經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì) 姜小玲【教材分析】1、使用教材：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化是人教版思想政治必修課1經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十二課第一個(gè)框題。2、教材的地位及作用：本單元綜合探究的內(nèi)容是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)4.14規(guī)定的“感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程”。經(jīng)濟(jì)全球化是前面第十課在全球范圍內(nèi)配置資源的具體表現(xiàn)，又是下個(gè)框題我國(guó)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的時(shí)代背景。所以本課內(nèi)容既是前單元的延伸和深化，又對(duì)下單元有承上啟下的作用。此外，本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。【學(xué)情分析】1、鑒于高中生辯證思維和創(chuàng)造思維有了很大的發(fā)展，思維的目的性、方向性較明確，認(rèn)知系統(tǒng)的自我評(píng)價(jià)和自我控制能

2、力明顯增強(qiáng)，本設(shè)計(jì)的前提是信任學(xué)生的研究探索能力。2、高中生的認(rèn)知的發(fā)展離不開情感、意志和個(gè)性等心理因素的發(fā)展，情感、意志、需要、興趣、動(dòng)機(jī)、理想、世界觀、人生觀等，對(duì)認(rèn)知活動(dòng)起定向、發(fā)動(dòng)、維持和調(diào)控的作用。因此，本設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)開放的活動(dòng)課堂，市場(chǎng)調(diào)研、成果展示、課堂較量都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生豐富的情感，濃厚的興趣，從而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更為強(qiáng)烈?！救S目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式及載體；并能結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)例，分析說明經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)及利弊影響，從而充分理解發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對(duì)態(tài)度。2、能力目標(biāo)：通過課前的市場(chǎng)調(diào)研實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生研究性自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力；

3、對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)形式的把握，需要學(xué)生用獨(dú)特的視眼來捕捉最生動(dòng)的“畫面”，培養(yǎng)了學(xué)生的分析與鑒別能力；剖析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，引導(dǎo)學(xué)生注意全面地辯證地分析事物、看待問題；通過活動(dòng)環(huán)節(jié)，考驗(yàn)了學(xué)生面對(duì)壓力的反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神；而課外小論文的撰寫，能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的自主研究能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過親身調(diào)研我國(guó)對(duì)外開放以來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情和強(qiáng)烈的民族自豪感；通過分析經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)帶來的挑戰(zhàn)，使學(xué)生樹立起努力學(xué)習(xí)、為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向，增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任感與使命感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)；發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正

4、確態(tài)度教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)及影響【教學(xué)方法】教師利用多媒體（電視節(jié)目、PowerPoint），通過案例啟發(fā)、家庭調(diào)查等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之積極參與課堂活動(dòng) ?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生自愿組合成4組，準(zhǔn)備用一周的時(shí)間完成如下任務(wù)：整理本組主要觀點(diǎn)和理由、撰寫論壇發(fā)言稿、制作發(fā)言課件等。1第一組同學(xué)：統(tǒng)計(jì)本組同學(xué)接觸過的或正在使用的外國(guó)品牌商品的種類,了解在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷的中國(guó)品牌的商品，并總結(jié)搜集材料過程中的感受。2第二組同學(xué)：搜集關(guān)于跨國(guó)公司的基本常識(shí)，并調(diào)查已有幾家世界500強(qiáng)企業(yè)在唐山落戶。3第三組同學(xué)：搜集有關(guān)材料，分析說明經(jīng)濟(jì)全球化的有利影響，

5、特別是為廣大發(fā)展中國(guó)家提供了哪些機(jī)遇。4第四組同學(xué)：搜集有關(guān)數(shù)據(jù)、材料，分析說明經(jīng)濟(jì)全球化的弊端。（全班同學(xué)的共同任務(wù)：中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，提出具體的、有操作性的兩三條建設(shè)性的建議、對(duì)策。）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一個(gè)美國(guó)家庭進(jìn)行了一次沒有“中國(guó)制造”的一年試驗(yàn)，結(jié)果如何呢？視頻播放沒有中國(guó)制造的一年片段。（描述一個(gè)美國(guó)家庭抵制“中國(guó)制造”，近一年后終于發(fā)現(xiàn)：“沒有中國(guó)產(chǎn)品的生活一團(tuán)糟”。尤其是中國(guó)玩具在“控制”美國(guó)下一代。）（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻為學(xué)生營(yíng)造視覺上的效果，由觀看引發(fā)思考，學(xué)生能夠感受到我國(guó)與美國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，世界需要中國(guó)，中國(guó)需要世界，同時(shí)增

