幼兒園班主任教學(xué)總結(jié)合集9篇

1、幼兒園班主任教學(xué)總結(jié)合集9篇幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)瞬20xx年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小伴侶還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會許多做人的道理，也看到了童心的珍貴。實際工作中我的力量也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜愛我，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿足?，F(xiàn)在我從日常管理，平安預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個方面對我的工作做個總結(jié)： 一、日常管理 包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準(zhǔn)時到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時不拖延的好習(xí)慣。制定肯定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的嘉獎本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎一個小本子。一周遲到三次以上的

2、要有一些小小的懲處，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保養(yǎng)分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時躺穿上。加強疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。 二、平安預(yù)防 包括室內(nèi)平安，外出，以及同學(xué)之間發(fā)生沖突后的平安管理。室內(nèi)平安愛護(hù)措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很簡單接觸到的地方。告知他們哪些事很危急，不能做，什么東西很危急，不能拿。上逃命演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)狀況如何平安撤離，完善平安疏通通道。外出活動留意觀看，隨時清點人數(shù)，發(fā)覺危急跡象準(zhǔn)時進(jìn)行平安防護(hù)，防范于未然。同學(xué)之間發(fā)生沖突要準(zhǔn)

3、時發(fā)覺，問清晰事情發(fā)生的緣由，做好同學(xué)的心理工作，肯定要有原則，訓(xùn)練他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點才智的引導(dǎo)，不行激化沖突。 三、心理輔導(dǎo) 準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)當(dāng)多與之溝通，鼓舞，進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新奇，好玩。他們的眼睛里有一種光線。我想留住這道完，我要讓他們信任這個世界的真善美，他們所看到的猶如一開頭最美妙的想象，不想讓他們絕望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。 四、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)應(yīng)注意寓教于樂，讓孩子們學(xué)的快樂。布置一些好玩好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增加班級凝聚力。增加手工課，熬煉孩

4、子們的動手力量，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的訓(xùn)練有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程，太強調(diào)訓(xùn)練的功利性有用性，缺乏審美訓(xùn)練。從小對于藝術(shù)的觀賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康進(jìn)展的基礎(chǔ)。 幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇2 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。下面我就將自己的學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下： 一、思想方面 親近孩子，討論孩子?！罢l愛孩子，孩子就會愛

5、他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷孩子，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論孩子是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。討論孩子的個性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），能依據(jù)不同的孩子賜予不同的訓(xùn)練，特別孩子賜予特別訓(xùn)練，使每個孩子都能得到相應(yīng)的提高。 二、平安工作 平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生

6、活環(huán)境。同時利用晨間談話、離園活動等時間，我和朱老師對孩子進(jìn)行平安訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和力量。 我總是懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻留意幼兒的活動，肯定要讓幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，避開出現(xiàn)平安事故，達(dá)到平安事故為零。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面。 1、教學(xué)：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著.進(jìn)步，訓(xùn)練觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時，老師肯定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，老師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及進(jìn)展規(guī)律。 本學(xué)期我依據(jù)剛要和3-6歲兒童進(jìn)展指南并結(jié)合自班孩子的實際特點，進(jìn)行細(xì)心的備課，在課前的預(yù)備方面

7、，打破了以往的由老師一人預(yù)備究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問。在課上更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我通過主題墻，區(qū)域讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進(jìn)行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會。 2、常規(guī)工作： 小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培育方面我們二位老

8、師在制定方案時把常規(guī)培育劃入學(xué)期工作的重點。為了讓常規(guī)培育更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必需改善的一些常規(guī)，將兩者進(jìn)行有機整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與訓(xùn)練，班級幼兒能做到高興奮興上幼兒園，對人有禮貌，愿意關(guān)心他人、愛惜公物，用法玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。進(jìn)一步通過“歡樂小幫手”活動，使孩子形成有困難相互幫的意識；利用各種兒歌和圖示，培育幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣；采納班干部輪番當(dāng)，讓孩子們輪番當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值，提高各方面的力量

9、。 四、保育工作方面。 本班兩名老師和保育員共同努力，目標(biāo)全都，相互協(xié)作做好本班的保育工作，我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，懷著一顆責(zé)任心，細(xì)心、耐煩、溫順的照看幼兒的生活起居，主動培育幼兒自己穿衣穿鞋；注意幼兒個人衛(wèi)生，訓(xùn)練幼兒勤洗手等。我們會從每個詳情上去切實照看好每個孩子，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們?nèi)ヂ犛曷曅“嗪⒆拥纳钭岳砹α勘容^弱，特殊是剛開學(xué)的幾個月，天氣比較冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。對身體差的孩子我們特殊照看，如：我班有個別小伴侶，了解到午睡時假如一出汗

