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1、長(zhǎng)江之歌(第一課時(shí))教案長(zhǎng)江之歌(第一課時(shí))教案一、教學(xué)目的:1 、通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江之歌的學(xué)習(xí),從音樂(lè)的角度聯(lián)系地理上祖國(guó)的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學(xué)史詩(shī)人詠長(zhǎng)江的名言佳句,結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽(tīng)、音樂(lè)的與非音樂(lè)的,直接的與間接的知識(shí)點(diǎn)融匯貫通,激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。2 、長(zhǎng)江之歌采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復(fù)與對(duì)比)它們的運(yùn)用在音樂(lè)作品中起到了什么樣的作用?二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱長(zhǎng)江之歌三、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入:長(zhǎng)江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬(wàn)華夏人民。以前我們接觸過(guò)描繪黃河的作品。(提問(wèn):請(qǐng)學(xué)生搶答是哪一部作品,作者是誰(shuí)?黃河大合唱光未然詞冼星
2、海曲)今天讓我們來(lái)看另一條母親河、她就是我國(guó)第一大河長(zhǎng)江。2、提問(wèn):哪些同學(xué)去過(guò)長(zhǎng)江邊?結(jié)合學(xué)生對(duì)親歷長(zhǎng)江邊的感受,穿插兩首唐代詩(shī)人漫步長(zhǎng)江邊時(shí)吟誦的詩(shī)句。其一:“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?!碧贫鸥Φ歉咂涠骸肮路h(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?!碧评畎姿兔虾迫恢畯V陵其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)3 、點(diǎn)題并板書(shū):長(zhǎng)江之歌4 、集體朗讀歌詞5 、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來(lái)”是哪一座山?你向東海奔去,那入??谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答。教師給予評(píng)價(jià)并加以必要的補(bǔ)充)。(打開(kāi)班班通,打出“萬(wàn)里長(zhǎng)江圖”片)。備知識(shí)點(diǎn):源頭:青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山河流全長(zhǎng)6340Km是世界第三大河,我國(guó)第一大河附:世界河流的排名第一,尼羅河(非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長(zhǎng)江(亞洲,中國(guó))流域面積達(dá)180萬(wàn)平方公里,居全國(guó)之首。流經(jīng)九省二市分別是:(指著地圖)青海-四川-西藏t云南t重慶t湖北t湖南t安徽t江西t江蘇t上海入???,經(jīng)上海吳淞口入東海南宋時(shí),長(zhǎng)江以北被金人占領(lǐng),當(dāng)時(shí)政治改革家、文學(xué)家王安石在憂憤、抑郁之情下寫(xiě)下詩(shī)一首“京口瓜洲一水間,中間只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。”注解:京口:鎮(zhèn)江。一水:長(zhǎng)江。數(shù)重山:金山,樵山等。6 、完整的欣賞長(zhǎng)江之歌聽(tīng)完之后,
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