作文要有懸念教材

1、 寫事要有點波瀾寫事要有點波瀾寫事要有點波瀾寫事要有點波瀾 一等一等(2016)(2016)二等二等(1511)(1511)三等三等(106)(106)四等四等(50)(50)內容內容2020分分符合題意符合題意符合題意符合題意基本符合題意基本符合題意偏離題意偏離題意中心突出中心突出中心明確中心明確中心基本明確中心基本明確中心不明確中心不明確內容充實內容充實內容較充實內容較充實內容單薄內容單薄內容不當內容不當思想健康思想健康思想健康思想健康思想基本健康思想基本健康思想不健康思想不健康感情真摯感情真摯感情真實感情真實感情基本真實感情基本真實感情虛假感情虛假表達表達2020分分符合文體符合文體要求

2、要求符合問題符合問題要求要求基本符合基本符合文體要求文體要求不符合不符合文體要求文體要求結構嚴謹結構嚴謹結構完整結構完整結構基本完整結構基本完整結構混亂結構混亂語言流暢語言流暢語言通順語言通順語言基本通順語言基本通順語言不通順，語言不通順，語病多語病多字跡工整字跡工整字跡清楚字跡清楚字跡基本清楚字跡基本清楚字跡潦草，難辨字跡潦草，難辨特征特征2020分分深刻深刻較深刻較深刻略顯深刻略顯深刻個別語句有深意個別語句有深意豐富豐富較豐富較豐富略顯豐富略顯豐富個別例子較好個別例子較好有文采有文采較有文采較有文采略有文采略有文采個別語句較精彩個別語句較精彩有創(chuàng)意有創(chuàng)意較有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個別

3、地方有新意個別地方有新意學習目標 1 1、體會敘事、體會敘事波瀾起伏的效果波瀾起伏的效果2 2、學習巧設懸、學習巧設懸念、意外巧合、念、意外巧合、抑揚變化，制造抑揚變化，制造誤會四大設置作誤會四大設置作文情節(jié)的技巧。文情節(jié)的技巧。學習目標學習目標解讀波瀾：解讀波瀾：波瀾波瀾”，是個比喻性的說法。是個比喻性的說法。要說江河上的波瀾，要說江河上的波瀾，大家都很熟悉，一波大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分浪推前浪，景象十分壯觀，我們借用壯觀，我們借用“波波瀾瀾”這個詞，是想說這個詞，是想說明明寫文章要富有變化，寫文章要富有變化，無論內容，還是形式，無論內容，還是

4、形式，都不要太單調。都不要太單調。 慈善家慈善家 萊尼斯萊尼斯拉脫維亞拉脫維亞 他有錢，他心軟他有錢，他心軟 聽見窮人哭聲就心酸聽見窮人哭聲就心酸 隨伸手，入口袋，隨伸手，入口袋， 慢慢掏慢慢掏情節(jié)突轉情節(jié)突轉 記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達到達到頂點時，筆鋒陡然一轉，通過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾。頂點時，筆鋒陡然一轉，通過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾。出手帕來。出手帕來。舉個古代的例子。舉個古代的例

5、子。傳說有一個詩人給一個富傳說有一個詩人給一個富貴人家的老太婆題詩賀壽。劈頭一句就是貴人家的老太婆題詩賀壽。劈頭一句就是：“這這個婆娘不是人個婆娘不是人”，詩句一出，在座的人全都大驚詩句一出，在座的人全都大驚失色。詩人筆鋒一轉寫出第二句：失色。詩人筆鋒一轉寫出第二句：“九天仙女下九天仙女下凡塵凡塵”，大伙聽了又不禁轉怒為喜。第三句是：，大伙聽了又不禁轉怒為喜。第三句是：“兒孫個個都成賊兒孫個個都成賊”，詩句一出，眾人嘩然，兒，詩句一出，眾人嘩然，兒孫震驚。但詩人馬上寫出第四句：孫震驚。但詩人馬上寫出第四句：“盜得蟠桃慶盜得蟠桃慶壽辰壽辰”。這一下，所有的人都不能不佩服這位詩。這一下，所有的人都

