07級(jí)本科血液循環(huán)教材

1、咸寧學(xué)院教案課程名稱生理學(xué)授課題目（章節(jié)或主題）第四章血液循環(huán)授課教師黃碧蘭所屬二級(jí)學(xué)院醫(yī)學(xué)院所屬教研室生理學(xué)職稱教授授課時(shí)間2008年4月14日第8周星期五第5、6節(jié)第1次課授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)（本科口?？瓶冢?007%攵1班教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口討論課口實(shí)習(xí)（踐）課口其它口教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間生理學(xué)、姚泰、人民衛(wèi)生出版社、2003教學(xué)目標(biāo)與要求：1掌握心臟各類細(xì)胞生物電現(xiàn)象及其形成機(jī)制、心肌細(xì)胞的電生理特性；2熟悉心肌細(xì)胞的分類；3了解血液循環(huán)主要功能。主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1主要知識(shí)點(diǎn)：血液循環(huán)、4期自動(dòng)去極化、期前收縮、代償間隙、興奮性、自律性、潛在

2、起搏點(diǎn)、異位起搏點(diǎn)概念；/、同心肌細(xì)胞動(dòng)作電位表現(xiàn)及產(chǎn)生機(jī)制；心肌的電生理特性2重點(diǎn)：各類心肌細(xì)胞生物電現(xiàn)象及其形成機(jī)制；3難點(diǎn)：心肌電生理特性教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)）：介紹循環(huán)系統(tǒng)功能及心肌細(xì)胞的類形（15min）第一節(jié)心臟的生物電活動(dòng)一心肌細(xì)胞的跨膜電位及其形成機(jī)制（一）工作細(xì)胞的跨膜電位及其形成機(jī)制1靜息電位（10min）2動(dòng)作電位（20min）;（二）自律細(xì)胞的跨膜電位及其形成機(jī)制1.浦肯野氏細(xì)胞（15min）;2.竇房結(jié)細(xì)胞（15min）。二、心肌電生理特性：興奮性（15min）、自律性（下次課講）、傳導(dǎo)性（下次課講）教學(xué)媒體（請(qǐng)打

3、，選擇）：教材口板書口實(shí)物口標(biāo)本口掛圖口模型口投影口幻燈口錄像口CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）口教學(xué)方法（請(qǐng)打，選擇）：講授法口討論法口演示法口自學(xué)輔導(dǎo)法口練習(xí)法（習(xí)題或操作）讀書指導(dǎo)法口PBL（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）口案例法口其他口提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)：1提問(wèn)靜息電位產(chǎn)生機(jī)制2復(fù)習(xí)骨骼肌和神經(jīng)的生物電，引入心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位，讓學(xué)生辨別兩種記錄波形，由學(xué)生找出兩者的不同點(diǎn)，然后比較性的講解心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位的特點(diǎn)；復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：1試述心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位產(chǎn)生機(jī)制2簡(jiǎn)述竇房結(jié)起搏細(xì)胞的電活動(dòng)特點(diǎn)3為什么心肌不會(huì)像骨骼肌那樣產(chǎn)生完全強(qiáng)直收縮教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)

4、的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）：1加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系：引用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)斯氏結(jié)扎法說(shuō)明竇房結(jié)是正常心臟的起搏點(diǎn)；講解期前收縮和代償間歇時(shí)，借助臨床早搏的例子講解，先提出早搏可能出現(xiàn)的臨床癥狀，進(jìn)而講解期前收縮和代償間歇形成原理。2外語(yǔ)的運(yùn)用：BloodCirculation（血液循環(huán)）；excitabilit（興奮性）；autorhythmicity（自律性）；plateau（平臺(tái)期）；phase4spontaneousdepolarization（4期自動(dòng)去極化）3啟發(fā)學(xué)生思維：改變細(xì)胞外的K+濃度，興奮性會(huì)發(fā)生怎樣變化？4介紹學(xué)科新進(jìn)展：腺昔心臟電生理作用的研究

