新概念-教學大綱

1、新概念英語教材簡介新概念英語（NewConceptEnglish）作為享譽全球、最為經(jīng)典地道的英語學習寶典，早已成為英語學習者的必選教材，以其嚴密的體系性、嚴謹?shù)目茖W性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞。新概念英語側重于基礎教學，對于尚未接觸的學員來說，將是一個循序漸進的過程。所以對于初學者學習新概念英語應該首先著重在于培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。從課本延伸到生活，將他們所學的簡單的英語表達方法用于生活當中，便于他們提高口語表達能力及靈活運用課本所學知識。新概念英語全套共分為四冊，科學地融合了聽、說、讀、寫、譯五方面的技能，能有效地把英語學習者從一個"英文盲"引導

2、成為一個"英文通"。打個比方新概念好似一座豪華的大樓，一冊打下了英語口語及語法的穩(wěn)固基石；二冊則以其經(jīng)典實用的句型及短文搭起了"英語大廈"的框架；三冊更是從一個嶄新的語法、句法和寫作的高度上為大廈添磚加瓦；四冊則是大廈精美的"內裝修"讓學習者的英語綜合技能（包括閱讀與詞匯）方面趨于完善，使學習者的英語素質與實用能力達到真正完美的統(tǒng)一，無論是交流還是應試，都能游刃有余。新概念英語第一冊教學大綱（兩部分144課，72個教學單元，72-108課時）一、 本門課程介紹新概念英語第一冊是英語學習者的入門課程，是練好英語基本功最好的學習書籍。從基

3、本的發(fā)音、重音和語調開始，逐步學會使用英語中的基本詞匯、語法及句型結構，為學生進一步學習打下牢固的基礎。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵，掌握了第一冊，才真正踏進了英語之門。適合于零起點或英語基礎差，欲在短期內掌握英語基礎的學習者，如中學生或及成年初學者，同時也可以幫助學生進一步鞏固所學的知識。第一冊大部分的場景對話和口語基本句型都包括其中，同時，當中的800個詞匯全部是英語日常用語中出現(xiàn)頻率最高的詞匯。二、 課程目標（明確學生學習本課程后在知識和能力等方面應達到的目標）1、 掌握教材所涉及的英語語音、語調、基礎語法、詞法和句法達到初中或高中一年級的英語水平2、 對英語形成基本的語感，熟悉標

4、準的英語發(fā)音系統(tǒng)，擁有簡單的英語聽力能力3、 能進行簡單的日常對話，掌握近兩百個口語常用句型，掌握近千個日常會話所需單詞2 / 1014、 掌握包括現(xiàn)在進行時等在內的所有英語基本時態(tài)，能進行簡單閱讀和寫作5、 掌握高頻詞匯8001500三、 課時安排本級別共144課，其中單課為課文，雙課為語法和練習，整本書是以單數(shù)課為正課。共72個教學單元，每個教學單元可以安排11.5個課時，每個課時50分鐘。四、 教學重點 幫助學生建立學習英語的自信，找到正確的、適合自己的學習方法。在學習的過程中掌握課程中出現(xiàn)的常用短語，日常會話，一般習慣用法等。并養(yǎng)成多聽多說的學習習慣，培養(yǎng)英語思維。五、 教學難點1 糾

5、正慣有的不準確語音，養(yǎng)成正確的發(fā)音習慣，培養(yǎng)豐富的語流，增強語感。2 扎實英語基礎知識六、 教學重難點講述方法示范教授、表演式、體驗式、多媒體七、 教學標準(考核標準)1 考試類型筆試（閉卷）+口試（抽題），共100分2 分數(shù)結構筆試、口試各占50%3 考試內容1) 筆試 考核內容包括詞匯、句型、基本語法、閱讀。(題型及難易程度根據(jù)學員個體情況具體設置)2) 口試1 單詞英漢互譯2 單詞讀音3 課文背誦（抽簽）4 自由話題（選自課堂擴展練習內容）八、 教學內容及學時分配Part OneLesson 1 Excuse me! 對不起！Lesson 2 Is this your 這是你的嗎？1/1

