政治教學(xué)方案集合5篇

1、政治教學(xué)方案集合5篇政治教學(xué)方案 篇1 怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí)，讓同學(xué)從容面對(duì)中考，提高我們的訓(xùn)練教學(xué)成果呢？下面，請(qǐng)?jiān)试S我結(jié)合我們學(xué)校20xx年思想品德課中考復(fù)習(xí)狀況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們進(jìn)行共同探討和溝通，以期達(dá)到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。 一、關(guān)注考試說(shuō)明，把握考試動(dòng)向 考試說(shuō)明是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要仔細(xì)討論市教研室編寫(xiě)的思想品德考試說(shuō)明。新課改之后，考試范圍擴(kuò)展為七班級(jí)、八班級(jí)思想品德上下冊(cè)、九班級(jí)思想品德全一冊(cè)的內(nèi)容和上年度5月至

2、當(dāng)年4月的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加大了復(fù)習(xí)的難度。 二、制定方案，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考 進(jìn)入復(fù)習(xí)之后，首先要制定合理的復(fù)習(xí)方案，一般建議做好三輪復(fù)習(xí)支配： 第一輪復(fù)習(xí)（10年3月4月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓同學(xué)系統(tǒng)把握教材中的基本學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。 這一階段，我們要全面把握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。思想品德課中考強(qiáng)調(diào)考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的力量，但力量的形成是以肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)的，力量考查事實(shí)上是對(duì)學(xué)問(wèn)記憶和運(yùn)用的雙重考查。因此，我們必需在深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)做

3、全面、系統(tǒng)的梳理。首先可從名目開(kāi)頭，從宏觀上構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)體系，把握教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)及各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、堅(jiān)固、精準(zhǔn)地把握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手?；A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，兼顧力量滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)潔重復(fù)。在學(xué)法上，要求同學(xué)以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹(shù)，要求同學(xué)看書(shū)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢(shì)下的中考，注意考

4、查同學(xué)的綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量、探究實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量，試題側(cè)重于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、同學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要注意滲透與課本學(xué)問(wèn)相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對(duì)于時(shí)政材料的整理和用法，應(yīng)主要依靠省教研室編寫(xiě)的中考時(shí)事，要告知同學(xué)，就象學(xué)習(xí)課本一樣仔細(xì)研讀中考時(shí)事，除對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目親密相關(guān)，對(duì)我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡(jiǎn)潔回顧課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí)，并注意在練習(xí)中把握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。 第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵

5、是落實(shí)，要求同學(xué)結(jié)合經(jīng)典等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的學(xué)問(wèn)體系，除仔細(xì)討論做好考試說(shuō)明中的題目之外，老師也要依據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。 其次輪復(fù)習(xí)（4月下旬5月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”，大約需要20多天的時(shí)間。目標(biāo)是提升力量，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各學(xué)問(wèn)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注意培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。也就是說(shuō)，從 4 月下旬開(kāi)頭，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要

6、打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)學(xué)問(wèn)綜合歸類，形成一條條學(xué)問(wèn)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)第一輪對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，假如說(shuō)我們對(duì)教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的學(xué)問(wèn)體系，下一步就需要進(jìn)一步深化教材，進(jìn)行微觀上的細(xì)致把握，也就是說(shuō)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成敏捷運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn)，分析熟悉生活中的一些問(wèn)題，從而考 查同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。 在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？v觀近幾年的中考試題，并不單純挺直考查同學(xué)對(duì)時(shí)政問(wèn)題的了解和記憶，多數(shù)

7、是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復(fù)習(xí)中，結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題，敏捷運(yùn)用教材學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析，就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)同學(xué)做一些典型題例是必不行少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習(xí)題，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮亮地體現(xiàn)了素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，注意對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)、重大主題、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。 其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高力量上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到力量訓(xùn)練步步

8、提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫穿。 第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬5月底）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化力量訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從學(xué)問(wèn)到力量到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并親密留意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的中考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓同學(xué)加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式。我們?cè)谄匠＞毩?xí)時(shí)，肯定要嚴(yán)格要求同學(xué)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套中考試卷，把每次訓(xùn)

9、練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應(yīng)關(guān)心同學(xué)，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，仔細(xì)分析緣由、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，把問(wèn)題解決在中考之前。 除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最終10多天，還要留出一周時(shí)間回來(lái)課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政把握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以同學(xué)為主，但不要完全放給同學(xué)，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試狀況，領(lǐng)著同學(xué)回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說(shuō)，要盡量領(lǐng)著同學(xué)猜出中考中可能要考的問(wèn)題，具有猜題性質(zhì)。最終兩天，可完全放給同學(xué)，讓同學(xué)自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不行小看，各類同學(xué)都能從自身的查漏補(bǔ)