5、進(jìn)展進(jìn)展竇房結(jié)細(xì)胞靜息膜電位約為-60mV,當(dāng)腺昔作用于竇房結(jié)細(xì)胞時(shí)，通過(guò)受體機(jī)制，與腺昔A1受體結(jié)合，激活細(xì)胞膜上的K+通道,K+離子外流，使細(xì)胞膜超極化，膜電位降至-90mV,閾電位升高，舒張期緩慢去極化速度（4相）減慢，動(dòng)作電位0相峰值降低、時(shí)程縮短，使竇房結(jié)的自律性降低，表現(xiàn)在竇性心律減慢或出現(xiàn)竇性靜止。腺昔的非受體機(jī)制是否對(duì)竇房結(jié)也起著很重要的作用，目前不十分清楚。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為竇性心律的減慢是腺昔雙重作用機(jī)制的結(jié)果，但有些學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，腺昔這種負(fù)性變時(shí)作用經(jīng)阿托品化后依然存在。另外，臨床上應(yīng)用ATP后，先出現(xiàn)竇性心律的減慢，繼而出現(xiàn)竇性心律的加快，這可能與腺昔介導(dǎo)的血管擴(kuò)張引起血液

6、動(dòng)力學(xué)變化反射性興奮交感神經(jīng)有關(guān)。參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等）：1生理學(xué)第五版，姚泰主編2人體生理學(xué)范少光等主編，3離子通道心腦血管疾病基礎(chǔ)與臨床賈宏軍等主編4生理學(xué)學(xué)習(xí)與解題指南，余承高主編5維普資訊網(wǎng)教研室意見(jiàn)教研室主任簽章：年月日教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）咸寧學(xué)院教案課程名稱生理學(xué)授課題目（章節(jié)或主題）第四章血液循環(huán)授課教師黃碧蘭所屬二級(jí)學(xué)院醫(yī)學(xué)院所屬教研室生理學(xué)職稱教授授課時(shí)間2008年9月24日第4周星期三第1、2節(jié)第1次課授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科口?？瓶冢?007級(jí)2班教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口討論課口實(shí)習(xí)（踐）課口其它口

7、教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間生理學(xué)、朱大年、人民衛(wèi)生出版社、2003教學(xué)目標(biāo)與要求：1掌握心臟泵血過(guò)程與機(jī)制；影響心輸出量的因素；心肌收縮的主要特點(diǎn).2熟悉心音的產(chǎn)生機(jī)制及特點(diǎn)；心臟泵功能的評(píng)價(jià)、心泵功能的儲(chǔ)備3了解心動(dòng)周期；血液循環(huán)功能.主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1主要知識(shí)點(diǎn)：等容收縮期、快速射血期、等容舒張期、快速充盈期；心肌收縮的特點(diǎn)；負(fù)荷、心肌收縮能力對(duì)搏出量的影響；心音。2重點(diǎn)：心臟泵血過(guò)程與機(jī)制。3難點(diǎn)：影響心輸出量的因素.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)）概述110min）第一節(jié)心臟的泵血功能二、心臟的泵血機(jī)制和過(guò)程（一）心動(dòng)周期（8m

8、in）（二）心臟的泵血過(guò)程（27min）（三）心房在心臟泵血活動(dòng)中的作用（四）心音的產(chǎn)生（10min）二心臟泵血功能的評(píng)定（10min）三影響心輸出量的因素（25min）教學(xué)媒體（請(qǐng)打，選擇）教材口板書口實(shí)物口標(biāo)本口掛圖口模型口投影口幻燈口錄像口CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）口教學(xué)方法（請(qǐng)打，選擇）：講授法口討論法口演示法口自學(xué)輔導(dǎo)法口練習(xí)法（習(xí)題或操作）讀書指導(dǎo)法口PBL（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）口案例法口其他口提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)：用圖演示各瓣膜的開、關(guān)，血流方向，一邊演示一邊提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考和回答，逐步引入心臟射血與充盈的機(jī)制。復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：1簡(jiǎn)述第一第二心音的特點(diǎn)及區(qū)別？

