纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)課程始創(chuàng)于1995年，是山東工藝美院現(xiàn)代手藝術(shù)系主干課程之一。經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展和 完善，木科程具有r一定的理論體系，精良的師資隊(duì)伍和良好的實(shí)踐基地 1999年被山東工藝美院確定為院級(jí)重點(diǎn) 建設(shè)課程。纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要研究方向是：纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)是染織設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)設(shè)計(jì)課程。纖維藝術(shù)設(shè)H教學(xué) 已成為綜合傳統(tǒng)奧織教學(xué)的重要內(nèi)容，它已形成一個(gè)多項(xiàng)顯現(xiàn)，互為滲透的多層結(jié)構(gòu)，它包含r纖維藝術(shù)的材料學(xué) 因素，注重其技法追溯，并結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì),發(fā)展成為一門獨(dú)立的藝術(shù)形式。纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)主要研究的形式是：通過(guò)美學(xué)原理和設(shè)計(jì)規(guī)律用現(xiàn)代人的設(shè)計(jì)觀念從材料、

2、I:藝技法等方面 啟發(fā)，賦予纖維以新的生命力。教學(xué)目的通過(guò)本課程系統(tǒng)的理論講授和完整的設(shè)計(jì)、制作課題訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、發(fā)展演變史和 現(xiàn)狀形成完整、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，r解纖維材料的屬性，掌握紡織技法特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代纖維藝術(shù)設(shè)ii的諸多設(shè)計(jì) 要素，提高設(shè)計(jì)修養(yǎng)，具備全方位的設(shè)計(jì)造型能力，用現(xiàn)代人的設(shè)計(jì)觀念從材料、工藝技法等方面啟發(fā)，賦予纖維 以新的生命力教學(xué)方法采用課堂理論講授和課題訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以課堂輔導(dǎo)、教學(xué)幻燈、錄像、示范作品、電子刻件 等教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維。教學(xué)總時(shí)數(shù)190課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、理論講授8課時(shí)1、纖維藝術(shù)概述：纖維藝術(shù)

3、概念。纖維藝術(shù)的發(fā)展史和現(xiàn)狀概述2、傳統(tǒng)編制材料屬性和技法特點(diǎn)3、現(xiàn)代纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)：體現(xiàn)材料自身特質(zhì)的設(shè)計(jì)因素。體現(xiàn)技法形質(zhì)的設(shè)計(jì)因素。材料、技法與色彩相結(jié)合的裝飾特點(diǎn)設(shè)i匕編與染、編與繪、的設(shè)計(jì)思考。綜合材料配置的特質(zhì)設(shè)計(jì)。技法拓展的設(shè)計(jì)因素。返樸歸真的設(shè)計(jì)意義?？臻g設(shè)il的內(nèi)涵。（-）纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)思1、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)2、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思的方法和程序構(gòu)思程序系統(tǒng)化的構(gòu)思方法來(lái)自自然啟示的構(gòu)思現(xiàn)代科技啟示的構(gòu)思來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)文化 和其他姊妹藝術(shù)啟示的構(gòu)思（二）纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)的造型和表現(xiàn)1、纖維藝術(shù)造型的基本形式自然形造型裝飾形造型純粹形造型2、纖維藝術(shù)造型的構(gòu)成方法單獨(dú)造

4、型組合造型3、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法點(diǎn)的表現(xiàn)線的表現(xiàn)面的表現(xiàn)（三）、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)成1、纖維藝術(shù)構(gòu)成的基本原則。2、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)的組織排列。規(guī)格布局接版排列3、纖維藝術(shù)的空間層次。（四）、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)與：藝制作1、平面設(shè)計(jì)和制作2、立體設(shè)計(jì)和制作3、綜合設(shè)計(jì)和制作。考察調(diào)研、錄像及電子教學(xué)4學(xué)時(shí)作業(yè)及課堂輔導(dǎo)174學(xué)時(shí)作業(yè)1、獨(dú)立課題分項(xiàng)設(shè)計(jì)訓(xùn)練（平面、立體、綜合材料組合等）作業(yè)2、獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成一件纖維藝術(shù)作品（規(guī)格、材料自定）教學(xué)總結(jié)4學(xué)時(shí)針對(duì)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)真分析、評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方法和學(xué)生的努力方向，并做好教學(xué)的反饋工作。主要參考書(shū)目：1、王受之著世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史，新世紀(jì)出版社1995年版。2、過(guò)喜代治著日本纖維藝術(shù)，日本株式會(huì)社1994年版。3、藝術(shù)家，一一，藝術(shù)家出版社。4、愛(ài)德華盧西.史密斯著現(xiàn)代視覺(jué)藝術(shù)，上海人們美術(shù)出版社1988年版5、布魯諾賽維著建筑空間論，中國(guó)建筑工業(yè)出版社1985年版。6、諸葛雨陽(yáng)班列炎著現(xiàn)代纖維藝術(shù)，江蘇美術(shù)出版社2001年版。7、林樂(lè)成著