關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)集錦十篇

1、關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)集錦十篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí)，力量水平也有很大的差異，幼兒園大班美術(shù)愛(ài)好班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜愛(ài)動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)力量總不見(jiàn)提高，這就更需要我們老師作主動(dòng)正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于嬉戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培育幼兒的繪畫(huà)的愛(ài)好，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。 一、 提高幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，寓繪畫(huà)于嬉戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。 愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，發(fā)揮幼兒主動(dòng)主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜愛(ài)玩，喜愛(ài)嬉戲。通

2、過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以嬉戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)力量，我們留意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力， 二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動(dòng)過(guò)程 人的各種制造活動(dòng)離不開(kāi)想象，正如別林斯基所說(shuō)："在藝術(shù)中起著最主動(dòng)和主導(dǎo)的作用是想象，工作總結(jié)幼兒園大班美術(shù)愛(ài)好班教學(xué)總結(jié)。"為了讓

3、幼兒充分綻開(kāi)想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫(huà)首先是涂色，孩子們特別偏愛(ài)幻想中的繽紛顏色。既然喜愛(ài)，那就放開(kāi)讓他們自由的涂吧。起初，他們畫(huà)好了物體的輪廓，總愛(ài)問(wèn)："老師，我給大樹(shù)穿上美麗的衣服，好不好？" "老師，可不行以用別的顏色？""""可以"，我甚至還賜予鼓舞，只要他們把物體的外形畫(huà)對(duì)。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹(shù)林變成了孩子們筆下的五彩樹(shù)林，還聲稱是大樹(shù)們穿上美麗衣服在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)；灰褐色的小老鼠變成了顏色斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛(ài)吃，長(zhǎng)得白胖高大，鼠媽媽一興奮，給孩子們買(mǎi)

4、來(lái)了很多新衣裳。顏色的自由給孩子們供應(yīng)了充分的想象機(jī)會(huì)，他們經(jīng)常把繪畫(huà)與自己的日常生活相連，但又常常超越了自己的生活閱歷。以往老師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫(huà)-講解示范-幼兒練習(xí)（依樣畫(huà)葫蘆），最終是展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞（比誰(shuí)畫(huà)得像）。這種訓(xùn)練模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板，作品一模一樣。 三、通過(guò)合作繪畫(huà)，培育協(xié)作精神 在教學(xué)中，我嘗試采納小組合作的學(xué)作畫(huà)方式，變師生單向溝通為同伴之間多向溝通，讓幼兒在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和思維創(chuàng)作力量。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 又一個(gè)學(xué)期過(guò)去

5、了，讓全部人都希望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，由于他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望將來(lái)。 一、班級(jí)概況： 幼兒狀況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能溝通，會(huì)合作、會(huì)共享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了，很多孩子對(duì)

6、新穎的事物能多探究、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。 二、保育方面： 我們時(shí)刻.把幼兒的身體健康放首位，能?chē)?yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的熬煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。 在生活方面我們更盼望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡(jiǎn)潔的生活小事做起。從晨間來(lái)

7、園開(kāi)頭，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事仔細(xì)的看法；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求關(guān)心。經(jīng)過(guò)這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天支配幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前關(guān)心排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到歡樂(lè)，同時(shí)自己也得到了熬煉。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要

8、。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料 2、雖然進(jìn)行了.、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的主動(dòng)性，一起收集資料，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓舞家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂(lè)、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增加，同時(shí)幼兒在

9、繪畫(huà)的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成果和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展現(xiàn)活動(dòng)中，獲得了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)和確定。 四、家長(zhǎng)工作： 在學(xué)期一開(kāi)頭，我們就召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作支配和幼兒的進(jìn)展目標(biāo)。中班幼兒開(kāi)頭學(xué)習(xí).禮儀，我們就這方面對(duì)家進(jìn)步行了具體的介紹，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法，對(duì)我們的工作有很大的關(guān)心。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。 五、存在不足與努力方向 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨(dú)立性增加了，

10、但也存在著不足： 1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)。 4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。 下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)完！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 數(shù)學(xué); 1鞏固復(fù)習(xí)50以內(nèi)的直加直減，如：15+13= 20- 10= 14+4= 19-5= 2復(fù)習(xí)求未知數(shù)，如：（ ）+3=5 ( )

