識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)李雪玲分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2013年版。教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題：識(shí)字授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1、 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1） 認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)字，積累一些有關(guān)春天的詞語(yǔ)和句子。（2） 能正確流利地朗讀課文、背誦課文。（3） 了解古詩(shī)的韻味美，背誦古詩(shī)。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要突出識(shí)字的趣味性，利用多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)

2、生朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、 學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生，由于前面已學(xué)過了拼音，他們基本上能流利地把課文讀出來。因此以讀為切入點(diǎn)，由讀理解教學(xué)難點(diǎn)成為本課的設(shè)計(jì)思路。3、 教材分析 本課是看圖學(xué)詞識(shí)字。八個(gè)四字詞語(yǔ)寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美好境界。八個(gè)詞語(yǔ)排列整齊，韻律和諧，讀起來朗朗上口。教材插圖根據(jù)詞語(yǔ)的意思，描繪出鮮花盛開、鶯歌燕舞、小河流水的畫面，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。春天的圖畫五彩繽紛，春天的聲音變化無窮。桃花盛開，柳樹發(fā)芽，“草色遙看近卻無”，“一枝紅杏出墻來”，只要留心，到處都能感受到春天的氣息。春雨沙沙下，小溪丁冬響，蜜蜂嗡嗡叫，

3、布谷報(bào)春忙，只要留心，到處都能發(fā)現(xiàn)動(dòng)聽的樂曲。教師可結(jié)合本地實(shí)際情況，和學(xué)生一起去觀察春天、體驗(yàn)春天。教材在課后練習(xí)中，通過學(xué)習(xí)伙伴談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛和耳朵去觀察春天，感受春天，表現(xiàn)春天，目的是提醒學(xué)生注意在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，培養(yǎng)觀察能力和審美能力，陶冶愛美的情操。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“萬、復(fù)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“萬、丁”等5個(gè)字。 2、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。 3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)“萬、復(fù)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“萬、丁”等5個(gè)字。任務(wù)二：能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。任務(wù)三：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)

4、活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一看圖說話，導(dǎo)入春天活動(dòng)一：看圖說話，引導(dǎo)孩子對(duì)春的遐想。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二：，補(bǔ)充句子豐富孩子的想象力?；顒?dòng)一：出示16個(gè)詞語(yǔ)借助拼音認(rèn)讀。環(huán)節(jié)二讀詞識(shí)字活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。正確認(rèn)識(shí)“萬”“復(fù)”“蘇”等生字（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三：小老師領(lǐng)讀活動(dòng)四：出示迷宮，認(rèn)識(shí)生字。環(huán)節(jié)三指導(dǎo)寫字活動(dòng)一：觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。會(huì)寫“萬”“丁”等5個(gè)生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：老師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置。環(huán)節(jié)四圖文結(jié)合活動(dòng)一：出示詞語(yǔ)i，檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：出示圖片，孩子說出詞語(yǔ)。環(huán)

5、節(jié)五實(shí)踐活動(dòng)出示課后題留心觀察，了解春天。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)一：畫一畫美麗的春天活動(dòng)二;找一找春天在哪里？ 1柳樹醒了教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2013年版。教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題：識(shí)字授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)字，積累一些有關(guān)春天的詞語(yǔ)和句子。（2）能正確流利地朗讀課文、背誦課文。（3）了解古詩(shī)的韻味美，背誦古詩(shī)。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要突出識(shí)字的趣味性，利用多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)?！坝闷胀ㄔ捳?/p>

6、確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生，由于前面已學(xué)過了拼音，他們基本上能流利地把課文讀出來。因此以讀為切入點(diǎn)，由讀理解教學(xué)難點(diǎn)成為本課的設(shè)計(jì)思路。3、 教材分析 這是本組教材的第一篇課文，安排在識(shí)字一的后面。識(shí)字一中有八個(gè)詞語(yǔ)。這八個(gè)詞語(yǔ)非常概括地表現(xiàn)了春天的幾個(gè)特點(diǎn)，如萬物復(fù)蘇、柳綠化紅、鶯歌燕舞、冰雪融化等。課文上又有美麗的插圖，以幫助學(xué)生理解這些成語(yǔ)的意思。學(xué)好識(shí)字一后，讓學(xué)生畫畫自己心目中的春天。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神。在學(xué)習(xí)過程中能獨(dú)立思維，盡情發(fā)表自己的意見，每一學(xué)生畫的春天，內(nèi)容可能簡(jiǎn)單了些，但這

