八年級(jí)書(shū)信體作文寫(xiě)作指導(dǎo)

1、書(shū)信體作文寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)信體作文寫(xiě)作指導(dǎo) 2012.03.01導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ) 近年來(lái)，書(shū)信體作文成為考場(chǎng)作文的近年來(lái)，書(shū)信體作文成為考場(chǎng)作文的奇葩，很多考生寫(xiě)書(shū)信體作文獲得高奇葩，很多考生寫(xiě)書(shū)信體作文獲得高分，甚至滿分。于是乎，書(shū)信體作文分，甚至滿分。于是乎，書(shū)信體作文如雨后春筍般出現(xiàn)在學(xué)生作文中。精如雨后春筍般出現(xiàn)在學(xué)生作文中。精品與糟粕互現(xiàn)，水平參差不齊。那么品與糟粕互現(xiàn)，水平參差不齊。那么到底書(shū)信體有什么特點(diǎn)？它該怎樣寫(xiě)到底書(shū)信體有什么特點(diǎn)？它該怎樣寫(xiě)呢？呢？一、了解書(shū)信體的優(yōu)勢(shì)一、了解書(shū)信體的優(yōu)勢(shì) 1.書(shū)信體最大的特點(diǎn)是抒情性書(shū)信體最大的特點(diǎn)是抒情性，用作考場(chǎng)，用作考場(chǎng)作文時(shí)容易表達(dá)自我情感，便

2、于拉近作者作文時(shí)容易表達(dá)自我情感，便于拉近作者和讀者之間的距離，增強(qiáng)文章的感染力，和讀者之間的距離，增強(qiáng)文章的感染力，因而在歷年高考作文中，文體選擇書(shū)信體因而在歷年高考作文中，文體選擇書(shū)信體的佳作屢見(jiàn)不鮮。的佳作屢見(jiàn)不鮮。2.書(shū)信體作文的結(jié)構(gòu)比其他文體容易把握書(shū)信體作文的結(jié)構(gòu)比其他文體容易把握。開(kāi)頭是稱呼、問(wèn)候語(yǔ)，中間寫(xiě)正文，結(jié)尾開(kāi)頭是稱呼、問(wèn)候語(yǔ)，中間寫(xiě)正文，結(jié)尾寫(xiě)祝頌語(yǔ)、落款。格式固定，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，寫(xiě)祝頌語(yǔ)、落款。格式固定，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，寫(xiě)起來(lái)輕松自如，得心應(yīng)手，多好！寫(xiě)其寫(xiě)起來(lái)輕松自如，得心應(yīng)手，多好！寫(xiě)其他文體，你得想著給文章安個(gè)他文體，你得想著給文章安個(gè)“鳳頭鳳頭”，弄個(gè)弄個(gè)“豹尾豹尾”，

3、中間還得想著怎么過(guò)渡，中間還得想著怎么過(guò)渡，怎么照應(yīng)，勞神費(fèi)力。怎么照應(yīng)，勞神費(fèi)力。二、確定訴說(shuō)的對(duì)象二、確定訴說(shuō)的對(duì)象 給誰(shuí)寫(xiě)信都行給誰(shuí)寫(xiě)信都行?？梢允亲约菏熳R(shí)的，也可。可以是自己熟識(shí)的，也可以是不熟識(shí)的；可以是古人，也可以是后以是不熟識(shí)的；可以是古人，也可以是后人；可以是別人，也可以是自己；可以是人；可以是別人，也可以是自己；可以是個(gè)體，也可以是群體；可以是中國(guó)人，也個(gè)體，也可以是群體；可以是中國(guó)人，也可以是外國(guó)人；可以是地球人，也可以是可以是外國(guó)人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是無(wú)生外星人；可以是有生命的，也可以是無(wú)生命的。你給不同的對(duì)象寫(xiě)信，要談的內(nèi)容命的。你給

4、不同的對(duì)象寫(xiě)信，要談的內(nèi)容肯定不一樣，抒發(fā)的感情、使用的語(yǔ)氣等肯定不一樣，抒發(fā)的感情、使用的語(yǔ)氣等也會(huì)不相同，寫(xiě)出的文章也就各有特色了。也會(huì)不相同，寫(xiě)出的文章也就各有特色了。三、擬寫(xiě)精妙的標(biāo)題三、擬寫(xiě)精妙的標(biāo)題 寫(xiě)書(shū)信體文章，擬題就太容易了。最常見(jiàn)寫(xiě)書(shū)信體文章，擬題就太容易了。最常見(jiàn)的是的是給給的一封信的一封信，看著簡(jiǎn)潔明確，看著簡(jiǎn)潔明確，但顯得俗氣了點(diǎn)兒。當(dāng)然，書(shū)信體作文也但顯得俗氣了點(diǎn)兒。當(dāng)然，書(shū)信體作文也可以可以主副標(biāo)題相配合主副標(biāo)題相配合，精彩源于拼搏精彩源于拼搏致屋后的一棵小樹(shù)致屋后的一棵小樹(shù)生日蛋糕的味生日蛋糕的味道道寫(xiě)給媽媽的信寫(xiě)給媽媽的信我不是我不是“龍龍”，請(qǐng)別逼我成請(qǐng)別逼我

5、成“龍龍”寫(xiě)給考場(chǎng)外的爸爸寫(xiě)給考場(chǎng)外的爸爸等，都是很有特色的題目等，都是很有特色的題目 四、規(guī)范之中求創(chuàng)新四、規(guī)范之中求創(chuàng)新規(guī)范是指規(guī)范是指格式要正確格式要正確。既然。既然是書(shū)信體，就要用書(shū)信的格是書(shū)信體，就要用書(shū)信的格式寫(xiě)，格式應(yīng)有的內(nèi)容一項(xiàng)式寫(xiě)，格式應(yīng)有的內(nèi)容一項(xiàng)也不能少。創(chuàng)新只能在也不能少。創(chuàng)新只能在文章文章內(nèi)容內(nèi)容上下工夫。上下工夫。書(shū)信格式書(shū)信格式 一般書(shū)信通常包括一般書(shū)信通常包括稱謂、問(wèn)候、正文、稱謂、問(wèn)候、正文、結(jié)尾、署名、日期結(jié)尾、署名、日期六個(gè)部分。六個(gè)部分。 有時(shí)還有附言。有時(shí)還有附言。 規(guī)范規(guī)范書(shū)信格式書(shū)信格式 1稱呼稱呼 稱呼要在稱呼要在第一行頂格第一行頂格書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)，