10、缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓同學(xué)從緊急的復(fù)習(xí)中略微放松一下，做好充分的考前預(yù)備，輕松面對(duì)中考。 這一階段主要強(qiáng)化同學(xué)的綜合力量訓(xùn)練，培育并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。讓同學(xué)依據(jù)前面復(fù)習(xí)狀況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使學(xué)問(wèn)橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分預(yù)備，直面中考。 三、培育力量、把握技巧，激活中考 在指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還要關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)把握新課標(biāo)下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰慧才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。 （1） 指導(dǎo)同學(xué)更新學(xué)習(xí)觀念，精準(zhǔn)把握答題方法。在平常的小測(cè)試、模擬考試中引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，讀懂題意，重視同學(xué)審題方面的訓(xùn)

11、練。 （2） 指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系教材，向教材查找觀點(diǎn)。如今，思想品德中考注意考查同學(xué)對(duì)教材理論學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用力量。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)用教材的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，切勿離開(kāi)教材，為所欲為，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓(xùn)練在平常，運(yùn)用在考中。 （3） 鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維力量，問(wèn)題的答案比較敏捷，允很多元化。因此，老師要鼓舞同學(xué)在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，大膽地提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和主見(jiàn)，特殊是聯(lián)系.實(shí)際或同學(xué)實(shí)際的問(wèn)題，肯定要思路開(kāi)闊，觀點(diǎn)新奇獨(dú)到，有創(chuàng)新理念。 （4） 指導(dǎo)同學(xué)在平常練習(xí)，測(cè)評(píng)考試中訓(xùn)練語(yǔ)言組織力量，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，

12、運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，把握答題方法、格式，留意卷面書(shū)寫(xiě)等小節(jié)。 （5）關(guān)心同學(xué)探究開(kāi)放性試題的解題技巧，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)試題答案的單一性，提高同學(xué)的創(chuàng)新力量。開(kāi)放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，在答題要求和問(wèn)題設(shè)計(jì)上增加了多樣性和敏捷性。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以就某一例題開(kāi)展?fàn)幷?，大膽提?wèn)，讓同學(xué)做到自圓其說(shuō)，也可以采納師生共同編寫(xiě)案例的做法，讓同學(xué)全程參加，并找到解決問(wèn)題的最佳方法。俗話說(shuō)，熟能生巧，如此反復(fù)訓(xùn)練，同學(xué)解題技巧自然提高，答題當(dāng)然得心應(yīng)手了。此外，我們還應(yīng)關(guān)心同學(xué)仔細(xì)討論自己的答題習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度等等。 四、細(xì)研課堂教學(xué)，避開(kāi)進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū) 誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上

13、成新授課都說(shuō)平常教學(xué)像栽活一棵樹(shù)，簡(jiǎn)單，而復(fù)習(xí)好像育好一片林，很難。的確，復(fù)習(xí)課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來(lái)龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在四平八穩(wěn)。而復(fù)習(xí)課卻不能這樣，它應(yīng)注意對(duì)基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎(chǔ)。更為重要的是應(yīng)注意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用及培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量，重在“點(diǎn)、線、面的結(jié)合”。這里所說(shuō)的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來(lái)，“點(diǎn)”就是重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是“理”，對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通

14、”，融合貫穿，理清學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，前因后果。為此，依據(jù)八、九三個(gè)班級(jí)思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為八班級(jí)上冊(cè)思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培育同學(xué)的心理健康、人際交往和道德訓(xùn)練等問(wèn)題，理論難度不是很大，而同學(xué)的情感認(rèn)知才是第一位，在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)通過(guò)設(shè)置不同的情景，讓同學(xué)能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往力量，加強(qiáng)高尚的道德情操培育。八班級(jí)下冊(cè)思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以案例教學(xué)法為主，主要是讓同學(xué)明確我國(guó)的很多法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的法律來(lái)分析不同的案例，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)課上設(shè)置很多的法律案例，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的法律學(xué)問(wèn)去進(jìn)行分析，以此達(dá)到

15、學(xué)習(xí)法律的目的。九班級(jí)思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，依據(jù)歷年中考的閱歷，材料題是中考必考題型，通過(guò)對(duì)材料的分析，讓同學(xué)了解和把握我國(guó)的基本國(guó)情以及方針政策等，在肯定程度上培育同學(xué)分析.現(xiàn)象、解決.問(wèn)題的力量。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的設(shè)置，還是案例、材料的分析，都要注意綜合性問(wèn)題的設(shè)置，也就是說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設(shè)置的問(wèn)題，它包括的卻是我們要復(fù)習(xí)的一個(gè)單元或一個(gè)專題的內(nèi)容。 誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上老師自唱獨(dú)角戲 目前復(fù)習(xí)課上最為普遍的復(fù)習(xí)模式是老師先對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，然后讓同學(xué)進(jìn)行必要的課堂訓(xùn)練，最終由老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。一堂課，只聽(tīng)見(jiàn)老師在不停的講解，而忽視了同學(xué)的主