11、-6=4 . 3初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法進(jìn)位如：9+2= 9+9= 8+4= 4復(fù)習(xí)各類(lèi)題型（詳見(jiàn)練習(xí)本）。 拼音： 復(fù)習(xí)直呼音節(jié)。 學(xué)習(xí)給音節(jié)標(biāo)調(diào)。 能默寫(xiě)聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)。 做各類(lèi)題型（詳見(jiàn)練習(xí)本） 生字 1學(xué)習(xí)新的生字、組詞、學(xué)做類(lèi)型題。如 :見(jiàn) 里 左 曲 雨 父 臺(tái) 竹 2復(fù)習(xí)筆畫(huà): 3初步學(xué)習(xí)生字的結(jié)構(gòu)如：早（上下結(jié)構(gòu)）。 4學(xué)習(xí)偏旁部首如：（他 葉 ） 認(rèn)字：識(shí)字寶中的生字，及常見(jiàn)字。 左 開(kāi) 電 去 見(jiàn) 父 來(lái) 關(guān) 右 風(fēng) 里 向 羊 足 可 曲 牙 主 英語(yǔ)：英語(yǔ)書(shū)中的第五課到第十課。 兒歌：詳見(jiàn)識(shí)字寶中的兒歌 古詩(shī)：憶江南梅花游子吟憫農(nóng)二 歌曲：小司機(jī)數(shù)蛤蟆找伴侶

12、美好拍手歌 常識(shí)： 1辨別方向：東 南 西 北 。 2一年有四季：春 夏 秋 冬。 3一年有十二個(gè)月份。 4一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒。 弟子規(guī)：“親有過(guò)”-“如事生?！?手指操;小草小蝸牛搬豆小兔蓋新居。 成語(yǔ)接龍： (30個(gè))從“平分秋色 色膽包天 -群龍無(wú)首 數(shù)一數(shù)二”。 教學(xué)反饋看法： 幼兒姓名： 家長(zhǎng)簽字: 感謝您對(duì)我們工作的支持！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作方案和全園工作重點(diǎn)，連續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以以濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則為準(zhǔn)繩，以山大版教材為依托和抓手，

13、不斷深化教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)詳情管理。一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)了幼兒健康全面進(jìn)展。 一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專(zhuān)業(yè)水平。 1、加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練和訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。 老師職業(yè)道德是老師進(jìn)展的最高訴求。一學(xué)期以來(lái)，我園始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則，讓“三少三多三比三看”活動(dòng)深化人心，強(qiáng)化了老師的職業(yè)道德訓(xùn)練，樹(shù)立了良好的職業(yè)道德觀。在實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”中，充分利用全體老師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)最新幼教理論，老師們利用業(yè)余時(shí)間，借閱幼教論著和幼教文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記摘抄，并在安康網(wǎng)和園級(jí)網(wǎng)站發(fā)表了多篇訓(xùn)練隨筆、論文，大

14、大豐富了老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加訓(xùn)練教學(xué)底蘊(yùn)，提升了訓(xùn)練理論水平。 2、利用師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。 在上學(xué)期其次屆青年老師拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，開(kāi)學(xué)初每對(duì)師徒結(jié)合各自實(shí)際和需要制定結(jié)對(duì)方案，開(kāi)展了帶教和指導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)園里統(tǒng)一部署支配，每位徒弟聽(tīng)了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)討論課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)還賜予徒弟指導(dǎo)和關(guān)心，使青年老師盡快勝任了教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)期末，每位徒弟寫(xiě)出總結(jié)上交教研室。通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)，在全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、重新收集、整理老師成長(zhǎng)檔案資料。 自07年起建

15、立老師成長(zhǎng)檔案已近四年，新學(xué)期又為7位新老師配齊檔案夾。全部一線老師依據(jù)“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項(xiàng)內(nèi)容，重新收集整理文字資料，進(jìn)行分類(lèi)，編排頁(yè)碼，建立自己富有個(gè)性、各具特色的成長(zhǎng)檔案，使每個(gè)老師看到自己成長(zhǎng)的痕跡，感受勝利的歡樂(lè)，以此培育了老師的目標(biāo)意識(shí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 二、強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)詳情管理。 為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)行為，使教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期我園對(duì)比濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（試行），嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)