6、單獨(dú)占一行單獨(dú)占一行以以示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上冒冒號(hào)號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。，表示下面有話要說(shuō)。2問(wèn)候問(wèn)候 問(wèn)候語(yǔ)可以問(wèn)候語(yǔ)可以緊接稱謂后面緊接稱謂后面寫(xiě)，也可以在稱寫(xiě)，也可以在稱謂的下一行謂的下一行另起一行寫(xiě)，空兩格，單獨(dú)成另起一行寫(xiě)，空兩格，單獨(dú)成段。段。書(shū)信格式書(shū)信格式3正文正文 正文要正文要另起一行空兩格另起一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)，如果開(kāi)始寫(xiě)，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫(xiě)。內(nèi)容多應(yīng)分段寫(xiě)。 先寫(xiě)幾句先寫(xiě)幾句應(yīng)酬話應(yīng)酬話，用來(lái)自然提起話題。，用來(lái)自然提起話題。 若是若是回信回信，應(yīng)該在正文開(kāi)頭就寫(xiě)明，應(yīng)該在正文開(kāi)頭就寫(xiě)明“月月日來(lái)信收悉日來(lái)信收悉”。 正文寫(xiě)作

7、要求：正文寫(xiě)作要求： 真誠(chéng)真誠(chéng) 達(dá)意達(dá)意 得體得體 慎重慎重 正文最后當(dāng)對(duì)上述內(nèi)容作一正文最后當(dāng)對(duì)上述內(nèi)容作一歸結(jié)、歸結(jié)、強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)。 如如“拜托之事，尚希相助拜托之事，尚希相助”，“如何處置，敬候卓裁如何處置，敬候卓裁”之類以之類以概括書(shū)信內(nèi)容；概括書(shū)信內(nèi)容； “書(shū)不盡意，余言后述書(shū)不盡意，余言后述”、“日日來(lái)事冗，恕不多談來(lái)事冗，恕不多談”之類以表示之類以表示客氣。客氣。書(shū)信格式書(shū)信格式 4結(jié)尾語(yǔ)結(jié)尾語(yǔ) 寫(xiě)完正文，臨結(jié)束時(shí)寫(xiě)一句祝頌、表敬或勉勵(lì)的寫(xiě)完正文，臨結(jié)束時(shí)寫(xiě)一句祝頌、表敬或勉勵(lì)的話。話。 給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝您安好祝您安好”、“敬頌健敬頌健康康”、“敬祝全家平安

8、敬祝全家平安”等；等； 給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步祝你進(jìn)步”、“祝你工作祝你工作順利順利”等；等； 給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)一些給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)一些“望努力學(xué)習(xí)望努力學(xué)習(xí)”、 “希希你發(fā)奮工作你發(fā)奮工作”等勉勵(lì)的話；等勉勵(lì)的話； 若遇節(jié)日寫(xiě)信，可以寫(xiě)若遇節(jié)日寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你節(jié)日快樂(lè)祝你節(jié)日快樂(lè)”、“敬敬祝春禧（春節(jié)）祝春禧（春節(jié)）”等祝辭。等祝辭。 可以把結(jié)尾的祝頌語(yǔ)先寫(xiě)可以把結(jié)尾的祝頌語(yǔ)先寫(xiě)“此此致致”、“祝你祝你” 、“恭祝恭?！钡仍~等詞語(yǔ)語(yǔ)(可緊接正文寫(xiě)，也可另起一行可緊接正文寫(xiě)，也可另起一行空兩格寫(xiě)空兩格寫(xiě))，然后另起一行頂格寫(xiě)，然后另起一行頂格寫(xiě)“敬禮敬禮”、“快樂(lè)

9、快樂(lè)” “安康安康”等等詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。 也可直接另起一行空兩格，寫(xiě)也可直接另起一行空兩格，寫(xiě)“春安春安”、“秋祺秋祺”等話語(yǔ)。等話語(yǔ)。書(shū)信格式書(shū)信格式5署名署名 親屬好友之間要寫(xiě)上稱謂。還要在名親屬好友之間要寫(xiě)上稱謂。還要在名字前面加上稱謂，如字前面加上稱謂，如弟弟、兒兒等。等。6日期日期 一般用一般用公歷公歷，寫(xiě)清月日即可。如果是，寫(xiě)清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱代替時(shí)間。節(jié)日，可用節(jié)日名稱代替時(shí)間。書(shū)信格式書(shū)信格式7附言：附言： 寫(xiě)完信后，如果臨時(shí)還有事要補(bǔ)充，寫(xiě)完信后，如果臨時(shí)還有事要補(bǔ)充，可寫(xiě)附言?？蓪?xiě)附言。 寫(xiě)在結(jié)尾語(yǔ)下方，換行空兩格先寫(xiě)：寫(xiě)在結(jié)尾語(yǔ)下方，換行空兩格先寫(xiě)： “附：

10、附：”、“另另”、“又又”、“又又及及”二、書(shū)信的格式二、書(shū)信的格式 1 1、稱呼（收信人）、稱呼（收信人）2 2、問(wèn)候、問(wèn)候3 3、正文、正文4 4、祝辭、祝辭5 5、署名（寫(xiě)信人、署名（寫(xiě)信人) )及日期及日期柯巖老師: 您好！ 我從報(bào)上讀到您寫(xiě)給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)您 敬祝身體健康 小學(xué)生 張國(guó)強(qiáng) 5月10日 1 1、稱呼（收、稱呼（收信人）信人）2 2、問(wèn)、問(wèn) 候候3 3、正文、正文4 4、祝、祝 辭辭5 5、署名（寫(xiě)、署名（寫(xiě)信人）及日期信人）及日期課文中的例子：課文中的例子：親愛(ài)的小麗：親愛(ài)的小麗： 您好！您好！ 還記得我嗎？四年級(jí)時(shí)，我們?cè)?jīng)還記得我嗎？四年級(jí)時(shí)，我

