議論文“起承轉(zhuǎn)合”(考場(chǎng)作文法寶)

1、“起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合”出佳構(gòu)出佳構(gòu)議論文構(gòu)思技巧議論文構(gòu)思技巧常見的方法有：常見的方法有：1 1、開門見山，亮出中心論點(diǎn)。、開門見山，亮出中心論點(diǎn)。2 2、簡(jiǎn)敘一個(gè)故事或引用典故，由事到理，、簡(jiǎn)敘一個(gè)故事或引用典故，由事到理，引出中心論點(diǎn)。引出中心論點(diǎn)。3 3、簡(jiǎn)短、形象化描寫后、簡(jiǎn)短、形象化描寫后“秀秀”出中心論點(diǎn)，出中心論點(diǎn)，由形象思維過(guò)渡到邏輯思維。由形象思維過(guò)渡到邏輯思維。4 4、提出一個(gè)問(wèn)題，在自問(wèn)自答中、提出一個(gè)問(wèn)題，在自問(wèn)自答中“逼逼”出出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)。 所謂所謂“起起”，就是，就是開門見山端出論點(diǎn)開門見山端出論點(diǎn)；一、什么是一、什么是“起起”？二、什么是二、什么是“承承”？

2、 所謂所謂“承承”，就是，就是分析論點(diǎn)，分析論點(diǎn)，即即“承接承接”開篇開篇的論點(diǎn)進(jìn)入分析論證。的論點(diǎn)進(jìn)入分析論證。它既由上文引出，又是進(jìn)入它既由上文引出，又是進(jìn)入“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”之前的必要一步。之前的必要一步?！俺谐小钡煤?，才能文脈順得好，才能文脈順暢，流轉(zhuǎn)自如。暢，流轉(zhuǎn)自如。常見方法：常見方法：1 1、舉出典型事例，進(jìn)入事例論證；、舉出典型事例，進(jìn)入事例論證；2 2、引用名人名言，或是闡發(fā)觀點(diǎn)，進(jìn)入道理論、引用名人名言，或是闡發(fā)觀點(diǎn)，進(jìn)入道理論 證；證；3 3、從正面或反面說(shuō)起，為對(duì)比論證做好準(zhǔn)備；、從正面或反面說(shuō)起，為對(duì)比論證做好準(zhǔn)備；4 4、先論淺表一層或是揭出若干表象，造成深追待、先論淺表一層

3、或是揭出若干表象，造成深追待發(fā)之勢(shì)。發(fā)之勢(shì)。三、什么是三、什么是“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”？所謂所謂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，就是，就是轉(zhuǎn)而說(shuō)開去。轉(zhuǎn)而說(shuō)開去。是議論文是議論文充分展開論證、充分展開論證、體現(xiàn)思想深刻性、新穎性的重要部分體現(xiàn)思想深刻性、新穎性的重要部分?！稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)”很大程度很大程度上受制于上受制于“承承”，上文是上文是“正承正承”，下文則，下文則“反轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)”；如果只有如果只有“承承”而缺少必要的而缺少必要的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，文章勢(shì)必顯得單，文章勢(shì)必顯得單薄，缺乏深度。薄，缺乏深度。采用的方式大致有：采用的方式大致有： 1 1、由正面論證轉(zhuǎn)入反面論證，或是由反面論證轉(zhuǎn)入、由正面論證轉(zhuǎn)入反面論證，或是由反面論證轉(zhuǎn)入正面論證，構(gòu)

4、成正反對(duì)比結(jié)構(gòu)。正面論證，構(gòu)成正反對(duì)比結(jié)構(gòu)。 2 2、由古及今，由自然現(xiàn)象及社會(huì)現(xiàn)象，由故事傳說(shuō)、由古及今，由自然現(xiàn)象及社會(huì)現(xiàn)象，由故事傳說(shuō)及現(xiàn)實(shí)社會(huì)，體現(xiàn)思維的多維和深刻。及現(xiàn)實(shí)社會(huì)，體現(xiàn)思維的多維和深刻。 3 3、由現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺表到深層，構(gòu)成遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。、由現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺表到深層，構(gòu)成遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。 4 4、由問(wèn)題的分析到問(wèn)題的解決，構(gòu)成遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。、由問(wèn)題的分析到問(wèn)題的解決，構(gòu)成遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。 “ “舉世混濁唯我獨(dú)清，眾人皆醉唯我獨(dú)醒。舉世混濁唯我獨(dú)清，眾人皆醉唯我獨(dú)醒?！眰ゴ蟮奈膶W(xué)家屈原懷著一顆赤誠(chéng)之心，希望能夠偉大的文學(xué)家屈原懷著一顆赤誠(chéng)之心，希望能夠在官場(chǎng)上有作為，使楚國(guó)能在諸侯中稱雄。