16、，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、嬉戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班進(jìn)行了半日活動(dòng)觀摩，通過(guò)觀摩活動(dòng)不僅為老師搭建相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。同時(shí)，還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆訓(xùn)練”的理念，全面提升了老師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的力量。 統(tǒng)一為各班配備了圖書(shū)架，創(chuàng)建了圖書(shū)區(qū)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)、帶書(shū)，進(jìn)行借閱。班級(jí)老師每天利用餐前、睡前或離園前等時(shí)間段，堅(jiān)持為幼兒讀書(shū)15分鐘，并如實(shí)填寫(xiě)閱讀記錄，學(xué)期末各班閱讀記錄表上交教研室存檔。 為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量，學(xué)期初，教研主任和班

17、級(jí)老師依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和園現(xiàn)有條件重新編排了早操，并依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了做操時(shí)間，增加了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，園里統(tǒng)一為每個(gè)班級(jí)配備了皮球、跳繩，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制一些體育玩具，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的的體育活動(dòng)。12月1日，舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂(lè)”為主題的中班幼兒拍球競(jìng)賽，12月20日，舉辦了大班班級(jí)組的跳繩競(jìng)賽。 各班以園級(jí)特色為抓手，主動(dòng)構(gòu)建班級(jí)特色。班主任依據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周方案，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)批閱后，于周一上午7:30前上墻。各班老師也仔細(xì)備課、書(shū)寫(xiě)教案和制作教具，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具，堂堂有預(yù)備，按時(shí)仔細(xì)組織集體教學(xué)活動(dòng)，

18、科學(xué)、合理地組織間隙活動(dòng)，充分利用多種訓(xùn)練手段，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展。 2、強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。 本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)老師教案進(jìn)行兩次大檢查，并實(shí)行敲門(mén)聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課的方式，常常深化班級(jí)隨堂聽(tīng)課、隨堂評(píng)析，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一、詳細(xì)挺直的指導(dǎo)。不斷了解老師用法新教材和書(shū)寫(xiě)教案狀況，解決老師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高老師的教學(xué)力量和教學(xué)水平。學(xué)期末經(jīng)過(guò)檢查，教研主任、教研組長(zhǎng)和老師都超額完成隨堂聽(tīng)課方案，并取得良好的成效。 三、以園本教研為載體，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期我園以山大版教材為依托，以

19、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，把開(kāi)展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，在深化學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材的訓(xùn)練目標(biāo)，以課例為載體，開(kāi)展“看、聽(tīng)、上、議、評(píng)”活動(dòng)，大大提高了老師聽(tīng)課、評(píng)課的力量，促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。 9月底，進(jìn)行了新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。教研主任仔細(xì)總結(jié)了上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和教研工作，傳達(dá)了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和教研方案，并對(duì)本學(xué)期老師工作提出詳細(xì)要求，盼望老師們連續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)仔細(xì)、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 10月中旬，為盡快讓老師理解和用法新教材，大、中、小教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)班級(jí)組老師仔細(xì)學(xué)

20、習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo)，科學(xué)理解新教材，把握新教材的訓(xùn)練理念，使老師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個(gè)大目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。 11月中旬至12月上旬，教研室五次組織老師分期分批參與中區(qū)教研室高主任組織的山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施的專(zhuān)題講座、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織專(zhuān)題講座、幼兒園語(yǔ)言訓(xùn)練的途徑與策略專(zhuān)題講座、幼兒園美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)指導(dǎo)的專(zhuān)題講座和結(jié)合案例進(jìn)行的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。使老師從總體上熟悉了新教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了新教材的有用性和可操作性，拓展了老師的思路，為更好地用法和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 12月14、16日，在總園舉辦了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、健康、音樂(lè)、美術(shù)五

21、個(gè)學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂(lè)活動(dòng)快快起床。通過(guò)觀摩研討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)上課反思評(píng)課這一教研方式，探究總結(jié)了該學(xué)科的教學(xué)模式，使老師實(shí)現(xiàn)由入模用模破模的飛躍，促進(jìn)了學(xué)科帶頭人向討論型老師邁進(jìn)。 12月22、23日，教研室組織開(kāi)展了園本教研觀摩活動(dòng)。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)，課后教研主任帶教研組長(zhǎng)和老師進(jìn)行評(píng)課。梁園長(zhǎng)非常重視對(duì)青年老師的培育，也參加了此次觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展此次觀摩教研活動(dòng)，促進(jìn)了老師之間的互研互學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，為今后能制造性的用法教材打下了基礎(chǔ)。學(xué)期末