6、.5課時Lesson 3 Sorry, sir. 對不起，先生。Lesson 4 Is this your 這是你的嗎？1/1.5課時 Lesson 5 Nice to meet you 很高興見到你Lesson 6What make is it? 它是什么牌子的？1/1.5課時 Lesson 7 Are you a teacher?你是教師嗎？Lesson 8 What's your job?你是做什么工作的？1/1.5課時 Lesson 9 How are you today? 今天好嗎？Lesson 10 Look at看 1/1.5課時 Lesson 11 Is this yo

7、ur shirt? 這是你的襯衫嗎？Lesson 12 Whose is this？This is my/your/his/her這是誰的？這是我的/你的/他的/她的Whose is that?That is my/your/his/her那是誰的?那是我的/你的/他的/她的1/1.5課時Lesson 13 A new dress 一件新連衣裙Lesson 14 What colour's your？你的是什么顏色的？ 1/1.5課時Lesson 15 Your passports, please. 請出示你們的護照。Lesson 16 Are you? 你是嗎? 1/1.5課時Les

8、son 17 How do you do? 你好！Lesson 18 What are their jobs? 他們是什么顏色的?1/1.5課時Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴Lesson 20 Look at them!看看他/它們! 1/1.5課時Lesson 21 Which book? 哪一本書？Lesson 22 Give me/him/her/us/them a給我/他/她/我們/他們一 Which one? 哪一?1/1.5課時Lesson 23 Which glasses? 哪幾只杯子？Lesson 24 Give me some給我一些Whic

9、h ones? 哪些?1/1.5課時Lesson 25 Mrs. Smith's kitchen 史密斯太太的廚房Lesson 26 Where is it? 它在哪里?1/1.5課時Lesson 27 Mrs. Smith's living room 史密斯太太的客廳Lesson 28 Where are they？他們在哪里？1/1.5課時Lesson 29 Come in, Amy. 進來，艾米。Lesson 30 What must I do? 我應該做什么?1/1.5課時Lesson 31 Where's Sally? 薩莉在哪里？Lesson 32 What

10、's he/she/it doing?他/她/它在做什么? 1/1.5課時Lesson 33 A fine day 晴天Lesson 34 What are they doing? 他們在什么？1/1.5課時Lesson 35 Our village 我們的村莊Lesson 36 Where？在哪里？ 1/1.5課時Lesson 37 Making a bookcase 做書架、Lesson 38 What are you going to do ? 你準備做什么？What are you doing now? 你現(xiàn)在正在做什么？1/1.5課時Lesson 39 Don't d

11、rop it! 別摔了！Lesson 40 What are you going to do ? 你準備做什么？I'm going to我準備 1/1.5課時Lesson 41 Penny's bag 彭妮的提包Lesson 42 Is there ain/on that?在那個中/上有一個嗎？Is there anyin/on that? 在那個中/上有嗎？1/1.5課時Lesson 43 Hurry up! 快點！Lesson 44 Are there any?有些嗎？Is there any?有些嗎? 1/1.5課時Lesson 45 The boss's let

12、ter 老板的信Lesson 46 Can you ? 你能嗎?1/1.5課時Lesson 47 A cup of coffee 一杯咖啡Lesson 48 Do you like？你喜歡嗎?Do you want?你想要嗎？1/1.5課時Lesson 49 At the butcher's 在肉店Lesson 50 He likes他喜歡But he doesn't like但是他不喜歡 1/1.5課時Lesson 51 A pleasant climate 宜人的氣候Lesson 52 What nationality are they? 他們是哪國人？Where do t

13、hey come from? 他們來自哪個國家? 1/1.5課時Lesson 53 An interesting climate 有趣的氣候Lesson 54 What nationality are they? 他們是哪國人？Where do they come from? 他們來自哪個國家？1/1.5課時Lesson 55 The Sawyer family 索耶一家人Lesson 56 What do they usually do?他們通常做什么?1/1.5課時Lesson 57 An unusual day 很不平常的一天Lesson 58 What's the time?幾

14、點鐘？1/1.5課時Lesson 59 Is that all? 就這些嗎？Lesson 60 What's the time?幾點鐘？1/1.5課時Lesson 61 A bad cold 重感冒Lesson 62 What's the matter with them?他們怎么了？What must they do? 他們該怎么辦？1/1.5課時Lesson 63 Thank you, doctor. 謝謝你，醫(yī)生Lesson 64 Don't ! 不要！You mustn't!你不應該！1/1.5課時Lesson 65 Not a baby 不是一個孩子L