6、不能不佩服這位詩人變幻莫測的杰出文才了。假如他一連四句都是人變幻莫測的杰出文才了。假如他一連四句都是“大福大貴大福大貴”的吉利話，那么，這首賀壽詩也就的吉利話，那么，這首賀壽詩也就不會這么強烈地牽動聽眾的感情不會這么強烈地牽動聽眾的感情。再舉生活現(xiàn)象為例。再舉生活現(xiàn)象為例。假如你在一間安靜的假如你在一間安靜的書房里閱讀或寫作，偶爾從室外傳來一陣鑼鼓書房里閱讀或寫作，偶爾從室外傳來一陣鑼鼓響，便顯得十分刺耳。這就是一個安靜的環(huán)境響，便顯得十分刺耳。這就是一個安靜的環(huán)境發(fā)生了喧鬧的變化。反過來，假如你來到馬達發(fā)生了喧鬧的變化。反過來，假如你來到馬達隆隆的工廠參觀，剛一聽到那隆隆的馬達，當隆隆的工廠

7、參觀，剛一聽到那隆隆的馬達，當然很刺耳。但不久，便適應了，這時，由于機然很刺耳。但不久，便適應了，這時，由于機器發(fā)生了故障，突然停了下來，器發(fā)生了故障，突然停了下來，喧鬧的工廠霎喧鬧的工廠霎時靜了下來，時靜了下來，你也會覺得異常。這就是一個喧你也會覺得異常。這就是一個喧鬧的環(huán)境發(fā)生了鬧的環(huán)境發(fā)生了“安靜安靜”的變化。的變化。每當發(fā)生這每當發(fā)生這種變化時，都能較明顯地吸引人們的注意力。種變化時，都能較明顯地吸引人們的注意力。巧設懸念法巧設懸念法方法一方法一：n懸念法，指在文章中提出問題、懸念法，指在文章中提出問題、擺出矛盾、設置疑團，不急于陳述擺出矛盾、設置疑團，不急于陳述后果，直到最后才解開后

8、果，直到最后才解開“懸念懸念”，寫出結局的方法。寫出結局的方法。方法一方法一巧設懸念法巧設懸念法 槍槍 車子愈往南駛，我愈覺得不對勁。司機始終不懷好意地透過后視鏡瞅著我，恐怕我是上了賊船了。報紙上幾乎天天有出租車司機在荒郊野外劫財搶色，甚至還要傷人的報道，為什么我這么大意？ 果然，車子剛開不久，我就感到異樣了。司機一再從后視鏡瞅我，瞅得我心底發(fā)毛。就在這個時候，我看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？車窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。要動手了吧？我下意識坐直身子，冷汗開始往外冒。 可什么事也不曾發(fā)生。他的手又伸了上來，放在方向盤上，沒有

9、拿什么東西。 我看到，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。 這一眼非常狠毒。我有生以來不曾看過更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。 我要去的地方終于到了。當出租車在公路局車站前一停，我立刻打開車門沖了下去。松了一口氣，才想到還沒有付錢給司機，便繞過車后，走到司機窗口，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個彎，消失在不遠的街角。我最后看到的，是司機無比驚惶的神色。 怔怔地站那里，莫名其妙地把車錢再度放入旅行袋，我才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管。那是我在臺北特地為孩子買回來的玩具槍，槍管太長了，無法全部塞進旅行袋。在柏林在柏林 一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，

10、幾乎看不到一個健壯的男子。 在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三，”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復數(shù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不加思考地笑起來。那個后備役老兵狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 “一,二,三，”神志不清的老婦人重復數(shù)著。兩個小姑娘再次偷笑起來。這時,那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。 “小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我自

11、己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊?！?車廂里一片寂靜，靜得可怕。 練習、練習、讓 座 公交車里真擠。有個老大娘站著，旁邊座位上坐著個小伙子，卻裝著沒有看到一般，不肯讓座。我開口對老大娘說話了，其實是說給那個小伙子聽的。 “唉，現(xiàn)在的年輕人可真是缺乏教養(yǎng)！” “說的是啊，”老大娘點了點頭，“就是沒教養(yǎng)嘛!” “大概他們的父母也是這種沒教養(yǎng)的人?！蔽业芍切』镒诱f。 “有什么樣的爸爸，就有什么樣的兒子?！崩洗竽镔澩卣f。 “真不象話！年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里！”我的聲音已經(jīng)很高了。 “喂，你這小伙子，”我終于忍不住拉了拉他，“說的就是你哪，還不給老人讓座！”