16、體地位，完全置同學(xué)于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。其實(shí)，既然是復(fù)習(xí)課，同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，即先由同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，老師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，再讓同學(xué)進(jìn)行肯定的學(xué)問(wèn)演練與反饋，老師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最終老師再進(jìn)行肯定的總結(jié)，這樣，既讓同學(xué)動(dòng)了起來(lái)，也讓老師輕松了很多。而且使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解更深了，運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量也更強(qiáng)了。 誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一。 說(shuō)真的，同學(xué)很不喜愛(ài)上復(fù)習(xí)課，由于復(fù)習(xí)課要么就是老師講，要么就是同學(xué)練，要么就是講練結(jié)合。沒(méi)有了新授課豐富多彩的課件，沒(méi)有了新授課的小組合作、爭(zhēng)論溝通，沒(méi)有了新授課同學(xué)之間、師生之間激烈的思想碰

17、撞。單一的復(fù)習(xí)方法同學(xué)沒(méi)趣，老師沒(méi)趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們老師仍舊可以搜集一些音樂(lè)、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對(duì)于一些具有肯定難度的練習(xí)，老師也可以組織同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論、爭(zhēng)辯；對(duì)于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些布滿幽默感的漫畫(huà)題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的愛(ài)好，提高同學(xué)復(fù)習(xí)的效率。 政治教學(xué)方案 篇2 家，溫馨的港灣 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、看法、價(jià)值觀：感謝父母為自己成長(zhǎng)付出的辛苦，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩. 力量：增加感受父母愛(ài)的力量，力所能及的扶助父母的力量. 學(xué)問(wèn)：1、熟悉家的含義，家的美好所在。2、懂得

18、父母對(duì)子女所起的作用，.父母哺育恩。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉我有一個(gè)溫馨的家 教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的哺育之恩。 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)： 一、家對(duì)我們而言意味著什么? 二、為什么.父母哺育恩? 三、為什么說(shuō)父母是子女的第一任老師? 四、你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)怎樣做? 遷移應(yīng)用，訓(xùn)練技能 自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓(xùn)練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對(duì)做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨(dú)立解決，但一些對(duì)本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需爭(zhēng)論解決的，要留意隨時(shí)用紅筆做好標(biāo)記.做題過(guò)程中，要留意題型和解題規(guī)律的摸索。 一、同學(xué)看課文P34圖，體會(huì)圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的奇妙詞匯。把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出

19、來(lái)，與同學(xué)們共享。最終歸納家的含義。 二、閱讀P5故事，爭(zhēng)論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用?父母是如何關(guān)愛(ài)自己的? 三、閱讀P6材料，思索并爭(zhēng)論：父母哺育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的哺育之恩呢?說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么?完成P8我可以這樣孝敬父母 合作釋疑，展現(xiàn)提升 小組長(zhǎng)先組織成員一對(duì)一面對(duì)面爭(zhēng)論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展現(xiàn)到黑板上，由其他小組關(guān)心解決，同學(xué)們要總結(jié)好解題方法和技巧。 總結(jié)鞏固，體會(huì)親情 總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的方法規(guī)律，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，回家做幾件孝敬父母的事。 政治教學(xué)

20、方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 中共中心關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法指出，在科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)展，.主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的狀況下，如何指導(dǎo)同學(xué)在觀念、學(xué)問(wèn)、力量心理方面盡快用法新的要求，是學(xué)校德育工作需要討論和解決的課題之一。 二、同學(xué)狀況分析： 新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近同學(xué)生活實(shí)際，現(xiàn)在的同學(xué)也比較活躍，作為政治老師，更重要的是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習(xí)過(guò)程中培育他們漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材分析： 1、以良好的.心理品質(zhì)訓(xùn)練為主線，融心理品質(zhì)訓(xùn)練、道德情操訓(xùn)練和思想方法訓(xùn)練為一體。 2、學(xué)問(wèn)、覺(jué)悟、力量相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。