15、esson 66 What's the time? 幾點鐘?1/1.5課時Lesson 67 The weekend 周末Lesson 68 What's the time? 幾點鐘?1/1.5課時Lesson 69 The car race 汽車比賽Lesson 70 When were they there? 他們是什么時候在那里的？1/1.5課時Lesson 71 He's awful! 他討厭透了！Lesson 72 When did you? 你什么時候? 1/1.5課時Part TwoLesson 73 The way to King Street 到國王街

16、的走法Lesson 74 What did they do? 他們干了什么?1/1.5課時Lesson 75 Uncomfortable shoes 不舒適的鞋子Lesson 76 When did you?你什么時候？1/1.5課時Lesson 77 Terrible toothache 要命的牙痛Lesson 78 When did you?你什么時候？1/1.5課時Lesson 79 Carol's shopping list 卡羅爾的購物單Lesson 80 I must go to the我必須去 1/1.5課時Lesson 81 Roast beef and potatoe

17、s 烤牛肉和土豆Lesson 82 I had我吃（喝、從事）了 1/1.5課時Lesson 83 Going on holiday 度假Lesson 84 Have you had?你已經(jīng)了嗎？1/1.5課時Lesson 85 Paris in the spring 巴黎之春Lesson 86 What have you done? 你已經(jīng)做了什么？1/1.5課時Lesson 87 A car crash 車禍Lesson 88 Have you yet? 你已經(jīng)了嗎？1/1.5課時Lesson 89 For sale 待售Lesson 90 Have you yet? 你已經(jīng)了嗎？1/1.

18、5課時Lesson 91 Poor Ian! 可憐的伊恩！Lesson 92 When will?什么時候要？ 1/1.5課時Lesson 93 Our new neighbour 我們的新鄰居Lesson 94 When did you/ will you go to? 你過去/將在什么時候去？1/1.5課時Lesson 95 Tickets, please. 請把車票拿出來。Lesson 96 What's the exact time？確切的時間是幾點?1/1.5課時Lesson 97 A small blue case 一只藍色的小箱子Lesson 98 Whose is it

19、?它是誰的？Whose are they? 它們是誰的/1/1.5課時Lesson 99 Ow! 啊喲！Lesson 100 He says thatShe says thatThey say that他/她/他們說 1/1.5課時Lesson 101 A card from Jimmy 吉米的明信片Lesson 102 He says that heShe says that sheThey say that they他/她/他們說1/1.5課時Lesson 103 The French test 法語考試Lesson 104 Too, very, enough 太、非常、足夠1/1.5課時

20、Lesson 105 Full of mistakes 錯誤百出Lesson 106 I want you/him/her/them to我要你/他/她/他們Tell him/her/them to告訴他/她/他們 1/1.5課時Lesson 107 It's too small. 太小了Lesson 108 How do they compare?它們的比較級和最高級是什么?1/1.5課時Lesson 109 A good idea 好主意Lesson 110 How do they compare?它們的比較級和最高級是什么?1/1.5課時Lesson 111 The most e

21、xpensive model 最昂貴的型號Lesson 112 How do they compare?它們的比較級和最高級是什么?1/1.5課時Lesson 113 Small change 零錢Lesson 114 I've got none.我沒有。1/1.5課時Lesson 115 Knock, knock! 敲敲門!Lesson 116 Every,no,any and some 每一、無、若干和一些 1/1.5課時Lesson 117 Tommy's breakfast 湯米的早餐Lesson 118 What were you doing？你那時正在做什么? 1/

22、1.5課時Lesson 119 A true story 一個真實的故事Lesson 120 It had already happened. 它已經(jīng)發(fā)生了1/1.5課時Lesson 121 The man in a hat 載帽子的男士Lesson 122 Who(whom), which and that關系代詞 1/1.5課時Lesson 123 A trip to Australia 澳大利亞之行Lesson 124 (Who)/(whom),(which) and (that) 關系代詞 1/1.5課時Lesson 125 Tea for two 兩個人一起喝茶Lesson 126

