有關(guān)幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板錦集十篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板錦集十篇幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我們中班組全體老師仔細學(xué)歷理論學(xué)問并和教學(xué)實踐相結(jié)合，仔細學(xué)習(xí)3-6歲幼兒進展指南，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對中班幼兒的年齡特點和進展?fàn)顩r，我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動，促進幼兒各方面進展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效 本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動進行了新的改革，以往都是定好教研組方案，讓老師都參加到主持會議中，發(fā)覺有些教研活動中的理論學(xué)習(xí)有些空泛，本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定出對老師有關(guān)心的、切實的理論學(xué)習(xí)

2、，尤其對于我組的新老師有許多的理論學(xué)習(xí)對其特別有關(guān)心。例如開學(xué)初我們開展的如何書寫教案的教研活動，讓各位老師熟悉到：教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清楚、層次分明會讓老師在上課時就能得心應(yīng)手。反之，則條理不清、輕重不分，就不能達到好的教學(xué)效果。 本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，3-6歲幼兒進展指南的學(xué)習(xí)也是最多的，這可以關(guān)心老師樹立正確的訓(xùn)練觀念，關(guān)心老師形成與正確訓(xùn)練觀念相吻合的訓(xùn)練策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供應(yīng)基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進行創(chuàng)意課程研讀活動時結(jié)合3-6歲幼兒進展指南的學(xué)習(xí)進行爭論活動，老師已經(jīng)知道如何運用指南去處理問題。在爭論中，大家對指南和創(chuàng)意課程的精神理解 更多了，老師們端正

3、了思想，提高了熟悉，樹立了正確的兒童觀和訓(xùn)練觀。在此基礎(chǔ)上，我們還轉(zhuǎn)變了以往的活動模式，在教研活動中采納了多問、多議、多講的形式，常常開展專題爭論，如：如何進行評課、如何寫有質(zhì)量的反思、新老師的懷疑，老老師的解答等等，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起爭論問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍。 二、讓實踐活動促進老師成長。 為了讓實踐活動促進老師的成長，本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計了小商店的活動，最終確定方案，然后由老師進行實踐，大家觀摩后提出不足和修改看法，大家再反思。如此實踐活動使老師的評課力量有了提高。同時，我組結(jié)合幼兒園活

4、動，在六一活動時由任普新、黃濤、包玉潔老師編排舞蹈，組織各個老師進行集體學(xué)習(xí)；親子運動會時集體進行爭論協(xié)商活動方案，結(jié)束后進行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了歡樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了很多。在本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園的支配進行了師徒結(jié)對活動，為了讓生活指導(dǎo)老師成為保教相結(jié)合的老師，我們的師徒結(jié)對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師，我?guī)头雠碓汽惱蠋煟屗齻冏呱现v臺，進行教學(xué)實踐，通過帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。在6月份我組還開展了讀書活動，讓老師在理論中去實踐，從讀書中去改善自己。 三、讓反思有利于老師的成長 在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動的確有不同

5、的收獲，同時我們也進行了多次反思活動，3月我們進行了推門課活動，并進行反思此次活動中需要加強的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進行了溝通，5月份的嚴厲工作紀律，整頓工作作風(fēng)活動中我們在本組也開展了自查自糾活動，中班老師對比阿拉善經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園老師十不準(zhǔn)找出自己存在的不足，制定出詳細的措施，并落實整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運動會后我們準(zhǔn)時對此次活動進行了反思，在反思后深刻體會到集體的力氣和需要準(zhǔn)時改正的問題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動、上課以及家長工作都進行了徹底的反思總結(jié)，為下學(xué)期大班教研活動打好基礎(chǔ)。 四、看成果，找不足，展望將來 這