10、就很簡單感冒，于是午睡時我們總是用小毛巾幫他們?nèi)诒成希人麄円恍丫土⒖倘〕鰜?。由于我們每天都能堅持，所以這學(xué)期這些特別孩子的身體始終比較好，解除了家長的后顧之憂。 五、老師協(xié)作 我覺得，我和朱老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行爭論，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作閱歷，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展相宜的活動。我就向她請教有關(guān)訓(xùn)練上的困惑，一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工

11、作中。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！ 六、家長工作 幼兒園訓(xùn)練是一個復(fù)雜的訓(xùn)練，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會特別支持我們的工作了。假如說同事之間的相互協(xié)作和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的協(xié)作和支持就是我開展

12、工作的動力。 平常，我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還建立了班級群，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和家長取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒是老人接送，老師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙，有時連電話都聯(lián)系不到，利用家園聯(lián)系手冊，保持著和這些家長之間的聯(lián)系。 七、取得的成果 老師： 我的一個課題利用廢舊布料激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動愛好的討論獲平湖市優(yōu)秀訓(xùn)練科學(xué)討論成果二等獎；撰寫的論文走進(jìn)生活放飛想象談“利用廢舊布料”進(jìn)展幼兒想象力獲20xx年度園級優(yōu)秀論文獎，同時榮獲平湖市“改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)力更提升”專題征文三等獎；本人還被評為幼兒園“博客主動分子”，平湖市第三屆“百名師德先鋒”，新埭鎮(zhèn)“優(yōu)秀園

13、丁”等榮譽。 幼兒： 經(jīng)過老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的進(jìn)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了；在午餐方面，孩子們能寧靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食；午睡時能寧靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要寧靜；喝水、入廁都能主動排隊；在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小伴侶能自己主動擦嘴，不像以前那樣要時時提示。 在幼兒園“故事大王”評比中，汪星怡小伴侶獲一等獎，成憶洲和彭程園小伴侶獲三等獎；在幼兒園舉辦的“親子閱讀征”文中，楊文濤家長撰寫的征文獲一等獎，還有兩位家長寫的

14、征文獲三等獎；兩位幼兒獲“閱讀之星”獎；兩名幼兒獲“親子閱讀”獎；在“鄉(xiāng)土·生活·健康”運動會中我班的郭俊豪和王峰小伴侶獲得半分鐘拍皮球一等獎，陸詩語、陸佳濤、王露、姚浩然、徐一鄒小伴侶獲得了半分鐘拍皮球二等獎，楮佳慶、曾怡然、彭程園、陸敏彥、汪夢怡小伴侶獲得半分鐘拍皮球三等獎；我們班在運動會中被評為“最具魅力”獎；在藝術(shù)周的寶寶才藝秀中彭程園、汪星怡、成憶洲三位小伴侶也取得了不錯的成果，還有幾位家長在“教子閱歷”征文中取得了很好的成果等。 八、找出不足，指明方向 回顧這一學(xué)年期的工作，我都能不遺余力去完成，也取得了肯定的成果，但前面的路還很長，因此，有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，

15、來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。 1、家長工作應(yīng)當(dāng)再細(xì)致深化，多利用家長資源協(xié)作訓(xùn)練活動實現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。 2、對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思索；培育幼兒掌握自己心情的力量，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進(jìn)行。 3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會共享。 班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，有了前行的目標(biāo)，在今后的工作中我會不斷努力，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作做的'更精彩！ 幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇3 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，

16、勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務(wù)?；仡檮诼怠⒕o急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、平安工作 1、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中 加強對幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，完靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并

17、在活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能;在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)行適時的提示。提高幼兒的愛護(hù)力量。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。 我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛

18、筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確用法鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。 幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭美好的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對力量，力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。 開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地

19、方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常用法的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。 我們依據(jù)學(xué)期平安訓(xùn)練方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我

20、們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。 衛(wèi)生工作：這個學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小反抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際狀況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還

21、利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增加孩子的反抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。 1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。 2，主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動，增加幼兒的體質(zhì)。 3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 4，進(jìn)餐：進(jìn)餐時，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲

22、，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。 5， 離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。 (二)訓(xùn)練教學(xué)方面： 1、仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平動身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細(xì)制定修改方案