11、們?cè)?jīng)在一起度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光在一起度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光 祝祝 學(xué)習(xí)愉快！學(xué)習(xí)愉快！ 你的小伙伴：陳明你的小伙伴：陳明 2012年年6月月15日日 1 1、稱呼（收、稱呼（收信人）信人）2 2、問(wèn)、問(wèn) 候候3 3、正文、正文4 4、祝、祝 辭辭5 5、署名（寫(xiě)、署名（寫(xiě)信人）及日期信人）及日期生活中的例子：生活中的例子：創(chuàng)新創(chuàng)新首先，在首先，在形式形式上，除了寫(xiě)一般的書(shū)信，還上，除了寫(xiě)一般的書(shū)信，還可以寫(xiě)成可以寫(xiě)成專用書(shū)信專用書(shū)信。比如你可以寫(xiě)成申請(qǐng)。比如你可以寫(xiě)成申請(qǐng)書(shū)來(lái)表達(dá)自己的要求或向往，寫(xiě)成懺悔書(shū)書(shū)來(lái)表達(dá)自己的要求或向往，寫(xiě)成懺悔書(shū)來(lái)檢討學(xué)習(xí)、生活中的過(guò)錯(cuò)、失誤，寫(xiě)成來(lái)檢討學(xué)習(xí)、生活中的

12、過(guò)錯(cuò)、失誤，寫(xiě)成投訴信反映社會(huì)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)成建議投訴信反映社會(huì)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)成建議書(shū)、倡議書(shū)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，寫(xiě)成感書(shū)、倡議書(shū)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，寫(xiě)成感謝信、表?yè)P(yáng)信來(lái)贊揚(yáng)身邊的好人好事?？粗x信、表?yè)P(yáng)信來(lái)贊揚(yáng)身邊的好人好事?？此茊我凰腊宓臅?shū)信，實(shí)際上有著好多變體，似單一死板的書(shū)信，實(shí)際上有著好多變體，如果能根據(jù)題目要求和文章的材料選用恰如果能根據(jù)題目要求和文章的材料選用恰當(dāng)?shù)臅?shū)信形式，一定會(huì)讓閱卷老師感到眼當(dāng)?shù)臅?shū)信形式，一定會(huì)讓閱卷老師感到眼前一亮。前一亮。 一封信作一篇文章當(dāng)然可以，用一封信作一篇文章當(dāng)然可以，用兩封、三兩封、三封或者更多的信組合成一篇文章封或者更多的信組合成一篇文章有

13、時(shí)會(huì)顯有時(shí)會(huì)顯得別具匠心。作文得別具匠心。作文快樂(lè)存折快樂(lè)存折心事交心事交流流就是由就是由“星兒星兒”給給“知心姐姐知心姐姐”的信的信和和“知心姐姐知心姐姐”給給“星兒星兒”的回信組成的，的回信組成的，兩封信一問(wèn)一答，問(wèn)題集中，巧用存折，兩封信一問(wèn)一答，問(wèn)題集中，巧用存折，突出儲(chǔ)蓄快樂(lè)的主題。微型小說(shuō)突出儲(chǔ)蓄快樂(lè)的主題。微型小說(shuō)梁山要梁山要精簡(jiǎn)，好漢訴精簡(jiǎn)，好漢訴“衷言衷言”致宋頭領(lǐng)書(shū)信致宋頭領(lǐng)書(shū)信選選是一篇由是一篇由“李逵的信李逵的信”“”“孫二娘的孫二娘的信信”“”“時(shí)遷的信時(shí)遷的信”組合而成的佳作。為了組合而成的佳作。為了不被精簡(jiǎn)下崗，梁山好漢紛紛給頭領(lǐng)宋江不被精簡(jiǎn)下崗，梁山好漢紛紛給頭

14、領(lǐng)宋江寫(xiě)信，擺理由，找借口，甚至死皮賴臉，寫(xiě)信，擺理由，找借口，甚至死皮賴臉，胡攪蠻纏。作品反映了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話胡攪蠻纏。作品反映了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題題體制改革。既有幽默感，又能引人體制改革。既有幽默感，又能引人深思，很有味道。深思，很有味道。快樂(lè)存折快樂(lè)存折 -心語(yǔ)交流心語(yǔ)交流知心姐姐：知心姐姐： 你好！你好！ 我是一名初三的學(xué)生。平時(shí)，我總愛(ài)評(píng)論同學(xué)的缺我是一名初三的學(xué)生。平時(shí)，我總愛(ài)評(píng)論同學(xué)的缺點(diǎn)，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作點(diǎn)，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作業(yè)繁重，加上來(lái)自家庭和社會(huì)各方面的壓力，我的心情業(yè)繁重，加上來(lái)自家庭和社會(huì)各方面的壓力，我的心情越

15、發(fā)的的不好，在我眼里，周?chē)囊磺卸加X(jué)得不順眼。越發(fā)的的不好，在我眼里，周?chē)囊磺卸加X(jué)得不順眼。我動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)同學(xué)的過(guò)失，所以與同學(xué)們的矛盾進(jìn)一我動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)同學(xué)的過(guò)失，所以與同學(xué)們的矛盾進(jìn)一步加深，連我的同桌幾乎也不理我了。為此，我內(nèi)心很步加深，連我的同桌幾乎也不理我了。為此，我內(nèi)心很苦悶。我一次又一次地問(wèn)自己，難道批評(píng)別人的缺點(diǎn)不苦悶。我一次又一次地問(wèn)自己，難道批評(píng)別人的缺點(diǎn)不對(duì)嗎？到底是我的錯(cuò)還是別人的錯(cuò)？知心姐姐，請(qǐng)您給對(duì)嗎？到底是我的錯(cuò)還是別人的錯(cuò)？知心姐姐，請(qǐng)您給我分析分析好嗎？敬候您的回音。我分析分析好嗎？敬候您的回音。 祝您身體健康，工作順利！祝您身體健康，工作順利！ 星兒星兒

16、5 5月月8 8日日 星兒同學(xué)：星兒同學(xué)： 你好！你能敞開(kāi)心扉，向我說(shuō)出你好！你能敞開(kāi)心扉，向我說(shuō)出你的真心話，我非常高興，這說(shuō)明你你的真心話，我非常高興，這說(shuō)明你已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為朋友，應(yīng)該是無(wú)話不說(shuō)。我向你提幾朋友，應(yīng)該是無(wú)話不說(shuō)。我向你提幾個(gè)問(wèn)題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人個(gè)問(wèn)題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人的缺點(diǎn)？二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)的缺點(diǎn)？二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)或正確的東西呢？我想你是不好回點(diǎn)或正確的東西呢？我想你是不好回答這兩個(gè)問(wèn)題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)答這兩個(gè)問(wèn)題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)在這種狀況的主要原因。由于這兩個(gè)在這種狀況的主要原因