7、也是學(xué)生的心聲，是用他們的筆、色彩在表達(dá)對(duì)春天的看法，把全班同學(xué)的畫放在一起，那就非常的豐富多彩。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)柳樹醒了。柳樹是春天的一個(gè)重要特征，在我國(guó)的廣大地區(qū)都有柳樹。在大家心目中柳樹總是和春天在一起。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)本課的生字，正確流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，知道柳樹是誰(shuí)喚醒的，能思考通過朗讀感悟春天。這是一首活潑、清新的兒童詩(shī)。理解這首詩(shī)需要插上想象的翅膀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好“說、話”兩個(gè)漢字。2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好“說、話”兩個(gè)漢字。任務(wù)二：正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。任務(wù)三：在朗讀背誦的過程中感

8、悟春天的美麗。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一 激趣導(dǎo)入活動(dòng)一：小朋友，你們喜歡看春天嗎？板書“看”。說說看到這個(gè)字你想到了什么？ 激趣導(dǎo)入 朗讀課文 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：做“一字開花”游戲?；顒?dòng)三：出示課文插圖，導(dǎo)入課文“柳樹醒了”活動(dòng)四：出示課文，初讀，了解感悟。 環(huán)節(jié)二 讀文識(shí)字活動(dòng)一：出示字詞，反饋?zhàn)x音。 認(rèn)識(shí)八個(gè)生字。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：學(xué)習(xí)生字條中的生字。 環(huán)節(jié)三 指導(dǎo)寫字活動(dòng)一：學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。會(huì)寫“說”“話”六個(gè)生字。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：教師范寫，學(xué)生觀察。活動(dòng)三：自己練寫，教師巡視?；顒?dòng)四：成果展示 第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)

9、評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)鞏固生字活動(dòng)一：開火車抽讀生字卡片。復(fù)習(xí)鞏固（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：完成課后說一說。 環(huán)節(jié)二 理解課文 背誦課文活動(dòng)一：讀第一節(jié)，說說你知道了什么？ 分析課文 背誦課文 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：春雷的朋友們還和柳樹在一起做了什么？分小組學(xué)習(xí)二、三、四節(jié)?；顒?dòng)三：師生共同分析第五節(jié)?；顒?dòng)四：春天真是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀讀課文吧！活動(dòng)五：背誦課文。 環(huán)節(jié)三 實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一：仿照課文，編寫詩(shī)句。仿寫句子，拓展延伸（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二：拓展延伸，讀讀背背。 柳樹爺爺 小丫丫和春天 2春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2013年版。教學(xué)內(nèi)

10、容來源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題：識(shí)字授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù) 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)字，積累一些有關(guān)春天的詞語(yǔ)和句子。（2）能正確流利地朗讀課文、背誦課文。（3）了解古詩(shī)的韻味美，背誦古詩(shī)。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要突出識(shí)字的趣味性，利用多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生，由于前面已學(xué)過了拼音，他們基本上能流利地把課文讀出來。因此以讀為切入點(diǎn)，由讀理

11、解教學(xué)難點(diǎn)成為本課的設(shè)計(jì)思路。3、 教材分析 春雨的色彩是語(yǔ)文S版一年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇課文。課文文質(zhì)兼美，用擬人的手法寫出了春雨色彩斑讕的特點(diǎn)，滋潤(rùn)萬物的作用。春雨貴如油，細(xì)如絲，柔似水，美如畫。所以在本課的教學(xué)中，我利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境，希望學(xué)生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化，感悟大自然的美，以及文字的美，讓他們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字；會(huì)寫“你、們”等16個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。4、教給孩子們積累詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，使他們逐漸養(yǎng)成良好的

12、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字；會(huì)寫“你、們”等16個(gè)字。任務(wù)二：正確、流利、有感情地朗讀課文。任務(wù)三：感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。任務(wù)四：教給孩子們積累詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，使他們逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)一：配樂春雨沙沙，把學(xué)生帶入充滿詩(shī)情畫意的意境中。激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二：引出課題，板書課題。 環(huán)節(jié)二 初讀課文 識(shí)記生字活動(dòng)一：認(rèn)真聽老師范讀，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)“線”“論”等11個(gè)生字（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：學(xué)生自由讀文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字?；顒?dòng)三