22、，每位老師仔細(xì)反思在教研活動(dòng)中的收獲，分析自己存在的不足，制定新的工作目標(biāo)，明確努力方向，撰寫(xiě)教研活動(dòng)總結(jié)上交教研室。 四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。 1、開(kāi)好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。 9月下旬，各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)了主題家長(zhǎng)會(huì)，大班是以“幼小連接”為主題，老師和家長(zhǎng)共同探討如何培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入學(xué)校提前做好預(yù)備。中班是以“讓孩子有個(gè)新起點(diǎn)”為主題，老師拋出家長(zhǎng)最關(guān)懷的'熱點(diǎn)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)參加其中，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題，細(xì)心地小班老師把幼兒在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用相機(jī)記錄下來(lái)，在會(huì)上播放給家長(zhǎng)看、生動(dòng)詳細(xì)地講解并描述給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，臉上都露出滿足的笑

23、容。另外，在家長(zhǎng)會(huì)上班級(jí)老師還具體介紹了新教材的用法狀況，并依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性看法和建議，贏得了家長(zhǎng)的信任。 2、辦好家長(zhǎng)園地宣揚(yáng)欄。 開(kāi)學(xué)初各班細(xì)心設(shè)計(jì)美觀新奇、題材多樣、內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)園地版面，并依據(jù)班級(jí)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，按時(shí)更換園地內(nèi)容，展覽幼兒作品，切實(shí)做成訓(xùn)練、引導(dǎo)、激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)教子的重要陣地，辦成呈現(xiàn)班級(jí)幼兒進(jìn)展的動(dòng)態(tài)窗口，關(guān)心家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，使家園達(dá)成共識(shí)。 3、舉辦新年聯(lián)歡活動(dòng)。 12月31日，舉辦了“歡歌笑語(yǔ)慶元旦師幼同樂(lè)迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，各班老師做了細(xì)心預(yù)備，裝飾教室，排練節(jié)目。大班的扮裝舞會(huì)、中班的童話劇表演、小班的親子嬉戲等節(jié)目，讓家長(zhǎng)和小伴侶忘卻了冬日的

24、寒冷，沉醉在濃濃的新年氣氛里，感受著新年帶給他們的無(wú)限歡愉。新的一年，新的開(kāi)端，大家在一片歡聲笑語(yǔ)中告辭20xx年，帶著美妙的新年愿望，喜迎20xx年的到來(lái)。 4、開(kāi)展小班“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)。 元月5日，小班班級(jí)組開(kāi)展了“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，班級(jí)老師依據(jù)家長(zhǎng)職業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)特點(diǎn)選出一名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。小一班選出隋曉軒的家長(zhǎng)、小二班選出李尚陽(yáng)的家長(zhǎng)、小三班選出李雨軒的家長(zhǎng)執(zhí)教教學(xué)活動(dòng)，參加班級(jí)課程活動(dòng)的組織，彌補(bǔ)了老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問(wèn)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。 5、連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和園級(jí)網(wǎng)站建設(shè)。 本學(xué)期各班級(jí)連續(xù)利用數(shù)碼相機(jī)，主動(dòng)向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級(jí)網(wǎng)站等各級(jí)網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息（包括各班周方案

25、、通知、訓(xùn)練隨筆、訓(xùn)練日志等），不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，主動(dòng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)及幼兒活動(dòng)狀況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣揚(yáng)、溝通和溝通作用。 本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，雖然取得良好的成果，但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，針對(duì)老師在新教材用法中存在的問(wèn)題和困惑，進(jìn)一步加大培育力度，使老師能更好的用法教材、駕馭教材，并在教學(xué)過(guò)程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，制造性地用法教材，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為幼兒可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了依法辦園，依照全園的工作方案，仔細(xì)實(shí)行幼兒訓(xùn)

26、練指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園平安工作及管理工作，確保了幼兒園的平安，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí)。一年來(lái)，我園的進(jìn)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，.聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作詳細(xì)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動(dòng)，提倡老師以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通，提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，