12、【原作結尾原作結尾】 “你拽這孩子干什么！”老大娘突然沖我嚷起來，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孫子你可別管！” 【評析評析】這個結尾既出乎意料又合乎情這個結尾既出乎意料又合乎情理，不僅反映了一些年輕人缺乏教養(yǎng)，理，不僅反映了一些年輕人缺乏教養(yǎng)，而且通過對老大娘的先揚后抑，揭示了而且通過對老大娘的先揚后抑，揭示了其更深的原因其更深的原因一些家長對自己的孩一些家長對自己的孩子縱容嬌慣，甚至護短，不重視公德素子縱容嬌慣，甚至護短，不重視公德素質教育。從而深化了故事的思想主題。質教育。從而深化了故事的思想主題。意外巧合法意外巧合法方法二方法二： 意外巧合法，就是讓意外巧合法，就是讓兩個或兩個以

13、上的事物碰兩個或兩個以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾驟巧相遇或相合，使矛盾驟起或突然得到解決，從而起或突然得到解決，從而產(chǎn)生文勢的起伏曲折，既產(chǎn)生文勢的起伏曲折，既出乎人的意料之外，又在出乎人的意料之外，又在情理之中。情理之中。 意外巧合法通常在文意外巧合法通常在文章結尾部分出現(xiàn)突轉。意章結尾部分出現(xiàn)突轉。意外巧合不僅僅是為了讓文外巧合不僅僅是為了讓文章更吸引人，更是為了深章更吸引人，更是為了深化升華主題?；A主題。方法二方法二意外巧合法意外巧合法 新新學期伊始，我們高年級學生學期伊始，我們高年級學生去車站迎接新同學。我見一小女生去車站迎接新同學。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主站

14、在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不料箱子似動上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉強支撐。子，只好勉強支撐。 才才走了幾步，那女生便對我說：走了幾步，那女生便對我說：“”練一練：講練一練：講半個故事，聽了以后將它續(xù)寫下去，力半個故事，聽了以后將它續(xù)寫下去，力求能求能 夠夠寫出波瀾，出人意料。寫出波瀾，出人意料。 “背不動就滾吧！背不動就滾吧！” ” 我一聽此言，頓時怒從心頭起，放下箱我一聽此言，頓時怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對我說：滿臉

15、通紅地指著箱子的底部對我說：“我指的是輪子。我指的是輪子。”給下文劃線處補充恰當?shù)膬热萁o下文劃線處補充恰當?shù)膬热?巧巧 遇遇 雪紛紛揚揚下個不停，道路泥濘難走，行人很少。雪紛紛揚揚下個不停，道路泥濘難走，行人很少。 一個男青年，留著烏黑的頭發(fā)，身穿格套服，腳蹬一雙高一個男青年，留著烏黑的頭發(fā)，身穿格套服，腳蹬一雙高跟棕色皮靴，騎一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什跟棕色皮靴，騎一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來到一家首飾店，精心挑好了一條項鏈，么喜事，車速很快。他來到一家首飾店，精心挑好了一條項鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒站穩(wěn)，險些跌倒，一松手車又急忙出門

16、上車。由于路滑，腳沒站穩(wěn)，險些跌倒，一松手車子摔在地上，把身旁一個年過花甲的老人撞倒了。那男青年扶子摔在地上，把身旁一個年過花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說：起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說：“老東西，往哪兒撞，瞎了？老東西，往哪兒撞，瞎了？”老人慢慢地爬了起來，氣得一老人慢慢地爬了起來，氣得一句話也說不出來了。句話也說不出來了。那姑娘沒有理睬他，也不接項鏈，徑直走那姑娘沒有理睬他，也不接項鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：“爸，摔壞了嗎？來，我扶您走走。爸，摔壞了嗎？來

17、，我扶您走走。” 這時，走過來一個年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不這時，走過來一個年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個男青年一見這姑怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個男青年一見這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來，滿臉堆笑說：娘也顧不得擦車了，忙迎上來，滿臉堆笑說：“這么冷，這么冷，叫你久等了。都因為碰上這個老東西叫你久等了。都因為碰上這個老東西”說著忙取出項鏈說著忙取出項鏈送到姑娘眼前。送到姑娘眼前。_ 雪仍在下著雪仍在下著 抑抑揚變化法揚變化法方法三： 欲揚先抑，即對人欲欲揚先抑，即對人欲表揚而先批評，對事欲說表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物欲說好對而先說錯，

