PEP Book one UnitLets paintA Lets learn 教學(xué)設(shè)計鄺惠春

1、PEP Book one Unit 3 Lets paint A Lets learn 教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)內(nèi)容：PEP Book One Unit 3 Lets paint A Lets learn 二、 教學(xué)背景分析1.學(xué)生分析：小學(xué)三年級學(xué)生好奇、好表現(xiàn)、善模仿，這既是他們的心理特征，集中表現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣，又是良好的生理條件，為通過自然途徑習(xí)得語言技能提供保證。小學(xué)三年級學(xué)生年齡一般在10歲左右，對英語感到新鮮、有趣，有非常強的學(xué)習(xí)欲望。他們大膽開口，樂于用學(xué)到的英語與人交往。2.教材分析：本節(jié)課內(nèi)容時第一冊第三單元第一課時的Lets learn 。這節(jié)課的主要內(nèi)容是教顏色的詞

2、：red, blue, green , yellow , purple .學(xué)生對顏色很感興趣，而且這幾種顏色也比較直觀，容易辨別，學(xué)生對這幾種顏色也有了初步的聽讀能力，但也有幾個單詞較難，特別是其發(fā)音，學(xué)生不容易掌握，如purple , green 三、整體設(shè)計思路：.我根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平設(shè)計教學(xué)步驟：根據(jù)兒童的認知規(guī)律進行教學(xué)，從興趣入手，從易到難；以現(xiàn)實生活為背景，讓學(xué)生參與，如：讓學(xué)生穿上幾種顏色的衣服進行時裝表演，并用Mr / Miss Red等稱呼穿該顏色的學(xué)生，這樣學(xué)生就很容易記住了這些單詞。為了讓學(xué)生對所學(xué)的知識加深印象，要他們通過親身體驗，從而獲得感性認識。如：讓學(xué)生對話、ch

3、ant 、畫一畫、涂一圖、玩一玩等。但學(xué)生基本上能認讀這些單詞時，就要把學(xué)習(xí)引向深入，不能一味的玩。這時候可以復(fù)習(xí)前面兩個單元的內(nèi)容，特別是有關(guān)文件的單詞。其次，把新單詞與舊單詞聯(lián)系起來，溫故知新，學(xué)新溫故，如red pen , yellow pencil , blue crayon .等等?？梢杂胏hant的形式教學(xué)，學(xué)生容易掌握，用實物來教，學(xué)生也會用英語表達一些事物是，他們會有一種成功感，從而增強他們學(xué)習(xí)英語的欲望。四、教學(xué)目標(biāo)：由于學(xué)生的英語基本知識比較薄弱，在這節(jié)課，我確定了3個任務(wù)：（1）認識和體驗新知識；（2）操練和鞏固所學(xué)知識；（3）拓展所學(xué)知識，完成任務(wù)后，學(xué)生基本上能達到以

4、下目標(biāo)：（1）能聽、說、新單詞red , blue , green, yellow ,purple ,語音、語調(diào)正確，能根據(jù)聽到的詞語識別和指認圖片或?qū)嵨铩＃?）能聽音辨色，根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫畫、做動作、做手工等，能在指認物體的前提下認讀所學(xué)的單詞，并描述，如：a blue crayon , a red pen 等等。（3）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中掌握知識并獲得成功和自信。五、教學(xué)重、難點：1.重點：能聽、說、認、讀單詞：red , blue , green, yellow ,purple，并能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色等。

5、2.難點：能在指認物體的前提下認讀所學(xué)的單詞，并描述，如：a blue crayon , a red pen 等等；能運用前面所學(xué)的知識或?qū)υ掃M行語言交際運用。六、教學(xué)過程：Step 1 Warm up 1.Sing two English song : “Hello” “ How are you ?”（設(shè)計意圖：孩子喜歡唱歌，優(yōu)美的歌聲能營造快樂輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，使孩子迅速進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。）2.Greeting : T: Whats your name ? S1：My name is . T: Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too .

6、T: Good morning ,xxx . S2: Good morning . T: How are you ? S2: Im fine , thank you .(設(shè)計意圖：三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，Greeting是每節(jié)課的必有環(huán)節(jié)。它既復(fù)習(xí)了課文Lets talk部分的內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生運用英語進行交際的好習(xí)慣，還能增進師生的情感交流。)Step 2 Presentation1.課件呈現(xiàn)一個色彩繽紛的小丑圖：Hello , my name is bear .Look at me . I have a yellow face , a green nose ,a red mouth ,

7、 purple ears , blue eyes ,yellow feet and a purple body . (設(shè)計意圖：卡通畫是小朋友們最喜歡的動物，通過介紹小丑身體部位的顏色，整體呈現(xiàn)所學(xué)的單詞，激發(fā)學(xué)生的求知欲。)2. Learn the new words by phonics (1) Learn the new word: yellow T: The bear has a yellow face . The face is yellow . e e /e/ /e/ /ye/ /ye/ ow ow /ow/ /ow/ /low/ /low/ yellow . Yellow , y

8、ellow , the face is yellow . T: Can you tell me something what its yellow . Eg: The ruler is yellow . S1: The pen is yellow . S2: The book is yellow . (用同樣的方法操練：red , blue , green ,purple ）(設(shè)計意圖：通過phonic學(xué)習(xí)單詞，幫助學(xué)生更好的掌握單詞的讀音，以及讓學(xué)生描述身邊物品的顏色，把所學(xué)的單詞運用到實際生活當(dāng)中去。)3. Listen to the tape and repeat the words (