17、。由于這兩個(gè)道德修養(yǎng)問(wèn)題，你懂得太少，理解得道德修養(yǎng)問(wèn)題，你懂得太少，理解得不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處境。境。 星兒同學(xué)，你誠(chéng)懇地請(qǐng)求得到我的幫星兒同學(xué)，你誠(chéng)懇地請(qǐng)求得到我的幫助，那我就送你一個(gè)助，那我就送你一個(gè)法寶法寶-快樂(lè)存折快樂(lè)存折是很是很神奇的，它會(huì)讓你那些神奇的，它會(huì)讓你那些“毛病毛病”慢慢改掉慢慢改掉的，它會(huì)還你一個(gè)健康、快樂(lè)的你。的，它會(huì)還你一個(gè)健康、快樂(lè)的你。 在快在快樂(lè)存折里，樂(lè)存折里，你可以儲(chǔ)蓄你可以儲(chǔ)蓄生活中快樂(lè)的事，生活中快樂(lè)的事，保存下美好的回憶；保存下美好的回憶；你還可以儲(chǔ)蓄你還可以儲(chǔ)蓄同學(xué)們同學(xué)們的諸多優(yōu)點(diǎn)，讓這些優(yōu)點(diǎn)在你身上

18、發(fā)揚(yáng)光的諸多優(yōu)點(diǎn)，讓這些優(yōu)點(diǎn)在你身上發(fā)揚(yáng)光大。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)大。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)在存折里越積越多，你整天見(jiàn)到的盡是些在存折里越積越多，你整天見(jiàn)到的盡是些“珍珠寶玉珍珠寶玉”，你看到的就不會(huì)都是同學(xué)，你看到的就不會(huì)都是同學(xué)們的缺點(diǎn)了。即使看到同學(xué)的缺點(diǎn)了，在們的缺點(diǎn)了。即使看到同學(xué)的缺點(diǎn)了，在于他們那么多優(yōu)點(diǎn)一比，不也是很正常的于他們那么多優(yōu)點(diǎn)一比，不也是很正常的嗎？只要你能堅(jiān)持長(zhǎng)期做下去，你的心情嗎？只要你能堅(jiān)持長(zhǎng)期做下去，你的心情就會(huì)來(lái)個(gè)大的轉(zhuǎn)變，就會(huì)以美麗的心情看就會(huì)來(lái)個(gè)大的轉(zhuǎn)變，就會(huì)以美麗的心情看待生活，就會(huì)用美麗的心情觀察世界，這待生活，就會(huì)用美麗的心

19、情觀察世界，這世界也會(huì)變得美麗起來(lái)。世界也會(huì)變得美麗起來(lái)。 其次，要其次，要靈活使用各種寫(xiě)作手法靈活使用各種寫(xiě)作手法?？捎?。可用比擬比擬手法手法，讓人給物寫(xiě)信、物給人寫(xiě)信、物給物寫(xiě)信讓人給物寫(xiě)信、物給人寫(xiě)信、物給物寫(xiě)信；用用超時(shí)空手法超時(shí)空手法，讓今人給古人、后人寫(xiě)信，古人讓今人給古人、后人寫(xiě)信，古人給今人寫(xiě)信，讓地球人給外星人或外星人給地球給今人寫(xiě)信，讓地球人給外星人或外星人給地球人寫(xiě)信。人寫(xiě)信。 書(shū)信體作文還可以用書(shū)信體作文還可以用反諷手法反諷手法，也就是在信，也就是在信中中正話反說(shuō)、反話正說(shuō)正話反說(shuō)、反話正說(shuō)，這方法比正話正說(shuō)、實(shí)，這方法比正話正說(shuō)、實(shí)話實(shí)說(shuō)效果還要好。它對(duì)收信人表面是贊

20、揚(yáng)，實(shí)話實(shí)說(shuō)效果還要好。它對(duì)收信人表面是贊揚(yáng)，實(shí)際上是貶斥，表面是咒罵，實(shí)際上是褒獎(jiǎng)。這樣際上是貶斥，表面是咒罵，實(shí)際上是褒獎(jiǎng)。這樣用輕松活潑、幽默風(fēng)趣、調(diào)侃詼諧的話語(yǔ)表現(xiàn)的用輕松活潑、幽默風(fēng)趣、調(diào)侃詼諧的話語(yǔ)表現(xiàn)的卻是莊重、深刻的內(nèi)容。近年來(lái)的高考書(shū)信滿分卻是莊重、深刻的內(nèi)容。近年來(lái)的高考書(shū)信滿分作文作文諫屈原書(shū)諫屈原書(shū)獨(dú)眼龍的求職信獨(dú)眼龍的求職信諫父親諫父親三思疏三思疏等都用了反諷手法，結(jié)果它們都成了優(yōu)等都用了反諷手法，結(jié)果它們都成了優(yōu)秀作文！秀作文！ 諫屈原書(shū)（諫屈原書(shū)（02全國(guó)卷江蘇作文）全國(guó)卷江蘇作文） 屈公：屈公： 悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？ 每每拜讀大作，或

21、佇立案頭，或觀龍舟每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，感慨系之。思量再三，不禁為您的競(jìng)渡，感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰結(jié)局或曰“下場(chǎng)下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，抱憾。以您的文韜武略，后世百代有幾人能與您匹敵？何苦為了區(qū)后世百代有幾人能與您匹敵？何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王輕擲千鈞之身呢？區(qū)一個(gè)楚王輕擲千鈞之身呢？ 想來(lái)老前輩過(guò)于執(zhí)拗了。想來(lái)老前輩過(guò)于執(zhí)拗了?！暗啦恍?，乘道不行，乘桴浮于海桴浮于?！?，孔夫子尚且留此后路，您又，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵樹(shù)上吊死呢！何必為了一棵樹(shù)何必在一棵樹(shù)上吊死呢！何必為了一棵樹(shù)而放棄整片森林呢！倘若不愿漂洋過(guò)海，而放棄整片森林呢！倘若不愿漂洋過(guò)海