6、學(xué)期通過大家自身的努力，中班組的老師可以主動的參與各項文體活動，獲得一些成果，如在排練舞蹈美好和諧頌時，中班5名老師主動協(xié)作排練進行演出；在幼兒園組織我的中國夢演講競賽中有兩位中班老師獲得榮譽。在開發(fā)區(qū)運動會中田瑞老師主動參與活動體育活動，也為幼兒園的榮譽作出自己的一份貢獻；在六一表彰時中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽稱號等等。這些成果雖然微乎其微，但是這些都包含著我們?nèi)M 老師的心血，正是這種主動向上團結(jié)奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生氣勃勃。 在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了新的問題，如我們應(yīng)當(dāng)對一些專題討論的力度與深度加大討論，家長工作的形式還待豐富，組

7、織組內(nèi)老師課余時間多進行一些體育項目集體訓(xùn)練，增加老師的勞逸結(jié)合等等，在以后的工作我們將連續(xù)思索、連續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一、班級狀況分析 我班現(xiàn)有35名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應(yīng)幼兒園的生活，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學(xué)習(xí)活動時能主動舉手發(fā)言；韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動；每位幼兒在老師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣。自理力量也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感

8、、看法正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進一步的進展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項訓(xùn)練、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。 二、健康 1、經(jīng)過一年的中班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，主動鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有挨次地穿衣服，并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐煩的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中，我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多

9、喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關(guān)懷和指導(dǎo)。 2、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點鐘，紅綠燈等深受幼兒寵愛。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中，我們引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、把握并制造性創(chuàng)造玩法，在與同伴一起玩的過

10、程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。 三、科學(xué) 我們依據(jù)綱要的要求，重點探討如何使幼兒科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容生活化，使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。本學(xué)期，我們和幼兒在幼兒四周熟識的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的挺直提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了紅彤彤的年、我有多愛你、溫州小吃等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時供應(yīng)豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的

11、樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。 我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。在好玩的昆蟲主題活動中，我們選擇了生活中簡單獲得資源的螞蟻，香蕉宮殿的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻著家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富好玩味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照看螞蟻，觀看螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟識、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的學(xué)問。最終，又以故事想家的螞蟻引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒敬重動物、關(guān)愛動物的情感。 在各個主題活動中，我們?yōu)橛變汗?yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。

12、我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。 四、藝術(shù) 新綱要中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和制造的成就感。”我們?yōu)榱四茏層變簠⒓踊顒?，我們將室外的墻面或我們留出的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在主題活動歡樂的夏天中，我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋，扇子，夏天

13、的樹林等貼在外面主墻面上，在主題活動春天的童話中，將幼兒自制迎春花，繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當(dāng)幼兒走過，他們都會停下來觀賞一會兒。原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的改善和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。 五、語言 由于幼兒的年齡特點，幼兒還是不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能寧靜地聽，經(jīng)常會說一些

14、與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采納多種訓(xùn)練手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達力量有了很大的提高。 六、. 每個孩子的身心進展和進展水平都存在差異，所以，我們

15、從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練手段進行訓(xùn)練。中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的.性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的機會，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。 七、家園合作 切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用來園及離園的時間向各個家進步行溝通，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動溝

16、通溝通，我們的工作得到了家長的.理解和支持。贏得了家長們的全都認可。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇3 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬羊年過去了，在這一年里，既有勝利，又有失敗；既有歡樂，又有淚水；伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的老師也在成長著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)閱歷也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)： 一、日常教學(xué)： 鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)走形式，幼兒最終什么都沒有學(xué)到，幼兒一問三不知狀況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗力度。在學(xué)期初，組織有閱歷的老師依據(jù)綱要精神制定了學(xué)期目標(biāo)及方案，并實施到每月、每天的教學(xué)方案中去。教學(xué)園長與教研組長抽出肯定時間到各班聽課，與授課老師準(zhǔn)時探討教學(xué)中發(fā)覺的問題。