6、強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情，從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。）探究：大家沒有想到吧，中國(guó)的產(chǎn)品對(duì)他國(guó)生活的影響如此之大，那么，試想一下，如果沒有 “洋貨”，我們的生活會(huì)怎樣？以學(xué)生身邊的生活為例，作假想性的描述。情景創(chuàng)設(shè)：假如沒有了“洋貨”，我的生活會(huì)學(xué)生回答：離開了洋貨 ，我們的生活不僅失去色彩，而且生活水平受到制約。全世界人民都在切身感受著經(jīng)濟(jì)全球化的到來。二、學(xué)習(xí)新課（一）經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)請(qǐng)第一組同學(xué)展示你們的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：第一組同學(xué)派代表展示自己調(diào)查的結(jié)果，可以從以下幾方面闡述外國(guó)產(chǎn)品對(duì)自己生活的影響在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷的中國(guó)品牌他們?cè)谒鸭牧线^程中的感受。）（設(shè)計(jì)意圖：通過親身實(shí)踐調(diào)查，學(xué)

7、生可切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊，經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)客觀事實(shí)。）多媒體顯示材料：唐?？h與大中華國(guó)際集團(tuán)就曹妃甸濕地公園開發(fā)項(xiàng)目簽約，同時(shí)簽約的還有曹妃甸新區(qū)(唐海)臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化廠房項(xiàng)目。 這是雙方繼在曹洽會(huì)上簽訂總投資50億港元的曹妃湖三島及周邊區(qū)域開發(fā)項(xiàng)目之后，再次合作的新成果。大中華國(guó)際集團(tuán)是一家多元化經(jīng)營(yíng)的外商投資企業(yè)，投資遍布香港、北京、上海、天津等主流發(fā)展城市。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，今年上半年，唐山市出口陶瓷1.8億美元，增長(zhǎng)11.5，占同期我省陶瓷出口總值的81。雖穩(wěn)居全省各地市第一，但增幅低于全省13.7的出口增幅。主要出口方向?yàn)槊绹?guó)和歐盟，同時(shí)，對(duì)韓國(guó)出口增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁。直接投資在

8、國(guó)外辦廠，也是唐山商改善國(guó)際生存環(huán)境的一種方式。目前唐山市共有32家境外投資企業(yè)，民營(yíng)企業(yè)就占到了25家。今年上半年與國(guó)外簽約的19家企業(yè)中，有16家是民企。截至2010年上半年，唐山市已累計(jì)設(shè)立境外投資項(xiàng)目37個(gè)，投資總額2.88億美元，這些項(xiàng)目遍布在歐美、東南亞、非洲等54個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這些企業(yè)在國(guó)外的項(xiàng)目進(jìn)展順利，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。（學(xué)生活動(dòng)：分組討論）（設(shè)計(jì)意圖：通過上述鄉(xiāng)土材料，學(xué)生可以理解經(jīng)濟(jì)全球化的三種表現(xiàn)，同時(shí)也能感受到我們唐山的生機(jī)與活力-唐山正以積極向上的姿態(tài)來迎接經(jīng)濟(jì)全球化這股熱潮。）關(guān)于“貿(mào)易全球化”的教學(xué)，教師還可結(jié)合教材P107的“甲乙兩國(guó)”材料來作進(jìn)一步深化，

9、并提問：“在國(guó)際市場(chǎng)上，我們唐山的哪些產(chǎn)品具有優(yōu)勢(shì)？哪些產(chǎn)品不具有優(yōu)勢(shì)？”（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”、“市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用”等知識(shí)，鍛煉了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力；又認(rèn)識(shí)到了我國(guó)在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)上擁有比較優(yōu)勢(shì)，而在資本、技術(shù)密集的行業(yè)，目前除個(gè)別領(lǐng)域外，一般不具備比較優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)努力在繼續(xù)發(fā)揮勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，創(chuàng)造我國(guó)在資本、技術(shù)密集行業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)。）教師板書：1、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)l         生產(chǎn)全球化l    &