23、Have to and do not need to 不得不和不必要 1/1.5課時Lesson 127 A famous actress 著名的女演員Lesson 128 He can't be他不可能He must be他肯定是1/1.5課時Lesson 129 Seventy miles an hour 時速70英里Lesson 130 He can't have been他那時不可能 He must have been他那時肯定是 1/1.5課時Lesson 131 Don't be so sure! 別那么肯定！Lesson 132 He may be他可能是

24、He may have been他可能是 I'm not sure.我不敢肯定1/1.5課時Lesson 133 Sensational news! 爆炸性新聞！Lesson 134 He said (that) he他(曾)說他 He told me (that) he他(曾)告訴我說他1/1.5課時Lesson 135 The Latest report 最新消息Lesson 136 He said (that) he他(曾)說他 He told me (that) he他(曾)告訴我說他1/1.5課時Lesson 137 A pleasant dream 美好的夢Lesson 1

25、38 If 如果 1/1.5課時Lesson 139 Is that you, John? 是你嗎，約翰？Lesson 140 He wants to know if/why/what/when 他想知道是否/為什么/什么/什么時候 1/1.5課時Lesson 141 Sally's first train ride 薩莉第一次乘火車旅行Lesson 142 Someone invited Sally to a party. 有人邀請薩利出席一個聚會。Lesson 143 A walk through the woods 林中散步Lesson 144 He hasn't bee

26、n served yet. 還沒有人來伺候他。He will be served soon. 很快會有人來伺候他的1/1.5課時Part OneLesson 1 Excuse me! 對不起！Lesson 2 Is this your 這是你的嗎？一、教學目的1 理解主系表結構的陳述、一般疑問式2 初步掌握詢問“是否”的方法二、教學重點1 主系表結構2 一般疑問句3 代詞小引三、教學難點1 人稱代詞和物主代詞的區(qū)分運用2 主系表結構及其一般疑問句四、教學標準1 識別并簡單運用主系表結構2 掌握一般疑問句及肯定回答5、 教學內容1 語法點： 1) 代詞人稱代詞和物主代詞2) Be 動詞3) 一般

27、疑問句4) 主系表結構this為主語，名詞做表語5) 一般疑問句以及它的肯定回答2 語言點： 1) 打擾他人2) 表達謝意3 語音：初步知識，字母、音標介紹 六、擴展練習1 打擾他人的表達2 表達謝意Lesson 3 Sorry, sir. 對不起，先生。Lesson 4 Is this your 這是你的嗎？一、教學目的1. 理解并運用主系表結構的陳述、一般疑問式2. 掌握詢問“是否”的方法二、教學重點1. 主系表結構2. 一般疑問句3. 代詞形容詞性物主代詞三、教學難點1. 人稱代詞和物主代詞的區(qū)分運用2. 主系表結構及其一般疑問句四、教學標準1. 識別并簡單運用主系表結構2. 掌握一般疑

28、問句及否定回答5、 教學內容1. 語法點： 1) 否定陳述句2) Be動詞的否定形式3) 代詞的功能4) 一般疑問句及否回答5) 形容詞性物主代詞 2. 語言點： 1) 詢問“是否”2) 表達歉意3. 語音：字母、音標介紹六、擴展練習1. 詢問“是否”2. 向別人道歉Lesson 5 Nice to meet you 很高興見到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教學目的1 靈活運用主系表結構2 見面寒暄及介紹第三方二、教學重點1 主系表結構的人稱變化2 主系表結構的特殊疑問句3、 教學難點1 主系表結構的第三人稱2 特殊疑問句的基本結構和回答四、教學標準

29、1 熟練運用主系表結構的陳述式和一般疑問式2 了解特殊疑問句的結構及回答五、教學內容1 語法點： 1) 主系表結構(主語為第三人稱單數(shù))2) 冠詞a/an 的使用3) 特殊疑問句及常用特殊疑問詞2 語言點：詢問國籍及國籍表達3 語音：輔音 爆破音六、擴展練習1 初次見面的問候以及介紹別人2 詢問物品的品牌Lesson 7 Are you a teacher?你是教師嗎？Lesson 8 What's your job? 你是做什么工作的？一、教學目的1 靈活運用主系表結構2 掌握特殊疑問句結構二、教學重點1 不同人稱的主系表結構2 主系表結構的特殊疑問句三、教學難點1 主系表結構不同人