17、并在全園開展了老師利用業(yè)余時間相互聽課活動，學(xué)習(xí)其他老師好的方法及閱歷，指出其他老師的不足，這一方法好處雖有，但是也存在不足，如：閱歷差的老師聽不出課的好壞，針對這一狀況擬在下學(xué)期增加集體聽課評課的機會。今年針對老師的教案特地組織了一次規(guī)范教案活動，此后，老師的教案書寫與設(shè)計得到了很大的改進。 二、英語教學(xué)： 組織老師參與了吉得堡英語教學(xué)培訓(xùn)，并首次在大班實行了英語、珠心算老師分科教學(xué)方式，首次引進了專業(yè)英語老師來園任教，以帶動幼兒園的英語教學(xué)。在這 期間，組織英語老師進行了英語觀摩課，提高了英語老師的教學(xué)水平，。在學(xué)期末進行的教學(xué)效果檢查中發(fā)覺，幼兒對英語情有獨衷，參與抽查的50名幼兒，有4

18、0名幼兒對字母朗詩、情景對話都能夠把握，另10名幼兒因不常常來園而把握的不是很好。可見，我園的英語教學(xué)已初見成效。 三、老師素養(yǎng)的提高： 1、技能技巧：幼兒園在8月份進行了老師技能技巧競賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動中各位老師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的大家來做廣播操被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈小和尚被孫老師編排、表演的栩栩如生。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴競賽，參賽老師18人，有6人完整、美麗的彈下了表演曲目藍花花的故事，勝利的背后是老師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來點，周六、日帶

19、孩子到幼兒園連續(xù)練琴），正是由于我們老師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴競賽的勝利。 2、理論水平及授課力量：老師觀念的更新與否挺直影響著訓(xùn)練的成敗，在這一形式下，我園把老師觀念更新作為頭等大事來抓，組織老師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實例，填寫觀看記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)支配進行了現(xiàn)場評述。在12月市教科所進行的公開課評比中，我園進行了作課并取得了成果。 3、幼兒活動：幼兒園于10月進行了全園幼兒體操競賽。美術(shù)班的8位小伴侶的作品分別獲得全國第四屆“星完杯”一、二、三等漿。 四、家長工作：在今年，我園加大了家長工作力度，學(xué)期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學(xué)期教學(xué)

20、方案及事務(wù)；在學(xué)期中，進行了家長開放日，在開放日后，得到了家長的好評；聘請了專業(yè)人士為幼兒家進步行了“賞識訓(xùn)練”講座；在學(xué)期末，組織了家園同歡“圣誕活動”。 以上是xx年的一些成果，但是還存在著不足，在xx年將從訓(xùn)練主題活動、家長委員會等方面進行改進。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇4 時間就像流水一般，轉(zhuǎn)瞬間，一個多學(xué)期就這樣悄無聲息地過去了，經(jīng)過這么長時間的教學(xué),讓我和這些活潑開朗可愛的孩子們也產(chǎn)生了深厚的情感，和他們在一起，我的苦惱也少了很多。每次經(jīng)過星期天時，我就很期盼趕快回到我校孩子們身邊。在我和孩子們相處之中，我發(fā)覺自己有許多不足的地方。我喜愛孩子們，和他們在一起我很快樂，很歡樂。所以不得

21、不讓我詢問自己，反思自己：我該怎么樣才能做一個孩子們心目中的好老師？我在網(wǎng)上查找各種資料，學(xué)習(xí)別人的特長，彌補自己的不足，還有同事們的點撥和自己的帶班閱歷，做以下幾點總結(jié)： 首先，對待這些孩子們，我們必需做到：責(zé)任心,愛心，耐煩，童心。 其次我認為做到以下幾點： 1、 作為一名幼兒老師要清晰地知道自己的本職工作，目的和任務(wù)。做到對孩子們，家長們，幼兒園及自己負責(zé)任，讓家長放心，讓.放心。 2、 每一個幼兒老師要用真心去呵護班級上的每一個小伴侶，不管在任何狀況下，我們充當(dāng)?shù)慕巧疾煌诤⒆觽冃枰P(guān)懷疼愛時，我們就是慈祥的母親；在孩子們耍脾氣時，我們就是嚴峻的父親；在孩子們玩耍時，我們就是忠實的