9、2與骨骼肌相比，心室功能曲線有何不同？有何生理意義？3設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察心輸出量的影響因素4一個(gè)心動(dòng)周期中，心室內(nèi)壓、容積、瓣膜及血流方向各有何變化?教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）：1加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系：結(jié)合臨床高血壓病例，講解后負(fù)荷對(duì)搏出量的影響。2外語(yǔ)的運(yùn)用：cardiaccycle（心動(dòng)周期）,BloodCirculation（血液循環(huán)）,preload（前負(fù)荷）；afterload（后負(fù)荷）；cardiacoutput（心輸出量）；cardiacindex（心指數(shù)）；ejectionfraction（射血分

10、數(shù)）；strokevolume（每搏輸出量）參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等）：1生理學(xué)第六版，姚泰主編2人體生理學(xué)范少光等主編，3心臟生理卡茨主編4生理學(xué)學(xué)習(xí)與解題指南余承高主編5GordonRoss,M.D.,Essentialofhumanphysiology教研室意見(jiàn)教研室主任簽章:教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）咸寧學(xué)院教案課程名稱生理學(xué)授課題目（章節(jié)或主題）第四章血液循環(huán)授課教師黃碧蘭所屬二級(jí)學(xué)院醫(yī)學(xué)院所屬教研室生理學(xué)職稱教授授課時(shí)間2008年4月21日第9周星期一第5、6節(jié)第3次課授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)（本科口專科口）2007級(jí)1班教學(xué)課型理論

11、課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口討論課口實(shí)習(xí)（踐）課口其它口教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間生理學(xué)、姚泰、人民衛(wèi)生出版社、2003教學(xué)目標(biāo)與要求：1掌握影響心輸出量的因素、心臟泵功能的評(píng)價(jià)、心泵功能的儲(chǔ)備;2熟悉各類血管的功能特點(diǎn)、3了解血流量、血流阻力和血壓；主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1主要知識(shí)點(diǎn)：前負(fù)荷、后負(fù)荷、心肌收縮能力對(duì)搏出量的影響；心輸出量、射血分?jǐn)?shù)、心指數(shù)概念;2重點(diǎn)：影響心輸出量因素；3難點(diǎn)：搏出量的調(diào)節(jié)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)）：三、心臟泵功能的評(píng)價(jià)（15min）四、心泵功能的儲(chǔ)備（10min）五、影響心輸出量的因素（45min）：前負(fù)荷

12、、后負(fù)荷、心肌收縮能力、心率第三節(jié)血管生理一、血管的分類及功能特點(diǎn)（10min）二、血流量、血流阻力和血壓（10min）教學(xué)媒體（請(qǐng)打，選擇）：教材口板書口實(shí)物口標(biāo)本口掛圖口模型口投影口幻燈口錄像口CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）口教學(xué)方法（請(qǐng)打，選擇）：講授法口討論法口演示法口自學(xué)輔導(dǎo)法口練習(xí)法（習(xí)題或操作）讀書指導(dǎo)法口PBL（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）口案例法口其他口提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)：1結(jié)合第二章學(xué)過(guò)的骨骼肌前負(fù)荷和后負(fù)荷的概念，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出心臟的前后負(fù)荷是指什么?復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：1名詞解釋：動(dòng)脈血壓，收縮壓，舒張壓，脈壓，平均動(dòng)脈壓。2試述影響心輸出量的因素。3動(dòng)脈血壓是如何形成

13、的?教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）：1加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系：結(jié)合臨床高血壓病例，講解后負(fù)荷對(duì)搏出量的影響。2外語(yǔ)的運(yùn)用：preload（前負(fù)荷）；afterload（后負(fù)荷）；cardiacoutput（心輸出量）；cardiacindex（心指數(shù)）；ejectionfraction（射血分?jǐn)?shù)）；strokevolume（每搏輸出量）參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等）：1生理學(xué)第五版姚泰主編2人體生理學(xué)范少光等主編3心臟生理卡茨主編，4血管生物學(xué)韓啟德主編，5生理學(xué)學(xué)習(xí)與解題指南余承高主編6GordonRoss