10、#160;    貿(mào)易全球化l         資本全球化小結(jié)：（幻燈片）（二）跨國(guó)公司教師： 經(jīng)濟(jì)全球化是通過跨國(guó)公司（載體）實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：第二組同學(xué)介紹有關(guān)跨國(guó)公司的基本常識(shí)和已在唐山落戶的世界500強(qiáng)企業(yè)-英國(guó)樂購(gòu)、韓國(guó)樂天和可口可樂公司、目前在路北區(qū)投資的世界500強(qiáng)企業(yè)總數(shù)達(dá)到7家。 （設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)本地跨國(guó)公司的了解，縮短了學(xué)生與教材的距離，同時(shí)，也讓學(xué)生看到了家鄉(xiāng)對(duì)跨國(guó)公司的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。）（課

11、件投影）同學(xué)們都知道哪些知名的跨國(guó)公司呢？請(qǐng)大家來看一下世界前十名的跨國(guó)公司。請(qǐng)說說你的感想。排名公司排名公司1微軟公司6本田公司2豐田汽車7谷歌3索尼公司8蘋果電腦公司4諾基亞公司9耐克5英特爾公司10寶馬公司（設(shè)計(jì)意圖：以情激情。介紹世界十強(qiáng)跨國(guó)公司，中國(guó)的跨國(guó)公司不僅數(shù)量少，而且總體實(shí)力不強(qiáng)。讓學(xué)生去看，去思考，十強(qiáng)中根本沒有中國(guó)公司，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，激發(fā)了學(xué)生希望成功的沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情、奮發(fā)圖強(qiáng)的志氣。）教師板書：2、經(jīng)濟(jì)全球化的載體跨國(guó)公司（三）經(jīng)濟(jì)全球化的影響學(xué)生活動(dòng)：辯論賽，在辯論中自主探究知識(shí)，磨礪思維主題：題目為“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)的利與弊”，第三組

12、同學(xué)（正方）闡述利的根據(jù)，第四組（反方）闡述弊的理由。正方：市場(chǎng)具有開放性。全球化有利于資源在全球范圍的優(yōu)化，搞好了對(duì)大家都有利。鄧小平說：“根據(jù)中國(guó)的經(jīng)驗(yàn),把自己孤立于世界之外是不利的?！?正方：經(jīng)濟(jì)全球化使中國(guó)國(guó)際地位和作用空前提高，競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。反方：“在經(jīng)濟(jì)全球化中，蛋糕傲大了，但是大蛋糕分給富人，其他人只得到面包屑?！蹦壳笆澜绶秶鷥?nèi)的經(jīng)濟(jì)全球化決不是“全球普遍富?；?。 世貿(mào)組織總干事穆爾曾說“富裕國(guó)家向貧窮國(guó)家商品所征收的關(guān)稅，事實(shí)上比他們向富裕國(guó)家征收的關(guān)稅還要重，比美國(guó)和加拿大之間的關(guān)稅要重兩倍”。結(jié)果世界經(jīng)濟(jì)更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重。據(jù)聯(lián)合國(guó)的資料，“最不發(fā)達(dá)”的國(guó)家

13、10年前是36個(gè)，5年前是42個(gè)，現(xiàn)在增加至48個(gè)，它們的人口占世界人口的10%，收入只占世界的0.1。德國(guó)新德意志報(bào)2000年7月22日發(fā)表全球化、美國(guó)謀求霸權(quán)和基辛格的擔(dān)心一文，引用了美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格說的話：“全球化對(duì)美國(guó)是好事，對(duì)其他國(guó)家是壞事因?yàn)樗由盍素毟恢g的鴻溝。正方：全球化可以創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)，降低物價(jià)和促進(jìn)世界各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。正方： 經(jīng)濟(jì)全球化有助于人們開闊眼界、更新觀念 ，也豐富了人民的生活。反方：經(jīng)濟(jì)全球化使得各國(guó)經(jīng)濟(jì)形成“你中有我、我中有你”的局面，相互依存進(jìn)一步加強(qiáng)的同時(shí)，也極大地增強(qiáng)了發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性。 “發(fā)展中國(guó)家染上了傷寒，發(fā)達(dá)國(guó)家也會(huì)得感冒。”而且