5、但天在官場(chǎng)上有作為，使楚國(guó)能在諸侯中稱雄。但天不如人愿，當(dāng)時(shí)的楚國(guó)內(nèi)憂外患，屈原處處受到不如人愿，當(dāng)時(shí)的楚國(guó)內(nèi)憂外患，屈原處處受到排擠，屢次遭到陷害，心灰意冷的他不愿與世俗排擠，屢次遭到陷害，心灰意冷的他不愿與世俗同流合污，只能含恨投汩羅江葬身魚腹之中。同流合污，只能含恨投汩羅江葬身魚腹之中?！捌湫挠兄髌湫挠兄鳌睘楹笕怂蚪驑?lè)道。為后人所津津樂(lè)道。（正承）（正承） 明末抗清將領(lǐng)洪成疇，在兵敗被俘之后，雖明末抗清將領(lǐng)洪成疇，在兵敗被俘之后，雖一度保持寧死不屈，不畏嚴(yán)刑的硬漢形象。但在一度保持寧死不屈，不畏嚴(yán)刑的硬漢形象。但在孝莊的溫情跟前，他那看似堅(jiān)不可摧的愛國(guó)之心孝莊的溫情跟前，他那看似堅(jiān)不可

6、摧的愛國(guó)之心是那么的不堪一擊，最終，他對(duì)清朝俯首稱臣，是那么的不堪一擊，最終，他對(duì)清朝俯首稱臣，成了成了“亡國(guó)賤俘亡國(guó)賤俘”一般的叛徒，最后，身敗名裂，一般的叛徒，最后，身敗名裂，為后人所恥笑。這難道不是為后人所恥笑。這難道不是“其心無(wú)主其心無(wú)主”所致嗎？所致嗎？（反轉(zhuǎn)）（反轉(zhuǎn)）四、什么是四、什么是“合合”？ “合合”是補(bǔ)充、歸納、總結(jié)、回應(yīng)、深是補(bǔ)充、歸納、總結(jié)、回應(yīng)、深化?；?。是全文結(jié)尾，與開頭部分遙相呼應(yīng)，再是全文結(jié)尾，與開頭部分遙相呼應(yīng)，再次肯定論點(diǎn)。次肯定論點(diǎn)。 具體的寫法有：具體的寫法有： 1 1、總結(jié)照應(yīng)，點(diǎn)題歸納、總結(jié)照應(yīng)，點(diǎn)題歸納 2 2、以精警雋永或是富有哲理的語(yǔ)句作結(jié)，、

7、以精警雋永或是富有哲理的語(yǔ)句作結(jié)，啟人深思，讓人回味；啟人深思，讓人回味； 用心靈焐暖人生用心靈焐暖人生 佛曰：心有多大，世界就有多大。佛曰：心有多大，世界就有多大。 我說(shuō)：心靈有多溫暖，人生就有多溫暖。我說(shuō)：心靈有多溫暖，人生就有多溫暖。 題記題記 每個(gè)人的心靈都有一定的溫度，每個(gè)人的心靈都有一定的溫度，這或高或低的心靈溫這或高或低的心靈溫度決定著我們?nèi)松臏囟?。度決定著我們?nèi)松臏囟取?（起：提出觀點(diǎn)）（起：提出觀點(diǎn)） 三字經(jīng)曰：三字經(jīng)曰：“人之初，性本善。人之初，性本善?！鄙屏嫉娜诵撵`是溫善良的人心靈是溫暖的，他們待人熱誠(chéng)，毫不吝惜自己的熱情；他們待己暖的，他們待人熱誠(chéng)，毫不吝惜自己的熱

8、情；他們待己真誠(chéng)，愿意一生保持對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的熱情。因?yàn)檫@份溫暖真誠(chéng)，愿意一生保持對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的熱情。因?yàn)檫@份溫暖的心，他們的人生可以充滿溫情與快樂(lè)。的心，他們的人生可以充滿溫情與快樂(lè)。俞敏洪俞敏洪上大學(xué)上大學(xué)時(shí)懵懵懂懂，但擁有一顆火熱的心。冬天里同學(xué)們冷得時(shí)懵懵懂懂，但擁有一顆火熱的心。冬天里同學(xué)們冷得啰嗦卻不愿挑水，他總是一馬當(dāng)先拎著熱水瓶，三年的啰嗦卻不愿挑水，他總是一馬當(dāng)先拎著熱水瓶，三年的挑水生活讓同學(xué)們印象深刻。后來(lái)為他工作的老同學(xué)笑挑水生活讓同學(xué)們印象深刻。后來(lái)為他工作的老同學(xué)笑稱就因?yàn)樗麨樽约禾袅巳晁饝?yīng)工作的。憑借著一稱就因?yàn)樗麨樽约禾袅巳晁饝?yīng)工作的。憑借著一顆為他人著想