22、，去開(kāi)洋葷，還是有幾個(gè)方案可供選擇的。去開(kāi)洋葷，還是有幾個(gè)方案可供選擇的。 一曰：棄官?gòu)奈囊辉唬簵壒購(gòu)奈?。您的。您的離騷離騷天問(wèn)天問(wèn)桔頌桔頌，名滿天下，以此作為招徠，哪個(gè)文人，名滿天下，以此作為招徠，哪個(gè)文人墨客敢不趨從？倘若辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班，不要說(shuō)十幾條墨客敢不趨從？倘若辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班，不要說(shuō)十幾條干肉，就是要幾百元、上千元，以您的威望，誰(shuí)干肉，就是要幾百元、上千元，以您的威望，誰(shuí)不樂(lè)得屁顛顛的？到時(shí)，弟子們?cè)侔l(fā)表發(fā)表文章不樂(lè)得屁顛顛的？到時(shí)，弟子們?cè)侔l(fā)表發(fā)表文章炒作一下，您豈不名利雙收？樂(lè)哉樂(lè)哉！您老可炒作一下，您豈不名利雙收？樂(lè)哉樂(lè)哉！您老可曾聽(tīng)北大方正的王選說(shuō)過(guò)：曾聽(tīng)北大方正的王選說(shuō)過(guò)：“近年來(lái)

23、，我并沒(méi)有近年來(lái)，我并沒(méi)有什么成就，但我每年都會(huì)多一個(gè)頭銜，三料什么成就，但我每年都會(huì)多一個(gè)頭銜，三料院院士士”，此為方案一。，此為方案一。 二曰：半官半隱二曰：半官半隱。若您老不以官位為念，不。若您老不以官位為念，不妨在政府掛個(gè)公職頭銜，領(lǐng)著俸祿，妨在政府掛個(gè)公職頭銜，領(lǐng)著俸祿，“采菊東籬采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山下，悠然見(jiàn)南山”。再弄個(gè)三妻四妾，兒孫滿堂。再弄個(gè)三妻四妾，兒孫滿堂。這個(gè)一聲這個(gè)一聲“爹爹”，那個(gè)一聲，那個(gè)一聲“爺爺”，為了兒子、，為了兒子、票子、車(chē)子、路子，哪有閑心票子、車(chē)子、路子，哪有閑心“上下求索上下求索”？此？此為方案二。為方案二。 三曰：以三曰：以“油油”潤(rùn)官潤(rùn)官。若您

24、矢志不移，決意為官，。若您矢志不移，決意為官，那須得加點(diǎn)那須得加點(diǎn)“油油”，有所禁忌。真話、實(shí)話、兜底話，有所禁忌。真話、實(shí)話、兜底話，切切不可說(shuō)。若烽煙四起，您得唱切切不可說(shuō)。若烽煙四起，您得唱“火燒旺運(yùn)火燒旺運(yùn)”；若起；若起草文書(shū)，您得頌德歌功。對(duì)主上的嬪妃，誰(shuí)個(gè)得寵，便草文書(shū)，您得頌德歌功。對(duì)主上的嬪妃，誰(shuí)個(gè)得寵，便要專事奉承。要知道，裙帶風(fēng)、枕邊風(fēng)，比那十二級(jí)臺(tái)要專事奉承。要知道，裙帶風(fēng)、枕邊風(fēng)，比那十二級(jí)臺(tái)風(fēng)還強(qiáng)。實(shí)在不行，得暫收良心，忍痛割愛(ài)，將嬋娟恭風(fēng)還強(qiáng)。實(shí)在不行，得暫收良心，忍痛割愛(ài)，將嬋娟恭送，以博得送，以博得“皇恩浩蕩皇恩浩蕩”。以您為文之精妙，奏陳之機(jī)。以您為文之精妙，

25、奏陳之機(jī)敏，定能博得賞識(shí)，那靳尚、令尹子蘭、司馬子椒之流，敏，定能博得賞識(shí)，那靳尚、令尹子蘭、司馬子椒之流，何在話下？不過(guò)是何在話下？不過(guò)是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅談笑間，檣櫓灰飛煙滅”罷了。此罷了。此為方案三。為方案三。 以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉(zhuǎn)，切以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉(zhuǎn)，切不可固守一志，況您偉岸身軀，一旦沒(méi)于流水，蕓蕓眾不可固守一志，況您偉岸身軀，一旦沒(méi)于流水，蕓蕓眾生何其痛惜哉！生何其痛惜哉！ 區(qū)區(qū)小子，擾耳前輩，不勝惶恐。區(qū)區(qū)小子，擾耳前輩，不勝惶恐。 晚生子虛頓首晚生子虛頓首 某年某月某日某年某月某日 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 該考生匠心獨(dú)運(yùn)，膽識(shí)超群，采用書(shū)該考生匠

26、心獨(dú)運(yùn)，膽識(shí)超群，采用書(shū)信體的反諷筆法，在文章中和屈原進(jìn)信體的反諷筆法，在文章中和屈原進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話。借古人之口，行了一次心靈的對(duì)話。借古人之口，針砭時(shí)弊，旁征博引，侃侃而談，頗針砭時(shí)弊，旁征博引，侃侃而談，頗具雜文風(fēng)味，因而魅力四射，令人蕩具雜文風(fēng)味，因而魅力四射，令人蕩氣回腸，拍案叫絕。氣回腸，拍案叫絕。 致和珅的一封信致和珅的一封信(04甘肅卷）甘肅卷） 和先生：和先生： 近來(lái)無(wú)恙乎？近幾年來(lái)你的身影頻頻近來(lái)無(wú)恙乎？近幾年來(lái)你的身影頻頻閃現(xiàn)在銀屏之上，一部部清朝歷史劇將你閃現(xiàn)在銀屏之上，一部部清朝歷史劇將你的故事演繹得淋漓盡致，致使你的大名婦的故事演繹得淋漓盡致，致使你的大名婦孺皆

27、知。想先生一生，居廟堂之高，不憂孺皆知。想先生一生，居廟堂之高，不憂其君，不慮其名，專事搜刮貪污受賄，弄其君，不慮其名，專事搜刮貪污受賄，弄得個(gè)腦滿腸肥，卻不料機(jī)關(guān)算盡太聰明，得個(gè)腦滿腸肥，卻不料機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了先生性命。不但身死人手，家財(cái)散反誤了先生性命。不但身死人手，家財(cái)散盡，白白浪費(fèi)了先生許多精神，而且落得盡，白白浪費(fèi)了先生許多精神，而且落得個(gè)千載罵名，先生若泉下有知，可曾有愧？個(gè)千載罵名，先生若泉下有知，可曾有愧？有悔乎？有悔乎？ 先生當(dāng)是明理之人，如何卻因?yàn)槟且稽c(diǎn)銀子，先生當(dāng)是明理之人，如何卻因?yàn)槟且稽c(diǎn)銀子，便只看到了自己而看不到別人呢？你的眼中為什么便只看到了自己而看不到別人