14、經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)帶來跨國(guó)犯罪、武器擴(kuò)散、毒品走私、環(huán)境污染、疾病蔓延反方：在全球化過程中，發(fā)展中國(guó)家主要產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)命脈有可能被跨國(guó)公司與國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織所控制。反方：經(jīng)濟(jì)全球化使發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家主權(quán)受到威脅。國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”的制定是以實(shí)力為基礎(chǔ)的，它主要反映的是發(fā)達(dá)國(guó)家的基本愿望和要求，發(fā)展中國(guó)家發(fā)言權(quán)不大。正方：當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，最大的難題是資金不足，技術(shù)落后。通過經(jīng)濟(jì)全球化，我們引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)、寶貴的資金，而且充分利用了我國(guó)豐富的勞動(dòng)力資源，發(fā)揮了我國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)反方：美國(guó)新聞周刊國(guó)際版主編最近指出，在過去10年中，中國(guó)的消費(fèi)品為美國(guó)節(jié)約了6000億美元。而這

15、一切，歸根到底靠的是我們廉價(jià)的勞動(dòng)力、廉價(jià)的環(huán)境消耗發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高新技術(shù)相對(duì)落后，不得不以消耗稀缺自然資源和污染環(huán)境為代價(jià)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)全球化將會(huì)使發(fā)展中國(guó)家生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的矛盾日益尖銳。 教師板書：3、經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊教師歸納：（幻燈片）經(jīng)濟(jì)全球化的利：1、 經(jīng)濟(jì)全球化有利于我國(guó)進(jìn)一步吸引外資，更好地利用外資；2、 有利于引進(jìn)領(lǐng)先的技術(shù)和設(shè)備，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)；3、 有利于進(jìn)一步擴(kuò)大出口4、 有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制的改革5、 有利于促進(jìn)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)經(jīng)濟(jì)全球化的弊：1、 給國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定帶來風(fēng)險(xiǎn)；2、 對(duì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)造成沖擊3、 對(duì)就業(yè)產(chǎn)生影響4、 人才流失的風(fēng)險(xiǎn)加大5

16、、 對(duì)經(jīng)濟(jì)安全產(chǎn)生威脅6、 使我國(guó)生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的矛盾日益尖銳（四）發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的對(duì)策？師：我們靠犧牲廉價(jià)的勞動(dòng)力、靠犧牲有限資源出口的商品在國(guó)外屢屢遭受反傾銷、不平等的對(duì)待，甚至普通民眾、家庭主婦對(duì)于中國(guó)制造的商品也充滿了敵意，更不用說那些與中國(guó)商品有利益沖突的產(chǎn)業(yè)工人了。既然如此，那我們就抵制經(jīng)濟(jì)全球化、緊關(guān)國(guó)門吧，別忙乎這些廉價(jià)商品的出口了！憑什么“人家吃肉，我啃骨頭”呢？（設(shè)計(jì)意圖：這種激將法可測(cè)一測(cè)學(xué)生對(duì)“對(duì)外開放”基本國(guó)策的理解程度。估計(jì)大多數(shù)學(xué)生不會(huì)選擇“臨陣脫逃”，而是主張“知難而上、與狼共舞”。）角色扮演:假如你是國(guó)家商務(wù)部長(zhǎng)的智囊團(tuán)成員,面對(duì)發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)

17、濟(jì)全球化中的不利處境,你將向商務(wù)部長(zhǎng)提什么建議？準(zhǔn)備從哪幾個(gè)大方向去把握應(yīng)對(duì)? 學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生派代表發(fā)言，闡述各自的見解。(教師把學(xué)生發(fā)言中的精彩詞句忠實(shí)地記錄在副板書上，可增強(qiáng)學(xué)生的成就感。)學(xué)生1：我們的商品雖然占據(jù)了他們的大部分市場(chǎng)，但他們可以隨便拿出一個(gè)企業(yè)就可以打敗中國(guó)眾多企業(yè)組成的“中國(guó)制造”，無論是波音飛機(jī)還是沃爾瑪，中國(guó)的企業(yè)像趕上他們都如天方夜潭一樣難?？偠灾袊?guó)人不能沾沾自喜于“Made In China”。我們應(yīng)該對(duì)“中國(guó)制造”的自豪感保持謹(jǐn)慎，對(duì)“中國(guó)制造”的泡沫保持警惕。學(xué)生2：龍永圖在接受記者采訪時(shí)說：“現(xiàn)在大家都在說中國(guó)是世界的工廠，實(shí)際上中國(guó)只是世界的一