14、,M.D.,Essentialofhumanphysiology教研室意見(jiàn)教研室主任簽章：年月日教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）咸寧學(xué)院教案課程名稱生理學(xué)授課題目（章節(jié)或主題）第四章血液循環(huán)授課教師黃碧蘭所屬二級(jí)學(xué)院醫(yī)學(xué)院所屬教研室生理學(xué)職稱教授授課時(shí)間2008年4月24日第9周星期四第1、2節(jié)第4次課授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)（本科口?？瓶冢?007級(jí)1班教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口討論課口實(shí)習(xí)（踐）課口其它口教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間生理學(xué)、姚泰、人民衛(wèi)生出版社、2003教學(xué)目標(biāo)與要求：1掌握動(dòng)脈血壓的形成及影響因素、中心靜脈壓、影響靜脈回心血量因素、組

15、織液的生成及其影響因素；2熟悉微循環(huán)的組成及通路；3了解淋巴液的生成與回流。主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1主要知識(shí)點(diǎn)：收縮壓、舒張壓、平均動(dòng)脈壓、中心靜脈壓、外周靜脈壓、微循環(huán)概念；動(dòng)脈血壓的形成及影響因素、靜脈回心血量及影響因素；有效濾過(guò)壓2重點(diǎn)：中心靜脈壓；影響靜脈回心血量因素；微循環(huán)組成和通路；組織液的生成與回流。3難點(diǎn)：動(dòng)脈血壓影響因素；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)）：三、動(dòng)脈血壓和動(dòng)脈脈搏（一）動(dòng)脈血壓1動(dòng)脈血壓的形成（18min）2動(dòng)脈血壓的正常值（7min）3影響動(dòng)脈血壓的因素（20min）（二）動(dòng)脈脈搏（自學(xué)）四、靜脈血壓（20min）

16、中心和外周靜脈壓、靜脈回心血量及影響因素五、微循環(huán)組成和功能特點(diǎn)（15min）六、組織液的生成與回流（10min）七、淋巴液的生成和回流（自學(xué)）教學(xué)媒體（請(qǐng)打，選擇）：教材口板書口實(shí)物口標(biāo)本口掛圖口模型口投影口幻燈口錄像口CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）口教學(xué)方法（請(qǐng)打，選擇）：講授法口討論法口演示法口自學(xué)輔導(dǎo)法口練習(xí)法（習(xí)題或操作）讀書指導(dǎo)法口PBL（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）口案例法口其他口提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)：1提問(wèn)學(xué)生是否測(cè)量過(guò)血壓，怎樣測(cè)定血壓，原理是什么？抓住這機(jī)會(huì)，展開動(dòng)脈血壓內(nèi)容的講解，包括血壓定義、形成及正常值。2結(jié)合影響靜脈回心血量因素，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出右心衰和左心衰臨床表現(xiàn)復(fù)習(xí)

17、思考及作業(yè)題布置：1試述影響組織液生成與回流的因素。2微循環(huán)有幾個(gè)部分組成？3影響靜脈回流的因素有那些？4動(dòng)脈血壓是如何形成的？有哪些影響因素？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）：1加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系：結(jié)合臨床補(bǔ)液快、慢直接與中心靜脈壓有關(guān)的事實(shí)，說(shuō)明中心靜脈壓測(cè)量的重要性。結(jié)合臨床上出現(xiàn)的水腫說(shuō)明血漿膠體滲透壓的正常對(duì)維持組織液的生成起重要的作用。2外語(yǔ)的運(yùn)用：arterialbloodpressure（動(dòng)脈血壓）；Systolicpressure（收縮壓）；Diastolicpressure（舒張壓）；pulsep

18、ressure（脈壓）；meanarterialpressure（平均動(dòng)脈壓）；centralvenouspressure（中心靜脈壓）、peripheralvenouspressure（外周靜脈壓）；microcirculation（微循環(huán)）、Effectivefiltrationpressure（有效濾過(guò)壓）。參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等）1生理學(xué)第五版姚泰主編2人體生理學(xué)范少光等主編3血管生物學(xué)韓啟德主編4生理學(xué)學(xué)習(xí)與解題指南余承高主編5GordonRoss,M.D.,Essentialofhumanphysiology教研室意見(jiàn)教研室主任簽章：年月日教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總