22、伙伴。 3 、在幼兒園工作，我們必需有耐煩，由于幼兒園的孩子們都是剛剛離開父母的懷抱，這就要求我們老師做到都有耐煩，多哄哄幼兒，在孩子犯錯時，學(xué)習(xí)不懂時，我們不要一味的責(zé)罵他們，而應(yīng)當(dāng)有耐煩地告知他們，這件事做錯了，同時，我們要給孩子養(yǎng)成講道德，以理服人的好習(xí)慣。 4 、從事幼兒工，我信任大都是比較喜愛孩子的，他們天真，活潑，可愛，無暇，我們也要向孩子們一樣，有一顆純凈歡樂，永久年輕的心。 5、和孩子們多溝通：對年齡小，話少，膽小的幼兒，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的不同特點來引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們多說話，做嬉戲，講故事，唱歌，跳舞，玩積木，看圖書，和孩子們打成一片。讓他們面對老師和自己的好伙伴一樣。但要記住孩

23、子們也是有思想的，只有你敬重他，他才會懂得敬重你。 6、 家長是孩子們的第一任老師，孩子們和家長常常在一起，所以我們也要常常地和家長溝通溝通，和家長多溝通很重要的，在家和父母接觸的時間長，因此老師應(yīng)當(dāng)常常把幼兒在園狀況和家長溝通，了解幼兒在家中的狀況，和家長相互協(xié)作，共同培育孩子的好習(xí)慣。 再次，作為一名幼兒老師，要擅長觀其言，察其行，發(fā)覺幼兒有缺點，我們要準(zhǔn)時指出，鼓舞幼兒改掉壞習(xí)慣，有時可以結(jié)合孩子的不良習(xí)慣，給孩子們編一些故事讓他們推斷這樣的做法對不對，同時，也要培育孩子們地愛心和合作精神。孩子們有一點點的進步，老師就要多加表揚。 最終，作為一名幼兒老師，我們一天工作下來，多反思一下自己

24、的工作不足之處，這樣增加自己的教學(xué)閱歷，豐富自己的個人魅力。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 在身體進展方面： 通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育嬉戲促進幼兒大肌肉進展達到肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做仿照操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。 在自我保健方面： 通過成人對幼兒的細心保育和向幼兒進行自我保健訓(xùn)練，提高幼兒自我愛護意識，從而使幼兒適應(yīng)外界改變和抵擋疾病力量的增加。但嬉

25、戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。 在生活力量方面： 幼兒的自我服務(wù)力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提示。 在心理健康方面： 通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧公平民主的班級氛圍，開設(shè)各種嬉戲區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進交往力量的進展，使幼兒形成良好的個性。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇6 一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和關(guān)心 (一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離

26、不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展; (二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣; (三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培育，由于這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開頭對幼兒進行這個方面的培育，首先我們從樹立小榜樣開頭，把幾個衣著整齊的小伴侶請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲

27、子都是整整齊齊的，并為這幾個小伴侶帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進步。 通過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理力量得到了良好的進展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。 二、不斷開展訓(xùn)練教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練 本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的訓(xùn)練工作目標(biāo)，合本班幼兒進展?fàn)顩r，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的進展;開展了多種

28、方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識;并合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信;培育了幼兒主動主動參與各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的愛好，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。 (一)培育幼兒的傾聽力量，加強師幼的溝通 本學(xué)期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了

29、讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可由于我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小伴侶在傾聽方面有了很大的進展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。 (二)提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情 進入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因

30、此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進行了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作，會對幼兒產(chǎn)生挺直的影響。如，一老師組織幼兒進行操作活動時，另一老師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供應(yīng)了主動的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀看學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的主動評價和鼓舞，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，老師發(fā)覺后都是主動的評價和鼓舞，從而激