30、稱的運用2 特殊疑問句的結構及回答四、教學標準1 靈活運用主系表結構(單數(shù)各人稱)2 理解運用特殊疑問句五、教學內容1 語法點： 1) 主系表結構(主語為第二人稱)2) 特殊疑問句(What引導、含系動詞)2 語言點： 1) 自我介紹和相互認識2) 詢問工作及表達職業(yè)3) 詢問國籍及國籍表達3 語音：輔音 爆破音六、擴展練習1 介紹自己及他人2 詢問工作及回答Lesson 9 How are you today? 今天好嗎？Lesson 10 Look at看一、教學目的1 理解不同特殊疑問詞引導的特殊疑問句2 運用主系表結構（形容詞作表語）二、教學重點1 主系表結構中的表語2 不同特殊疑問詞

31、的特殊疑問句三、教學難點1 理解句子成分表語2 不同特殊疑問詞的特殊疑問句四、教學標準1 掌握主系表結構，對句子成分有初步認識2 掌握特殊疑問句的結構五、教學內容1 語法點： 1) 主系表結構形容詞做表語2) 特殊疑問句(How引導)3) 表示位置的介詞短語4) “看”的表達2 語言點： 相互問候用語3 語音：元音 前元音六、擴展練習1 朋友或熟識的人之間的問候2 詢問某人身體狀況 Lesson 11 Is this your shirt? 這是你的襯衫嗎？Lesson 12 Whose is this？This is my/your/his/her這是誰的？這是我的/你的/他的/她的Whos

32、e is that？That is my/your/his/her那是誰的？那是我的/你的/他的/她的一、教學目的1 對一般現(xiàn)在時主系表結構有較系統(tǒng)的認識2 理解并運用不同特殊疑問詞引導的特殊疑問句3 初步認識名詞所有格二、教學重點1 一般現(xiàn)在時主系表結構的系統(tǒng)知識2 特殊疑問句的熟練運用三、教學難點1 主系表結構一般現(xiàn)在時的不同人稱、不同句式的表達2 名詞所有格四、教學標準1 能轉換一般現(xiàn)在時的人稱及陳述式、一般疑問式和特殊疑問式2 初步了解名詞所有格五、教學內容1 語法點： 1) 特殊疑問句(Whose引導)2) 名詞性物主代詞3) 名詞所有格（'s）4) 系統(tǒng)講解一般現(xiàn)在時的主系

33、表結構2 語言點： 詢問這是你的嗎？3 語音：元音 前元音六、擴展練習詢問“這是誰的？”Lesson 13 A new dress 一件新連衣裙Lesson 14 What colour's your？你的是什么顏色的？一、教學目的1 運用不同特殊疑問詞引導的特殊疑問句2 理解并運用名詞所有格3 初步理解祈使句二、教學重點1 名詞所有格與形容詞性物主代詞2 祈使句的結構及用法三、教學難點祈使句的結構及用法四、教學標準1 掌握名詞所有格的一般用法2 掌握祈使句結構并運用五、教學內容1 語法點： 1) 特殊疑問句(What colour引導)2) 祁使句3) 名詞性物主代詞4) 名詞所有格

34、（'s）2 語言點：詢問顏色的句型3 語音：元音 前元音六、擴展練習詢問顏色Lesson 15 Your passports, please. 請出示你們的護照。Lesson 16 Are you? 你是嗎？一、教學目的1 理解名詞的數(shù)及可數(shù)名詞的復數(shù)形式2 可數(shù)名詞單數(shù)與復數(shù)的表達二、教學重點可數(shù)名詞的復數(shù)形式及變化規(guī)則三、教學難點可數(shù)名詞復數(shù)形式的變化規(guī)則四、教學標準理解名詞復數(shù)的用法五、教學內容1 語法點： 1) 名詞的數(shù)2) 可數(shù)名詞的復數(shù)形式及變化規(guī)則2 語言點：詢問表達國籍的句型3 語音：輔音 摩擦音六、擴展練習詢問及表達國籍（復數(shù)）Lesson 17 How do you