9、的溫暖的心，收獲的不僅有成功，更有友顆為他人著想的溫暖的心，收獲的不僅有成功，更有友誼。誼。周恩來(lái)周恩來(lái)總理待人的熱誠(chéng)與時(shí)刻把他人放在心上的溫總理待人的熱誠(chéng)與時(shí)刻把他人放在心上的溫暖的心，為他贏來(lái)海內(nèi)外人們的贊譽(yù)；暖的心，為他贏來(lái)海內(nèi)外人們的贊譽(yù)；劉德華劉德華對(duì)歌迷朋對(duì)歌迷朋友無(wú)微不至的關(guān)心，為他的事業(yè)添上一筆濃重的色彩。友無(wú)微不至的關(guān)心，為他的事業(yè)添上一筆濃重的色彩。他們都曾經(jīng)是普通眾人中的一員，但是，由于他人心靈他們都曾經(jīng)是普通眾人中的一員，但是，由于他人心靈的溫暖，不僅溫暖了身邊的人，更溫暖了自己的人生。的溫暖，不僅溫暖了身邊的人，更溫暖了自己的人生。孟子曰：孟子曰：“愛人者，人恒愛之。

10、愛人者，人恒愛之?！泵總€(gè)人都會(huì)有需要幫每個(gè)人都會(huì)有需要幫助甚至孤苦無(wú)援的時(shí)候，用一顆溫暖的心施以援手，也助甚至孤苦無(wú)援的時(shí)候，用一顆溫暖的心施以援手，也能讓自己的人生在灰暗之時(shí)重獲溫暖。能讓自己的人生在灰暗之時(shí)重獲溫暖。 （承：舉出和分析論據(jù)）（承：舉出和分析論據(jù)） 然而，在這飛速發(fā)展、物欲橫流的社會(huì)里，然而，在這飛速發(fā)展、物欲橫流的社會(huì)里，人學(xué)會(huì)人學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了冷漠。心靈的溫度被冰封，降至零度。了隱藏，學(xué)會(huì)了冷漠。心靈的溫度被冰封，降至零度。是誰(shuí)，眼睜睜地看著小悅悅被兩輛車的車輪碾過(guò)而冷眼是誰(shuí)，眼睜睜地看著小悅悅被兩輛車的車輪碾過(guò)而冷眼旁觀？是誰(shuí)，面對(duì)著流浪漢的可憐目光嗤之以鼻？是誰(shuí)，旁

11、觀？是誰(shuí)，面對(duì)著流浪漢的可憐目光嗤之以鼻？是誰(shuí)，把電視媒體中的種種求助嘲笑得體無(wú)完膚？是人們，是把電視媒體中的種種求助嘲笑得體無(wú)完膚？是人們，是心靈溫度為心靈溫度為00的人們。的人們。因?yàn)楹ε率軅?，所以把心靈封因?yàn)楹ε率軅?，所以把心靈封閉，讓心靈不再擁有溫度。這樣的人生，沒有溫情，沒閉，讓心靈不再擁有溫度。這樣的人生，沒有溫情，沒有熱有熱誠(chéng)，又談何快樂(lè)！只有尸體才能無(wú)溫度地存在，一個(gè)活誠(chéng)，又談何快樂(lè)！只有尸體才能無(wú)溫度地存在，一個(gè)活生生的人，心靈若沒有了溫度，他只會(huì)如同行尸走肉般生生的人，心靈若沒有了溫度，他只會(huì)如同行尸走肉般地度過(guò)每一天，地度過(guò)每一天，他的人生，擁有再多的物質(zhì)，冷若冰霜他的人

12、生，擁有再多的物質(zhì)，冷若冰霜的心靈依舊讓他的人生黯淡無(wú)光。的心靈依舊讓他的人生黯淡無(wú)光。 不可否認(rèn)地，有人利用溫度的人心來(lái)傷害我們，但不可否認(rèn)地，有人利用溫度的人心來(lái)傷害我們，但是有更多溫暖的故事值得我們銘記。只有溫暖的心靈，是有更多溫暖的故事值得我們銘記。只有溫暖的心靈，才能與溫暖的心靈相交換，溫暖與溫暖相碰撞的同時(shí)，才能與溫暖的心靈相交換，溫暖與溫暖相碰撞的同時(shí)，迸發(fā)出感動(dòng)、友誼，擁有這些的人生才是溫暖的人生。迸發(fā)出感動(dòng)、友誼，擁有這些的人生才是溫暖的人生。 （轉(zhuǎn)：聯(lián)系生活）（轉(zhuǎn)：聯(lián)系生活） 心靈的溫度是我們?nèi)松姆从?。那么，你的心靈溫心靈的溫度是我們?nèi)松姆从?。那么，你的心靈溫度是多少？

13、你愿意用心靈焐暖你的人生嗎？度是多少？你愿意用心靈焐暖你的人生嗎？ （結(jié)：強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)）（結(jié)：強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)）1818閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文字的文章。（章。（6060分）分） 高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。伴你走向成熟。 某機(jī)構(gòu)就某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)問(wèn)題

14、在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%60%的人表示滿意，的人表示滿意，36%36%的的人認(rèn)為一般，人認(rèn)為一般，4%4%的人覺得不滿意。的人覺得不滿意。 如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。 對(duì)于增進(jìn)同學(xué)對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%72%的人表示非常有信心，的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。關(guān)系就會(huì)更加融洽。 “起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)（起）一、觀點(diǎn)：（約（起）一、觀點(diǎn)：