18、個(gè)車間”。我們?nèi)狈ψ约旱暮诵募夹g(shù)、缺乏自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該大力增加科技的研發(fā)投入。加大自主創(chuàng)新的力度，以技術(shù)優(yōu)勢(shì)而非價(jià)格優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)，讓美國(guó)人對(duì)“中國(guó)制造”不是欲罷不能，而是趨之若鶩。學(xué)生3：世界品牌大師麥奎爾指出，目前世界上30%的產(chǎn)品都是“made in china”。 但美國(guó)商業(yè)周刊評(píng)選出的世界品牌前200位中沒有一個(gè)品牌來自中國(guó)。我們國(guó)家是一個(gè)制造大國(guó)，但確確實(shí)實(shí)是一個(gè)品牌的小國(guó)，或者是品牌的弱國(guó)，國(guó)內(nèi)或者是國(guó)際知道中國(guó)知名品牌的都不多。2006年度全球最具價(jià)值的100強(qiáng)品牌排行榜中，美國(guó)占了53位，歐洲占了37位，剩下的就是日本和韓國(guó)，一共占了10位，都是都市發(fā)達(dá)國(guó)家。我們國(guó)

19、家到現(xiàn)在為止，還沒有進(jìn)入100強(qiáng)的排行榜里，還沒有我們的品牌。我們溫州眼鏡出口到歐洲后,老外在價(jià)格后面加了00，我們擁有的只是生產(chǎn)能力，但沒有擁有世界名牌，所以也就不擁有世界市場(chǎng)。要改變“人為刀殂， 我為魚肉”的狀況，賠本賺吆喝的不利局面，創(chuàng)世界品牌是我們接下來要解決的艱巨任務(wù)。學(xué)生4：“中國(guó)制造”的利益從何而來？可以說，我們往往是靠高耗能、高污染，我們的同胞拿低工資產(chǎn)生出產(chǎn)品。“中國(guó)制造”，我們得到的利益是可憐的。盡管我們比過去已經(jīng)強(qiáng)得很多了，但是在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)利益的分配中，我們依然是處在非常劣勢(shì)的地位。在電視上看到瑞士、歐洲那些地方，高速公路兩邊是處處皆景?？晌覀儨刂莸貐^(qū)呢？美景

20、在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。我們很難解釋，以這種資源稀缺、人口眾多條件下的發(fā)展模式，能否支持中國(guó)走向真正的富強(qiáng)和現(xiàn)代化。由此可見，“科學(xué)發(fā)展觀”義不容緩，我們要反對(duì)“沒有發(fā)展的增長(zhǎng)”?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，學(xué)生站在“決策者”的高度，慎重地“參與”國(guó)家大計(jì)，可培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。）教師板書：4.發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的對(duì)策抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。三、總結(jié)知識(shí) 深化升華1、請(qǐng)學(xué)生來做一下本節(jié)課的知識(shí)總結(jié)，教師點(diǎn)撥。（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖略） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)知識(shí)，可以提高學(xué)生的抽象概括能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。）四、課堂練習(xí)1、經(jīng)濟(jì)全球化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種客觀

21、趨勢(shì)，是世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生的根本原因是： A、社會(huì)生產(chǎn)力的巨大提高和國(guó)際分工的發(fā)展B、高科技的發(fā)展尤其是信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)C、越來越多的國(guó)家實(shí)現(xiàn)對(duì)外開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D、國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際投資自由化的發(fā)展2、對(duì)“跨國(guó)公司”的認(rèn)識(shí)，下列選項(xiàng)中正確的是： A、是在其他國(guó)家和地區(qū)擁有主導(dǎo)地位的企業(yè)B、是不同國(guó)家和地區(qū)合作經(jīng)營(yíng)的大企業(yè)C、是在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)D、是以各國(guó)的共同經(jīng)營(yíng)為主的大企業(yè)3、日本跨國(guó)公司搶占國(guó)際市場(chǎng)的根本目的是： A、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B、獲取高額利潤(rùn)C(jī)、瓜分世界市場(chǎng) D、承受國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力4、珠三角、長(zhǎng)三角和東北老工業(yè)基地。隨著世界制造業(yè)的中心逐步向中國(guó)轉(zhuǎn)移，這三大基地都躍躍欲試，試圖以自己的特色、實(shí)力統(tǒng)一江湖來承受世界制造業(yè)的轉(zhuǎn)移。從經(jīng)濟(jì)角度看，世界制造業(yè)的中心逐步向中國(guó)轉(zhuǎn)移是由于： 經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的要求 中國(guó)幾十年改革開放的必然結(jié)果 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求 中國(guó)有眾多廉價(jià)的勞動(dòng)力和潛在的巨大市場(chǎng)A、 B、