23、、教學(xué)活動，從幼兒愛好動身，實施各項活動，依據(jù)主題準(zhǔn)時增加區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問?，F(xiàn)在，孩子們的動手力量、觀看力量、合作水平都有了很大程度的提高。 2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到進(jìn)展。 幼兒的活動是離不開環(huán)境的，聞名的訓(xùn)練家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境轉(zhuǎn)變自身”，可見環(huán)境對幼兒進(jìn)展的重要性。 首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進(jìn)展相適應(yīng)的環(huán)境，供應(yīng)了充分的活動材料，

24、讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇4 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，孩子們在各個方面都進(jìn)步了很多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一下過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，主動參加園內(nèi)的教科研活動，如：“走進(jìn)自然”的園本課程討論、藝術(shù)組的“一課三議”活動、“在嬉戲中培育幼兒的自辦法識”等。從本班孩子的特點動身，注意整合，更新訓(xùn)練理念

25、，與主班老師一起搞主題方案教學(xué)。 二、立足崗位，在實踐中提高業(yè)務(wù)水平 時我能仔細(xì)地備課，預(yù)備好上課的材料，盡量用孩子們喜愛的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在課后能準(zhǔn)時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)勝利的閱歷。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的教導(dǎo)互動中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。 并且我覺得本學(xué)期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經(jīng)過一個學(xué)期的繪畫培育，他們對主題繪畫的力量特殊強，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫面的內(nèi)容豐富，涂色合理勻稱，對正面人、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法把握較好，且具有制造性。部分孩子的繪畫力量與開學(xué)初比有了一個飛躍。這些都取決于平常在繪畫方面的有力培育

26、和即時有效的評價，使他們對繪畫產(chǎn)生了深厚的愛好。在下個學(xué)期中我將一如既往地進(jìn)展孩子的這些力量，有望取得更好的成果。 三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間 依據(jù)每個主題的實施，我們大力利用家長資源、.資源，師幼共同布置相宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的驕傲和勝利，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來，孩子的學(xué)問閱歷也多了起來，這些都為主題的順當(dāng)實施打好了扎實的基礎(chǔ)。 四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)力量 本學(xué)期我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天組織好孩子的戶外熬煉，以飽滿的心情去

27、引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動的主動性。平常依據(jù)季節(jié)的改變提示孩子穿合適的衣著，知道準(zhǔn)時增減衣服，使他們學(xué)會初步的自我愛護(hù)的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的養(yǎng)分，培育他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 大班孩子已具備了肯定的生活自理力量，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理力量不怎么樣，我就盡量用鼓舞及半幫助的方式激勵他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們在品嘗勝利的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識。 時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著很多不足之處。在工作中，培育

28、幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作力量有待于提高。在今后工作中，我要主動地吸取他人的勝利閱歷，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。 幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務(wù)。回顧勞碌、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)

29、步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、平安工作 1、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中 加強對幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，完靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)行適時的提示。提高幼兒的愛護(hù)力量。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶

30、擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。 我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺幷摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確用法鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。 幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭美好的大事，作為

31、班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對力量，力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。 開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常用法的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為

32、幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。 我們依據(jù)學(xué)期平安訓(xùn)練方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。 二、家園工作方面： 家園共育是擴展訓(xùn)練時空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種有效手段，對此

33、我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。 鼓舞家長主動參加幼兒園和班級活動 鼓舞家長主動參加家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。 正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的訓(xùn)練工作。 鼓舞家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。 為了我們的孩子更歡樂、更健康地進(jìn)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)

34、狀況，關(guān)心家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親熱的伴侶，這將激勵我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。 幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇6 教學(xué)工作做出以下總結(jié)： 一、數(shù)學(xué)方面 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從

35、多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的力量。也有不足之處，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動與別人溝通自己的成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力量和歸納、總結(jié)力量還有一點點的差距。 二、生活與健康方面 以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，使得手足口病得到了很好的掌握。了解一些粗淺的平安學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章。在體能的熬煉上，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會平安意識，獲得了戶外運

36、動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。 動員家長，在家對幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的訓(xùn)練。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進(jìn)步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往。每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關(guān)心別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨自展現(xiàn)在集風(fēng)光前。 三、語言活動 本學(xué)期我主要采納的方法是先背后認(rèn)法。先通過背古

37、詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀。在目的字的熟悉上，我們要引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進(jìn)行仔細(xì)點讀生字，98%的幼兒能夠正確熟悉學(xué)過的目的字。 四、藝術(shù)方面 我在教學(xué)中實行了先讓幼兒聽音樂，仿照或自己進(jìn)行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導(dǎo)。六一活動時能主動參與表演。通過繪畫活動還熬煉幼兒的作畫力量。幼兒特殊樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱忱是值得我們保持和維護(hù)的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培育。 五、英語方面 我班幼兒的英語學(xué)習(xí)愛好較深厚