28、呢？你的眼中為什么只有金子那絢麗耀眼的光芒，為什么卻沒(méi)有憂慮民只有金子那絢麗耀眼的光芒，為什么卻沒(méi)有憂慮民生疾苦的焦灼？你的眼中為什么只有權(quán)杖杖頭上那生疾苦的焦灼？你的眼中為什么只有權(quán)杖杖頭上那顆瑰麗的紅寶石，為什么卻沒(méi)有為國(guó)操勞的疲倦不顆瑰麗的紅寶石，為什么卻沒(méi)有為國(guó)操勞的疲倦不堪？你想知道你為什么會(huì)落個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)的原堪？你想知道你為什么會(huì)落個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)的原因嗎？小生不揣冒昧，愿為先生粗做指點(diǎn)，一原旁因嗎？小生不揣冒昧，愿為先生粗做指點(diǎn)，一原旁觀者之言，能使先生悔悟，而當(dāng)戒先生之后來(lái)者。觀者之言，能使先生悔悟，而當(dāng)戒先生之后來(lái)者。希臘智慧神廟廟門(mén)有這樣一句話：希臘智慧神廟廟門(mén)有這樣一

29、句話：“認(rèn)識(shí)你自認(rèn)識(shí)你自己己”。先生之錯(cuò)，便在于此。認(rèn)識(shí)自己不易，既要。先生之錯(cuò)，便在于此。認(rèn)識(shí)自己不易，既要在別人的眼睛中看自己，也要用自己的良心去審閱在別人的眼睛中看自己，也要用自己的良心去審閱自己，這個(gè)過(guò)程應(yīng)當(dāng)伴隨你一生，一時(shí)一刻也不能自己，這個(gè)過(guò)程應(yīng)當(dāng)伴隨你一生，一時(shí)一刻也不能廢止。只有如此，才會(huì)心清神明，才會(huì)明白自己的廢止。只有如此，才會(huì)心清神明，才會(huì)明白自己的責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)明白自己生存的意義。責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)明白自己生存的意義。 其次，其次，人應(yīng)當(dāng)在看自己的時(shí)候看到別人人應(yīng)當(dāng)在看自己的時(shí)候看到別人。先生之錯(cuò)，。先生之錯(cuò)，在于只看到銀子和權(quán)力，既不審視自己，亦不管別人如何在于只看到

30、銀子和權(quán)力，既不審視自己，亦不管別人如何看待自己，致使誤入迷途，殊為可憾、可嘆。人之處世，看待自己，致使誤入迷途，殊為可憾、可嘆。人之處世，得為立身之根，變?yōu)樘幨乐尽Ｓ械抡?，如孔孟之圣賢，得為立身之根，變?yōu)樘幨乐?。有德者，如孔孟之圣賢，皆勤勉自修，此為看自己；一生致力于游說(shuō)君主罷戰(zhàn)休兵，皆勤勉自修，此為看自己；一生致力于游說(shuō)君主罷戰(zhàn)休兵，仁政愛(ài)民，其根本還是在于看到別人疾苦而痛之于己心。仁政愛(ài)民，其根本還是在于看到別人疾苦而痛之于己心。有才者，如唐太宗等，亦深諳看自己與別人的道理，一方有才者，如唐太宗等，亦深諳看自己與別人的道理，一方面嚴(yán)于律己，潔身自好，另一方面任賢用能，勵(lì)精圖治，面嚴(yán)于

31、律己，潔身自好，另一方面任賢用能，勵(lì)精圖治，使得國(guó)泰民安，物阜民康。他們沒(méi)有被名利和美色所遮住使得國(guó)泰民安，物阜民康。他們沒(méi)有被名利和美色所遮住雙眼，所以贏得了歷史的贊許，人民的崇仰，千世萬(wàn)世為雙眼，所以贏得了歷史的贊許，人民的崇仰，千世萬(wàn)世為人們所稱譽(yù)。人們所稱譽(yù)。 能看到自己的人，和只能看到別人的人，都是凡人，能看到自己的人，和只能看到別人的人，都是凡人，既能看到自己又能看到別人的人，方是圣賢。奈何先生只既能看到自己又能看到別人的人，方是圣賢。奈何先生只看到自己，卻熟視無(wú)睹別人，是以身死名裂，當(dāng)不宜怨天看到自己，卻熟視無(wú)睹別人，是以身死名裂，當(dāng)不宜怨天尤人。尤人。 愿先生早日轉(zhuǎn)生，重新做一

32、個(gè)對(duì)人民對(duì)國(guó)家有用之人，愿先生早日轉(zhuǎn)生，重新做一個(gè)對(duì)人民對(duì)國(guó)家有用之人，以洗先生之污濁，得后世之贊譽(yù)。以洗先生之污濁，得后世之贊譽(yù)。 給媽媽的一封信（給媽媽的一封信（02全國(guó)）全國(guó)） 親愛(ài)的媽媽：親愛(ài)的媽媽： 您好您好! 您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是，對(duì)不起，媽媽，在您和爸爸之間，我擇。但是，對(duì)不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。選擇和爸爸在一起。 也許您以為我是個(gè)傻孩子爸爸只是個(gè)窮教師，也許您以為我是個(gè)傻孩子爸爸只是個(gè)窮教師，不能滿足我的

33、很多需求，我不能像別的孩子那樣不能滿足我的很多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴看雖貧窮卻充實(shí)的向往溫馨、平凡的生活，我渴看雖貧窮卻充實(shí)的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。的。 也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒(méi)有在歲月的長(zhǎng)河里煙消云散。那時(shí)候天總記憶猶新，并沒(méi)有在歲月的長(zhǎng)河里煙消云

34、散。那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子過(guò)得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘是很藍(lán)，日子過(guò)得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)身影。扎著羊邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時(shí)不時(shí)，我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，瞇起眼睛，看你和著散步、輕談。時(shí)不時(shí)，我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又往追捕蜻蜓爸爸，似懂非懂地笑，然后又往追捕蜻蜓媽媽，您還媽媽