31、發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時，在表演嬉戲和角色嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。 2、其次教給幼兒合作的方法 老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一起商議，分工合作;遇到?jīng)_突時，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪番或共同用法;當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去關(guān)心他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反幫助等等。通過這些詳細的合作情景，關(guān)心幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。 (三)在區(qū)角活動中投放相宜的材料，進展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲

32、的愛好 我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)進展邊探究。 首先我們在科學(xué)區(qū)合主題活動投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來、了解油水分別的道理以及沙漏的改變等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗的過程中發(fā)覺那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會學(xué)問;并合中班幼兒年齡特點投放

33、了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了熬煉;最終我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類嬉戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下合主題目標(biāo)制造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的力量);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的熟悉);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣改變等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋

34、到知道下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋愛好、思維力量、守規(guī)章意識、分析力量、智力進展等方面都得到了很好的培育。 (四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動 本學(xué)期我們依據(jù)綱要合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的訓(xùn)練活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的進展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的改變等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資

35、料、和同伴的溝通信息的力量，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游方案，到那里去，去干什么?留意什么事項等都是老師和幼兒一起協(xié)商的果，其次我們把協(xié)商的果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動在活動后我們將家長的反饋看法收集起來，發(fā)覺家長對于這次活動賜予了很高的評價和關(guān)心支持，他們盼望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家進步來了解我們的工作進展和幼兒在這半學(xué)期的進展改變，以及讓家進步一步了解我們班的特色幼兒究竟把握到什么

36、程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。 三、嚴格遵守保教合，確保保育工作的順當(dāng)進行 幼兒園的進展始終是以保教合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們合新的衛(wèi)生保健制度，仔細做好晨檢工作、檢查把關(guān)，仔細做好幼兒服藥工作，認真核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺馬上隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消

37、毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康歡樂的成長。 四、班級工作的順當(dāng)開展，離不開家長的辛勤關(guān)心 隨著訓(xùn)練的不斷改革，新課程的不斷推動，吸納家長參加我們的家園共育是閉不行少的。 本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的訓(xùn)練目標(biāo)、和訓(xùn)練任務(wù)外，還進行電話回訪、面對面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的進展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小伴侶，入園后始終不太喜愛來幼兒園，

38、我們就對家進步行了電話回訪，了解到幼兒在家始終是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)厥馓籼?，不愛運動，了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、訓(xùn)練理念、請父母帶孩子來園一起參加我們的集體活動后，讓其協(xié)作我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒每天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?關(guān)心孩子學(xué)習(xí)過集體生活.家長在了解了我們的課程理念，熟識了我們的教學(xué)形式后，主動主動的協(xié)作我們，經(jīng)過一學(xué)期的培育，孩子漸漸的喜愛上幼兒園了，有時爺爺奶奶由于刮風(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會想老師和小伴侶呢;在秋游活動中我們布滿吸納家長的看法，把活動推向了.;在各個主題活動

39、中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和協(xié)作;在家長開放日中我們請家長參加指導(dǎo)孩子的活動，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練，讓家進步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反饋工作，仔細聽取他們提出的看法與建議，真正做到家園共育的方針。 時間飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小伴侶又長大一歲了。我們兩位老師和全體小伴侶以及家長已形成了團、互助、關(guān)懷、愛惜的家庭氛圍，并把全面加特色的訓(xùn)練觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成果也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，更新了訓(xùn)練理念，完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色

40、”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、改善區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，仔細備好周方案、訓(xùn)練活動、書寫訓(xùn)練筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的不足，訓(xùn)練觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂訓(xùn)練中健康活動的進展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創(chuàng)新意。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇7 一、強化日常管理，提高工作實效 本學(xué)期，我們仔細執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要與泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則的精神，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。 首先，抓好各類方案的制定與實施。學(xué)期初，我

