡m應集體生活，為每個孩子供應充分表現(xiàn)其進展水平和特點的機會，觀看、了解每位孩子各方面的進展狀況，創(chuàng)設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子主動地與四周的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地進展。 三、詳細要求： (一)健康： 1.漸漸適應集體生活，對幼兒園生活有平安感。 2.情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂。 3.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。 4.能接受預防接種和健康檢查。 5.在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。 6