35、，您還記得嗎記得嗎? 媽媽，其實(shí)我明白，有很多事都不能用對(duì)與錯(cuò)來(lái)下定媽媽，其實(shí)我明白，有很多事都不能用對(duì)與錯(cuò)來(lái)下定義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強(qiáng)加給我好嗎？也義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強(qiáng)加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志的心態(tài)，許我遺傳了爸爸那份寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志的心態(tài)，我喜歡我喜歡隨著爸爸在夕陽(yáng)西下談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解隨著爸爸在夕陽(yáng)西下談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽(tīng)他朗誦唐詩(shī)宋詞讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽(tīng)他朗誦唐詩(shī)宋詞。我常。我常想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的社會(huì)，卻獨(dú)愛(ài)這想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的

36、社會(huì)，卻獨(dú)愛(ài)這一份精神世界。一份精神世界。 也許我是唐時(shí)的一株柳，聳立在古風(fēng)河畔；也也許我是唐時(shí)的一株柳，聳立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在清澈微波里；也許我許我是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在清澈微波里；也許我是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長(zhǎng)胡弄；也許我是清時(shí)是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長(zhǎng)胡弄；也許我是清時(shí)的小女子，終日在河邊洗衣滌物的小女子，終日在河邊洗衣滌物所以我選擇爸所以我選擇爸爸，選擇貧窮，爸，選擇貧窮，選擇精神的充實(shí)，選擇靈魂的深化選擇精神的充實(shí)，選擇靈魂的深化。 媽媽，不要難過(guò)，我依然是您的女兒，依然愛(ài)媽媽，不要難過(guò)，我依然是您的女兒，依然愛(ài)您。原諒我做出這次選擇好嗎您。原諒我做出這次選擇

37、好嗎?這是我心靈的告白。這是我心靈的告白。不管歲月如何變換，您永遠(yuǎn)都是我媽媽，沒(méi)有人可不管歲月如何變換，您永遠(yuǎn)都是我媽媽，沒(méi)有人可以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你! 祝，一切都好祝，一切都好! 您的愛(ài)女您的愛(ài)女 200277 給妹妹的一封信給妹妹的一封信 （07湖北）湖北） 親愛(ài)的妹妹：親愛(ài)的妹妹： 你好！我正在高考的考場(chǎng)上為你寫(xiě)這封你好！我正在高考的考場(chǎng)上為你寫(xiě)這封信。信。 不知道你現(xiàn)在是不是又在對(duì)著你練習(xí)不知道你現(xiàn)在是不是又在對(duì)著你練習(xí)題上的字音、字形、病句的題目苦思冥想。題上的字音、字形、病句的題目苦思冥想。不知道當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候你是不是又會(huì)

38、抱著不知道當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候你是不是又會(huì)抱著一大堆的題目來(lái)問(wèn)我這個(gè)怎么讀，那個(gè)怎一大堆的題目來(lái)問(wèn)我這個(gè)怎么讀，那個(gè)怎么寫(xiě)。么寫(xiě)。 你知道嗎？每次面對(duì)你的這些問(wèn)題時(shí)，你知道嗎？每次面對(duì)你的這些問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)有一種莫名的悲哀我都會(huì)有一種莫名的悲哀這些都是我這些都是我們中華民族的文字?。∈俏覀冎腥A民族沉們中華民族的文字?。∈俏覀冎腥A民族沉淀了五千年的結(jié)晶?。】墒且粋€(gè)堂堂的高淀了五千年的結(jié)晶?。】墒且粋€(gè)堂堂的高中生怎么會(huì)有這么多不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)認(rèn)呢？中生怎么會(huì)有這么多不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)認(rèn)呢？ 由此，我又想起了不久前舉行的一次漢語(yǔ)口由此，我又想起了不久前舉行的一次漢語(yǔ)口語(yǔ)大賽。一屆讓眾多眼鏡跌碎的比賽語(yǔ)大賽。一屆讓眾

39、多眼鏡跌碎的比賽它的冠軍它的冠軍不是中國(guó)人，而是一位新加坡選手！可悲啊！堂堂不是中國(guó)人，而是一位新加坡選手！可悲??！堂堂十三億的炎黃子孫在自己的母語(yǔ)上竟比不過(guò)一個(gè)外十三億的炎黃子孫在自己的母語(yǔ)上竟比不過(guò)一個(gè)外國(guó)人。親愛(ài)的妹妹，看到了這些，你是不是有所觸國(guó)人。親愛(ài)的妹妹，看到了這些，你是不是有所觸動(dòng)呢？你是否有了努力學(xué)好我們母語(yǔ)的決心了動(dòng)呢？你是否有了努力學(xué)好我們母語(yǔ)的決心了呢？呢？ 妹妹，你還記得我跟你講的那個(gè)故事嗎？妹妹，你還記得我跟你講的那個(gè)故事嗎？“我我們禁止那里的土著人說(shuō)他們的母語(yǔ)。們禁止那里的土著人說(shuō)他們的母語(yǔ)?！笨墒?，不論可是，不論是恐嚇還是鞭打，甚至是黑洞洞的槍口，都無(wú)法阻是恐嚇

40、還是鞭打，甚至是黑洞洞的槍口，都無(wú)法阻止他們繼續(xù)說(shuō)自己的母語(yǔ)，因?yàn)樗麄兠靼祝挥凶灾顾麄兝^續(xù)說(shuō)自己的母語(yǔ)，因?yàn)樗麄兠靼祝挥凶约旱哪刚Z(yǔ)才能讓他們避免徹底被奴役的命運(yùn)。己的母語(yǔ)才能讓他們避免徹底被奴役的命運(yùn)。 妹妹，你知道嗎，一個(gè)人的母語(yǔ)不僅是為他打妹妹，你知道嗎，一個(gè)人的母語(yǔ)不僅是為他打開(kāi)自由之門(mén)的金鑰匙，更是他的民族文化的載體，開(kāi)自由之門(mén)的金鑰匙，更是他的民族文化的載體，是這個(gè)民族的生存發(fā)展之根。特別是我們的母語(yǔ)是這個(gè)民族的生存發(fā)展之根。特別是我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)。她是值得我們每一個(gè)炎黃子孫都為之驕傲漢語(yǔ)。她是值得我們每一個(gè)炎黃子孫都為之驕傲的語(yǔ)言。她經(jīng)歷了五千年的傳承，經(jīng)歷了五千年的的語(yǔ)言。她經(jīng)