9、設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音認讀單詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)純正的英語。)4. Sing a song : “ Hello”教師播放“ Hello”的純音樂，手拿不同顏色卡片的單詞代替歌中的人名。Eg : Hello, yellow! do, oh,do . Hello , red ! do oh do . Hello , blue ! do , oh , do . Hello ! Hello ! Hello !(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在熟悉的歌曲旋律中套所學(xué)的單詞，在歌曲中學(xué)習(xí)、鞏固新單詞，并調(diào)動課堂氣氛。)5.教師請男女兩組同學(xué)，五個人一組，穿上五中顏色的衣服，帶上頭飾，配上音樂做時裝表演。 教師解說：

10、 No. 1 is Miss/ Mr .Yellow . No .2 is Miss/ Mr . Green . No .3 is Miss/ Mr . Red . No .4 is Miss/ Mr . Blue . No .5 is Miss/ Mr . Purple .(設(shè)計意圖：時裝表演這一呈現(xiàn)既生動形象，又貼近生活。這不僅使學(xué)生對所學(xué)的五種顏色有了深刻的理解，而且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及審美教育。)6. 看完Fashion Show后，進行幾項活動。（1） A: Hello , Whats your name ? B: My name is Red . Whats your name ?

11、A: My name is White . Nice to meet you , Miss / Mr Red . B: Nice to meet you ,too .(設(shè)計意圖：讓學(xué)生用所學(xué)的語言操練剛學(xué)的單詞，從而復(fù)習(xí)、滾動以前所學(xué)的對話以及在對話中鞏固所學(xué)的單詞。)（2）T: What colour do you like best ? Please put on your hat . 請同學(xué)們戴上所喜歡顏色的頭飾如red pen。教師走到一個戴red pen頭飾的同學(xué)前面：I like red . You like Red , too . 教師一邊讀red ,一邊讓戴紅色頭飾的同學(xué)站起來

12、一起做TPR活動：（用同樣的方法操練：yellow , blue , green ,purple ）Red red red pen , Stand up .Green green green crayon, sit down ,please .Blue blue blue bag touch your head (設(shè)計意圖：通過TPR活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并把顏色與前面所學(xué)的文具結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生初步描述物品的能力。)Step 3 Practice (1) Whats missing ?教師呈現(xiàn)五種顏色的卡片，然后將其中一張藏起來，讓學(xué)生根據(jù)剩余的四種顏色來推測和回答： What is

13、missing ?(設(shè)計意圖：考驗學(xué)生的觀察力和記憶力)colour（2） Make a survey : What colour do you like ? I like .Name bluegreen yellowredpurple教師發(fā)給每一個學(xué)生一張表格，讓學(xué)生去調(diào)查同桌或好友喜歡的顏色，并在相應(yīng)的表格畫上笑臉。然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格匯報調(diào)查結(jié)果：xxx likes . Xxx likes . I like （設(shè)計意圖：讓學(xué)生在調(diào)查同學(xué)喜歡顏色的同時，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際、表達能力。）（3） Lets do 讓學(xué)生拿出他們的彩色筆一起做TPR活動。先按照課文25頁的錄音來做，然后讓學(xué)生發(fā)指

14、令：Show me your .crayon .（設(shè)計意圖：再一次把所學(xué)的單詞運用到熟悉的句型Show me your 當(dāng)中去，使所學(xué)的單詞知識得到鞏固。）（4）Assessment T:同學(xué)們，你們還記得開始上課時老師所出示的小丑嗎？我們一起給小丑涂上顏色吧。Now ,lets listen and paint . T: Colour the face yellow . Colour the nose green . Colour the eyes blue . Colour the mouth red . Colour the ear purple . Colour the feet ye

15、llow . Colour the body purple .Check the answers : The face is _. The mouth is _.（設(shè)計意圖：通過給小丑涂顏色這個聽力練習(xí)來檢查學(xué)生對顏色的掌握情況，又能讓學(xué)生在涂涂中學(xué)習(xí)、鞏固單詞，既輕松又愉快。）Step 4 Extension (1) Look at the rainbow (用投影顯示)T: What colour is it ?讓學(xué)生一起把它的基本顏色說出來： red , green ,.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生把所學(xué)的單詞介紹彩虹的基本顏色，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)英語的成功。）（2）出示交通信

16、號燈圖片，利用交通燈對學(xué)生進行安全教育。讓學(xué)生扮演警察A和司機B： A: The light is red. B: Stop stop at a red light .A: The light is yellow . B: Wait wait at a yellow light .A: The light is green . B: Go , go at a green light .如果學(xué)生不能說完整句子，可以引導(dǎo)學(xué)生簡單的說： Red light , red light Stop , stop ,stop ；Yellow light , yellow light Wait ， wait,

17、wait . Green light , green light Go , go , go .（設(shè)計意圖：介紹交通信號燈，將所學(xué)的新單詞與信號燈結(jié)合，向?qū)W生進行安全教育。）Step 5 Sing a song .“ Who is wearing yellow today ?”(把所學(xué)的顏色套入歌詞中演唱)（設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生唱到自己衣服的顏色是，可以站起來做表演，再次把課堂氣氛推向高潮。）Step 6.Homework :T: For todays homework : 將兩種顏色的水混在一起，看看會變成哪一種顏色？Whats red and yellow ?Whats blue and yellow ?Whats red and blue ?（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生課后將課堂上學(xué)習(xí)到的顏色進行調(diào)色，不僅讓學(xué)生延續(xù)了課堂教學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生