35、 do? 你好！Lesson 18 What are their jobs? 他們是什么做什么工作的？一、教學目的1 熟練掌握并靈活運用特殊疑問句2 掌握可數(shù)名詞的復數(shù)形式二、教學重點1 特殊疑問句中對特殊疑問詞的選擇2 可數(shù)名詞的復數(shù)三、教學難點1 不同疑問詞的對比及運用2 名詞復數(shù)的運用四、教學標準1 對比、區(qū)分、運用不同的特殊疑問詞2 掌握名詞復數(shù)的用法五、教學內容1 語法點： 1) 特殊疑問句（Who、What、How對比）2) 可數(shù)名詞的復數(shù)形式3) 形容詞性物主代詞以及對應的主格代詞形式2 語言點：詢問工作及表達職位相關句型及詞匯3 語音：輔音 摩擦音六、擴展練習工作以及職位的詢問

36、和表達Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴Lesson 20 Look at them!看看他/它們!一、教學目的1 初步理解There Be結構2 熟練運用常用形容詞（主系表結構）二、教學重點1 There be結構的用法2 主系表結構（形容詞作表語）三、教學難點There be結構的用法四、教學標準理解There be結構的用法并簡單運用五、教學內容1 語法點： 1) There Be結構2) 常用形容詞3) 選擇疑問句2 語言點：“看”的用法3 語音：輔音 摩擦音六、擴展練習運用選擇疑問句詢問對方情況Lesson 21 Which book? 哪一本書？Les

37、son 22 Give me/him/her/us/them a給我/他/她/我們/他們一 Which one? 哪一？一、教學目的1 熟練運用特殊疑問句（Which引導）2 區(qū)分人稱代詞的主格與賓格3 初步理解雙賓語二、教學重點1 特殊疑問句（Which引導）2 區(qū)分人稱代詞的主格與賓格三、教學難點1 人稱代詞的主格與賓格2 雙賓語四、教學標準1 熟練運用特殊疑問句2 理解人稱代詞的主格與賓格3 對賓語有初步理解五、教學內容1 語法點： 1) 特殊疑問句（Which引導）2) 人稱代詞主格和賓格3) Give的雙賓用法4) One作代詞2 語言點：口語中祈使句的運用3 語音：輔音 摩擦音六、

38、擴展練習幫助對方做出選擇“哪一個？”Lesson 23 Which glasses? 哪幾只杯子？Lesson 24 Give me some給我一些Which ones? 哪些？一、教學目的1 熟練運用特殊疑問句（Which引導）2 運用人稱代詞的主格與賓格3 理解、運用雙賓語4 介詞短語作后置定語二、教學重點1 特殊疑問句（Which引導）2 人稱代詞的主格與賓格3 one、ones作代詞三、教學難點1 人稱代詞的賓格2 雙賓語四、教學標準1 熟練運用特殊疑問句2 理解并運用人稱代詞的主格與賓格3 判斷直接賓語和間接賓語五、教學內容1 語法點： 1) 特殊疑問句（Which引導）2) 人稱

39、代詞主格和賓格3) Give的雙賓用法4) Ones作代詞5) 介詞on的用法(介詞短語做后置定語)2 語言點：口語中祈使句的運用3 語音：元音 中元音六、擴展練習幫助對方做出選擇“哪一個？”Lesson 25 Mrs. Smith's kitchen 史密斯太太的廚房Lesson 26 Where is it? 它在哪里？一、教學目的1 熟練運用特殊疑問句（Where引導）2 進一步熟練運用There be結構3 理解定冠詞the的用法二、教學重點1 There be結構2 定冠詞the的用法三、教學難點定冠詞與不定冠詞的區(qū)別及用法四、教學標準1 熟練運用There be結構表示“存

40、在、有”2 理解定冠詞的用法五、教學內容1 語法點： 1) 特殊疑問句（Where引導）2) There be結構(單數(shù))3) 定冠詞the的用法2 語言點：詢問在哪里的說法(單數(shù))3 語音：元音 中元音六、擴展練習廚房設施的表達Lesson 27 Mrs. Smith's living room 史密斯太太的客廳Lesson 28 Where are they？他們在哪里？一、教學目的1 熟練運用特殊疑問句（Where引導）2 熟練運用There be結構3 掌握定冠詞the的用法二、教學重點1 There be結構2 定冠詞the的用法三、教學難點定冠詞與不定冠詞的區(qū)別及用法四、教