41、們組織各班級組深化學(xué)習(xí)綱要指南，依據(jù)各領(lǐng)域的訓(xùn)練要求和年齡段幼兒的進展目標(biāo)，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度訓(xùn)練教學(xué)方案。其次，注意對各班一周活動方案支配表制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們在制定周方案時，做到科學(xué)合理地支配一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時嬉戲活動。同時，幼兒園依據(jù)實際狀況，制訂了戶外場地支配表、專用活動室支配表，園領(lǐng)導(dǎo)實行每日例檢、隨機抽檢的方式對各班級組、各班一日活動開展?fàn)顩r、方案執(zhí)行狀況、備課狀況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會議上評議，從而促進老師在活動中盡

42、量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的主動參加在這種和諧優(yōu)化的訓(xùn)練情境中，每個幼兒的制造性都能得到愛護、受到重視，師生關(guān)系進一步和諧，從而使幼兒在開心的氛圍中有所收獲、有所進步。 其次，仔細執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園連續(xù)仔細執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒相互聽課等形式有機結(jié)合，即興點評、骨干老師點評、小組評議多種評議活動，關(guān)心老師提高對教學(xué)活動的組織、反思力量，全面推動課堂教學(xué)的有效性。(1)隨堂課

43、)本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管班級組內(nèi)每一位青年老師的隨堂課，并從活動設(shè)計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進看法，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的方法，切實關(guān)心青年老師提高了課堂教學(xué)力量。(2)開放課)4月份，我園小班、中班進行了家長開放日活動，在家長開放活動的預(yù)備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織老師相互聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)老師的評課、磨課完善后，由園長室聽課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參與活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)力量。 二、深化訓(xùn)練科研，提高辦園

44、品位 為了強化“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省訓(xùn)練科學(xué)討論院基地幼兒園”，我們注意以訓(xùn)練科研為抓手，通過規(guī)范、務(wù)實的討論，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。 (一)我園開展“講課程故事”研討活動 為了深化推動省“十二五”規(guī)劃課題課程故事促進老師專業(yè)自覺的實踐討論的深化討論，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動?；顒又?，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動支配將在課程故事中促進老師專業(yè)自覺的實踐討論的課題研討推向了一個.。 “講故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名老師代表分別進行講解并描述。雖

45、然她們的講解并描述風(fēng)格各異，但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講解并描述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事哈哈哈，太好笑了，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講解并描述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講解并描述的課程故事小名片大才智發(fā)生在閱讀區(qū)活動中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講解并描述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有歡樂的旋轉(zhuǎn)沒有錯事的氣球沉浮的隱秘 “議故事”環(huán)節(jié)中，老師們依據(jù)要求6人一組，分別就“講解并描述者的內(nèi)容中有故事嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調(diào)整了?”“認為好的課程故事應(yīng)當(dāng)怎么寫?”四個問題進行了仔細的爭論。只見大家你一言、我一語，心中的想法在

46、此暢所欲言地表達，思維的火花在這里.地碰撞。另外，在集體爭論溝通的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講解并描述了本組爭論的結(jié)果。 最終，唐翠萍、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深化淺出地進行了如何撰寫課程故事的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與訓(xùn)練案例、訓(xùn)練敘事的區(qū)分?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。 在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，漸漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故

47、事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題在課程故事中促進老師專業(yè)自覺的實踐討論往縱深進展打下了基礎(chǔ)。 (二)全員參加，開展科學(xué)嬉戲討論 依據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體老師開展“科學(xué)嬉戲教學(xué)研討”。 研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)嬉戲，經(jīng)過大家的主動參加，共獲得27個科學(xué)嬉戲創(chuàng)意;其次階段是設(shè)計教案，在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師們經(jīng)過溝通、評議，選出了連連看、好玩的火車軌道、水的傳遞、奇妙的海綿寶寶等9個有新意、探究性強的科學(xué)嬉戲進行教案設(shè)計;第三階段是實施活動方案，5月初，各班級組以“一課三研”的方式實施活動方案，同班級組的老師主動參