27、明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開(kāi)展了訓(xùn)練活動(dòng)。本

28、學(xué)期老師分班輪番上臺(tái)講課，并準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng)、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研活動(dòng)，做好課題試驗(yàn)的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視訓(xùn)練課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專(zhuān)家的認(rèn)可。 3、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節(jié)，并賜予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的溝通，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培

29、訓(xùn)，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。 1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。 2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理，特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪番值班，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)

30、間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)約了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。 4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信、征求看法表5次，面對(duì)面的溝通300人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的訓(xùn)練得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。 四、勝利組織了各種競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種力量。 1、自編幼兒體操競(jìng)賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參與湖外活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競(jìng)賽

31、活動(dòng)，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。 2、北園下午特色課開(kāi)設(shè)勝利。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，北園的下午特色課從3月1日開(kāi)頭正式開(kāi)課，通過(guò)4個(gè)月的操作，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(zhǎng)，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題，得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。 3、勝利組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置嬉戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè)“快樂(lè)速遞”、中班的歡樂(lè)接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛(ài)的嬉戲項(xiàng)目，特殊是有家長(zhǎng)的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程組織嚴(yán)密，支配合理，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不

32、茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利！ 4、5月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)工作總結(jié)。本次演出以特長(zhǎng)班、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)給更多的孩子參加的機(jī)會(huì)，參與演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們慶賀節(jié)日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿勝利！我們很欣慰，也很興奮“！演出得到了全部在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評(píng)，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得！整個(gè)影院坐的滿滿的，可以說(shuō)是濟(jì)濟(jì)一堂觀眾席上掌聲如雷，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩

33、子能完成整場(chǎng)的演出，很不簡(jiǎn)單，但我們勝利了，真為我們的孩子傲慢！我們還在張恒老師的關(guān)心下刻制了完碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出后，許多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。 5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都進(jìn)行了畫(huà)展，演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門(mén)廳開(kāi)拓了金城幼兒園小畫(huà)廊，孩子們的畫(huà)掛滿了門(mén)廳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)廊，竟然是出自35歲的孩子之手，有人說(shuō)不信任，但是我們的國(guó)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。我們聽(tīng)到更多的是贊嘆：這么小的孩子能畫(huà)出這么好的畫(huà)，真難得！ 6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子預(yù)備了精致的禮物，郭書(shū)記親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無(wú)限愛(ài)

34、意送到了孩子的心里。 7、6月12號(hào)、13號(hào)，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，招生狀況令人滿足。 五、個(gè)人總結(jié)。 本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成果，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)當(dāng)做的事情，除了幼兒園正常的訓(xùn)練教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作： 1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。 2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù)。 3、做好了食堂的監(jiān)督、會(huì)計(jì)工作，使食堂帳目清晰。 4、做好了幼兒園的宣揚(yáng)工作，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校?？瘜W(xué)誨成長(zhǎng)之旅附小信息上都有幼兒園的風(fēng)采。 六、自我評(píng)價(jià)。 能全身心地投入到工作中，無(wú)論何時(shí)，何種工作，自己永久是參加者，而不是旁觀者。比

35、如運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓(xùn)練、動(dòng)作的訂正、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者。 另外我工作中也有很多的不足，如：有時(shí)工作有些粗，支配不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺(jué)背靠附小這棵大樹(shù)有依靠；有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，與這些新新人類(lèi)的交往，有時(shí)有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會(huì)全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，信任我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更信任我們學(xué)校這棵大樹(shù)會(huì)常青。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 一、班況分析 本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19

36、名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對(duì)上學(xué)校的意識(shí)還比較薄弱。 針對(duì)以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練，盼望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動(dòng)手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。仔細(xì)規(guī)范幼兒

37、的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作： 依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)晨檢及日觀看狀況表。依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作; 不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園;管理好病兒藥品，避開(kāi)幼

38、兒吃錯(cuò)藥。教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。 杜絕一切擔(dān)心全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天、每一周必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每一周對(duì)幼兒被

39、褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是力量稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退他的緊急感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 依據(jù)大班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每一周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。留心每個(gè)幼

40、兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒繪畫(huà)力量，建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培育，