41、學標準1 熟練運用There be結構表示“存在、有”2 掌握定冠詞的用法五、教學內容1 語法點： 1) 特殊疑問句（Where引導）2) There be結構(單數(shù))3) 定冠詞the的用法4) 介詞短語作表語，表方位2 語言點：詢問在哪里的說法(復數(shù))3 語音：輔音 破擦音六、擴展練習房間內的方位表達Lesson 29 Come in, Amy. 進來，艾米。Lesson 30 What must I do? 我應該做什么？一、教學目的1 運用祈使句2 理解情態(tài)動詞Must的用法 3 掌握動詞與賓語的固定搭配2、 教學重點1 祈使句的用法發(fā)號施令（肯定）2 情態(tài)動詞在句子中的位置及具體運用

42、三、教學難點Must的用法四、教學標準1 能夠運用祈使句發(fā)號施令2 掌握情態(tài)動詞在句子結構中的要求五、教學內容1 語法點： 1) 祈使句的一些用法(肯定)2) 情態(tài)動詞Must的用法3) 動詞與賓語的固定搭配2 語言點： 1) 發(fā)號命令的表達方法2) 詢問自己該做某事3 語音：輔音 破擦音六、擴展練習命令他人做某事以及請求任務Lesson 31 Where's Sally? 薩莉在哪里？Lesson 32 What's he/she/it doing?他/她/它在做什么？一、教學目的1 理解現(xiàn)在進行時的用法（陳述句，單數(shù)）2 進一步熟練運用介詞短語表方位二、教學重點現(xiàn)在進行時的

43、結構及陳述句與疑問句的變換三、教學難點現(xiàn)在進行時的結構四、教學標準1 掌握現(xiàn)在進行時的結構并能變換不同句式2 記住現(xiàn)在分詞的規(guī)則變化五、教學內容1 語法點：1) 現(xiàn)在進行時的結構及用法（陳述句，單數(shù)）2) 現(xiàn)在分詞的規(guī)則變化3) 詢問在哪里及介詞短語表方位2 語言點：詢問及表達正在做某事（單數(shù)）3 語音：輔音 破擦音六、擴展練習詢問及表達正在做某事（單數(shù)）Lesson 33 A fine day 晴天Lesson 34 What are they doing? 他們在什么？ 一、教學目的1 運用現(xiàn)在進行時（陳述、疑問式，單復數(shù)）2 介詞短語表方位二、教學重點掌握現(xiàn)在進行時的結構及陳述句與疑問句

44、的變換三、教學難點現(xiàn)在進行時的結構及現(xiàn)在分詞變化四、教學標準1 掌握現(xiàn)在進行時的結構并能變換不同句式2 記住現(xiàn)在分詞的規(guī)則及不規(guī)則變化五、教學內容1 語法點： 1) 現(xiàn)在進行時的結構及用法（陳述、疑問式，復數(shù)）2) 現(xiàn)在分詞的不規(guī)則變化3) 詢問在哪里及介詞短語表方位2 語言點： 1) 詢問及表達正在做某事（單、復數(shù)）2) 一些相關天氣的說法3 語音：元音 后元音六、擴展練習詢問及表達正在做某事（單、復數(shù)）Lesson 35 Our village 我們的村莊Lesson 36 Where？在哪里？一、教學目的1 熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)2 熟練運用介詞短語表方位二、教學重點1 現(xiàn)在進行時態(tài)的不同

45、句式及單復數(shù)2 現(xiàn)在分詞的規(guī)則及不規(guī)則變化三、教學難點時1 現(xiàn)在進行時態(tài)的結構及句式變換2 現(xiàn)在分詞的不規(guī)則變化四、教學標準1 掌握現(xiàn)在進行時的結構并靈活運用，能變換不同句式2 熟記現(xiàn)在分詞的規(guī)則及不規(guī)則變化五、教學內容1 語法點： 1) 現(xiàn)在進行時的結構及用法（單復數(shù)及不同句式）2) 現(xiàn)在分詞的規(guī)則及不規(guī)則變化3) 詢問在哪里及介詞短語表方位4) 不及物動詞構成的短語動詞2 語言點： 1) 詢問及表達正在做某事2) 詢問、表達方位3 語音：元音 后元音六、擴展練習自己家鄉(xiāng)的介紹Lesson 37 Making a bookcase 做書架Lesson 38 What are you goin