13、：課件出示，學(xué)生認(rèn)讀生字?；顒?dòng)四：出示生字詞語(yǔ)，學(xué)生開火車讀。 環(huán)節(jié)三 指導(dǎo)觀察 學(xué)會(huì)寫字活動(dòng)一：學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，及在田字格中的位置。會(huì)寫“你”“們”等6個(gè)生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：老師范寫，弄清筆順?；顒?dòng)三：學(xué)生試寫，利用投影評(píng)議活動(dòng)四：學(xué)生書寫，展示作品。環(huán)節(jié)四布置作業(yè)激發(fā)興趣活動(dòng)一：抄寫生字，并積累描寫春天的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)。作業(yè)布置(評(píng)價(jià)目標(biāo)四)活動(dòng)二：學(xué)唱一首描寫春天的歌曲。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)舊知認(rèn)讀生字活動(dòng)一：開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片復(fù)習(xí)舊知（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：導(dǎo)入課文，春雨的顏色環(huán)節(jié)二品讀全文感受春雨之美活動(dòng)一：學(xué)習(xí)第一自然段品讀全文（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：分

14、析最后一自然段活動(dòng)三：學(xué)習(xí)第二自然段。情景感悟，對(duì)話朗讀環(huán)節(jié)三課后拓展發(fā)散思維活動(dòng)一：發(fā)散思維：別的小動(dòng)物的眼中春雨是什么顏色的？ 發(fā)散思維 拓展延伸 （評(píng)價(jià)目標(biāo)四）活動(dòng)二：理解句子“我本身是無色的，可是我能給春天送來美麗的色彩”活動(dòng)三：拓展閱讀草春曉詠柳春夜喜雨3鄧小平爺爺植樹教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2013年版。教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題：識(shí)字授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù) 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)字，積累一些有關(guān)春天的詞語(yǔ)和句子。（2）能正確流利地朗讀課文、背誦課文。（3）了解古詩(shī)的韻味美，背

15、誦古詩(shī)。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要突出識(shí)字的趣味性，利用多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生，由于前面已學(xué)過了拼音，他們基本上能流利地把課文讀出來。因此以讀為切入點(diǎn)，由讀理解教學(xué)難點(diǎn)成為本課的設(shè)計(jì)思路。3、 教材分析 “1979年，那是一個(gè)春天。有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈。”從那時(shí)起，祖國(guó)邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設(shè)的新畫卷，走進(jìn)了萬象更新的春天。這位老人的“春天的故事”，傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外、大

16、江南北。在北京天壇公園，鄧小平爺爺親手栽種的松柏，帶著老人的希冀和心愿茁壯成長(zhǎng)?！靶∑綐洹币殉闪颂靿珗@的一道風(fēng)景。在深圳仙湖植物園，鄧小平爺爺親手種下的高山榕，迎著南國(guó)的風(fēng)，唱著春天的歌，長(zhǎng)得枝繁葉茂。它向每一個(gè)駐足觀看和拍照留念的游人，展示著春天的圖畫，訴說著春天的故事。春天，是植樹的季節(jié)；3月12日，是植樹的好日子。當(dāng)又一個(gè)春天到來的時(shí)候，當(dāng)又一個(gè)植樹節(jié)到來的時(shí)候，我們不要忘了鄧小平爺爺說過的那句話：“植樹綠化要世世代代傳下去！”讀著課文，我們能清晰地感受到，鄧小平爺爺用行動(dòng)實(shí)踐著他的話。你看，81歲高齡的他，“額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息”；他“挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，

17、又揮鍬填了幾鍬土”；那份認(rèn)真，那份執(zhí)著，讓人感到他不僅僅是在栽樹，而且是在播下一個(gè)心愿，在精心地描繪美好的未來。我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)來描繪我們的未來呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”等6個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。 3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”等6個(gè)字。任務(wù)二：正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。任務(wù)三：初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入揭示課題活動(dòng)一：了解植

18、樹節(jié)的來歷。 了解植樹節(jié) （評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二：引入課題?；顒?dòng)三：簡(jiǎn)介鄧小平。環(huán)節(jié)二自主預(yù)習(xí)認(rèn)讀生字活動(dòng)一：自由讀文，了解課文大意。 認(rèn)讀生字 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：同桌互查，弄清弄懂疑問?；顒?dòng)三：開火車認(rèn)讀生字。環(huán)節(jié)三朗讀感悟展示交流活動(dòng)一：小組討論1、鄧小平為什么要來植樹？2、你覺得鄧小平是什么樣的人？你從哪些地方看出來？ 朗讀欣賞 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：組內(nèi)交流。活動(dòng)三：全班交流反饋。環(huán)節(jié)四寫字指導(dǎo)活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。會(huì)寫“爺”“節(jié)”等6個(gè)生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫法。學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)