19、結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）咸寧學(xué)院教案課程名稱生理學(xué)授課題目（章節(jié)或主題）第四章血液循環(huán)授課教師黃碧蘭所屬二級(jí)學(xué)院醫(yī)學(xué)院所屬教研室生理學(xué)職稱教授授課時(shí)間2008年4月28日第10周星期一第5、6節(jié)第5次課授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)（本科口?？瓶冢?007級(jí)1班教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口討論課口實(shí)習(xí)（踐）課口其它口教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間生理學(xué)、姚泰、人民衛(wèi)生出版社、2003教學(xué)目標(biāo)與要求：1掌握頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射、血管緊張素的生理作用；2熟悉心臟和血管的神經(jīng)支配、心血管中樞、動(dòng)脈體與主動(dòng)脈體化學(xué)感受性反射；3了解其它心血管反射。主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1主要知

20、識(shí)點(diǎn)：心血管中樞概念；頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射；交感神經(jīng)和迷走神經(jīng)對(duì)心臟支配作用；血管緊張素的生理作用。2重點(diǎn)：頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射；血管緊張素的生理作用。3難點(diǎn)：頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射；腎素一血管緊張素一醛固酮系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)）第四節(jié)心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)（一）心臟和血管的神經(jīng)支配（25min）（二）心血管中樞：延髓、其它心血管中樞（15min）（三）心血管反射：1動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射（30min）2化學(xué)感受T反射（10min）3心肺反射和其他反射（自學(xué)）二體液調(diào)節(jié)（一）腎素一血管緊

21、張素一醛固酮系統(tǒng)（10min）教學(xué)媒體（請(qǐng)打，選擇）：教材口板書口實(shí)物口標(biāo)本口掛圖口模型口投影口幻燈口錄像口CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）口教學(xué)方法（請(qǐng)打，選擇）：講授法口討論法口演示法口自學(xué)輔導(dǎo)法口練習(xí)法（習(xí)題或操作）讀書指導(dǎo)法口PBL（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）口案例法口其他口提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)：1結(jié)合解剖知識(shí)，以提問(wèn)的形式復(fù)習(xí)心臟神經(jīng)支配及血管的神經(jīng)支配。復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：1何謂減壓反射？試述減壓反射的過(guò)程及其生理意義。2腎素-血管緊張素系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)血壓？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）：1加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的

22、聯(lián)系：結(jié)合動(dòng)物實(shí)驗(yàn)牽拉一側(cè)頸總動(dòng)脈或引用臨床上壓迫頸動(dòng)脈竇治療室上性心動(dòng)過(guò)速的例子，講解頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射的概念及其過(guò)程，強(qiáng)調(diào)減壓反射在正常情況下是維持血壓穩(wěn)定的主要調(diào)節(jié)因素。2外語(yǔ)的運(yùn)用：cardiavascularcenter（心血管中樞）；baroreceptor（壓力感受器）；chemoreceptor（化學(xué)感受器）；baroreceptorreflex（壓力感受性反射）；renin-angiotensin-system（腎素-血管緊張素系統(tǒng)）;buflernerves（緩沖神經(jīng)）參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等）：1生理學(xué)第五版姚泰主編2人體生理學(xué)范少光等主編3臟

23、生理卡茨主編4血管生物學(xué)韓啟德主編5生理學(xué)學(xué)習(xí)與解題指南余承高主編6GordonRoss,M.D.,Essentialofhumanphysiology教研室意見(jiàn)教研室主任簽章：年月日教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）咸寧學(xué)院教案課程名稱生理學(xué)授課題目（章節(jié)或主題）第四章血液循環(huán)授課教師黃碧蘭所屬二級(jí)學(xué)院醫(yī)學(xué)院所屬教研室生理學(xué)職稱教授授課時(shí)間200年5月5日第11周星期一第5、6節(jié)第6次課授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)（本科口專科口）2007級(jí)1班教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口討論課口實(shí)習(xí)（踐）課口其它口教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間生理學(xué)、姚泰、人民衛(wèi)生出版社、2003教學(xué)目標(biāo)與要求：1掌握Adr和NA、ADH的生理作用;2熟悉局部血流調(diào)節(jié)；3了解器官循環(huán)主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1主要知識(shí)點(diǎn)：Adr和NAADH生理作用；冠脈血流的特點(diǎn)和調(diào)節(jié)2重點(diǎn)：Adr和NAAD