46、g to do ? 你準備做什么？What are you doing now? 你現(xiàn)在正在做什么？一、教學目的1 初步理解一般將來時2 理解一般將來時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別二、教學重點1 一般將來時（be going to do）2 一般將來時與現(xiàn)在進行時的對比三、教學難點一般將來時與現(xiàn)在進行時的對比四、教學標準1 區(qū)分一般將來時與現(xiàn)在進行時2 簡單運用一般將來時五、教學內容1 語法點： 1) 一般將來時（be going to do）2) 一般將來時與現(xiàn)在進行時的對比3) 賓語與賓語補足語2 語言點： 1) 詢問及表達正在做某事2) 如何表達將要做某事3 語音：輔音 鼻輔音六、擴展練習詢問及表

47、達將要做某事Lesson 39 Don't drop it! 別摔了！Lesson 40 What are you going to do ? 你準備做什么？I'm going to我準備一、教學目的1 進一步理解一般將來時并運用2 掌握祈使句的否定形式二、教學重點1 一般將來時的運用（be going to do）2 祈使句的否定形式三、教學難點一般將來時的靈活運用（be going to do）四、教學標準1 熟練掌握一般將來時be going to do的用法2 掌握運用祈使句的否定形式五、教學內容1 語法點： 1) 一般將來時（be going to do）2) 雙賓語

48、：直接賓語，間接賓語 3) 祈使句的用法及其否定形式2 語言點： 1) 詢問及表達正在做某事2) 如何表達將要做某事3 語音：元音 合口雙元音六、擴展練習1 詢問及表達將要做某事2 運用祈使句發(fā)號施令（否定）Lesson 41 Penny's bag 彭妮的提包Lesson 42 Is there ain/on that?在那個中/上有一個嗎？Is there anyin/on that? 在那個中/上有嗎？一、教學目的1 There be結構的一般疑問式（is）2 不可數(shù)名詞量的表達二、教學重點1 There be結構的一般疑問式（is）2 不可數(shù)名詞量的表達三、教學難點不可數(shù)名詞量

49、的表達四、教學標準1 掌握There be結構陳述句與一般疑問句的轉換（is）2 掌握不可數(shù)名詞量地表達五、教學內容1 語法點： 1) 名詞所有格的用法2) There be 結構的一般疑問句形式（Be為is ） 3) 如何表示不可數(shù)名詞的量4) Some和any 的用法2 語言點： 詢問某處是否有某物3 語音：元音 合口雙元音六、擴展練習詢問及回答某處是否有某物（不可數(shù)名詞）Lesson 43 Hurry up! 快點！Lesson 44 Are there any?有些嗎？Is there any?有些嗎？一、教學目的1 There be結構的一般疑問式（is/are）2 不可數(shù)名詞量的表

50、達3 情態(tài)動詞can的用法二、教學重點1 There be結構的一般疑問式（is/are）2 不可數(shù)名詞量的表達三、教學難點不可數(shù)名詞量的表達四、教學標準1 掌握There be結構陳述句與一般疑問句的轉換（is/are）2 掌握不可數(shù)名詞量地表達3 理解情態(tài)動詞can的用法五、教學內容1 語法點： 1) There be 結構的一般疑問句形式（Be為is和are ） 2) 如何表示不可數(shù)名詞的量3) Some和any 的區(qū)別4) 情態(tài)動詞can的用法2 語言點： 詢問某處是否有某物（Some和any）3 語音：元音 合口雙元音六、擴展練習詢問及回答某處是否有某物Lesson 45 The boss's letter 老板的信Lesson 46 Can you ? 你能嗎？一、教學目的1 理解情態(tài)動詞的特征2 掌握情態(tài)動詞的用法要求二、教學重點情態(tài)動詞can的特征及用法要求三、教學難點情態(tài)動詞的特征及用法要求四、教學標準1 理解情態(tài)動詞的特征2 初步掌握情態(tài)動詞can的用法要求（否定、疑問式及回答）五、教學內容1 語法點： 1)