18、對物欲說好而先說壞；欲抑先揚，則而先說壞；欲抑先揚，則與之相反。抑揚相生，富與之相反。抑揚相生，富于變化。于變化。方法三方法三抑揚變化法抑揚變化法 課文課文荔枝蜜荔枝蜜是成功的范是成功的范例。作者本意在贊美蜜蜂，卻例。作者本意在贊美蜜蜂，卻從孩提時被蜜蜂螫過，對它產(chǎn)從孩提時被蜜蜂螫過，對它產(chǎn)生厭惡之情寫起，直到后來吃生厭惡之情寫起，直到后來吃了蜂蜜，參觀養(yǎng)蜂大廈，看到了蜂蜜，參觀養(yǎng)蜂大廈，看到蜜蜂的辛勤勞動、無私奉獻，蜜蜂的辛勤勞動、無私奉獻，才禁不住發(fā)出贊美之情。這樣才禁不住發(fā)出贊美之情。這樣先抑后揚，猶如多云轉晴，進先抑后揚，猶如多云轉晴，進入入“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”的境界的境界

19、，所揚之物就會深深地印在讀，所揚之物就會深深地印在讀者心中，難以忘懷者心中，難以忘懷 。方法四方法四制造誤會法制造誤會法牧羊犬之死牧羊犬之死 一對年輕夫婦婚后多年沒有小孩，兩人頗感寂寞，于是養(yǎng)了一條小狗一條德國牧羊犬。這條小狗非常可愛，他們精心喂養(yǎng)，把它當成自己的孩子一樣看待。 慢慢地，這條德國牧羊犬長大了，長得很漂亮，而且成為他們忠誠的朋友。這對年輕夫婦的家里不止一次遭遇到偷盜和搶劫，每一次都是它沖在前面，將歹徒趕走，使主人免于傷害。 在這條牧羊犬7歲的時候，夫婦倆喜得貴子。兩個人對孩子寵愛有加，慢慢冷落了牧羊犬。牧羊犬似乎也感受到主人的冷落，于是它開始嫉妒這個孩子，它再也不像過去那樣聽話，

20、那樣可愛了。 有一天，夫婦倆將孩子放在搖籃里睡覺，然后到院子里去烤肉。院子里香味四溢。過了一會兒男主人向嬰兒房間走去，他想看看小寶貝睡得怎么樣。然而，他在嬰兒房間的門口驚呆了，他看到牧羊犬站在門口，滿嘴是血，而且得意地搖著尾巴。震怒之下，他舉起手里的刀將犬殺死。 接著，他沖進嬰兒房間，看到孩子安然無恙，還在搖籃里睡覺，地上有一條很長的蛇，但是已經(jīng)被咬死了，他一下子明白牧羊犬為什么對他搖尾巴了。男主人流著眼淚喊道：“是我錯殺了它！” 誤會源于誤會源于人與人之間的錯誤理解人與人之間的錯誤理解。這種錯誤理解使得。這種錯誤理解使得人物之間的對話、行動、感情等等都朝著意外的方向發(fā)展，人物之間的對話、行動

21、、感情等等都朝著意外的方向發(fā)展，從而掀起事件的波瀾。從而掀起事件的波瀾。 提示小結：提示小結：寫出事物的波瀾需注意：事件本身的波瀾，不能生寫出事物的波瀾需注意：事件本身的波瀾，不能生硬為之。硬為之。A.A.要善于利用事件的曲折性、復雜性；要善于利用事件的曲折性、復雜性；B.B.運用一些興波瀾的方法，巧妙地顯示出事件的波運用一些興波瀾的方法，巧妙地顯示出事件的波瀾；瀾；C.C.一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運用一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運用幾種方法。這樣容易使文章一波三折，平中見奇。幾種方法。這樣容易使文章一波三折，平中見奇。優(yōu)秀作文題目優(yōu)秀作文題目一地梨花一地梨花走出呵護，展翅藍天走出呵護，展翅藍天親情永不下崗親情永不下崗成長的快樂成長的快樂那時花開那時花開花開不只在春天花開不只在春天最美的行囊最美的行囊五月榴花紅似火五月榴花紅似火世界