41、歷了五千年的傳承，經(jīng)歷了五千年的錘煉，歷經(jīng)了五千年的沉淀，成為了一塊瑰寶錘煉，歷經(jīng)了五千年的沉淀，成為了一塊瑰寶熟語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)熟語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)是這塊瑰寶上的光彩。是這塊瑰寶上的光彩。 說(shuō)到成語(yǔ)，我又想起了你上次對(duì)說(shuō)到成語(yǔ)，我又想起了你上次對(duì)“一石二鳥(niǎo)一石二鳥(niǎo)”的解釋，那個(gè)讓人啼笑皆非而又深為之悲哀的解釋，的解釋，那個(gè)讓人啼笑皆非而又深為之悲哀的解釋，我又想到了你張冠李戴地把我又想到了你張冠李戴地把雷雨雷雨的作者說(shuō)成是的作者說(shuō)成是老舍，又想到了你那一口帶著港臺(tái)腔的漢語(yǔ)；又想老舍，又想到了你那一口帶著港臺(tái)腔的漢語(yǔ)；又想到了你動(dòng)不動(dòng)就冒出的英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)夾雜的句到了你動(dòng)不動(dòng)就冒出的英語(yǔ)、日語(yǔ)

42、、韓語(yǔ)夾雜的句子子妹妹啊，努力學(xué)好漢語(yǔ)呀！中華民族智慧的妹妹啊，努力學(xué)好漢語(yǔ)呀！中華民族智慧的結(jié)晶不能毀在我們這一代手里呀！結(jié)晶不能毀在我們這一代手里呀！ 好了，考試要結(jié)束了，就寫(xiě)這些了。好了，考試要結(jié)束了，就寫(xiě)這些了。 祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。 你的哥哥你的哥哥 2007年年6月月7日日 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 這是一篇用書(shū)信體完成的高考佳作。這是一篇用書(shū)信體完成的高考佳作。 全篇圍繞自己學(xué)習(xí)母語(yǔ)的體會(huì)來(lái)談，從生全篇圍繞自己學(xué)習(xí)母語(yǔ)的體會(huì)來(lái)談，從生活實(shí)際出發(fā)，勸說(shuō)妹妹正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的意活實(shí)際出發(fā)，勸說(shuō)妹妹正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的意義，告誡妹妹不尊重母語(yǔ)的悲哀，并從歷史的義，告誡妹妹不尊

43、重母語(yǔ)的悲哀，并從歷史的高度要求妹妹將高度要求妹妹將“中華民族智慧的結(jié)晶中華民族智慧的結(jié)晶”-漢語(yǔ)漢語(yǔ)學(xué)好。全篇娓娓道來(lái)，不枝不蔓，句句在理，學(xué)好。全篇娓娓道來(lái)，不枝不蔓，句句在理，情真意切，動(dòng)情處，真可催人淚下。情真意切，動(dòng)情處，真可催人淚下。 書(shū)信格式正確，語(yǔ)言懇切，符合問(wèn)題要求。書(shū)信格式正確，語(yǔ)言懇切，符合問(wèn)題要求。 2008年高考作文江西卷年高考作文江西卷作文試題作文試題2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼籍。專家認(rèn)為，田鼠為害之所過(guò)之處農(nóng)田一片狼籍。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的烈，原因之一

44、是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降。數(shù)量急劇下降。根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。一封給人類的信。要求：要求：必須按書(shū)信格式作文。必須按書(shū)信格式作文。題目自擬。題目自擬。所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。不少于不少于800字。字。不得抄襲、套作。不得抄襲、套作。滅鼠聯(lián)盟一封信（滅鼠聯(lián)盟一封信（08江西）江西） 尊敬的人類：尊敬的人類： 首先，對(duì)萬(wàn)物之主的智慧生物致以崇高首先，對(duì)萬(wàn)物之主的智慧生物致以崇高的敬意。的敬意。 自盤(pán)古開(kāi)天地，萬(wàn)物形成，眾

45、生平等，自盤(pán)古開(kāi)天地，萬(wàn)物形成，眾生平等，自由生活。然而無(wú)能鼠輩不能以正道生存，自由生活。然而無(wú)能鼠輩不能以正道生存，做起了偷摸東西、損人利己的勾當(dāng)，霸占做起了偷摸東西、損人利己的勾當(dāng)，霸占糧食，損毀衣物，擾亂人們正常的生活，糧食，損毀衣物，擾亂人們正常的生活，甚至傳播疾病，犯下滔天大罪。自帝嚳開(kāi)甚至傳播疾病，犯下滔天大罪。自帝嚳開(kāi)始，鼠類便為人類之大敵。出于正義之感、始，鼠類便為人類之大敵。出于正義之感、自然之法，自然界生靈們對(duì)鼠輩表示譴責(zé)，自然之法，自然界生靈們對(duì)鼠輩表示譴責(zé)，并推舉貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等作為鼠之天并推舉貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等作為鼠之天敵，組成滅鼠聯(lián)盟。千萬(wàn)年來(lái)，我們兢兢敵，組

46、成滅鼠聯(lián)盟。千萬(wàn)年來(lái)，我們兢兢業(yè)業(yè)，牢記使命，為自然、為人類除去鼠業(yè)業(yè)，牢記使命，為自然、為人類除去鼠患，竭力保持生態(tài)平衡，為構(gòu)建和諧自然患，竭力保持生態(tài)平衡，為構(gòu)建和諧自然傾盡全力傾盡全力。 可是，正當(dāng)我們認(rèn)真履行自身職責(zé)時(shí)，你們?nèi)祟悈s忘卻可是，正當(dāng)我們認(rèn)真履行自身職責(zé)時(shí)，你們?nèi)祟悈s忘卻了自然之法，大肆殺害滅鼠聯(lián)盟之戰(zhàn)士，導(dǎo)致我們成員數(shù)了自然之法，大肆殺害滅鼠聯(lián)盟之戰(zhàn)士，導(dǎo)致我們成員數(shù)目日益減少，元?dú)獯髠＿@一切，只因你們?nèi)祟愄澙罚咳找鏈p少，元?dú)獯髠?。這一切，只因你們?nèi)祟愄澙?，熱衷野味，視我們?yōu)椴妥郎系募央?，完全不顧我們?yōu)槿祟悷嶂砸拔?，視我們?yōu)椴妥郎系募央龋耆活櫸覀優(yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)！唉，你們只顧眼前，不看長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)果呢，作出的巨大貢獻(xiàn)！唉，你們只顧眼前，不看長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)果呢，鼠患日益嚴(yán)重，