38、，98%的幼兒把握了兒歌，對兒歌內(nèi)容把握扎實，能清晰、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞，英語日常用語把握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進(jìn)行流暢地溝通，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在英語方面有了很明顯地進(jìn)步和提高，XX老師很注意對幼兒英語學(xué)習(xí)愛好的培育，有了愛好，他們會在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步。 六、習(xí)慣方面 大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確用法毛巾，飯前便后能主動洗手。對人有禮貌，團結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。上課習(xí)慣良好通過在園的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。 這個學(xué)期中，我不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也

39、存在一些不足，在新的學(xué)期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。 幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇7 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，仔細(xì)的對比本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析，在新的綱要指導(dǎo)下，我們將各領(lǐng)域活動有機的融合運用，更注意趣味性、活動性于生活、學(xué)習(xí)中。 2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲：我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，本學(xué)期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”，“花園寶寶”，“我愛小動物”，“我和數(shù)字做嬉戲”等區(qū)域活動，即豐富了主題活動

40、又使孩子們得到了全面的進(jìn)展和學(xué)習(xí)。 二、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 1、生活護(hù)理：中班的寶寶們比起小班時進(jìn)步許多，尤其是在處理力量方面，我們努力為孩子制造一個潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個別體弱的孩子，老師在生活上賜予他們更的照看，常常留意他們的進(jìn)餐和午睡狀況，戶外活動也是特殊的關(guān)懷和照料他們。 2、常規(guī)管理：中班的孩子們漸漸的長大了，老師著重培育他們進(jìn)餐，午睡的好習(xí)慣，并且還鼓舞他們自己進(jìn)食，學(xué)著自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的反抗力，我們注意加強孩子們的各項熬煉活動，鼓舞幼兒早早入園參與早課，堅持每天戶外活動來增加他們對體育活動的愛好和習(xí)慣。 三、家長工作 家庭是幼兒園重

41、要的合作伙伴，有了家長的大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會如實的反映幼兒在學(xué)校的狀況，假如孩子有什么問題，也會第一時間與家長互動溝通，老師利用家長接著孩子的空閑，與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的狀況，并且也邀請家長參與幼兒的活動，真正的做到家樣合一，隨時隨地了解溝通。 四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效 每個班都有特別的幼兒，我班也不例外，有個別孩子總是喜愛打別人，不聽勸解，愛鬧小脾氣的，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以，許多小伴侶不情愿和他玩，和他做伴侶，我們針對這種狀況實行了肯定的措施，老師第一時間發(fā)覺后會先進(jìn)行說教、勸解，并與家長聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習(xí)慣如實告知家長，盼望家長回家后

42、多多訓(xùn)練和引導(dǎo)。后來，我們實行鼓舞和表揚的方式進(jìn)行引導(dǎo)勸解，比如做得好嘉獎小紅花，午睡表現(xiàn)好嘉獎小紅花，只要發(fā)覺他做得好的時候都賜予表揚，結(jié)果發(fā)覺他在受到表揚后表現(xiàn)得更好了，以前的種種壞習(xí)慣也在一每天的消逝不見了。 五、存在不足與努力方向 總結(jié)一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可和好評，但是我們也發(fā)覺了自己存在著的不足，接下來針對這些不足的方面我們會做出轉(zhuǎn)變，比如：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，少數(shù)幼兒進(jìn)餐時留意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜愛發(fā)言，我們要培育她們閱讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫力量和動作協(xié)調(diào)力量比較差，我們要多培育幼兒的“自我管理”意識；參

43、與社區(qū)活動還不夠，下學(xué)期我們爭取多的參與社區(qū)活動，讓孩子們在這些活動中成長學(xué)習(xí)。 幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇8 童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲，爭先恐后的叫我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所喜愛的崗位上悄悄奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的綻開著。 一、留意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理力量是孩子獨立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等

44、。只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。 培育自理力量時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度協(xié)作。孩子系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是

45、就教孩子們念起了：“兩個好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小伴侶們非常愿意的接受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。 二、加強德育訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加.交往，適應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。 俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做

46、的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變河^看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的訓(xùn)練意義是特別重要的。 幼兒園班主任教學(xué)總結(jié) 篇9 一轉(zhuǎn)瞬又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合同學(xué)實際狀況使學(xué)前班的訓(xùn)練教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 本學(xué)期是孩子們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