21、 3、貼近同學(xué)實(shí)際，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位。 4、以同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為力量。 四、教學(xué)設(shè)想： 1、在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。 2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說(shuō)明，深化淺出。 3、課本中的小欄目，讓同學(xué)在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，又可以增加訓(xùn)練效果。 4、每課一練，特殊要加強(qiáng)同學(xué)回答問(wèn)題的表達(dá)力量。 五、實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)中擬入教學(xué)方案應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為： 1、以課堂課時(shí)為基本單位，以課時(shí)達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的同學(xué)思想素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)行整體教學(xué)。 2、每課或課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)僅以提高同學(xué)思想素養(yǎng)進(jìn)行。 3、政治思想課教育同學(xué)如何做人，如何成長(zhǎng)（健康成長(zhǎng)）其

22、目的性為較強(qiáng)較實(shí)惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。 4、注意實(shí)際，面對(duì)全體，盡可能切入同學(xué)實(shí)際思想，以免政治課為空洞的理論說(shuō)教。 5、教學(xué)中充分注意從同學(xué)中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 六、教學(xué)進(jìn)度 致同學(xué)們2課時(shí)（第一周） 第一單元 塑造自我（二五周） 其次單元 善待他人（六九周） 期中復(fù)習(xí)和考試 （十周） 期中考試質(zhì)量分析(十一周) 第三單元 相處有方（十二十三周） 政治教學(xué)方案 篇4 伴隨了8月的酷暑的遠(yuǎn)去，新學(xué)期又開(kāi)頭了，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在學(xué)校的教學(xué)方案指導(dǎo)下，我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作方案： 一、討論教材，鉆研教法： 俗話說(shuō)“常教常新

23、、教無(wú)定法”，在多年的學(xué)問(wèn)積累和教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我方案要仔細(xì)討論教材，挖掘教材的深度和拓展學(xué)問(wèn)的廣度，鉆研適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)務(wù)實(shí)： 每周利用肯定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書(shū)籍，從中吸取一些重要的精髓，關(guān)心我的教學(xué)工作，使我更加豐富教學(xué)閱歷。 三、參加活動(dòng)，主動(dòng)熱忱： 仔細(xì)預(yù)備，主動(dòng)參加理科“四杯賽”，盼望在此次活動(dòng)中獲得一些珍貴的閱歷；主動(dòng)參加學(xué)校提倡的各項(xiàng)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平和力量。 四、政治學(xué)習(xí)，覺(jué)悟提高： 仔細(xì)學(xué)習(xí)一些政治內(nèi)容，加強(qiáng)思想覺(jué)悟的提升，使自己頭腦更加清靜。 盼望在本學(xué)期我能夠履行自己的方案，實(shí)施得更加完善。

24、我深信，我能，我行！ 政治教學(xué)方案 篇5 一、 教材分析 1、 教材所處的地位和作用： 男生女生之間是教科版思想品德八班級(jí)上冊(cè)的其次單元第五課的內(nèi)容。本課方案支配的教學(xué)時(shí)數(shù)為兩個(gè)課時(shí)。在第一課時(shí)的教學(xué)里，要使同學(xué)明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢(shì)”，對(duì)“男女同學(xué)之間存在真正的友情”形成共識(shí)，為其次課時(shí)“青春的心弦”的學(xué)習(xí)作好鋪墊，為學(xué)好本課打下了基礎(chǔ)。 2、 教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)： 依據(jù)上述教材分析，考慮到同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)： (1) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構(gòu)造打算了兩性各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，男生女生的優(yōu)點(diǎn)和性格可以互為補(bǔ)充。因此，男孩女孩

25、相互交往是很自然、正常的事情。了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害。 (2) 力量目標(biāo)：知道性意識(shí)的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標(biāo)記。學(xué)會(huì)客觀觀看和分析問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。 (3) 情感、看法與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己與異性同學(xué)交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度去觀賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必定性，消退因身體發(fā)育對(duì)兩性關(guān)系產(chǎn)生的擔(dān)心、迷惘等消極心態(tài)，建立對(duì)異性正確的看法。 3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)： 教學(xué)重點(diǎn)：“男生女生各有其自身優(yōu)勢(shì)”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中同學(xué)已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，但這些意識(shí)是自發(fā)的，簡(jiǎn)單缺乏科學(xué)性，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，男生女生雖有不同，但各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。 由于身體發(fā)育的結(jié)果，八班級(jí)同學(xué)面對(duì)自己與異性的這些改變產(chǎn)生了興奮、奇怪，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的心情體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想留意對(duì)方，但表面上又不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)”提倡男生女生建立正常的友情。 二、 學(xué)情分析： 從年齡特點(diǎn)來(lái)看，八班級(jí)同學(xué)好動(dòng)、奇怪、好表現(xiàn)，應(yīng)采納形象生動(dòng)、形式多樣的