19、入活動(dòng)一：出示帶有生字的句子，指名讀。認(rèn)讀生字（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：出示生字，給生字?jǐn)U詞。活動(dòng)三：小組活動(dòng)，牢記生字。環(huán)節(jié)二朗讀質(zhì)疑活動(dòng)一：自由讀全文，把不懂的地方畫出來。朗讀質(zhì)疑（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：組內(nèi)合作，互相解決問題。活動(dòng)三：齊讀課文。環(huán)節(jié)三拓展延伸活動(dòng)一：和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期澆水，并做觀察記錄。理論了解生活（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二：參加一次植樹活動(dòng)。4古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2013年版。教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題：識(shí)字授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù) 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)

20、字，積累一些有關(guān)春天的詞語(yǔ)和句子。（2）能正確流利地朗讀課文、背誦課文。（3）了解古詩(shī)的韻味美，背誦古詩(shī)。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要突出識(shí)字的趣味性，利用多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。”是對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生，由于前面已學(xué)過了拼音，他們基本上能流利地把課文讀出來。因此以讀為切入點(diǎn)，由讀理解教學(xué)難點(diǎn)成為本課的設(shè)計(jì)思路。3、教材分析 雨后的早晨，從香甜的春睡中醒來，推開窗戶，撲進(jìn)的不僅僅是清新的空氣，更有那清脆的鳥鳴，淡淡的花香，

21、濃濃的春意。那漂落的花瓣，令人惋惜；那被春雨浸潤(rùn)著的芳草綠葉，令人振奮。那濕潤(rùn)的落花，那鮮嫩的綠葉，似乎把昨夜的春風(fēng)和春雨又送到了窗前。春曉給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。它看似平淡，卻韻味無窮。不寫繁花似錦，不寫芬芳醉人，只用寥寥數(shù)筆，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。詩(shī)人由喜春而惜春，用惜春襯愛春，言簡(jiǎn)意濃，情真意切。從那“夜來風(fēng)雨聲”中，我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光。這剪輯的“春之聲”，正是那“春意鬧”的畫外音。高鼎的村居，則是另一番景象，另一種情調(diào)?；ú莘笔?，千里鶯啼，春風(fēng)楊柳，令人陶醉。兒童放學(xué)歸來，三五成群，迎著春風(fēng)，放飛著風(fēng)箏，放飛著快樂

22、，放飛著希望。良辰美景配上快樂生活，多么富有情趣；大好春光配上風(fēng)華少年，意境多么悠遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)字。任務(wù)二：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入活動(dòng)一：由前幾篇文章導(dǎo)入古人也喜歡春天。認(rèn)讀生字（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：板書課題，認(rèn)識(shí)生字?！肮拧薄霸?shī)”“首”活動(dòng)三：板書“春曉”環(huán)節(jié)二初讀感知活動(dòng)一：老師范讀。朗讀感悟（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：學(xué)生自由度，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句?；顒?dòng)三：分小組檢查生字讀音?；顒?dòng)四：

23、學(xué)生朗讀。環(huán)節(jié)三再讀感悟活動(dòng)一：出示課文插圖，分析課文。朗讀背誦（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：指導(dǎo)朗讀?；顒?dòng)三：指導(dǎo)背誦。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一 猜謎導(dǎo)入活動(dòng)一：出示謎語(yǔ) :一只蝴蝶輕輕飄， 順著風(fēng)兒上九宵。 一心向著云外飄， 可惜繩子栓著腰。 激趣導(dǎo)入（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：提出問題?；顒?dòng)三：引入詩(shī)題環(huán)節(jié)二揭示課題活動(dòng)一：出示課文插圖。認(rèn)讀生字（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二：板書課題，指導(dǎo)“村”的讀音。環(huán)節(jié)三初讀感知活動(dòng)一：自由讀詩(shī)，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 朗讀感悟（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：同桌檢查，互相糾正錯(cuò)音?；顒?dòng)三：指讀，齊讀。環(huán)節(jié)四圖文對(duì)照讀中感悟活動(dòng)一：圖文結(jié)合，思考問題。 朗讀分析（

24、評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：全班齊讀?；顒?dòng)三：分析詩(shī)句。環(huán)節(jié)五拓展背誦活動(dòng)一：看圖背誦，全班齊背。 拓展背誦（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二：說一說你放風(fēng)箏的過程。活動(dòng)三：寫字練習(xí)。語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2013年版。教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題：識(shí)字授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù) 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)字，積累一些有關(guān)春天的詞語(yǔ)和句子。（2）能正確流利地朗讀課文、背誦課文。（3）了解古詩(shī)的韻味美，背誦古詩(shī)。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要突出識(shí)字的趣味性，利用多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情