48、加聽課、評課，午休時、放學(xué)后，老師們不知疲乏地為改進活動策略、完善活動過程進行仔細的討論和爭論。 深化的實踐與討論，帶給幼兒的是布滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探究的豐富活動，帶給老師的閱歷的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動中，我園大班科學(xué)活動連連看靠著奇妙的過程設(shè)計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班奇妙的海綿寶寶獲得共同體幼兒園老師的贊揚與好評。 (三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動 2月24日下午，一幼前進分園組織全體老師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項課題借用生態(tài)化體育嬉戲進展幼兒體能的實踐討論的課題方案解讀

49、活動。 此課題方案是結(jié)合我園“歡樂運動、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，全部老師都參加討論。蔡園長首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、討論價值、討論目標(biāo)、討論內(nèi)容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清晰地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育嬉戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸實的材料，通過豐富多樣的組織方式，賜予幼兒開心的運動體驗，關(guān)心幼兒擁有強健的體質(zhì)，為孩子身心健康進展而開展的和諧、有效的體育嬉戲。 本次課題解讀活動，不僅關(guān)心老師們明晰了概念，同時還引發(fā)了大家對課題深化實施的主動思索。下一步，我們將連續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實可

50、行的詳細討論方案。讓課題討論落到實處，并滲透于一日活動之中。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇8 短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著畢業(yè)歌，背著畢業(yè)詩，孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我也記憶猶新。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作幼兒園大班升入學(xué)校是訓(xùn)練過渡的關(guān)鍵時期。 具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我主動做好提前備課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運用多

51、種教學(xué)方法，從幼兒的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老老師請教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細心和耐煩。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有肯定的進展。依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方法，認真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在活動時，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，主動開動腦筋，養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習(xí)慣，還培育幼兒能

52、英勇地在成人及集風(fēng)光前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴溝通時的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入學(xué)校做好預(yù)備。 二、平安及衛(wèi)生保健平安是幼兒園最重要的工作之一。 保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的平安訓(xùn)練，讓孩子們感知什么是危急，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班老師做好交接班工作。確保了我班幼

53、兒平安工作的萬無一失。我們也嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，堅持消毒制度。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣。 三、家長工作方面通過學(xué)習(xí)新綱要，我更加深深地熟悉到幼兒園和家庭合作的重要性。 本學(xué)期，我們利用多種形式（家訪）、（電話溝通）、與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進展?fàn)顩r，在學(xué)校組織親子活動時邀請家長觀摩訓(xùn)練嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法，準(zhǔn)時與家長溝通做到充分利用家長資源，鼓舞引導(dǎo)家長主動主動地參加到幼兒園的訓(xùn)練中，既調(diào)動了孩子主動參加學(xué)習(xí)的主動性，又充分發(fā)揮了家長的訓(xùn)練作用。我們每天利用家長接幼

54、兒的時間和家進步行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。并得到了家長伴侶們的全都好評。 四、其它方面這一學(xué)期的成果是可喜的，但存在著很多的不足。 作為一名剛?cè)雸@的老師，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強德育訓(xùn)練，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別訓(xùn)練。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。努力使自己成為一名合格、 優(yōu)秀的幼兒園老師。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇9 律回春暉漸，萬象始更新。我們告辭成果斐然的20xx，迎來了布滿盼望的20xx?；仡櫦磳⑦^去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現(xiàn)將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結(jié)： 一、定方案，立目標(biāo)，明確工作方向 古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期初，我們制訂了三種方案：教研方案、科研方案、美術(shù)課題方案。有了方案，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細的步驟，增加了工作的主動性，削減盲目性，使教學(xué)教研工作有條不紊地進行。 二、重質(zhì)量，求特色，做好保教工作 我們始終堅持以素