41、幼兒對(duì)繪畫(huà)已經(jīng)特別感愛(ài)好。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。 結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)

42、任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 四、班級(jí)管理 1、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對(duì)上周訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。 2、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查后門(mén)是否鎖好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每一周一大掃定時(shí)消毒，保持教室干凈潔凈。平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 3、對(duì)于做錯(cuò)事情的幼兒，用鼓舞代替責(zé)罰，不對(duì)幼兒進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)懷每一個(gè)孩

43、子。 五、家長(zhǎng)工作 1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家狀況。開(kāi)展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長(zhǎng)了解，保證信息通暢。 2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。每個(gè)月通過(guò)上門(mén)家訪并準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)家訪記錄表。了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長(zhǎng)跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問(wèn)題，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展園務(wù)會(huì)爭(zhēng)論。 3、通過(guò)家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提高幼

44、兒的學(xué)習(xí)生活。總之，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇7 中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)嬉戲生活過(guò)去了，在這學(xué)期里，我們班兩位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級(jí)常規(guī)、根據(jù)綱要要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。我們中三班的孩子們即將進(jìn)入大班班級(jí)。在此，我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。 一.堅(jiān)持抓班級(jí)常規(guī)。 此刻我班有男孩40人，女孩15人，相對(duì)來(lái)說(shuō)，大部分孩子活潑好動(dòng)，坐不住。例如，譚楚蘄、李昊聰、羅煜。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的重視呼聲高，對(duì)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來(lái)越

45、重視，但是有三分之一的孩子長(zhǎng)期由祖父母哺育，過(guò)分寵愛(ài)，要求不嚴(yán)，各方面潛力較弱;另外有些小年齡的孩子;還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照看。 要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理，整頓班級(jí)常規(guī)非常不簡(jiǎn)單。我們把班級(jí)的常規(guī)訓(xùn)練作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我們兩位老師對(duì)孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持訓(xùn)練原則，對(duì)每一個(gè)孩子公平、全都。 我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，嬉戲規(guī)章事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培育等各個(gè)方面，事無(wú)具細(xì)，透過(guò)各種形式、方法，耐煩地一一教給幼兒。由于班級(jí)孩子多，排隊(duì)上下樓梯，隊(duì)伍拉的很長(zhǎng)，一個(gè)老師帶班時(shí)，經(jīng)常只能照看到前面的孩子，而顧及不到

46、后面的隊(duì)伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡(jiǎn)單發(fā)生許多危急事故，我們發(fā)覺(jué)狀況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、爭(zhēng)論，基本達(dá)成了共識(shí)，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注意培育和訓(xùn)練，此刻幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守必需的秩序，懂得了自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人。 除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。 我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到級(jí)長(zhǎng)多次批判。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，法規(guī)好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)留意持續(xù)小飯桌的干凈，持續(xù)寧?kù)o，但仍有至少一半的幼兒由于在家里，老人要求的少

47、，沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望，說(shuō)話談天，馬馬虎虎，不把持續(xù)潔凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽(tīng)，透過(guò)詳細(xì)的事例訓(xùn)練幼兒。我們?cè)谡湛从變哼M(jìn)餐時(shí)，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓舞和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣，構(gòu)成了這方面的意識(shí)，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求，由于只有持之以恒地堅(jiān)持培育和訓(xùn)練才能取得良好的效果，同時(shí)兩個(gè)老師的合作與協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。 二.根據(jù)示范園的要求，制造最佳的教學(xué)環(huán)境。 新綱要明確的把

48、“環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)透過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的訓(xùn)練要“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！标慂Q琴先生說(shuō)過(guò)，“嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命?！睆哪撤N好處上說(shuō)，幼兒的各種潛力是在嬉戲中獲得的。但要使嬉戲能深化，高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)，使幼兒的制造力、思維潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力、合作潛力等各方面在嬉戲中得到全面的熬煉和提高，老師務(wù)必為幼兒制造相宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的嬉戲環(huán)境，即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的嬉戲環(huán)境。 班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)嬉戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對(duì)幼兒身心和諧進(jìn)展所起的重要作用。因此

49、，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的閱歷，精讀理論專(zhuān)著。為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開(kāi)放性的物質(zhì)環(huán)境，既嬉戲空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境，既嬉戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是公平的、互動(dòng)的、和諧的，人際關(guān)系是開(kāi)放的。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛(ài)好、需要和進(jìn)展放在第一位，鼓舞幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 我班幼兒繪畫(huà).做手工的愛(ài)好大，并且非常情愿把自己的作品展現(xiàn)給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題，依據(jù)教學(xué)資料或由幼兒群眾爭(zhēng)論商議定出如：“七色花”、“蔬菜印畫(huà)”、“生

50、氣的故事”“英勇的雪娃娃”“好伴侶手拉手”等豐富的資料，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、觀賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)勝利的喜悅。 三.仔細(xì)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 1.對(duì)不同幼兒因材施教。 在一日活動(dòng)中，我們尤其留意查找我班幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)支配學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中，我鼓舞幼兒發(fā)表不同看法，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)覺(jué)問(wèn)題自己去查找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的制造力，并且開(kāi)頭關(guān)注和個(gè)別幼兒的溝通。刁曉立小伴侶給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà)，他告知我是風(fēng)車(chē)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白，由于其實(shí)一點(diǎn)都不像。我很確定地鼓舞他：“真

51、棒!你能夠教我畫(huà)嗎?”在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫(huà)，更理解了刁曉立小伴侶。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē)，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了刁曉立的留意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà)，我很驚異他的仿照潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的專(zhuān)心性、主動(dòng)性更高了。 2.組織幼兒多熬煉身體。 由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在幼兒活動(dòng)中假如讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作，我班幼兒不行能做到自覺(jué)和堅(jiān)持，我們熟悉到孩子們參與活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的熬煉項(xiàng)目，尤其是嬉戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每一天的晨鍛時(shí)間成為了孩子們最快樂(lè)的時(shí)間。例如他們能夠玩

52、到各種體育嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、屈服落傘、背.包、挖地雷、過(guò)小橋”等軍事嬉戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角，深化嬉戲情境。其中不用老師費(fèi)許多的口舌來(lái)督促幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班許多孩子的抱負(fù)。 3.保育工作認(rèn)真到位。 在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹很多生活小學(xué)問(wèn)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)，培育自我服務(wù)的潛力。轉(zhuǎn)變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒構(gòu)成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿

53、衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地相互幫忙，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。 我們班有幾位小伴侶個(gè)性會(huì)出汗，如羅煜、啟明、杰華、棋琦每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。我提示孩子擦汗喝水。家長(zhǎng)明白后，個(gè)性感謝地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了?！?四.家長(zhǎng)工作多種方法。 幼兒在校內(nèi)的進(jìn)步和進(jìn)展不完是我們老師的心血，也有家長(zhǎng)支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，不給家長(zhǎng)添麻煩，多為家長(zhǎng)思索。平常我們不僅僅透過(guò)育兒進(jìn)行溝通，早、晚間的簡(jiǎn)短談話，我們也非常珍惜，有時(shí)會(huì)在前一天就方案好，其次天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么

54、問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙，不能與我們見(jiàn)面，我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話做到家園互通;或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行溝通;有的家長(zhǎng)有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了號(hào)，晚上下班回家就跟在線的家長(zhǎng)溝通溝通孩子的問(wèn)題及在園的表現(xiàn)。家長(zhǎng)園地是我向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練思想、公布訓(xùn)練資料的重地，我們一向不懈地堅(jiān)持每周都有新資料，家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也非常歡迎。 五.今后努力方向。 1.連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培育，要常常分析同學(xué)個(gè)性是淘氣的孩子，潛力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 2.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書(shū)寫(xiě)閱讀，以為學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好預(yù)備。 3.連續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)熬煉，進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，增加幼兒體質(zhì)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇

55、8 一、對(duì)進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書(shū),把握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書(shū)。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng) 在課前我仔細(xì)分析教材,畫(huà)好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問(wèn)題”的力量為主旨,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡樂(lè)的情境下綻開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和良好品質(zhì)。 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動(dòng)中,孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛(ài)好,我充分抓住孩子的愛(ài)好,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問(wèn)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問(wèn)綻開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)把零散的感性學(xué)問(wèn)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作力量和主動(dòng)自學(xué)的力量。 通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩嬉戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的力量,奠定了一生都受用